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摘要：教具是教師用來輔助教學(xué)的重要工具。在電子專業(yè)教學(xué)中，教具占據(jù)著重要的地位，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提升操作水平，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教師在教學(xué)過程要結(jié)合實際情況，積極推廣并應(yīng)用這種教學(xué)方式，達到提高教學(xué)水平的目的。

關(guān)鍵詞：教具制作;電子專業(yè);中職教學(xué)

教具是教師用來輔助教學(xué)的重要工具。在電子專業(yè)教學(xué)中，教具占據(jù)著重要的地位，是教學(xué)演示過程中必不可少的一項教學(xué)活動，教師制作教具是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式。針對這一情況，教師應(yīng)該本著服務(wù)教學(xué)的態(tài)度，將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在首位，制作能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教具。教具不僅可以當作教師獨立完成的教學(xué)準備工具，還可以成為教師與學(xué)生之間共同完成課堂活動的載體。因此，教師使用教具教學(xué)能在提高學(xué)生創(chuàng)新意識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力。

一、教具制作在中職電子專業(yè)教學(xué)中的意義

教具制作教學(xué)將課本中的基礎(chǔ)知識直觀地展示在學(xué)生面前，將抽象變成了形象，幫助學(xué)生理解，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。教具的制作與課堂中的小制作和實驗不同，使用教具的主要目的是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)到的知識內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過靈活的教學(xué)方式將知識內(nèi)容和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有效地融合在一起。經(jīng)過近些年來在電子教學(xué)中的應(yīng)用教具我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這種教學(xué)模式下，學(xué)習(xí)主動性大幅度提升，創(chuàng)新能力有了明顯提高。

二、教具制作在中職電子專業(yè)教學(xué)中的實踐

在中職教學(xué)改革中，包括電子專業(yè)在內(nèi)，教師能夠針對教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多實際操作的機會，提升學(xué)生的自身操作水平，培養(yǎng)操作型人才，并以此提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)筆者近些年的教學(xué)經(jīng)驗，教具制作在電子專業(yè)中主要包括三種教學(xué)形式。

1.將教具制作合理地融入實際課堂教學(xué)中

在電子專業(yè)的實際教學(xué)中，教師要根據(jù)課程的特點，將教具妥善地融入教學(xué)中，以此進行實際的課堂活動，幫助學(xué)生進行教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。有條件的話，教師可以與學(xué)生共同制作教具。例如，在半自動洗衣機的構(gòu)成和原理學(xué)習(xí)中，教師為了幫助學(xué)生了解洗衣機的電動機和定時器原理，可以進行這樣的教學(xué)設(shè)計：復(fù)習(xí)課：半自動洗衣機洗滌電動機和定時器的工作原理。教學(xué)目標：讓學(xué)生掌握洗衣機中洗滌電動機和定時器原理；了解基本構(gòu)造和控制方式；培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，提高創(chuàng)新意識。教學(xué)過程：（1）學(xué)生明確教學(xué)目標。在本堂課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了洗衣機中的基本構(gòu)造。這節(jié)課的主要目的是通過半自動洗衣機的演示，將洗衣機電動機和定時器的使用原理形象的展示在學(xué)生的面前，以此提高學(xué)生實際操作的能力。（2）幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，為教具制作打下基礎(chǔ)，如洗衣機的基本構(gòu)造、定時器的原理。（3）分析思考并動手制作。首先，教師要考慮在教具的制作中需要用到的材料，包括電動機、定時器和一塊便于觀察的有機玻璃。其次，教師對幾種材料的連接進行設(shè)計。之后，教師便可以與學(xué)生共同制作教具。（4）制作完成后的教具演示。（5）綜合評價分析。以上制作教具并展示的過程充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，將學(xué)生被動接受的狀態(tài)變成主動地學(xué)習(xí)掌握。

2.利用教具制作開展第二課堂教學(xué)活動

除了電子專業(yè)的課堂教學(xué)之外，教師可以利用教具的制作為學(xué)生開展第二課堂活動，提高學(xué)生的操作能力。相對于日常的課堂教學(xué)，第二課堂教學(xué)內(nèi)容偏重于實驗，教師可以為學(xué)生挑選與電子專業(yè)相關(guān)的課程讓他們開展教具制作的項目活動，如讓學(xué)生進行交通燈電路的設(shè)計。這個設(shè)計看似簡單，但其中包括交通燈的定時器、控制器、譯碼器、記憶傳感器等構(gòu)成。學(xué)生在教具的設(shè)計中，能從中獲得更多的電子知識。

3.利用教具制作進行教研專題活動

利用教具制作進行課題研究是近些年逐漸興起的一種教學(xué)手段，它將實驗設(shè)計和探究學(xué)習(xí)有效地融合在一起。這種新興的教學(xué)手段讓學(xué)生有目的地進行教具制作，發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在實踐過程中，學(xué)生鞏固提升知識能力，提升綜合素質(zhì)，對未來的教學(xué)模式發(fā)展起到了十分重要的參考作用。中職電子專業(yè)教學(xué)中利用教具制作進行教學(xué)，可以讓學(xué)生站在教師的角度進行探究式學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了目前新課程標準的素質(zhì)教育理念。教具制作在課程中的應(yīng)用試驗裝置幫助學(xué)生鞏固之前所學(xué)的知識內(nèi)容，改變了過去枯燥的復(fù)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維模式。總之，教具制作在電子專業(yè)教學(xué)中可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果，達到培養(yǎng)專業(yè)型人才的目的。目前，教具制作這種教學(xué)方式處于初級發(fā)展階段，在教學(xué)中應(yīng)用面對很大的難度，但是可以肯定的是，有效的應(yīng)用方式一定能夠收獲良好的教學(xué)效果。所以，教師可以在教學(xué)中積極推廣、嘗試這種教學(xué)手段，以達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

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作者:陳志國 單位:寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校