前言：本站為你精心整理了大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展思考范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

［摘要］隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，我們的高等院校承擔(dān)著重要的培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。為了使學(xué)生具備強(qiáng)健的體魄，能夠更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)，我們要重視起大學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。我們的高校體育教育，在傳遞體育知識的同時(shí)，也要根據(jù)大學(xué)生的年齡、心理、身體等特點(diǎn)，滿足他們對體育運(yùn)動(dòng)多方面的要求。我們在新課程改革的背景下，要積極對大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，使其能夠更加適應(yīng)大學(xué)生的全方位的發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

［關(guān)鍵詞］大學(xué)體育;教學(xué)內(nèi)容;適應(yīng)性;發(fā)展

在我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，我們國家的大學(xué)體育教育已經(jīng)有了較為明顯的進(jìn)步，但我們?nèi)匀灰J(rèn)識到其中的不足之處，不斷的予以改進(jìn)和提高，使大學(xué)體育教育能夠更快更好的發(fā)展。我們要使大學(xué)體育教育適應(yīng)社會發(fā)展的需要，能夠?yàn)槲覈咚刭|(zhì)人才的培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。我們有必要進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)改革，使體育教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本，通過適應(yīng)性的體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，從而使大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量能夠更好地滿足大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而滿足社會進(jìn)步的需要。

一、我國大學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

(一)對體育課程的重視程度較低

由于我國傳統(tǒng)的教育觀念的影響，我們的老師和學(xué)生，在大學(xué)教學(xué)中仍然比較重視文化知識內(nèi)容的教育和學(xué)習(xí)，對體育教學(xué)不夠重視，導(dǎo)致新課程改革的目標(biāo)沒有得到很好的實(shí)現(xiàn)。我們很多的大學(xué)生認(rèn)為日常的簡單運(yùn)動(dòng)可以代替正規(guī)的體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)為體育教育可有可無。目前的大學(xué)生在大學(xué)生活中，也沒有重視起自己的身體狀況，很多人處于亞健康狀態(tài)。由于高中的緊張生活，使得很多大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后過于放松自己，長時(shí)間地看影視劇、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、玩手機(jī)等，導(dǎo)致自身身體素質(zhì)下降。大學(xué)生的娛樂時(shí)間和體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間沒有得到合理的分配，也是我們現(xiàn)階段體育教育需要面對的問題。

(二)體育教學(xué)形式單一

我們目前的大學(xué)體育教學(xué)形式，沒有跟得上教育改革的步伐，仍然存在著教學(xué)形式單一，無法有效地吸引大學(xué)生興趣的問題。目前我國的高校的體育課程內(nèi)容，基本上還是延續(xù)了傳統(tǒng)的籃球、排球、乒乓球、足球、跑步等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目對于大學(xué)生來說已經(jīng)非常熟悉，沒有新意，導(dǎo)致很多學(xué)生在參加體育課時(shí)，容易注意力分散，甚至于把體育課當(dāng)作是自由活動(dòng)課，缺課、請假情況也比較嚴(yán)重。由于大學(xué)教學(xué)的考核體制，使得體育課成績不會影響學(xué)生的整體成績，這也導(dǎo)致了很多學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生了一定的誤區(qū)，把體育課教育同其他的選修課程同等對待，從而失去了主動(dòng)參與的積極性。

(三)體育教學(xué)設(shè)施落后

我國目前很多大學(xué)的體育教學(xué)設(shè)施落后，體育場所較少，體育教學(xué)場地不足等，也影響了體育教學(xué)的效果。由于學(xué)校體育設(shè)施單一、不足，很難滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)要求和運(yùn)動(dòng)喜好，不適應(yīng)目前大學(xué)生多層次的體育發(fā)展。很多同學(xué)除了跑步以及傳統(tǒng)球類運(yùn)動(dòng)可以找到適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)場地，其他運(yùn)動(dòng)都無法有效地進(jìn)行，約束了大學(xué)體育教學(xué)的多方位的發(fā)展，使大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容無法適應(yīng)新時(shí)代對學(xué)生體育能力的要求。

