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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的收獲與體會(huì)范文第1篇

關(guān)鍵詞：高中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；效率；研究

一、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

高中三年，師生們投人到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間和精力很多，可到了臨高考時(shí)，大多數(shù)學(xué)生最沒把握的就是物理實(shí)驗(yàn)題。臨高考階段，學(xué)生和教師在解題方面差距最大的也是物理實(shí)驗(yàn)題。分析和研究其中的原因十分必要，比對(duì)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的過程，我們不難發(fā)現(xiàn)以下幾方面的原因：

教學(xué)過程中，教師講述和分析較多，學(xué)生思考和討論較少"學(xué)生沒有參與物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，沒有參與物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過程，學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的來龍去脈和內(nèi)在實(shí)質(zhì)一無所知，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的各方面知識(shí)采用死記硬背的辦法。

學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的感受和經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。學(xué)生從初二開始學(xué)習(xí)物理，看的課件多，生活體驗(yàn)少；演示實(shí)驗(yàn)多，探究實(shí)驗(yàn)少。學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)很少，就無法對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深人的思考，對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)必然是膚淺和片面的。

學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)意識(shí)薄弱，把思考與實(shí)驗(yàn)割裂開來。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)比較關(guān)注實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)處理，容易忽視物理實(shí)驗(yàn)核心――實(shí)驗(yàn)原理；在學(xué)習(xí)物理知識(shí)過程中遇到難以理解的問題時(shí)，從來不會(huì)想到用實(shí)驗(yàn)來解決。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深刻，討論不夠充分，缺少再實(shí)驗(yàn)和反思。就無法體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)的物理思想和科學(xué)研究方法。

二、提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的策略

優(yōu)化高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其核心就是更新教育理念，將原來的“截流”式教學(xué)改為“源流”式教學(xué)；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、充分參與、充分思考物理實(shí)驗(yàn)的原理。相信學(xué)生，讓學(xué)生思維活動(dòng)成為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主旋律；在科學(xué)探究的過程中充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生的思考和討論伴隨物理實(shí)驗(yàn)的全過程。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，盡量做到“小立課程，大做功夫”。給學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間和空間，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的掌握必須通過學(xué)生的感悟和內(nèi)化來完成。

2.1關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)原理，加強(qiáng)科學(xué)方法教育

實(shí)驗(yàn)原理是物理實(shí)驗(yàn)的核心和靈魂。只有對(duì)實(shí)驗(yàn)原理深刻理解才能準(zhǔn)確理解物理實(shí)驗(yàn)的其他方面，才能比較準(zhǔn)確地體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)的物理思想方法；只有挖掘物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)在的美和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)哲學(xué)思想，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和持久動(dòng)力。加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)研究方法的教育，體會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含的物理思想方法。在高一開學(xué)階段，讓每個(gè)學(xué)生回顧初中物理實(shí)驗(yàn)所采用的一些方法，寫在紙上，選一些進(jìn)行投影，然后全班討論和總結(jié)。如測電阻時(shí)用電阻箱代替被測電阻使電流表電流相同――等效替代法；測石頭密度時(shí)，石頭的體積用有放石頭的水的體積減去沒放石頭時(shí)水的體積――差值法等。同時(shí)充分利用物理學(xué)史挖掘科學(xué)方法教育內(nèi)容，讓學(xué)生充分體驗(yàn)物理學(xué)研究的思想方法。如伽利略的理想實(shí)驗(yàn)――斜面實(shí)驗(yàn)――對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究等。關(guān)注課本中的“方法點(diǎn)撥”，理解每個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法。以后的每個(gè)實(shí)驗(yàn)采用什么科學(xué)研究方法，自己學(xué)習(xí)后請(qǐng)自己記錄下來，體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的精妙之處，養(yǎng)成對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)追本溯源和深人思考的習(xí)慣。

2.2加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的體會(huì)和感受，提倡“做中學(xué)”和再實(shí)驗(yàn)

改變以往的“先學(xué)后做”為“做中學(xué)――再實(shí)驗(yàn)”。比如測電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)，第一節(jié)課到實(shí)驗(yàn)室給定任務(wù)――測量E和r，思考題要求，學(xué)生邊做邊思考自己做的原理，讓學(xué)生先動(dòng)手做，許多學(xué)生感到有困難，只好進(jìn)行小組討論和看書。學(xué)生也基本上能完成實(shí)驗(yàn)，教師通過實(shí)驗(yàn)過程的巡查了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握程度，并安排課后任務(wù)，除實(shí)驗(yàn)報(bào)告外，每個(gè)人都必須通過自學(xué)了解實(shí)驗(yàn)的原理和科學(xué)研究方法以及其他可能的實(shí)驗(yàn)方法（看書本或上網(wǎng)查）。第二節(jié)課先讓同學(xué)們小組討論5分鐘，然后分別要求各小組上臺(tái)闡述實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)研究方法，實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和誤差分析。最后再展示和討論其他的實(shí)驗(yàn)方法，確定要增加的物理器材，比較各種實(shí)驗(yàn)方法的優(yōu)劣。要求學(xué)生對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全方位思考，對(duì)不理解的思考題要通過同學(xué)間交流和思辨。第三節(jié)課在實(shí)驗(yàn)器材中添加電阻箱，要求學(xué)生用幾種方法對(duì)電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻進(jìn)行測量，并對(duì)測量結(jié)果進(jìn)行比較，反思前一節(jié)課的討論，并寫成一份全面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這樣雖然要多花一節(jié)課的時(shí)間，但這種趁熱打鐵，學(xué)生的的收獲有天壤之別。

