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1.我國服裝設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀對(duì)服裝教學(xué)影響的反思

改革開放以來，我國逐漸成為了服裝的大國，但是要是從品牌的角度出發(fā)的話，我國的品牌和其他國家的品牌相比，差距太明顯了。而且一些內(nèi)地的服裝設(shè)計(jì)風(fēng)格還不是特別的成熟，傳統(tǒng)的思想還是控制著設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新意識(shí)，比如說很多的設(shè)計(jì)師會(huì)忽視服裝多工藝的要求，一說到服裝馬上就會(huì)想到精雕細(xì)琢，這和現(xiàn)代的服裝意識(shí)是想抵觸的，再有就是我國的大部分設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)服裝的時(shí)候底氣不足，對(duì)一些新材料也不敢去選用，第六感覺存在盲區(qū)，整體的服裝設(shè)計(jì)給人的感覺就是俗氣，這一點(diǎn)在我國的香港地區(qū)就沒有，我國香港氣度的服裝基本上是緊跟時(shí)尚前沿的，所涉及的服裝也都非常的由創(chuàng)新的意識(shí)，服裝中透漏著大氣和自信，由于香港地區(qū)是我國對(duì)外貿(mào)易出口最為頻繁的區(qū)域之一，所以這一地區(qū)的服裝設(shè)計(jì)也是非常的時(shí)尚，能夠體現(xiàn)出一個(gè)地區(qū)的朝氣，所設(shè)計(jì)的服裝品牌完全能夠和國際頂尖的設(shè)計(jì)大師設(shè)計(jì)的服裝相媲美。有的服裝在設(shè)計(jì)上甚至還超過了國際大師的設(shè)計(jì)水平，在服裝的設(shè)計(jì)上，香港的服裝相對(duì)比較大膽，每一件服裝作品都能夠體現(xiàn)出服裝的活力，而在服裝的制作工藝上，香港的設(shè)計(jì)師成功的運(yùn)用繡花、手繪等精美的工藝，創(chuàng)造出來的作品非常的時(shí)尚大氣，受到了很多外國設(shè)計(jì)師的贊美。所以說好的設(shè)計(jì)師能夠設(shè)計(jì)出好的服裝，而新的服裝設(shè)計(jì)就需要有高質(zhì)量的創(chuàng)新型人才才能夠完成。

1.1高質(zhì)量的服裝教師缺乏

為了進(jìn)一步的適應(yīng)市場的需求，外國很多的綜合性大學(xué)都開設(shè)了服裝設(shè)計(jì)這一專業(yè)，目的是為了滿足日益增長的服裝專業(yè)人才的需要，但是這樣一來就會(huì)嚴(yán)重的分散本來就不多的高質(zhì)量服裝設(shè)計(jì)教師，使得高質(zhì)量服裝設(shè)計(jì)教師出現(xiàn)了缺乏的現(xiàn)象，與此同時(shí)，我國的各大院校由于不斷的擴(kuò)招，也讓學(xué)生的整體素質(zhì)出現(xiàn)了下降的情況，而有的學(xué)校還沒有達(dá)到創(chuàng)辦服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的條件和要求就開設(shè)了這一專業(yè)，這也在一定程度上制約了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的整體教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這一情況，我們的各大院校應(yīng)該逐漸的整合專業(yè)的教學(xué)資源，科學(xué)的規(guī)劃服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科的體系，此外，學(xué)科和學(xué)科之間也要進(jìn)行交叉的交流，在市場上有很多知識(shí)在書本上是學(xué)不到的，所以我們的學(xué)院設(shè)計(jì)師可以適當(dāng)?shù)难?qǐng)一些專業(yè)的設(shè)計(jì)師來到學(xué)校進(jìn)行授課教學(xué)，將一些生動(dòng)的案例講給學(xué)生聽，這樣一來，學(xué)生在聽聞新鮮事物的時(shí)候也將知識(shí)學(xué)到了。