二、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容重新構(gòu)建體系

我們當(dāng)代的大學(xué)體育教育體系，沒有從根本上使學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)體育教學(xué)的重要意義，這使得我們的體育教學(xué)目標(biāo)無法真正實(shí)現(xiàn)。為了能夠滿足我們國家對高素質(zhì)人才的需求，我們的高等院校也要改進(jìn)現(xiàn)有的體育教學(xué)體系，完善目前的體育教學(xué)內(nèi)容和形式，在體育教學(xué)中，充分考慮當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)及需求，改變傳統(tǒng)的教育理念，使學(xué)生真正成為體育課堂的主人。這就要求我們的大學(xué)體育教學(xué)中，要以學(xué)生的特長和愛好為根本出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)更為合理的大學(xué)體育教學(xué)體系，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。通過適合當(dāng)代大學(xué)生的體育教學(xué)，提升學(xué)生全面的體育技能水平，養(yǎng)成正確的體育鍛煉習(xí)慣。

(一)開展豐富多彩的體育教學(xué)內(nèi)容

我們的大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容要不斷根據(jù)社會的發(fā)展而進(jìn)步。我們的體育教學(xué)，要從學(xué)生的身心健康和體育愛好等多個(gè)方面綜合考慮，在設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，使其更加豐富多彩，從而吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。只有這樣，才能夠使學(xué)生在體育教學(xué)中，不但能夠鍛煉身體，還能夠愉悅精神，從而促進(jìn)學(xué)生理解體育教學(xué)的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。我們在設(shè)計(jì)高校體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以結(jié)合社會上的體育項(xiàng)目，將攀巖、搏擊、射擊、跆拳道、中華武術(shù)、瑜伽等項(xiàng)目融入大學(xué)體育教育當(dāng)中，使我們的大學(xué)體育教學(xué)能夠吸引每一位同學(xué)的關(guān)注，也能夠使每個(gè)同學(xué)都能夠選擇到自己喜歡并且適合自身特點(diǎn)的體育課程。有條件的高校，還可以開展馬術(shù)、冰球、皮劃艇等體育項(xiàng)目的教學(xué)，這也有助于大學(xué)體育教學(xué)除了滿足競技要求，還能夠同時(shí)滿足娛樂要求、健身要求等，推進(jìn)我國的體育事業(yè)向全民體育發(fā)展。

(二)更新原有競技體育教學(xué)內(nèi)容

我們的大學(xué)體育教學(xué)的傳統(tǒng)內(nèi)容，之所以不能夠很好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主要是因?yàn)槲覀儑业捏w育教學(xué)內(nèi)容，從小學(xué)、初中、高中再到大學(xué)，形式都沒有變化，學(xué)生一直在重復(fù)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在大學(xué)體育課時(shí)，會覺得枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的降低。這就需要我們的大學(xué)體育教學(xué)中，能夠?qū)鹘y(tǒng)的籃球、排球、乒乓球、足球、跑步等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行更新，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到新意，激發(fā)學(xué)生參與體育課教學(xué)的熱情。由于我們傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容都是經(jīng)過我國教育管理部門深入的研究和論證過的，我們必須要肯定這些傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容的重要作用，所以，在當(dāng)代體育課程改革的要求下，我們?nèi)匀灰匾曔@些傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)勢。這就要求我們的大學(xué)體育老師，能夠在傳統(tǒng)體育內(nèi)容的教學(xué)當(dāng)中，更新這些內(nèi)容的教學(xué)方式，使其能夠重新獲得學(xué)生的喜愛和關(guān)注。我們的老師可以在原有教學(xué)的形式的基礎(chǔ)上，增加這些傳統(tǒng)項(xiàng)目的難度，使學(xué)生產(chǎn)生征服的欲望，從而認(rèn)真進(jìn)行體育鍛煉。我們的老師還可以在課堂上教授一些專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的技巧，使學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育競技與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來，從而促進(jìn)學(xué)生對體育的熱愛。我們的老師還可以在體育教學(xué)中，組織形式多樣的比賽等來使體育課教學(xué)更加的符合學(xué)生的性格以及年齡等特征。例如，我們的體育老師在教授學(xué)生如何掌握籃球技巧時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行真正的對抗比賽，在比賽中讓學(xué)生達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。