2.3培養(yǎng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的思維和內(nèi)化過程

如果學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中只扮演聽眾的角色，教師一直講，學(xué)生一直記，死記硬背只能是短時(shí)記憶，最終學(xué)生沒有任何收獲，我們教師中一直流傳的一句話：“我都講過多少遍了，你怎么還做錯(cuò)？”。學(xué)生沒有思考，就沒有將實(shí)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，單靠記憶是學(xué)不好物理的，因此在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們要給足學(xué)生時(shí)間！空間及任務(wù)（上臺(tái)講或發(fā)言），逼迫學(xué)生去思考，逐步形成問題感。只有學(xué)生自己通過思考和實(shí)踐得到時(shí)才會(huì)終身不忘。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)不斷反思，勇于與他人交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時(shí)能夠想到用實(shí)驗(yàn)方法去探究的習(xí)慣。堅(jiān)持讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)就能不斷提高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就能事半功倍。

2.4充分利用各種資源和信息技術(shù)，立體化學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的收獲與體會(huì)范文第2篇

永吉二中

王闖

 

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。 在生物學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是必不可少的，也是至關(guān)重要的。實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)習(xí)能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的最佳方法和途徑。因此，每一位生物教師在教學(xué)中都應(yīng)該想方設(shè)法將實(shí)驗(yàn)開足開全，并將實(shí)驗(yàn)課保質(zhì)保量上好。但筆者也聽到不少同行反映，實(shí)驗(yàn)課雖好，但課堂太難組織。有的老師形容上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)室簡直就像自由市場，亂哄哄的，紀(jì)律非常不好，難以控制。而有些學(xué)生上生物實(shí)驗(yàn)課的目的常常不夠端正，他們之所以喜歡生物實(shí)驗(yàn)課，是覺得實(shí)驗(yàn)課好玩。所以，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)往往不能認(rèn)真地按照要求進(jìn)行操作、觀察和思考。筆者也遇到過類似情況。如何才能將實(shí)驗(yàn)課組織得井然有序，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)活而不亂呢$ 筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為組織實(shí)驗(yàn)課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

    一、精心布置實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)研究的良好氛圍

    良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生行為的影響是不言而喻的。一個(gè)雜亂無章的學(xué)習(xí)環(huán)境必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的無序和注意力的渙散。而一個(gè)良好的有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境則會(huì)很快讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究的情境中。所以，精心布置實(shí)驗(yàn)室是很有必要的。教室的衛(wèi)生每次都有值日小組的同學(xué)打掃干凈。在這樣一個(gè)干凈整潔、嚴(yán)肅而又充滿生物情趣的生物實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生多了一份探索生物奧秘的興趣，少了幾分淺嘗輒止的浮躁。這樣，學(xué)生一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就有了一個(gè)良好的氛圍，組織教學(xué)就比較容易了。

    二、認(rèn)真對(duì)待第一次實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)準(zhǔn)備工作

    學(xué)生的第一次實(shí)驗(yàn)課是非常重要的，教師必須給以足夠的重視。因?yàn)榈谝淮蔚膶?shí)驗(yàn)課不管好壞都將給學(xué)生留下深刻的印象，這對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)課能否形成一個(gè)良好的習(xí)慣至關(guān)重要。所以，每年初一新生上第一次實(shí)驗(yàn)課前，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。首先，給學(xué)生們指出生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)會(huì)讓他們獲得許多感性認(rèn)識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，會(huì)為他們提供探索生物奧秘的金鑰匙。從而使學(xué)生明確上實(shí)驗(yàn)課的目的，并激發(fā)其探究精神。然后，帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行參觀，使學(xué)生體會(huì)到國家、學(xué)校、教師們?yōu)榱送瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)，花了許多經(jīng)費(fèi)，投入了大量的勞動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊敬教師、愛護(hù)公物的思想品德，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。對(duì)學(xué)生說：“你們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，就是小科學(xué)家了，科學(xué)家是怎樣做實(shí)驗(yàn)的呢？”學(xué)生的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出身穿白大褂，嚴(yán)肅認(rèn)真、忙碌而又有序地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家的身影，這時(shí)，教師進(jìn)一步明確提出學(xué)生進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的文明舉止要求：進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室時(shí)，一定要輕聲慢行，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不許大聲喧嘩和打鬧；做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要實(shí)事求是，要根據(jù)自己的觀察和實(shí)驗(yàn)，并經(jīng)過分析討論再得出結(jié)論。這樣，一開始學(xué)生就不知不覺把自己定位在一個(gè)比較高的起點(diǎn)。這些教育不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的初步的生物科學(xué)素養(yǎng)和生物科學(xué)研究能力。同時(shí)，也為今后實(shí)驗(yàn)課的規(guī)范與管理打下了良好的基礎(chǔ)。

