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在多年的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，職中的學(xué)生良莠不齊，許多學(xué)生在以前從沒接觸過美術(shù)。因此，在具體的教學(xué)實踐中，我首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生采用靈活多樣的學(xué)習方法，使學(xué)生盡快地把素描學(xué)習的方法和技能融入自己的情感，帶著這種情感和好奇走進美術(shù)專業(yè)的學(xué)習中，接著通過具體的方法技巧的指導(dǎo)和多方面的訓(xùn)練，使學(xué)生盡快投入到美術(shù)教學(xué)中來，盡快地掌握素描教學(xué)的方法技巧，用自己的手、眼、腦的有機結(jié)合，把自己對美術(shù)的審美情趣和對藝術(shù)的理解內(nèi)涵表現(xiàn)出來。具體從以下幾點談?wù)勎叶嗄旯ぷ?a href="http://bjhyfc.net/lunwen/dyjylw/smjxlw/201412/772279.html" target="_blank">中的點滴經(jīng)驗：

第一，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)觀察。興趣是最好的老師，在職中學(xué)生這種特殊的群體下，激發(fā)學(xué)習興趣是最關(guān)鍵的。因此，在常規(guī)的教學(xué)中，我會把我們這科所需的各種學(xué)具及教具備齊，讓學(xué)生直觀的看到我們所學(xué)內(nèi)容的用品；讓學(xué)生充滿好奇，有興趣要學(xué)下去。接著把以前學(xué)生的優(yōu)秀作品展示給新生看，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。最后把我們這科所要學(xué)的內(nèi)容、目標告訴學(xué)生，讓學(xué)生在頭腦中建立起學(xué)習的體系。接著指導(dǎo)學(xué)生進行常規(guī)的觀察訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)全面地去觀察物體的結(jié)構(gòu)，學(xué)會從整體到局部再回到整體的觀察方法。

第二，訓(xùn)練學(xué)生手、眼、腦相結(jié)合，正確掌握學(xué)習方法。為了成功地掌握素描造型基礎(chǔ)知識和表現(xiàn)技能，在訓(xùn)練中，要十分注重學(xué)生手、眼、腦的結(jié)合。手、眼和腦的訓(xùn)練是相輔相成的，畫畫不僅要用手、眼，更要動腦。手的訓(xùn)練是偏重于技能技巧的實踐訓(xùn)練；眼的訓(xùn)練是對物體造型的直觀表現(xiàn)；腦的訓(xùn)練是偏重于對物體認識和理解的思維訓(xùn)練。因此，素描中造型能力的形成與發(fā)展，正是在手、腦和眼之間相互作用中實現(xiàn)的。學(xué)習中把理性的分析與感性的表現(xiàn)結(jié)合起來，更好地領(lǐng)悟和掌握素描的基本要領(lǐng)和表現(xiàn)技巧，把觀察的形象進行歸納、分析，對形體結(jié)構(gòu)關(guān)系進行概括處理，這些都需要手、眼、腦的有機結(jié)合。因此，在教學(xué)中，每一課的學(xué)習伊始，我都讓學(xué)生先進行觀察、思考，在觀察、思考的基礎(chǔ)上再動手操作，每一次的動筆都做到心中有數(shù)，掌握正確的學(xué)習方法。

第三，注重速寫、默寫、臨摹和想象相結(jié)合的教學(xué)。在素描學(xué)習中，除了進行寫生訓(xùn)練外，適當?shù)剡M行一些作品臨摹，也是學(xué)習的一個重要方面。對于未接受過素描訓(xùn)練的初學(xué)者來說，臨摹學(xué)習尤其重要。通過臨摹，可以使初學(xué)者增加對素描繪畫的感性認識，也可以學(xué)習一些基本的繪畫方法；對于素描基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當?shù)亍⒂嗅槍π缘嘏R摹一些優(yōu)秀素描作品，也能吸取到他人的經(jīng)驗和表現(xiàn)技巧，解決自己繪畫中遇到的問題。速寫也是素描訓(xùn)練中一大特點，帶領(lǐng)學(xué)生長時期畫大量的速寫，并且嘗試學(xué)習吸取不同速寫風格的特點，在速寫中找到屬于學(xué)生自己的繪畫語言，積累豐富的形象素材。默寫和速寫有密切的聯(lián)系，憑記憶作畫，可以提高學(xué)生對形象的理解力、記憶力和想象力。因此，在素描教學(xué)中采用速寫、默寫、臨摹和想象相結(jié)合的方法進行，技能技巧的訓(xùn)練是非常必要的，也是我們教學(xué)素描造型的根本。把這幾方面有機的結(jié)合起來，相信學(xué)生的進步一定會非常迅速。

第四，培養(yǎng)學(xué)生形成自己獨特的素描語言。素描教學(xué)的過程不是一個生產(chǎn)復(fù)制的過程，而是一個研究創(chuàng)新的過程，那么幾十年前的經(jīng)驗好的可以繼承，但一成不變并不可取。素描教學(xué)要發(fā)展，就是要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨特的教學(xué)語言。在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，借鑒大師的作品的啟示，結(jié)合自己對素描實驗的理解，形成自己獨特的素描語言。因此，素描作為基礎(chǔ)教學(xué)是具有相對穩(wěn)定性的，但是，作為藝術(shù)教學(xué)，創(chuàng)造意識才是教學(xué)的主要目的。沒有實驗精神就不會有所突破，墨守成規(guī)的技術(shù)訓(xùn)練談何創(chuàng)造？因此，培養(yǎng)學(xué)生獨特的素描語言是素描教學(xué)的必要。在教師的開發(fā)引導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生獨特的個性和自己對繪畫獨有的情感，形成屬于自己的藝術(shù)特色。

第五，提高素描造型能力，注重畫面的整體效果。在素描造型過程中，對初學(xué)者來說，最常見的就是所畫對象不準。因此，在訓(xùn)練過程中應(yīng)當要求學(xué)生對物體的輪廓不斷地去研究，判斷，同時引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法。學(xué)生對正確觀察物象的方法掌握好壞，將與他們的學(xué)習成績的優(yōu)劣和進度的快慢有著直接的聯(lián)系，同時，教師在向?qū)W生傳授技法時，更要注重學(xué)生的自由想象空間。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生從深層次認識理解對象的美感，掌握構(gòu)成其美感的畫面形式。引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，讓學(xué)生在畫中想，在想中畫，要強調(diào)反復(fù)琢磨，嘗試。教師還必須經(jīng)常與學(xué)生一起訓(xùn)練，這對教學(xué)頗有好處，通過與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)教學(xué)，并通過示范，會使教學(xué)收到意想不到的成果。

作者：許建偉