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一、大學(xué)生加強職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)

大學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)和道德品質(zhì)的形成，有其內(nèi)在的規(guī)律，是知、情、意、行協(xié)調(diào)統(tǒng)一的綜合發(fā)展過程。大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)的基本目標(biāo)是:提高職業(yè)道德認(rèn)識，陶冶職業(yè)道德情感，磨練職業(yè)道德意志，養(yǎng)成職業(yè)道德行為。

1．提高職業(yè)道德認(rèn)識提高職業(yè)道德認(rèn)識，就是大學(xué)生要提高對職業(yè)道德原則、職業(yè)道德規(guī)范及其意義的認(rèn)識。大學(xué)生必須了解和把握什么是善、什么是惡，并以此作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。一個大學(xué)生，對所學(xué)專業(yè)的專業(yè)意義理解越深刻越廣泛，他進行職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性就越高，就越能取得好的效果。比如，一個汽車營銷專業(yè)的大學(xué)生，要認(rèn)識到自己的職業(yè)道德不僅直接關(guān)系到自己的銷售業(yè)績，而且還關(guān)系到汽車銷售商企業(yè)形象的塑造、企業(yè)信譽的提高，贏得客戶和銷量，促進企業(yè)更好發(fā)展;企業(yè)發(fā)展了，又能為個人職業(yè)發(fā)展提供更好的條件和平臺。只有有了這樣的認(rèn)識，他才能嚴(yán)格要求自己，積極主動地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，注意與人溝通，盡自己所能幫助別人，提高自己的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。

2．陶冶職業(yè)道德情感沒有熾烈的職業(yè)道德情感，就很難有對善的熱烈追求。職業(yè)道德不是純理性的東西，認(rèn)識與行為之間需要有道德情感作紐帶、作橋梁。道德情感是知行轉(zhuǎn)化的催化劑，是履行職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)在動力。大學(xué)生加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要以強烈的道德情感為前提，要熱愛所學(xué)專業(yè)，要對自己的專業(yè)有榮譽感;對工作要有事業(yè)感和責(zé)任感，產(chǎn)生幸福感和快樂感，不能把工作僅僅當(dāng)作謀生的手段?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，如果一個人對自己所從事的工作始終會產(chǎn)生一種自我實現(xiàn)的高峰體驗，那他會越做越想做;如果一個人對自己的工作很少有幸福感、快樂感或者充滿厭惡，那么他肯定做不好這項工作。

3．磨練職業(yè)道德意志大學(xué)生的職業(yè)道德意志能夠促進大學(xué)生用社會職業(yè)道德規(guī)范支配自己的行動，克服行動過程中遇到的各種困難、障礙、矛盾和問題。大學(xué)生從找工作到開始工作，都有可能遇到很多問題。現(xiàn)在就業(yè)難已經(jīng)成為人們的共識，所以從找工作開始就要做好心理準(zhǔn)備，用自己堅強的意志去克服一切困難。工作初始階段，要以堅強的意志盡快適應(yīng)新的環(huán)境、新的角色和新的要求;在漫長的職業(yè)生涯中，還要以堅強的職業(yè)道德意志來成就自己的事業(yè)，為社會做出積極貢獻。

4．養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為大學(xué)生進行職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要養(yǎng)成良好的道德行為。大學(xué)畢業(yè)前能講流利的普通話，言談親切、誠懇，喜歡與人溝通;能夠克己慎行，能夠尊重別人;有自信心，能夠自尊自愛;講誠信，顧大局。在工作中，能夠努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，全面掌握職業(yè)技能，積極進行實踐鍛煉，能夠守時、守紀(jì)，并且樂于奉獻。從職業(yè)道德修養(yǎng)角度來講，人生境界可以分為四個層次:自私自利層次、正當(dāng)層次、高尚層次和偉大層次。自私自利層次的道德境界，是指完全以個人利益為中心，為了個人利益而不擇手段，甚至損害他人和集體利益來滿足個人利益。正當(dāng)層次的境界，是指在不損害別人和集體利益的前提下獲取個人的正當(dāng)利益。高尚層次的境界，是指在滿足他人利益的基礎(chǔ)上獲得自己的個人利益，即先公后私、大公無私、公而忘私。大學(xué)生不應(yīng)當(dāng)讓自己處于自私自利層次，應(yīng)該以正當(dāng)層次為起點，向著高尚層次、偉大層次不懈努力。