    三、充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我約束與管理

    合作學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一種常見形式。也是學(xué)生進(jìn)行自我約束的最好形式，小組成員在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)。既有分工。也有協(xié)作。既互相依賴。也互相制約，所以。精心編排實(shí)驗(yàn)小組也很重要，編排時(shí)。要在學(xué)生自愿組合的基礎(chǔ)上。再根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)等因素進(jìn)行組合。如要考慮學(xué)生的性格互補(bǔ)性、自律性的強(qiáng)弱等進(jìn)行合理搭配。使他們成為黃金搭檔。并選出一位組長。固定座位，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理。課堂自然會(huì)秩序井然。  

    四、教師要充分發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者的作用

    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中是主導(dǎo)者，要充分發(fā)揮主導(dǎo)的作用，。因此，教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，要不斷巡視每組的實(shí)驗(yàn)情況，要以一個(gè)平等的參與者的姿態(tài)給學(xué)生以指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生遇到的困難要及時(shí)給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和幫助，使每個(gè)組的實(shí)驗(yàn)都能順利地進(jìn)行下去，。在實(shí)驗(yàn)過程中，有的實(shí)驗(yàn)有時(shí)要等一段時(shí)間。如唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn)、光合作用實(shí)驗(yàn)中綠葉的脫色等，這時(shí)教師要安排觀察或討論的內(nèi)容，不要讓學(xué)生閑等，否則課堂秩序容易混亂。另外，教師還要對(duì)操作準(zhǔn)確、觀察認(rèn)真、紀(jì)律良好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)于紀(jì)律不好的學(xué)生，要小聲提醒，幫助他們及時(shí)改正。教師可根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)、收獲、情感體驗(yàn)等給以客觀公正的評(píng)價(jià)，記入學(xué)生的成長記錄袋或期末考核中，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)過程體會(huì)、收獲科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂。這樣，學(xué)生就會(huì)全身心地投入到實(shí)驗(yàn)中。

    五、教師和學(xué)生要認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做到忙而不亂

    教師方面要做的準(zhǔn)備工作主要有兩點(diǎn)：

    1.將本次實(shí)驗(yàn)中學(xué)生可能用到的物品準(zhǔn)備齊全，并對(duì)本次實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題及難點(diǎn)要認(rèn)真考慮，做到心中有數(shù)，并制定好相應(yīng)的解決措施。由于做了充分的準(zhǔn)備，課堂秩序就不太容易混亂。

    2.培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課小骨干。在實(shí)驗(yàn)過程中，由于實(shí)驗(yàn)小組較多，教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，有時(shí)顧了這組顧不了那組，容易導(dǎo)致課堂秩序的混亂，教師可在課前利用課外活動(dòng)時(shí)間培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課小骨干（如生物課外小組成員或各實(shí)驗(yàn)小組的組長），讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上幫助教師輔導(dǎo)其他學(xué)生的操作和觀察，成為老師的小助手。實(shí)踐證明，這樣做的效果非常好。由于有了這些小幫手的有效示范和指導(dǎo)，學(xué)生都能專心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，課堂紀(jì)律自然就好維持了。

學(xué)生方面要做的準(zhǔn)備工作主要是要對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的目的、方法、步驟及記錄、總結(jié)等提前做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，不論是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究式實(shí)驗(yàn)或是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，都要求學(xué)生提前制定好詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案，并分好工。由于課前做了認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程胸有成竹，做起實(shí)驗(yàn)來目的性很強(qiáng)，就能活而不亂。

    六、變“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)”為“探究式實(shí)驗(yàn)”，給學(xué)生提供自我發(fā)展的空間

    以前的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，即已經(jīng)知道了結(jié)論，只是在實(shí)驗(yàn)室中通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。由于已經(jīng)知道了結(jié)果，所以會(huì)大大降低學(xué)生的好奇心和研究興趣，有些學(xué)生就是由于對(duì)實(shí)驗(yàn)失去了興趣，注意力渙散，破壞課堂秩序。而探究式實(shí)驗(yàn)則不然，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究欲望，能最大限度地開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，同時(shí)也給學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新心理提供了最好的釋放空間，會(huì)讓學(xué)生在不知不覺中以極大的熱情投入到實(shí)驗(yàn)探索中，這樣的課堂應(yīng)該是不難組織的。所以，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡可能以探究式實(shí)驗(yàn)為主，也可讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)新性或開放性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生有了自我發(fā)展、自我展示的舞臺(tái)和空間，自然會(huì)全身心地投入到探究過程中，而不會(huì)有時(shí)間去擾亂課堂秩序，課堂自然也就好組織了。

    最后，還有一點(diǎn)就是我們還應(yīng)該樹立正確的評(píng)價(jià)觀，對(duì)學(xué)生和課堂有一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。新的教育理念認(rèn)為，教師在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，掌握技能，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)心體驗(yàn)和情感感受，要將學(xué)生當(dāng)作一個(gè)鮮活的生命個(gè)體平等對(duì)待，加以尊重，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)應(yīng)以師生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受為主體，而不能單純以課堂紀(jì)律的好壞來衡量。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的收獲與體會(huì)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)；興趣；能力；開發(fā)

