前言：本站為你精心整理了科學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)科范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：科學(xué)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在給人類社會(huì)帶來繁榮的同時(shí)，也為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提出了諸如資源、環(huán)境及和平安全等重大課題。人類所面臨的這些復(fù)雜課題都需要通過交叉學(xué)科研究才能夠得到解決。本文主要對(duì)美國科學(xué)院出版社在2004年出版的《促進(jìn)交叉學(xué)科研究》報(bào)告中的主要內(nèi)容和一些重要觀點(diǎn)（如出版物對(duì)交叉學(xué)科的影響）進(jìn)行介紹，并就促進(jìn)我國交叉學(xué)科研究問題提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：交叉學(xué)科研究；評(píng)估

在當(dāng)今世界科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)相互交融的時(shí)代里，科學(xué)研究出現(xiàn)了從高度分化走向交叉綜合的發(fā)展趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、資源以及和平安全等關(guān)系到人類生存和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大問題，給人類提出了一系列的單一學(xué)科所不能解決的復(fù)雜課題。這些課題的研究要求科研人員必須進(jìn)行廣泛的交流與合作，學(xué)科之間必須相互交叉、融合、滲透。正是由于社會(huì)需求的推動(dòng)，交叉學(xué)科研究的發(fā)展得到了極大的促進(jìn)，關(guān)于交叉學(xué)科研究成果的出版物也層出不窮。我們分別以“交叉學(xué)科”、“交叉科學(xué)”和“交叉學(xué)科研究”為關(guān)鍵詞，在國家圖書館聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)的中文及特藏文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫中以任意字段進(jìn)行搜索，分別檢索到34條、44條、7條記錄。這些藏書中出版年限最早的是1986年出版的由中國科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)中心編的《迎接交叉科學(xué)的時(shí)代》。從檢索記錄來看，這些專門探討交叉學(xué)科（科學(xué)）研究的出版物的大部分的出版年限都較早，已經(jīng)不能夠反映現(xiàn)實(shí)情況。另外，雖然它們多少都會(huì)涉及有關(guān)國內(nèi)外交叉學(xué)科研究發(fā)展現(xiàn)狀的問題，但是這些信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠詳盡，不夠解渴。美國國家科學(xué)院出版社在2004年出版了一本報(bào)告，名為《促進(jìn)交叉科學(xué)研究》（《FacilitatingInterdisciplinaryScience》）。該報(bào)告全面深入地分析了交叉學(xué)科研究的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)如何促進(jìn)交叉學(xué)科研究提出了深刻且富有創(chuàng)見性的建議。下面對(duì)此報(bào)告的背景情況及主要內(nèi)容等進(jìn)行一些介紹。

1.背景情況

《促進(jìn)交叉學(xué)科研究》（簡(jiǎn)記為FIDR）由促進(jìn)交叉科學(xué)委員會(huì)負(fù)責(zé)編撰。前言部分介紹了該報(bào)告的編撰原因，即“在過去的十年里，國家科學(xué)院協(xié)會(huì)科學(xué)、工程和公共政策委員會(huì)（COSEPUP）就美國如何從事和支持科學(xué)與工程學(xué)以及如何培養(yǎng)和教育未來的科學(xué)家發(fā)表了一系列報(bào)告”。所有報(bào)告都指出，科學(xué)和工程學(xué)在整個(gè)研究發(fā)展過程中都跨越了單學(xué)科的邊界，這兩個(gè)領(lǐng)域都為具有廣博專深知識(shí)及綜合技能的人才提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。據(jù)此，一些報(bào)告建議應(yīng)該對(duì)交叉學(xué)科的研究和人才培養(yǎng)給予更多的重視”。

于是，在2003年5月，美國國家科學(xué)院和凱克基金會(huì)宣布設(shè)立“國家科學(xué)院協(xié)會(huì)凱克未來計(jì)劃”。國家科學(xué)院希望通過這項(xiàng)計(jì)劃，“形成新的研究模式，突破交叉學(xué)科研究觀念和制度上的壁壘，以促進(jìn)科學(xué)和社會(huì)的發(fā)展”。在國家科學(xué)院的支持下，科學(xué)、工程和公共政策委員會(huì)組建了促進(jìn)交叉學(xué)科研究委員會(huì)，該委員會(huì)的成員來自政府，大學(xué)和工業(yè)領(lǐng)域，他們都曾在很長的一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)或從事交叉學(xué)科研究。

