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英語歌曲在我國傳唱已有半個世紀之久了，近些年來，英文歌曲越來越多地進入我們的家庭，為創(chuàng)設(shè)一個相對的英語環(huán)境出了一份力量，有助于我們廣大民眾的英語學(xué)習(xí)。英語歌曲對英語學(xué)習(xí)者有著潛移默化的作用，它能促進學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語音語調(diào)，提高聽力水平，能擴大學(xué)習(xí)者的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的興趣和語感，同時加深對西方文明的了解，最終使英語學(xué)習(xí)者的英語水平得到提高。詳見下文：

一、學(xué)習(xí)語音語調(diào)節(jié)奏韻律有助于提高聽力培養(yǎng)語感

學(xué)唱英文歌曲，對發(fā)音是有很大幫助的。我們應(yīng)該都有這樣一種感覺，一首英文歌要唱得有感覺，最基本的要求就是咬字要準，歌詞中的重讀、連讀、略讀現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，時而快時而慢的節(jié)奏對發(fā)音的要求也很高。大部分中國人說英語聽起來少了份“洋味”，最主要的一點就是雙元音和長元音發(fā)音往往不到位?！皔oushowedme，wheniwasyoung，justhowtogrow;youshowedme;youshowedme，everythingthatishouldknow”，這是后街男孩獻給母親的一首歌ThePerfectFan，這首歌以抒情緩慢的旋律深情吟唱，發(fā)音圓潤飽滿，非常適合模仿練習(xí)發(fā)音。經(jīng)常練習(xí)可以增進英文咬字、發(fā)音、音調(diào)、語調(diào)、節(jié)奏以及抑揚頓挫的敏感度，使口腔各發(fā)音部位更加靈活，增進說英語時的流利程度，同時也很好地培養(yǎng)語感。無論在何種語言中，語感這種只可意會不可言傳的東西確實在語言的學(xué)習(xí)中占據(jù)著一定地位。例如我們看到一個句子第一反應(yīng)不是它在句法和語法上是否成立，而是是否讀得通和讀得順，這就是英語語感在起作用，所以我們可以想象，如果培養(yǎng)出了英語語感，那么英語學(xué)習(xí)就不會那么死硬了。經(jīng)常接觸英文歌曲，創(chuàng)設(shè)一個相對的英語環(huán)境，對培養(yǎng)英語語感是十分有益處的。

二、增加詞匯量積累句型語法和習(xí)慣用語有助于提高口語

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，由它構(gòu)成的句子更是平時寫作、交流、應(yīng)用的必需的學(xué)習(xí)要素。記憶單詞積累語料是學(xué)習(xí)英語不可避免的一步，而孤立地背誦單詞對于記憶單詞的效果并不十分明顯，反而會使學(xué)習(xí)者喪失對英語學(xué)習(xí)的信心與興趣。英語歌詞中有很多詞匯、習(xí)慣用語、俚語，每一首歌都是作詞家精心譜寫的，都是非常經(jīng)典的表達。在優(yōu)美的旋律中反復(fù)吟唱，將無意注意變?yōu)橛幸庾⒁?，不知不覺就加深了印象，也避免了枯燥的背誦，使學(xué)習(xí)的效率大大提高。多聽多唱英文歌曲，在腦海中不知不覺積累下語料，再則也是從另一個層面上開口說英語從而避免了啞巴英語，也有助于提升口語能力，這是更主要的一個方面，因為我們的單詞是放在具體情境里面記憶的，能記得更加牢固，也有利于運用，因為相對于孤立地記單詞而言，大部分我們只是知道意思而不懂得在具體情境中如何使用，這也是如今應(yīng)試教育的一個弊端。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量。學(xué)生如果對英語產(chǎn)生了興趣，就會自覺主動地去學(xué)習(xí)英語，而不是為了某種外界目的，比如考試，而去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率自然也會提高。在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，人們都會有自己鐘愛的歌曲，很多英文歌曲也深入人心，搖滾風(fēng)，民族風(fēng)，鄉(xiāng)村風(fēng)，爵士風(fēng)，不論是哪種類型的歌曲，只要自己喜歡都可以。相信很多教師都有類似的經(jīng)驗，在乏味沉悶的課堂，如果給同學(xué)們放上一首優(yōu)美的英文歌，同學(xué)們能迅速提起精神，將課堂拉入正常的軌道。同學(xué)們在心情愉悅的時候，學(xué)習(xí)動力增強，學(xué)習(xí)能力也會變強。也許他們的動力并不是學(xué)好英語而是唱好這首歌，但即便是在這種動力的驅(qū)使下，自身的英語水平也能得到提升。在曼妙動聽的音樂中學(xué)習(xí)，也是一件樂事。

四、加深對西方文明的了解

不論是哪種類型的歌曲，英文歌作為英語語言不可分割的一部分，從各個層面體現(xiàn)了英美國家的文化底蘊和觀念，歌詞的意境常常能反映出一個名族的心聲，如Myheartwillgoon，就反映了人們對美好愛情的向往和祝福以及對當(dāng)時資本主義的不滿與無奈。歌曲其內(nèi)容也深深地打上了時代的烙印，例如，TheSoundofSilence是一首美國歌曲，反映了當(dāng)時動蕩的六十年代，那段歷史充滿了游行、動亂與反叛，這首歌在歌詞中融入了和平、自由和愛的主題，唱出了人們心中的渴望，一時名聲大噪，廣為傳誦。我們可以從英文歌曲中了解英語文化知識，挖掘出大量的文化瑰寶，這是一個民族的文化精華，從而使學(xué)習(xí)者在身心愉悅中受到西方文化的熏陶。

五、結(jié)語

總之，學(xué)唱英文歌將學(xué)習(xí)與娛樂融為一體，讓學(xué)習(xí)者在輕松的學(xué)習(xí)中掌握英語，對英語學(xué)習(xí)者來說是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。但是，值得注意的是，不能盲目地聽，比如一首歌聽了幾十上百遍卻從來沒有研究過歌詞、也從未聽清歌詞在唱什么，這樣的收貨是甚微的。我們可以以歌詞為材料進行一些趣味練習(xí)來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。例如，以填空的形式來做一些復(fù)合式的聽寫練習(xí)，我們可以把一句歌詞中的某個連讀，或者同音異義、同形異義等容易混淆的關(guān)系的單詞空出來，在聽的時候自己再填上去，這樣有利于加深對歌詞內(nèi)容的理解，也有利于加深對單詞的印象；再或者也可以做一些翻譯練習(xí)，拿到一首優(yōu)美的歌曲之后，聽聽節(jié)奏和韻律，感受一下歌曲的風(fēng)格與感情，再試著用母語將這種韻味翻譯出來，這對提升翻譯能力與培養(yǎng)翻譯興趣是十分有幫助的，而在這過程中必定也會涉及到查找資料了解歌曲背后的文化背景，這樣長期積累下來也有利于培養(yǎng)英語文化素養(yǎng)。

作者：金虞琴 單位：海南師范大學(xué)外國語學(xué)院