在多年的物理教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)是一種非常有效的教學(xué)方法，也是學(xué)生最喜歡的一種學(xué)習(xí)方法。小實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以在課堂上、課后甚至在家里開展，還可以利用日常生活中的常用物品和工具，自制各種各樣簡單的儀器。本人從以下幾方面闡述：

一、抓好物理小實(shí)驗(yàn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理實(shí)驗(yàn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力提供了最佳環(huán)境。初中學(xué)生特別喜歡實(shí)驗(yàn)，我們就要充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有利條件培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常利用一些隨手可做的小實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)。用“土電話”的游戲使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)體會(huì)到合作的快樂；“手影游戲”、“紙鍋燒水”使學(xué)生體會(huì)到魔術(shù)的神奇；“瓶口吞蛋”、“叉魚游戲”讓學(xué)生感受到了大自然的魅力；讓兩個(gè)學(xué)生“模擬平面鏡成像”使他們感悟到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)；用“拔河比賽”的游戲來使學(xué)生明白拔河比賽實(shí)際上比的是什么；我還讓學(xué)生在課后用蠟筆或彩筆做“顏料的混合”實(shí)驗(yàn)、用一盆水和一面平面鏡做“光的色散”實(shí)驗(yàn)、用密度不均勻的糖水來觀察“海市蜃樓”、用放大鏡會(huì)聚太陽光點(diǎn)燃火柴等等實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)科情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功都來之不易，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都會(huì)給自己帶來新的收獲，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、小實(shí)驗(yàn)也可以提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力

實(shí)驗(yàn)操作中最基本的能力是觀察能力。比如讓學(xué)生觀察指甲剪上有哪些杠桿？觀察家里用具和交通工具在哪些地方應(yīng)用了摩擦？分別用到了哪類簡單機(jī)械？觀察各種家用電器的銘牌來了解它們的額定功率；觀察家庭電路和組成；觀察燈絲粗細(xì)來比較它們電阻的大小等等。通過觀察性的實(shí)驗(yàn)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，同時(shí)也加強(qiáng)了n本知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，真正做到了物理與生活的很好結(jié)合。

三、小實(shí)驗(yàn)可以加深對(duì)物理知識(shí)的理解

每個(gè)小實(shí)驗(yàn)都包含著相關(guān)的物理知識(shí)，小實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過程就是對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)和再學(xué)習(xí)過程。通過一些課上課下的小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更進(jìn)一步加深理解物理知識(shí)與物理規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。

在變阻器的教學(xué)之后，要求學(xué)生做“自制滑動(dòng)變阻器來控制小燈泡的亮度”的小實(shí)驗(yàn)，來加深滑動(dòng)變阻器原理的理解，“音調(diào)可變的哨子”的制作可以讓學(xué)生明白音調(diào)與振動(dòng)快慢（空氣柱長度和粗細(xì)）的關(guān)系；自制不倒翁來理解穩(wěn)度與重心高度以及底面積大小的關(guān)系，明白不倒翁不倒之謎；“筷子提米”實(shí)驗(yàn)學(xué)生在做的時(shí)候不太好把握，有的學(xué)生將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，用紙杯、細(xì)沙、粗糙木棒（一次性筷子）很好的完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，更進(jìn)一步的理解了摩擦力與壓力和粗糙程度的關(guān)系。讓學(xué)生自己觸摸咽喉，體會(huì)聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的；兩手相握，體會(huì)力是物體對(duì)物體的作用；手在桌面上推動(dòng)，體會(huì)摩擦力的存在，隨按壓桌面壓力的變化，體會(huì)摩擦力與壓力的關(guān)系；將砂粒與黃豆分別從斜面上滾下來理解滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦??；通過繞幾圈的實(shí)驗(yàn)來理解繩子的摩擦與繞的圈數(shù)有關(guān)；通過“大力士捍雞蛋”的游戲來體會(huì)壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系；硬幣“跳高”比賽、機(jī)翼模型實(shí)驗(yàn)、軟吸管豎起向上吹乒乓球、自制噴霧器等實(shí)驗(yàn)，體會(huì)流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；堵住耳朵聽課，體會(huì)空氣是傳播聲音的介質(zhì)；生熟雞蛋的旋轉(zhuǎn)、拍掉身上的灰塵、套緊鋼筆帽、投遞書本等可以認(rèn)識(shí)理解慣性；讓學(xué)生用兩個(gè)彈簧秤互拉，來認(rèn)識(shí)作用力與反作用力的關(guān)系，從而走出雞蛋碰石頭，石頭對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)石頭的力的認(rèn)識(shí)誤區(qū)；讓學(xué)生課后在空氣中和水中分別托一下鐵塊，認(rèn)識(shí)到在水中下沉的物體也會(huì)受到浮力；講大氣壓時(shí)，用兩個(gè)吸盤模擬“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”，我又將吸盤吸在黑板上，讓學(xué)生感受垂直向外拉（克服大氣壓力）和水平滑動(dòng)（克服摩擦力）所用力的區(qū)別，從而認(rèn)識(shí)到大氣壓強(qiáng)很大。 四、充分利用身邊的器材開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的收獲與體會(huì)范文第4篇