2.報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

FIDR分為10章。第一章提出了“交叉學(xué)科構(gòu)想”，并闡述研究界正處在什么地方及正在往哪里走。第二章提出了交叉學(xué)科研究的定義，并討論了促進(jìn)交叉學(xué)科研究的4個(gè)推動(dòng)力及成功的交叉學(xué)科工作的本質(zhì)。第三章提供了一些案例，主要描述了交叉學(xué)科研究在工業(yè)試驗(yàn)室和國家實(shí)驗(yàn)室是如何進(jìn)行的?！氨M管本研究的主要關(guān)注的是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)交叉學(xué)科研究的情況，但是，交叉學(xué)科研究在產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和政府實(shí)驗(yàn)室中發(fā)揮著重要的作用，了解這種環(huán)境下的交叉學(xué)科研究的推動(dòng)力能夠給學(xué)術(shù)界交叉學(xué)科研究調(diào)查提供有益的見解”。第四章闡述有志于跨學(xué)科研究的學(xué)生和學(xué)術(shù)研究人員當(dāng)前的工作環(huán)境和任務(wù)。第五章討論了交叉學(xué)科教育和研究的制度障礙，并討論了有助于促進(jìn)交叉學(xué)科研究的科研、教育和培訓(xùn)政策。第六章討論聯(lián)邦和私營資助機(jī)構(gòu)在支持跨學(xué)科教育和研究活動(dòng)中遇到的障礙，并提出一些創(chuàng)新性的資助戰(zhàn)略。第七章探討了專業(yè)學(xué)會(huì)在促進(jìn)交叉學(xué)科教育和研究中的作用。第八章討論了交叉學(xué)科研究和教育活動(dòng)之評(píng)估方面的挑戰(zhàn)，評(píng)估對(duì)象包括：對(duì)交叉學(xué)科研究產(chǎn)生的直接和間接影響之評(píng)估，對(duì)交叉學(xué)科研究人員之評(píng)估，對(duì)進(jìn)行交叉學(xué)科研究的機(jī)構(gòu)、中心和計(jì)劃的評(píng)估。第九章考察了交叉學(xué)科研究的整體構(gòu)架，提出了一些促進(jìn)整體構(gòu)架的漸進(jìn)的和激烈的政策。最后一章綜合了委員會(huì)的發(fā)現(xiàn)和建議，為所有促進(jìn)交叉學(xué)科研究和教育的人們提供了一個(gè)總體的行動(dòng)指南。

3.幾個(gè)主要問題分析

從上述介紹可見，該報(bào)告的覆蓋面很廣。由于篇幅所限，不能對(duì)報(bào)告當(dāng)中的內(nèi)容及觀點(diǎn)一一介紹。在此，僅選取在交叉學(xué)科研究中討論較多的三個(gè)問題進(jìn)行進(jìn)一步敘述和探討。

3.1交叉學(xué)科研究的定義及其與多學(xué)科研究的區(qū)別

由于國外的交叉學(xué)科研究開始較早，我國的交叉學(xué)科研究較國外稍晚，我國的“交叉學(xué)科”一詞來自于英語Interdisciplinary一詞。另外還有“多學(xué)科”，即Multidisciplinary。許多研究人員并不特別清楚這兩個(gè)詞到底有什么不同，在許多研究報(bào)告和論文中常出現(xiàn)混用的情況。該報(bào)告特別就這個(gè)問題通過圖表（圖3-1）予以說明。

多學(xué)科：不同學(xué)科的專家由于共同的難題而走到一起工作，工作結(jié)束后就各自分離，沒有變化。

交叉學(xué)科：不同學(xué)科的專家由于共同的問題或困難共同工作，其相互作用可能創(chuàng)造一個(gè)新的領(lǐng)域或?qū)W科。

交叉學(xué)科研究和多學(xué)科研究的英文分別是Interdisciplinaryresearch和Multidisciplinaryresearch。FIDR中定義交叉學(xué)科研究為“交叉學(xué)科研究是團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的一種研究模式，它把來自兩個(gè)以上學(xué)科或?qū)I(yè)知識(shí)團(tuán)體的信息、數(shù)據(jù)、技能、工具、觀點(diǎn)、概念和理論綜合起來，加深基本的認(rèn)識(shí)，或解決那些不能用單一學(xué)科或研究實(shí)踐領(lǐng)域來解決的問題”。

