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【摘要】主要以中職學(xué)校籃球教學(xué)中對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)的實(shí)踐為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合中職學(xué)?；@球教學(xué)存在的問題為主要依據(jù)，從在籃球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和溝通、激起學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)?shù)掠I(lǐng)袖、在籃球常規(guī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)、通過課外活動(dòng)，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于提升籃球教學(xué)質(zhì)量與效率，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的品格與思想，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;籃球教學(xué);學(xué)生;德育培養(yǎng)

隨著教育改革的不斷深入，職業(yè)院校在教育領(lǐng)域中占據(jù)著重要的位置，職業(yè)學(xué)校需要把培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)性與技能性作為重點(diǎn)內(nèi)容，并且需要不斷的為社會(huì)輸送大量專業(yè)人才，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的德育，從而使學(xué)生可以為社會(huì)貢獻(xiàn)出更多的力量。而在中職學(xué)校中，籃球教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)相比，具有較強(qiáng)的實(shí)操性與開放性，在培養(yǎng)學(xué)生德育方面有著較大的優(yōu)勢(shì)。因此，在籃球教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和籃球教學(xué)的特點(diǎn)，通過合理有效的措施，滲透德育教師，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與能力，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文針對(duì)中職學(xué)?；@球教學(xué)中對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)的實(shí)踐進(jìn)行深入分析。

一、中職學(xué)?；@球教學(xué)存在的問題

1．資金投入存在不足的問題

在中職學(xué)校籃球教學(xué)中，如果想要順利開展教學(xué)，需要具有足夠的資金。最近幾年，雖然大部分中職學(xué)校都已經(jīng)建設(shè)了大規(guī)模的籃球場(chǎng)地，但是隨著中職院校的招生人數(shù)不斷增加，籃球場(chǎng)地仍然無法滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。并且，部分中職學(xué)校在對(duì)資金投入進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，沒有給予籃球場(chǎng)地?cái)U(kuò)充足夠的重視，以至于運(yùn)動(dòng)設(shè)備和籃球場(chǎng)地等一些硬件設(shè)備存在嚴(yán)重缺乏的問題，這大大影響到了籃球教學(xué)工作的順利開展。此外，資金短缺會(huì)影響到設(shè)備的購買和維修等工作，這在一定程度上也增加了籃球教學(xué)的難度。

2．社會(huì)需求與教學(xué)任務(wù)之間缺乏關(guān)聯(lián)性

針對(duì)中職體育教育來講，籃球教學(xué)是非常重要的一個(gè)組成部分，其和智力教育、思想品德教育等具有同等重要的作用與意義。但是，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，部分中職學(xué)校在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，過于注重鍛煉的成果，從而忽略了教學(xué)理念，以至于社會(huì)需求與教學(xué)任務(wù)之間缺乏關(guān)聯(lián)性。此外，中職學(xué)校在對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)與考核過程中，嚴(yán)重脫離的學(xué)生的實(shí)際情況，以至于籃球教學(xué)變得非常枯燥，阻礙了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的提升。

二、中職學(xué)?；@球教學(xué)中對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)的實(shí)踐

1．在籃球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和溝通

籃球運(yùn)動(dòng)屬于一個(gè)完整的實(shí)施過程，教師可以利用熱身、執(zhí)行、調(diào)整、總結(jié)、放松這5個(gè)環(huán)節(jié)，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的德育核心素養(yǎng)。如在籃球練習(xí)中，教師需要指引學(xué)生意識(shí)到籃球?qū)儆趫F(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，從學(xué)生德育教育出發(fā)，使學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與紀(jì)律意識(shí)。并且，在練習(xí)過程中，教師需要指引學(xué)生統(tǒng)一動(dòng)作、服從命令，集中學(xué)生的注意力，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生德育觀念。在正式進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些熱身運(yùn)動(dòng)，從而激起學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，使學(xué)生的每個(gè)身體部位都變得活躍起來，為后續(xù)的籃球教學(xué)奠定基礎(chǔ)，以防學(xué)生發(fā)生肌肉拉傷的情況。在中職籃球教學(xué)中，體育熱身運(yùn)動(dòng)有很多中，其中最為常見的有隊(duì)列練習(xí)和徒手體操等，其中還有一些具有較強(qiáng)趣味性的游戲。在熱身環(huán)節(jié)中，教師可以合理滲透德育教育，使學(xué)生形成客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡掠庾R(shí)。在執(zhí)行和調(diào)整的環(huán)節(jié)中，教師需要使學(xué)生形成健康的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)和其他同伴向同一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行努力，做到齊心協(xié)力，使學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)寫作意識(shí)，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)和力量與重要性。并且，在實(shí)際教學(xué)中，教師需要教會(huì)學(xué)生和對(duì)手相處，使學(xué)生可以結(jié)合自身的實(shí)際情況，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)立設(shè)置，并學(xué)會(huì)努力與尊重。最后，在放松環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行身體拉伸，進(jìn)而使學(xué)生的身體可以得到放松，為學(xué)生以后的籃球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2．激起學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)?shù)掠I(lǐng)袖