1.傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的局限性

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告手冊(cè)［1］內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、主要試劑與儀器、實(shí)驗(yàn)裝置圖、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理、結(jié)果與討論等，適用于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)只是機(jī)械地羅列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不加思考，更談不上分析和討論實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，因此無法對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行更深入的理解和思考，嚴(yán)重遏制了學(xué)生探究思想的形成與發(fā)展。隨著學(xué)生整體素質(zhì)的不斷提高和科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和模式急需改進(jìn)。

2.論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容及要求

論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告［2］要求以“小論文”的形式書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，是指學(xué)生自己通過圖書、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、文獻(xiàn)，在了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡幕A(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過討論與分析探究事物的本質(zhì)，然后撰寫成匯報(bào)性書面材料的過程。但是，實(shí)驗(yàn)小論文在課題的選取、討論的深度、范圍、引用文獻(xiàn)等方面又不同于專題論文。它規(guī)模小，可減少學(xué)生因?yàn)樽珜懶≌撐幕ㄙM(fèi)的精力與時(shí)間，但是絲毫不影響學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、查閱文獻(xiàn)能力的培養(yǎng)，也不會(huì)減弱探究的興趣。因此，它更加適用于探究性實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)等研究性實(shí)驗(yàn)。

論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫應(yīng)體現(xiàn)出科學(xué)性、理論性、創(chuàng)造性和探究性，要給學(xué)生思考、選擇和發(fā)展的空間。論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告［3］的主要內(nèi)容與書寫要求包括以下幾個(gè)方面。

2.1實(shí)驗(yàn)課題。

教師可以給出與探究性活動(dòng)相關(guān)的多個(gè)課題，由學(xué)生選擇感興趣的某個(gè)課題進(jìn)行研究；同時(shí)，在論文的前言部分闡明選題的意義和目的。

2.2實(shí)驗(yàn)原理。

概括與實(shí)驗(yàn)裝置或操作系統(tǒng)、操作規(guī)程以及實(shí)驗(yàn)對(duì)象等密切聯(lián)系的理論知識(shí)。

2.3實(shí)驗(yàn)方案。

查找資料了解與該課題相關(guān)的信息，自主地發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

2.4儀器與藥品。

學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)思路和設(shè)想自主選擇所需的儀器與藥品。

2.5實(shí)驗(yàn)部分。

按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.6實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析。

對(duì)結(jié)果作詳盡的討論與分析，探究事物的本質(zhì)。

2.7實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

一般闡述本文研究得到的結(jié)論或創(chuàng)新之處，以及本文研究的不足之處或遺留的未予解決的問題。

2.8實(shí)驗(yàn)反思。

談?wù)剬?shí)驗(yàn)的收獲和體會(huì)，以及實(shí)驗(yàn)中存在的問題和解決的方法。

2.9實(shí)驗(yàn)參考文獻(xiàn)。

在小論文后列出參考文獻(xiàn)，指明引用資料的出處，反映出真實(shí)的科學(xué)依據(jù)。

3.論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告的優(yōu)點(diǎn)與可行性

3.1有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息，以及加工信息的能力。

在做探究性實(shí)驗(yàn)之前，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是探究活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。因此，實(shí)驗(yàn)前學(xué)生要通過查閱、收集和整理與本次實(shí)驗(yàn)相關(guān)的資料，選擇探究的課題。通過小組討論，初步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，指導(dǎo)自己的探究活動(dòng)。

例如，在探究醋酸除垢效果的課題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，如查閱資料了解水垢的主要成分，有關(guān)各物質(zhì)的溶解性能，以及不同濃度的醋酸溶液的配制方法等信息。結(jié)果，學(xué)生自己了解到了許多基礎(chǔ)知識(shí)并提出了很多假設(shè)：①醋酸的濃度越大除垢效果好；②醋酸濃度太大效果不好，濃度太低效果也不好，可能在某合適的濃度時(shí)效果最好；③溫度越高除垢效果越好；④溫度太高效果不好，溫度太低效果也不好，可能需要合適的溫度；⑤水垢的主要成分是CaCO3；⑥水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，等等。學(xué)生在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上，思考實(shí)驗(yàn)的化學(xué)原理，然后，進(jìn)行小組間的合作與交流，初步設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案。

3.2在將知識(shí)和技能進(jìn)行融會(huì)貫通的活動(dòng)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

探究性活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說充滿著未知與挑戰(zhàn)，學(xué)生難免會(huì)在實(shí)驗(yàn)中遇到各種理論知識(shí)和操作技能方面的挫折和困難，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)探究過程中所遇到的挫折和困難，激勵(lì)學(xué)生勇于探索，發(fā)揮自己和團(tuán)體的創(chuàng)造性。例如，在醋酸的除垢實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生就遇到了以下難題：①配制多大濃度的醋酸溶液，以及配制幾種不同濃度的溶液；②水垢與醋酸溶液的用量分別定為多少；③除垢時(shí)是否需要攪拌，如何攪拌；④反應(yīng)溫度控制在多少攝氏度，以及如何控制溫度；⑤根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量除垢效果的好與壞，等等?？梢姡挥袑W(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不斷摸索，才能拓寬思維，不斷地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方案。在得到可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，學(xué)生還要結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)處理數(shù)據(jù)、繪制曲線、分析曲線等過程才能得出除垢的最佳條件。在整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體會(huì)了學(xué)科間、知識(shí)與技能間的聯(lián)系，體驗(yàn)了成功的樂趣。因此，論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫過程可以培養(yǎng)學(xué)生從多學(xué)科、多維度思考問題，以及綜合應(yīng)用知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的科學(xué)素養(yǎng)。