3.2交叉學(xué)科研究的評(píng)估問題

在對(duì)交叉學(xué)科研究進(jìn)行評(píng)估時(shí)，“應(yīng)該綜合考慮交叉學(xué)科研究的一些評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，比如該項(xiàng)目是否對(duì)創(chuàng)造一個(gè)新的領(lǐng)域做出了貢獻(xiàn)，或者是否解決了某一社會(huì)問題，也可以采用用來評(píng)價(jià)傳統(tǒng)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)，如科研道德”。

相對(duì)于交叉學(xué)科研究而言，“交叉學(xué)科教育和培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)該有特殊的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，例如除了內(nèi)容和表述要優(yōu)秀等一般的要求之外，還要有普通學(xué)生群體參與的數(shù)量和構(gòu)成以及知識(shí)的獲取”。

就對(duì)研究機(jī)構(gòu)的比較評(píng)估來看，“例如給大學(xué)院系排隊(duì)的國家科學(xué)院協(xié)會(huì)對(duì)博士學(xué)科點(diǎn)和活動(dòng)的評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)既包括單一院系做出的貢獻(xiàn)，也包括涉及不止一個(gè)院系（即使它涉及重復(fù)計(jì)算也沒關(guān)系）的跨學(xué)科活動(dòng)做出的貢獻(xiàn)”。

3.3出版物對(duì)交叉學(xué)科研究的影響

由于大多數(shù)研究人員的研究成果都是通過期刊發(fā)表并得到認(rèn)可的，這里所說的出版物特指期刊?！把芯咳藛T通常關(guān)心的一個(gè)問題是，需要在終身職位評(píng)議時(shí)提供恰當(dāng)?shù)亩喈a(chǎn)的證據(jù)。評(píng)議小組的成員通常想要知道，研究人員在哪些期刊上，以及這些論文對(duì)其它研究人員產(chǎn)生怎樣的影響。致力于跨學(xué)科項(xiàng)目的人可能會(huì)在跨學(xué)科期刊上，但一些評(píng)議人員不熟悉這些期刊”。在美國,交叉學(xué)科期刊基本上還未能占有一席之地，“除少數(shù)著名的綜合性期刊——如《科學(xué)》、《自然》、《國家科學(xué)院會(huì)議錄》之外，對(duì)學(xué)者們來說，名氣大的出版物往往是由專業(yè)學(xué)會(huì)出版的影響力大的單學(xué)科期刊。盡管跨學(xué)科期刊的數(shù)量在不斷增加，但它們當(dāng)中名氣和影響力能與單學(xué)科期刊相媲美的寥寥無幾。因此在這些跨學(xué)科期刊上的師生可能不會(huì)得到應(yīng)有的認(rèn)可，這不利于他們的專業(yè)發(fā)展”。

這里所提的出版物對(duì)交叉學(xué)科的影響問題，其實(shí)也是上文談到的交叉學(xué)科評(píng)估問題的一個(gè)方面。但是由于出版物對(duì)交叉學(xué)科研究的突出重要性，報(bào)告專門對(duì)之進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出一些建議。其中最受認(rèn)可的兩點(diǎn)建議就是“將交叉學(xué)科領(lǐng)域的專家納入評(píng)審小組（38.3%的被訪問者贊成這個(gè)觀點(diǎn)），主動(dòng)發(fā)起創(chuàng)新改革（36.2%的被訪問者贊成該建議）”。

除上述兩點(diǎn)建議外，報(bào)告中還特別列舉了美國一本專業(yè)期刊促進(jìn)交叉學(xué)科研究的例子，該例對(duì)我國的專業(yè)期刊有很大的借鑒意義。美國生命科學(xué)權(quán)威雜志《細(xì)胞》特設(shè)了一個(gè)專欄，通過選登《CancerCell》、《CurrentBiology》、《Immunity》、《Chemistry&Biology》等期刊上的論文的摘要，介紹信號(hào)傳導(dǎo)機(jī)理領(lǐng)域的最新發(fā)現(xiàn)，為研究人員打開一個(gè)進(jìn)入交叉學(xué)科研究領(lǐng)域的大門。