在中職學(xué)?；@球教學(xué)中，想要有效培養(yǎng)學(xué)生的得到品質(zhì)，需要學(xué)生樹立正確的三觀。有效良好的德育教育可以使學(xué)生的人格得到豐富，進(jìn)而使學(xué)生得到全面發(fā)展。在中職學(xué)校體育教學(xué)中，教師需要把激起學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)作為重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)生遇到困難與挑戰(zhàn)時(shí)，可以正視和坦然面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，打破自身的畏懼感，通過合理有效的手段，解決遇到的問題與困難。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以把學(xué)生有可能會(huì)遇到的困難與挑戰(zhàn)擺在學(xué)生的面前，指引學(xué)生直面進(jìn)行面對(duì)，并指引學(xué)生利用合理有效的手段進(jìn)行解決與應(yīng)對(duì)，最終實(shí)現(xiàn)獲得成功和勝利。如在籃球教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行單挑比賽，在比賽過程中，每個(gè)學(xué)生都希望獲得勝利。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)強(qiáng)者，使學(xué)生可以做到突破極限，指引學(xué)生從客觀上接受自身存在的問題，使學(xué)生感受到突破極限時(shí)身體的反映與心理的感受，進(jìn)而學(xué)會(huì)坦然面對(duì)挑戰(zhàn)。在這樣的教學(xué)模式下，不僅可以使學(xué)生形成享受籃球的運(yùn)動(dòng)精神，并且還可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，使學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的精神與積極健康的生活態(tài)度。

3．在籃球常規(guī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)

在新課改背景下，在中職學(xué)?；@球教學(xué)中滲透德育教育，有助于學(xué)生形成良好的品質(zhì)。如在實(shí)際教學(xué)中，教師為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，在講解籃球動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，若有一名學(xué)生沒有做到位，那么就要求全體學(xué)生重新做一遍。通過這樣的連坐機(jī)制，使學(xué)生意識(shí)到班級(jí)和球隊(duì)都屬于一個(gè)整體，并不是一個(gè)人努力就可以的，需要所有成員一起來維護(hù)集體榮譽(yù)，從而使學(xué)生形成集體意識(shí)。

4．通過課外活動(dòng)，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)

在籃球教學(xué)中，課外活動(dòng)主要有課外鍛煉、訓(xùn)練、競(jìng)賽等，和課內(nèi)的籃球活動(dòng)相比，課外活動(dòng)的約束力較低，大部分運(yùn)動(dòng)都可以不用教師的指引。課外活動(dòng)的形式有以小組為單位或者是以班級(jí)為單位，也可以是幾名學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。由于課外體育活動(dòng)內(nèi)容較為豐富、組織形式較為多樣、活動(dòng)項(xiàng)目具有較強(qiáng)的趣味性，因此在滲透德育教育方面有著較大的優(yōu)勢(shì)。在進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，教師可以給學(xué)生布置具體的活動(dòng)任務(wù)，從而使學(xué)生形成主人翁意識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生形成集體拼搏、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)合作的精神。如教師可以組織籃球競(jìng)賽，通過籃球競(jìng)賽激起學(xué)生的集體榮譽(yù)感與責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。在籃球競(jìng)賽中，學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行報(bào)名，女生自主組建啦啦隊(duì)。在籃球競(jìng)賽過程中，如果有學(xué)生受傷了，其他學(xué)生會(huì)自主上前給予幫助。這些舉動(dòng)，都凸顯出學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。總而言之，在新課改背景下，在中職學(xué)?；@球教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)是非常重要的，其是提升籃球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的關(guān)鍵，并且也是使學(xué)生形成良好品格與思想的重要途徑。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師需要結(jié)合籃球教學(xué)的特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展需求與個(gè)性特點(diǎn)，通過合理有效的措施，對(duì)學(xué)生的意志進(jìn)行磨練，對(duì)學(xué)生耐力進(jìn)行鍛煉，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。只有這樣，才可以使中職學(xué)生成為高素養(yǎng)綜合性的人才，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，更好的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

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［4］鄭鳳麗．中職學(xué)校體育教學(xué)中德育滲透之策略［J］．廣西教育，2016，（02）：25.

作者:王濤 單位:湖北三峽技師學(xué)院(宜昌市機(jī)電工程學(xué)校)