3.3有利于學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的見解。

探究性實(shí)驗(yàn)重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究過程、探究方法、探究思路、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，而這些能力的提高要靠學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自我反思的過程中逐步達(dá)成。因此，實(shí)驗(yàn)報(bào)告中要重視學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全面的歸納和反思，如讓學(xué)生談?wù)剬?shí)驗(yàn)的收獲、體會(huì)和實(shí)驗(yàn)中存在的問題、解決方法，等等。這樣便于進(jìn)行小組間的合作與交流，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的良好素養(yǎng)。

3.4有利于及時(shí)反饋教學(xué)效果，便于師生交流，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

通過讓學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)討論與反思，教師可以在第一時(shí)間了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況，了解學(xué)生的思維品質(zhì)，這便于教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)效果。例如，通過對(duì)醋酸除垢實(shí)驗(yàn)報(bào)告的總結(jié)，可以看出多數(shù)學(xué)生繪制出了除垢所需時(shí)間與醋酸濃度的關(guān)系曲線，知道了醋酸溶液的除垢效果與醋酸濃度的關(guān)系，還有部分學(xué)生不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)去處理化學(xué)中的問題，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用不夠靈活。因此，教師在以后的教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些有關(guān)定量方面的實(shí)驗(yàn)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。

總的看來，小論文比傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告更為靈活，且簡單易行。它不僅可以保留傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本功能，而且可以限制學(xué)生的抄襲，有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和操作，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。另外，在探究活動(dòng)中隨機(jī)出現(xiàn)的問題能激發(fā)學(xué)生的好奇心和實(shí)驗(yàn)熱情，這有助于增加學(xué)生的思考空間和思考深度，增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)和能力。近年來，我們?cè)谔骄啃詫?shí)驗(yàn)教學(xué)方法的革新上不斷探索，在教學(xué)中將傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告改進(jìn)為實(shí)驗(yàn)小論文的模式，并在學(xué)生中開始試行，教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。因此，教師要更新思想，精心設(shè)計(jì)合適的探究性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生書寫論文式實(shí)驗(yàn)報(bào)告，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

［1］許遵樂，劉漢標(biāo).有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)［M］.廣東：中山大學(xué)出版社，1998：21-22．

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的收獲與體會(huì)范文第5篇

當(dāng)我們盤點(diǎn)著數(shù)學(xué)節(jié)、經(jīng)典誦讀月、藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的校園活動(dòng)帶來的喜悅和收獲的時(shí)候，當(dāng)我們盤點(diǎn)著江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生一學(xué)期來在各領(lǐng)域取得優(yōu)異成績的時(shí)候，碩果累累的2012學(xué)年度第二學(xué)期即將拉下帷幕。此時(shí)此刻，我們的心情都很輕松，又有些激動(dòng)，因?yàn)樵谌松猛局杏钟辛嗽S多收獲，有了許多新的希望。在此，讓我們向兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，在育人的沃土里辛勤耕耘的全體老師致以衷心的感謝，因?yàn)樗麄兊暮寥憧?，嘔心瀝血，孩子們的成長少了一些顛簸，多了許多快樂；向努力拼搏、刻苦學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里盡情遨游、在江南校園里幸福成長、收獲滿滿的所有孩子表示熱烈的祝賀，因?yàn)槟銈円粡垙垹N爛的笑臉讓江南校園絢麗多彩，因?yàn)槟銈兊幕ニ蓟W(xué)和努力，童年才會(huì)變得如此五彩繽紛，爛漫愉快！