(三)綜合原有體育教學(xué)項(xiàng)目

由于我們很多的受學(xué)生喜愛的體育教學(xué)內(nèi)容，由于其競技程度較高，使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來存在一定的困難，從而影響了學(xué)生的參與熱情。所以，我們要對那些較難掌握的體育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行合理有效的分解，使其能夠適應(yīng)大學(xué)生的體育能力水平。我們對這些難度較大的體育項(xiàng)目進(jìn)行分解后，可以與一些比較簡單的運(yùn)動(dòng)綜合起來進(jìn)行教學(xué)，使我們的體育教學(xué)難易適中，更適合大學(xué)生的體育發(fā)展。我們的體育老師要對不同的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，掌握各種體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，科學(xué)合理的對復(fù)雜的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目綜合整理，并歸納成為一個(gè)相互聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)組合，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容的綜合性和聯(lián)系性。

三、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性的途徑

隨著我們國家對人民身體素質(zhì)的重視程度越來越高，在繁忙的生活學(xué)習(xí)中，體育鍛煉也成為人們生活中的一個(gè)重要內(nèi)容。很多人在工作之余，都會去健身館進(jìn)行健身，以此來增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，降低工作壓力，改變亞健康狀態(tài)。越來越多的人開始積極參加社會上的全民體育運(yùn)動(dòng)，如，我國每年在全國各地舉行了馬拉松長跑活動(dòng)。在這種社會環(huán)境下，我們的大學(xué)體育教育也成為全民體育中的一個(gè)重要的組成部分。我們大學(xué)體育教學(xué)的效果，影響著我們在校大學(xué)生的身心健康，也關(guān)系到我們國家青年一代社會主義建設(shè)者的身體素質(zhì)。所以，重視大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性，具有重要的時(shí)代意義。我們國家將大學(xué)體育教學(xué)作為大學(xué)教育中的一門重要的必修課，可以體現(xiàn)我們國家對大學(xué)體育的重視程度。只有有效地進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)中的適應(yīng)性發(fā)展，才能夠使得我們的大學(xué)體育教學(xué)得到深入的發(fā)展與提高。

(一)創(chuàng)建良好的體育鍛煉氛圍

良好的體育鍛煉氛圍，是我們有效開展體育教學(xué)的一個(gè)重要的促進(jìn)因素。這種體育氛圍中，首先就是體育老師與學(xué)生之間的關(guān)系。我們的大學(xué)體育老師要具備高水平的專業(yè)技能，同時(shí)也要具備良好的綜合素質(zhì)，在開展體育教學(xué)時(shí)，老師要充分的尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，耐心地進(jìn)行體育知識的傳授，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的遇到的困難，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。我們的大學(xué)體育老師要時(shí)刻將學(xué)生放在教學(xué)的首要位置，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。我們的老師要在學(xué)生中樹立自己積極正面的形象，使自己的行為可以帶動(dòng)學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生對于體育課堂的熱愛。其次，就是學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生之間良好的關(guān)系，可以起到讓學(xué)生互相促進(jìn)的作用，改變一些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)或者手機(jī)的不良習(xí)慣。通過學(xué)生之間的互相督促，互相學(xué)習(xí)，能夠有效激勵(lì)學(xué)生參與體育的積極性，從而有助于他們養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

