前言：本站為你精心整理了生本教學下的小學信息技術(shù)教育范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、基于生本理念的小學信息技術(shù)教學方法

（一）創(chuàng)設情景，情趣導入

大家都知道，興趣是最好的老師。對于剛剛進入小學學習生涯的低年級學生來說，愛玩愛鬧是他們的秉性。他們處在知識的萌芽階段，整個思維過程也處在啟蒙階段，對于有趣味的知識較為好奇和敏感，而學習的自主性和自我控制力還比較差。針對小學生的年齡和心理特點，我們有必要開設信息技術(shù)教學，讓他們在愉快、輕松地環(huán)境下學習。然而，我們要考慮到，小學生對電腦游戲很感興趣，而計算機卻具備這一功能。根據(jù)這一特點，教師可以把信息技術(shù)新課的學習以游戲?qū)?，激發(fā)小學生學習信息技術(shù)的興趣，讓他們在寓教于樂中掌握新知識、新技能。此外，在對小學生進行入門技能訓練的時候，比如“鍵盤指法”，長時間的訓練會讓小學生感到枯燥乏味。因此，只在每堂課的前幾分鐘訓練，并在班級內(nèi)定期舉行比賽，這樣多次少量的方式一定會很好的調(diào)動學生的興趣，收到良好的教學效果。同時在這一過程中，教師要始終樹立生本理念，不斷地鼓勵學生。比如，教師在上課前可以提問學生幾個問題，讓學生知道計算機的多種用途和功能，根據(jù)小學生的心理特點充分調(diào)動他們學習的積極性。

（二）實踐探究，解決問題

小學生的思維邏輯能力發(fā)展的還不成熟和完善。因此根據(jù)這一特征，教師在教學中要利用計算機的功能，多用直觀形象的方法，幫助小學生加深對信息技術(shù)知識的理解與記憶。比如在“認識鍵盤”教學中，教師可以向?qū)W生提問：“換擋鍵、空格鍵、Esc鍵分別有什么作用??？”然后讓學生相互討論，使學生明白三個鍵子的作用，換擋鍵是用來輸入上檔字母；空格鍵是輸入空格，沒有任何字符；Esc鍵則具有取消的作用，相當于橡皮擦。通過這樣的辦法，變抽象為直觀，可以使小學生印象深刻，記憶加深。

（三）自主學習，鼓勵創(chuàng)新

信息技術(shù)知識有很大的延伸性，小學生也比較喜歡信息技術(shù)課。教師應該抓住小學生對計算機感興趣這樣一個機會，發(fā)揮學生的主體性，讓他們自己探索，互相合作學習，從而真正掌握信息技術(shù)知識，這一點很明顯體現(xiàn)了生本理念。同時，教師要利用計算機自身具有的特點，培養(yǎng)小學生的想象能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們多多創(chuàng)新。比如，教師在教會小學生使用畫圖軟件的方法后，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作作品；在教Word插入圖片方法時，可以讓他們進行畫配詩的創(chuàng)作；在低年級“金山畫筆王”教學時，讓學生先感受美麗的圖案，發(fā)揮他們的想象力，在傳授操作的方法以后，學生肯定會迫不及待地動起手來，組合各種各樣的新奇圖案。由此可見，信息技術(shù)教學能很好地培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力和想象力。在小學生創(chuàng)新思維的過程中，教師要對學生進行適當?shù)脑u價，對表現(xiàn)好的學生要給予獎勵，比如鼓勵性的話語，對表現(xiàn)欠佳的學生要進行指導，使他們重拾信心。

（四）學科綜合，全面發(fā)展

信息技術(shù)教育可以使小學生的學習方式與內(nèi)容發(fā)生改變，為小學生提供較為豐富的資料。在具體的信息技術(shù)教學的過程中，教師要讓小學生把所學過的信息技術(shù)知識和技能運用到其他學科的學習和日常的生活中。所以，在信息技術(shù)教學過程中，教師必須將本學科和其他學科結(jié)合在一起，讓學生學以致用，把握學科間的聯(lián)系。舉幾個簡單的例子，在“Word”教學中，教師要結(jié)合小學生的實際情況，用計算機對語文作文進行創(chuàng)作或修改；教學畫圖軟件時，讓學生結(jié)合美術(shù)課的知識，進行繪畫；在教學生上網(wǎng)的方法時，讓他們結(jié)合語文、數(shù)學、自然等學科，對不懂的知識點進行查找……通過這些，不僅可以使小學生學習到信息技術(shù)知識，還能很好地完成其他學科的學習任務，做到一舉兩得?；谏?a href="http://bjhyfc.net/lunwen/kjlw/xinxijishulunwen/201406/764263.html" target="_blank">本教學理念和小學生心理特點，讓小學生認識到信息技術(shù)知識的重要性和實用性，可以培養(yǎng)他們學習信息技術(shù)的興趣，拓寬他們的知識面，使他們形成良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進身心健康全面發(fā)展。

二、結(jié)語

教師要想教好小學信息技術(shù)這門學科，讓小學生好學、樂學，就必須運用恰當、新穎的教學方法使學生接受。一方面基于生本理念，充分注重小學生的主體性，結(jié)合他們的學習特點，讓信息技術(shù)教學過程變得更加生動有趣，富有意義。另一方面，教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)學科的特點，讓小學生把所學過的知識運用到具體實踐中去，讓他們認識到“我一定能學會、學好信息技術(shù)”。相信在師生的共同努力下，讓小學生學好信息技術(shù)這門課程并不是一件難事。

作者：黃婷婷單位：福建省泉州市南安第一實驗小學