時(shí)光老人是個(gè)魔法師，一學(xué)期來的情景仿佛還歷歷在目，雖然短短的一個(gè)學(xué)期，只有四個(gè)多月，一百多天的在校時(shí)間，但就在這短短的一段時(shí)間里，我們朝夕相處，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長，一起進(jìn)步。一學(xué)期的美好校園生活，留下了我們銀鈴般的歡笑，那笑聲仿佛還在校園的四周回蕩；一學(xué)期的美好校園生活，留下了我們磨練翅膀的身影，那身影是如此深刻地印記在我們的腦海里。第二屆經(jīng)典誦讀節(jié)的開幕式中孩子們的精彩表現(xiàn)記憶猶新，從孩子們的臉上、眼中，讓我深刻感受到了孩子們的開心；數(shù)學(xué)節(jié)中，孩子們從數(shù)字想象畫、口算比拼、撲克牌擂臺(tái)賽、跳蚤市場等等系列活動(dòng)中表現(xiàn)出來的精彩，讓我深刻感受到了孩子們的快樂；藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，無論是師生優(yōu)秀作品的收集與展覽，還是活動(dòng)的組織與統(tǒng)籌；無論是會(huì)場的設(shè)計(jì)布置，還是精彩節(jié)目的排練，時(shí)時(shí)處處人人，我們大家都能夠切身體會(huì)到：我們江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師有多么用心，有多么優(yōu)秀；我們江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孩子有多么努力，有多么優(yōu)異；當(dāng)看到孩子們?cè)诹晃乃噮R演的舞臺(tái)上用歡快的旋律、自信的舞步盡情的展示自我時(shí)，我深感欣慰，好學(xué)校，就應(yīng)讓學(xué)校成為孩子體驗(yàn)幸福成長的地方，讓教育成為孩子體驗(yàn)幸福成長的過程。更讓我們感到自豪是一學(xué)期來，師生在各級(jí)各類活動(dòng)中的表現(xiàn)優(yōu)異，取得的成績?cè)偕闲屡_(tái)階。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2012學(xué)年第二學(xué)期短短的四個(gè)多月中，我校教師在市、縣教學(xué)論文、案例和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中，獲一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)7人次，三等獎(jiǎng)8人次；有3位教師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者；在省級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表教學(xué)專注和案例3篇；兩個(gè)小課題在縣級(jí)立項(xiàng)。同時(shí)，孩子們克服年齡段低的劣勢，頑強(qiáng)拼搏，在市、縣各級(jí)各類比賽中也陸續(xù)展露頭角，在剛剛揭曉的2013年蒼南縣小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽中，我校董國鋒老師指導(dǎo)的四（A）班許偉鑫同學(xué)、林翹楚同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，曾佳怡同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，生均得獎(jiǎng)率位居全縣前茅；在2013年縣“學(xué)習(xí)雷鋒精神”主題征文比賽中，四（A）班許偉鑫同學(xué)、三（A）班楊芷同學(xué)分別獲二等獎(jiǎng)，林翹楚同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；在2013年蒼南縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，我校學(xué)生表演的群舞和二（D）班楊政昊同學(xué)的個(gè)人器樂獨(dú)奏分獲二等獎(jiǎng)，四（A）班高鑫、湯守爵、曾佳怡、林翹楚等四位同學(xué)獲在現(xiàn)場繪畫比賽中分別三等獎(jiǎng)。此外，許偉鑫被評(píng)為蒼南縣2012年度四好少年；陳敏晴、黃嘉樂兩位同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”；林一格、蔡欣怡、張?bào)愕热煌瑢W(xué)被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生”。盡自己最大的努力給孩子最好的教育，當(dāng)孩子喜歡的老師，讓江南實(shí)驗(yàn)的校園生活更好玩，讓每一個(gè)孩子更開心、讓孩子的成長始終伴隨著快樂正是我們江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師永遠(yuǎn)不懈的追求。

老師們、孩子們，緊張而又快樂的校園生活即將告一段落，愉快、令人向往的暑期生活即將開始。在這充滿詩意和遐想的夏日里，面對(duì)長長的兩個(gè)月假期，你們打算怎樣度過這些日子呢，打算做些什么呢？讓我們一起去做做一個(gè)擁有好習(xí)慣的快樂孩子吧！

習(xí)慣養(yǎng)成是我們江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)亮點(diǎn)之一。辦學(xué)以來，我們江南實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)孩子也正是在好習(xí)慣養(yǎng)成的伴隨下茁壯成長。我國著名教育家葉圣陶先生，歷來主張把“養(yǎng)成良好習(xí)慣”擺在極其重要的位置，他甚至認(rèn)為學(xué)校教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。葉圣陶老先生認(rèn)為，好習(xí)慣屬于“做人”的范疇，而“做人”比“做學(xué)問”不知要重要多少倍。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧??！因此，作為江南實(shí)驗(yàn)的學(xué)子、具有國際視野和文化底蘊(yùn)的小紳士、小淑女們，有必要讓自己在校園里養(yǎng)成的好習(xí)慣在假期里得到延續(xù)并加強(qiáng)。

一、制定一份科學(xué)的暑假計(jì)劃，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

明天，暑假生活就要開始了，同學(xué)們應(yīng)對(duì)自己這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做全面總結(jié)，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方，然后制定一份合理的暑假計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、閱讀、休閑的時(shí)間，當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，過緊過松都會(huì)影響暑假的生活質(zhì)量。暑期，由于沒有像學(xué)校中有嚴(yán)格的作息時(shí)間，因此，有的孩子改變了以前早睡早起的好習(xí)慣，經(jīng)常因?yàn)榭措娨暬蛘咦銎渌氖滤幂^晚。因此，我們要制定一份合理、可行的生活作息制度，培養(yǎng)按時(shí)入睡、按時(shí)起床的好習(xí)慣，在睡前不要進(jìn)行活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)。此外，暑假為大家提供了充足的學(xué)習(xí)充電時(shí)間，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好學(xué)習(xí)一種技能或才藝，學(xué)習(xí)過程中不但能夠?qū)W到技藝還能結(jié)交朋友，增長見識(shí)，開闊視野，修身養(yǎng)性，陶冶情操。要注意保護(hù)視力，控制看電視時(shí)間，千萬不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有了一份適合自己的計(jì)劃，我們就會(huì)成為時(shí)間的主人。