二、大學(xué)生加強職業(yè)道德修養(yǎng)的方法

大學(xué)生良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，不是先天固有的，而是在科學(xué)理論指導(dǎo)下，經(jīng)過長期的社會實踐特別是教育實踐形成的。

1．學(xué)會獨立思考大學(xué)生要學(xué)會抓主流，不能進入社會以后被社會上的污穢迷住眼睛。當(dāng)今社會是一個個性張揚的時代，但是大學(xué)生要明白真正的個性，應(yīng)該建立在自身能力、尊重他人、遵守規(guī)則、勇于擔(dān)責(zé)的基礎(chǔ)之上。大學(xué)生不僅要有充足的知識儲備，還要有強烈的社會責(zé)任感，不能因為所謂的個性讓自己遠(yuǎn)離“大家庭”，也不能因為社會上的很多“潛規(guī)則”而為自己的不當(dāng)行為找借口。真正的大學(xué)生，應(yīng)該是讓自己的個性充分發(fā)揮的同時，給單位、國家和社會帶來正能量。因此，大學(xué)生要學(xué)會獨立思考，明辨是非善惡，在物欲橫流中看到光明、看到社會正義與進步，堅定對社會發(fā)展的信心，做人做事始終堅持原則。

2．重視自覺修養(yǎng)職業(yè)道德修養(yǎng)離開大學(xué)生的自覺努力，僅僅依靠學(xué)校的強制或者灌輸是沒有效果的。大學(xué)生要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，需要經(jīng)常自我反省。高爾基說過，每一次克制自己，就意味著比以前更強大。大學(xué)生雖是“天之驕子”，但是也會被某些現(xiàn)實的誘惑所吸引，也會犯錯誤，只有及時發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤，才能獲得更大進步。善自省者明，善自律者強。大學(xué)生要時刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己，增強自律自制能力，鍛煉堅韌頑強的意志，不斷提高自己的道德境界。

3．學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣榜樣的力量是巨大的。樹立職業(yè)道德榜樣，充分發(fā)揮榜樣的示范、引導(dǎo)和感召作用，是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。大學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇榜樣，將榜樣與自己所學(xué)專業(yè)、將來要從事的職業(yè)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)榜樣的愿望轉(zhuǎn)化為實實在在的學(xué)習(xí)動力。比爾•蓋茨、馬云、郭明義、王順友、孟二冬、許振超，等等，都可以成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在向榜樣學(xué)習(xí)的時候，不僅要學(xué)習(xí)他們的做事方法，更重要的是，要學(xué)習(xí)體會他們對職業(yè)的熱愛，對工作的奉獻以及他們的堅韌精神。

4．積極參加實踐鍛煉參加實踐是加強職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。現(xiàn)在的大學(xué)都非常注重實踐教學(xué)，在理論課上老師會將理論與實際結(jié)合起來講授，會用大量案例引導(dǎo)學(xué)生思考和體會;學(xué)校還盡量多地與企事業(yè)單位聯(lián)系，讓學(xué)生能夠?qū)嵉剡M行實習(xí)實訓(xùn)或其他實踐活動，促進學(xué)習(xí)與生產(chǎn)、生活的緊密結(jié)合。大學(xué)生要積極參加這些實踐活動，讓自己在實踐中真正得到鍛煉。另外，還要充分利用好假期，走出校門，走出家門，進入企業(yè)，走進社會，實地體驗企業(yè)文化，感受職業(yè)道德規(guī)范要求，積累真正的實踐經(jīng)驗。

5．切實從小事做起積久成習(xí)，積善成德。要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，必須從小事做起?？梢韵胂螅粋€經(jīng)常上課遲到的大學(xué)生，將來是很難遵守自己單位的出勤制度的;一個隨地吐痰、亂講臟話的大學(xué)生，將來是很難做好服務(wù)工作的;一個丟三落四的大學(xué)生，將來是無法做好管理工作的……俗話說得好:堅持把簡單的事情做好，就是不簡單;堅持把每一件小事做好，就會成就大事;在沒有他人監(jiān)督的時候堅持按照道德要求去做，就很了不起。大學(xué)生一定要從小事做起，注意細(xì)節(jié)，腳踏實地地做好每一件事情，從而養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。

作者：汪秀華單位：濰坊職業(yè)學(xué)院