4．啟示

盡管美國與中國的國情不同，但是，交叉科學(xué)研究面臨著類似的困境。因此，這篇報(bào)告的思路對(duì)于我們有一定的啟示意義。

在我國，由于多數(shù)情況下，所、室、中心是依單一學(xué)科而建立的，因此無論是研究所、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或者部門開放實(shí)驗(yàn)室還是國家工程研究中心、國家工程技術(shù)研究中心，多是以單學(xué)科為主的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。因此，從課題的立項(xiàng)到資源配置到成果評(píng)估，都不利于交叉學(xué)科的發(fā)展。交叉學(xué)科研究通常是由多個(gè)單位共同協(xié)作進(jìn)行的，而在現(xiàn)行對(duì)實(shí)驗(yàn)室和研究單位的評(píng)估活動(dòng)中，由于只關(guān)注被評(píng)估單位所作的貢獻(xiàn)，從而有意無意忽視了交叉學(xué)科。這種情況和報(bào)告中所列舉的“國家科學(xué)院博士評(píng)價(jià)計(jì)劃”一樣。因此，我們認(rèn)為，在進(jìn)行此類評(píng)估時(shí)，應(yīng)該將交叉學(xué)科研究對(duì)科學(xué)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步所作的貢獻(xiàn)包括在內(nèi)。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)各研究單位進(jìn)行交叉學(xué)科研究的積極性，從而擴(kuò)大交叉學(xué)科研究的合作領(lǐng)域和發(fā)展空間。

在我國各種各樣的“核心期刊”清單中，很少能發(fā)現(xiàn)交叉科學(xué)期刊。由于缺少發(fā)表渠道，有些交叉學(xué)科研究人員有時(shí)只好在與其工作有關(guān)的專業(yè)期刊上發(fā)表文章，而問題在于閱讀這些專業(yè)期刊的人可能無法理解他所闡述的問題；而真正對(duì)此問題感興趣的同行們，卻根本不會(huì)想到翻閱這本專業(yè)期刊。因此，雖然他的研究成果得以發(fā)表，形式上是得到了認(rèn)可，但是從另一個(gè)角度看，他的研究成果實(shí)際上并沒有得到認(rèn)同。因此，加強(qiáng)對(duì)交叉學(xué)科期刊的切實(shí)支持是至關(guān)重要的。

同《細(xì)胞》雜志的做法一樣，我國的專業(yè)期刊也可以通過設(shè)立相關(guān)研究領(lǐng)域或相關(guān)交叉學(xué)科領(lǐng)域的介紹專欄，來促進(jìn)我國的交叉學(xué)科研究的發(fā)展。例如，醫(yī)學(xué)方面的期刊（如《中華醫(yī)學(xué)雜志》）就可以介紹醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)哲學(xué)等方面的文章。這是一種簡(jiǎn)便易行的促進(jìn)交叉學(xué)科研究的做法。

5.小結(jié)

除了上述問題以外，報(bào)告還列舉了交叉學(xué)科研究所面臨的許多問題（例如學(xué)院制度結(jié)構(gòu)的問題，交叉學(xué)科研究項(xiàng)目的組建問題，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)問題，等等），并對(duì)之進(jìn)行了分析，提出了結(jié)論和建議?？偠灾?，該報(bào)告通過大量的調(diào)查研究和案例分析，生動(dòng)地描述了交叉學(xué)科的研究現(xiàn)狀，就如何促進(jìn)交叉學(xué)科研究提出了一個(gè)總的行動(dòng)指南。其中很多觀點(diǎn)和結(jié)論對(duì)于中國的交叉科學(xué)研究者和組織者都有一定的啟示作用。

參考文獻(xiàn)

［1］CommitteeonFacilitatingInterdisciplinaryResearch,NationalAcademyofSciences,NationalAcademyofEngineering,InstituteofMedicine.FacilitatingInterdisciplinaryResearch[R].America:NationalAcademiesPress,2004

[2]師昌緒.加強(qiáng)學(xué)科管理重視學(xué)科交叉[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理（專家論壇），1997，18（1）：5-6.

[3]曹勇，吳永波，陳國清.對(duì)交叉學(xué)科及其科研管理的理論思考[J].科學(xué)技術(shù)與辯證法，1995，12（4）：56-59.

[4]李喜先.論交叉學(xué)科[J].科學(xué)學(xué)研究，2001，19（1）：22-27

[5]SharonS.Dawes.ExploringFeasibilityofADigitalGovernmentJournal[EB/OL].

[6]李鋼，湯仲勝.我國交叉學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)研究[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2000，21（11）：45-49.