人們常說：身體是革命的本錢，健康是人生的財(cái)富。所以，我們要從小牢記：“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”。假期中，希望同學(xué)們能走出舒適的小屋，走上運(yùn)動(dòng)場，走進(jìn)陽光，好好活動(dòng)，好好鍛煉，成為一個(gè)真正“會(huì)鍛煉”的孩子，以更充沛的精力迎接新學(xué)期的到來。

二、要認(rèn)真完成暑假作業(yè)，堅(jiān)持每天讀書。

同學(xué)們一定要按計(jì)劃認(rèn)真完成老師布置的“暑假作業(yè)”，注意寫好每一個(gè)字。每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定量的暑假作業(yè)，養(yǎng)成每天寫作業(yè)的習(xí)慣，千萬不要開學(xué)前搞突擊。完成作業(yè)的同時(shí)還可以把假期里看到的，聽到的，想到的，做過的事寫下來，爭取寫出3——5篇優(yōu)秀作文。另外可以結(jié)合本學(xué)年來自己所寫的作文，再編輯一本屬于自己的“優(yōu)秀作文選”。同學(xué)們?cè)诩倨诶飳⒆约簩懙淖魑摹⑷沼浄喴槐?，選出最好的，也可以是暑假里的新作，畫上插圖，打印出來。然后，給自己的這本心血之作起一個(gè)好聽的名字，為了美觀，記得還要設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的封面，這些會(huì)成為自己永遠(yuǎn)的珍藏品。同學(xué)們還可以寫寫日記或者周記，把假期里自己認(rèn)為特別有趣的事情記下來。到了開學(xué)，班里可以組織一次交流，讓每一位同學(xué)說一件有趣的事，這樣不僅可以鍛煉同學(xué)們的寫作能力，也提高了大家的語言表達(dá)能力，而且在交流中可以讓別人分享自己的快樂。

“讀書”是一個(gè)很大的話題，人的一生通過讀書懂道理，長知識(shí)。然而，要成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，光讀書包里的書是不夠的。古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄靶腥f里路，讀萬卷書?！本椭赋隽舜罅孔x書對(duì)一個(gè)人終身發(fā)展的重要性。因此，希望每一位孩子都能在假期中認(rèn)真讀書，多讀一些有意義的書籍。建議同學(xué)們對(duì)每天閱讀課外書作一個(gè)記錄，記錄自己所讀的書目和頁數(shù)，爭取明天比今天讀得更多，和自己展開一個(gè)讀書競賽。校長衷心希望大家在父母、老師的指導(dǎo)下，多讀書，讀好書，成為“會(huì)讀書”的小書迷。

三、學(xué)會(huì)做一個(gè)有孝心有愛心的孩子

做一個(gè)有孝心有愛心的孩子，是本學(xué)期開學(xué)典禮上校長對(duì)同學(xué)們的要求。本學(xué)期中，同學(xué)們都能踴躍參與學(xué)校組織的各種愛心公益活動(dòng)、認(rèn)真的完成每周末的“孝心作業(yè)”。暑假了，同學(xué)們每天和父母在一起，正是感恩父母的大好時(shí)機(jī)，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)與家長多交流，在家里我們是小輩，平時(shí)難得孝敬父母，現(xiàn)在總算有了時(shí)間，要求大家?guī)透改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)活，為父母盡盡孝心，哪怕是端上一杯熱茶，遞上一條毛巾，也能讓他們舒展欣慰的笑容，同時(shí)也能培養(yǎng)我們熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

四、注意安全，學(xué)會(huì)自護(hù)

還想提醒同學(xué)們?cè)诩倨诶镆⒁獍踩貏e是要注意游泳安全。暑期中天氣較熱，有的同學(xué)喜歡游泳，既鍛煉了身體，又防暑降溫，這是一件有利的事情，但又是一個(gè)非常危險(xiǎn)的游戲，小學(xué)生年齡尚小，自我保護(hù)的意識(shí)和能力還較弱，因此，這樣的游戲必須在大人的陪同下進(jìn)行，千萬不得私自下河嬉水。還有，要注意交通安全、用電用氣安全、飲食飲水安全、人身安全，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和生存能力。遇到緊急情況冷靜處理，不慌不亂，及時(shí)與家長、大人取得聯(lián)系，學(xué)會(huì)使用應(yīng)急電話，知道110是公安局報(bào)警電話，119是火警電話，120救護(hù)電話。此外，小學(xué)生正處在身體迅速發(fā)育階段，營養(yǎng)豐富、平衡合理的膳食能夠促進(jìn)小學(xué)生的生長發(fā)育。暑假天熱，有時(shí)活動(dòng)量大，出汗較多，因此，要注意培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，如：定時(shí)、定量、不挑食，專心吃飯，每天保證平衡、合理的營養(yǎng)。

同學(xué)們，老師相信你們一定會(huì)度過一個(gè)讓父母和老師放心，讓自己開心，充實(shí)而又有意義的暑假！

最后想用一位美國心理學(xué)家的一段話勉勵(lì)大家：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！毕Ｍ沭B(yǎng)成良好的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣伴你幸福一生！

再次祝老師們、同學(xué)們假期快樂，萬事如意。