(二)擴(kuò)大體育教學(xué)空間

我們在大學(xué)體育課程的設(shè)計(jì)上，要立足于社會的發(fā)展，與我們當(dāng)代新課程改革的目標(biāo)相一致，拓展體育教學(xué)空間。我們的體育教學(xué)不僅僅是一種知識和技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要具有實(shí)用性，從而符合社會對學(xué)生的要求。我們的體育教學(xué)設(shè)置，要在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我們的體育教學(xué)設(shè)置，要將趣味性、實(shí)用性、競技性綜合考慮進(jìn)去。我們的課程還要融入相關(guān)的體育思想教育，在體育教育中向?qū)W生傳遞體育學(xué)習(xí)的意義，使學(xué)生能夠明白體育鍛煉的好處，進(jìn)而養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。我們在設(shè)計(jì)體育教學(xué)時(shí)，還要增加學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，滿足學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性發(fā)展。

(三)豐富體育教學(xué)形式

我們在實(shí)現(xiàn)學(xué)校的體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)，還要充分尊重學(xué)生的主體意愿，豐富體育教學(xué)的組織形式。我們除了設(shè)置體育必修課程之外，我們還可以設(shè)置一些選修項(xiàng)目，如健身課、保健課等來豐富現(xiàn)有的體育教育形式。我們還可以積極組織學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，如帶領(lǐng)學(xué)生去專業(yè)的體育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行參觀，參與他們的實(shí)地訓(xùn)練，與專業(yè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體育項(xiàng)目切磋，使學(xué)生的體育教育能與實(shí)踐相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。我們還可以組織學(xué)生參與游戲項(xiàng)目，通過寓教于樂的方式，讓學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)。例如，我們可以通過組織學(xué)生參加拓展訓(xùn)練，在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中的雷區(qū)取水、空中斷橋、孤島求生、時(shí)速極限、畢業(yè)墻等訓(xùn)練項(xiàng)目與體育教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生通過這些拓展項(xiàng)目的參與，不但提高了體育鍛煉的熱情，同時(shí)也能夠更加注重平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的身體素質(zhì)的提高。

(四)樹立正確的體育鍛煉觀念

我們的大學(xué)體育教育要起到培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識與觀念。雖然我們通過經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行競技比賽，可以有效促進(jìn)學(xué)生對于體育課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)可和接受，但這對于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于我們課堂中的教學(xué)時(shí)間有限，使得僅僅依靠體育教學(xué)是無法有效地促進(jìn)學(xué)生樹立終身體育觀念的。我們的體育課堂每次一般只有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，使得很多體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都只能達(dá)到一個(gè)初級的階段，而學(xué)生的課后時(shí)間是非常充裕的。我們的大學(xué)體育教育要不拘泥于課堂的教學(xué)時(shí)間，要利用一切可以利用的機(jī)會去引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生去參加體育鍛煉。我們要將體育理論教學(xué)、體育實(shí)踐教學(xué)、業(yè)余體育鍛煉、社會體育活動(dòng)等體育學(xué)習(xí)機(jī)會有機(jī)地聯(lián)系起來。老師的體育教育也不能僅滿足于課堂教育，我們的體育老師要在學(xué)生不同的體育參與時(shí)機(jī)中不斷地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，滲透體育鍛煉理念，從而幫助學(xué)生能夠養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，不斷鞏固體育鍛煉的效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育的正確思想觀念，將體育與生活學(xué)習(xí)融為一體，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)束語

我們的高等院校是社會高素質(zhì)人才培養(yǎng)的搖籃，承擔(dān)著為我國社會主義建設(shè)輸送人才的重要責(zé)任。我們的高素質(zhì)人才，不僅僅要具備深厚的知識儲備和操作技能，同時(shí)也必須要有一個(gè)能夠滿足社會建設(shè)的好的身體素質(zhì)。這就對我們國家的大學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求。為了能夠?qū)崿F(xiàn)我們體育教學(xué)的目標(biāo)，我們就必須實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，提高大學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，幫助大學(xué)生樹立正確的體育理念，明白終身體育的積極意義。我們要在大學(xué)體育教育中形成良好的體育學(xué)習(xí)氣氛，豐富體育教學(xué)形式，開拓體育教學(xué)空間，使學(xué)生樹立終身體育的思想觀念，從而成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

作者:張樹勇 單位:四川華新現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院