1.2服裝設(shè)計(jì)教師的教學(xué)方法落后

我國的教學(xué)手段始終是單一的填鴨式教學(xué)，這一點(diǎn)在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)也是相同的，我國的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)方法上還是沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生只是在服裝的效果圖上寫寫畫畫，并沒有真正的去了解服裝設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，現(xiàn)代性的設(shè)計(jì)創(chuàng)新理念完全沒有，而有的高校為了進(jìn)一步的培養(yǎng)出實(shí)用性的人才，在整個(gè)教學(xué)的課程當(dāng)中逐漸加大了剪裁和縫制工藝的訓(xùn)練，忽視了設(shè)計(jì)的教學(xué)，這樣出現(xiàn)的結(jié)果就是，大批的新設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)出來的服裝都是非常的低廉，而我們的服裝市場需要的是高素質(zhì)的高水平的具有創(chuàng)新能力的服裝設(shè)計(jì)師，顯然目前的教學(xué)方法根本就滿足不了市場的真實(shí)需求。針對(duì)這一情況，我們的各大高校要對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程做一個(gè)課程性質(zhì)的評(píng)價(jià)，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為主要的指導(dǎo)思想，因?yàn)榉b設(shè)計(jì)師離不開創(chuàng)新思維和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的，沒有這兩點(diǎn)的支持，服裝設(shè)計(jì)是出不來的，此外還要全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的服裝設(shè)計(jì)能力。

1.3缺乏對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的基本技能訓(xùn)練

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸的走入了教學(xué)的課程當(dāng)中，而多媒體的介入，使得服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生逐漸的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生可以在教室中享受豐厚的信息資源，而原先的學(xué)生手繪也變成了現(xiàn)在的點(diǎn)鼠標(biāo)，雖然這是教學(xué)中的一大進(jìn)步，但是從長遠(yuǎn)角度想，學(xué)生過分的依賴電腦和相關(guān)技術(shù)軟件，使得自身的手繪基本功底都出現(xiàn)了松懈，再加上學(xué)生不去聯(lián)系這些基本的訓(xùn)練，最終就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生連握筆的姿勢都不會(huì)了，再有服裝設(shè)計(jì)中面料的重要性不言而喻，但是學(xué)生此時(shí)是通過電腦來選擇面料的。針對(duì)這一情況，我國的各大高校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在初級(jí)階段還是要加大對(duì)學(xué)生的繪畫基本功的練習(xí)，要先把學(xué)生的基本功練扎實(shí)了，然后再去使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同時(shí)也不要擱置對(duì)基本功的練習(xí)，我們知道服裝設(shè)計(jì)是目前變化最快的行業(yè)之一，不僅要強(qiáng)調(diào)實(shí)時(shí)額藝術(shù)性，還要強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，因此我們的服裝教學(xué)要和市場的行情緊密的聯(lián)系在一起，要正確的處理好藝術(shù)和技術(shù)之間的關(guān)系。

2.我國服裝設(shè)計(jì)對(duì)高校服裝教學(xué)的影響

服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的思維變化是最快的，我們的大部分服裝院校的服裝教育還是遵循著傳統(tǒng)的教育大綱，教育的手段還是和其他的教學(xué)課程手段相同，也沒有將高科技信息應(yīng)用在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂上，針對(duì)這一情況，我們的教育部門要根據(jù)這一實(shí)際情況來組織對(duì)服裝設(shè)計(jì)教科書進(jìn)行相應(yīng)的編寫和完善，增加一些高科技的內(nèi)容，根據(jù)市場的變化來實(shí)時(shí)的更新教學(xué)的內(nèi)容，要把服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教材變活，緊跟市場的軌跡，此外，高校還可以組織學(xué)生去參觀服裝工廠，讓學(xué)生近距離的了解服裝的生產(chǎn)流程，豐富學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生只有開闊了眼界，才能夠創(chuàng)造出更好的服裝作品。

作者：李劍文 單位：哈爾濱市服裝工業(yè)研究院