高校教育技術(shù)工作分析
前言：本站為你精心整理了高校教育技術(shù)工作分析范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。
界定與明確高校教育技術(shù)工作范疇,準(zhǔn)確定位高校教育技術(shù)工作目標(biāo),必須首先弄清楚教育技術(shù)要素。教育技術(shù)通俗定義對(duì)教育技術(shù)要素作了很好的歸納總結(jié):教育技術(shù)就是人們?cè)诮逃龑?shí)踐活動(dòng)中所應(yīng)用的一切物質(zhì)工具、方法技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的綜合[1]。它包括有形(物化形態(tài))的技術(shù)和無(wú)形(觀念形態(tài))的技術(shù)兩方面。有形的技術(shù)包括在教與學(xué)的活動(dòng)中所采用的各種教學(xué)媒體如各種設(shè)備、器材、軟硬件工具等;無(wú)形技術(shù)包括各種教學(xué)方法、策略、技巧等。顯然,教育技術(shù)組成要素可分為四大部分:有形技術(shù)要素、無(wú)形技術(shù)要素、人員要素、管理要素。有形技術(shù)要素:1.教育技術(shù)硬件,教育技術(shù)硬件通常包括教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與制作設(shè)備,教學(xué)資源儲(chǔ)存?zhèn)鬏斣O(shè)施,教學(xué)資源呈現(xiàn)設(shè)備(教學(xué)信息顯示終端)三大部分,如幻燈、投影、廣播、錄音、電影、電視、錄像、計(jì)算機(jī)、手機(jī)、校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室等設(shè)施設(shè)備;2.教育技術(shù)軟件,教育技術(shù)軟件教學(xué)資源按形式分類有教學(xué)視頻類(錄像片、光碟),教學(xué)語(yǔ)音類(錄音帶、光碟)及教學(xué)軟件類(教學(xué)課件、多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程);3.工具軟件,教育技術(shù)應(yīng)用支持系統(tǒng)平臺(tái)。無(wú)形技術(shù)要素:教育技術(shù)理論、教育技術(shù)應(yīng)用方法技能、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)形式、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)結(jié)果和教學(xué)評(píng)價(jià)。人員要素:教育技術(shù)應(yīng)用者[2](教師和學(xué)生)、教育技術(shù)工作運(yùn)行管理者(業(yè)務(wù)技術(shù)人員)、教學(xué)資源與應(yīng)用軟件系統(tǒng)研發(fā)人員、教育技術(shù)研究人員、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程教員。管理要素:教育技術(shù)工作運(yùn)行管理機(jī)構(gòu)、教育技術(shù)運(yùn)行管理規(guī)章制度。
二、高校教育技術(shù)工作范疇
依據(jù)教育技術(shù)要素,參照美國(guó)教育技術(shù)AECT’94定義:教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。結(jié)合我國(guó)高校教育技術(shù)應(yīng)用情況和發(fā)展趨勢(shì),我國(guó)高校教育技術(shù)工作范疇?wèi)?yīng)該涵蓋八大方面:制定學(xué)校教育技術(shù)的發(fā)展計(jì)劃,建設(shè)良好的教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境,建設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)軟件資源庫(kù),創(chuàng)設(shè)和推行新型教學(xué)模式,教育技術(shù)的推廣應(yīng)用,健全教育技術(shù)工作管理機(jī)構(gòu)與做好運(yùn)行管理和技術(shù)保障,教育技術(shù)應(yīng)用的績(jī)效評(píng)價(jià),開(kāi)展教育技術(shù)的教學(xué)研究。
1.制定學(xué)校教育技術(shù)的發(fā)展計(jì)劃高校教育技術(shù)應(yīng)用的有序推進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展,科學(xué)規(guī)劃和目標(biāo)的制訂尤為重要,因此,制定教育技術(shù)發(fā)展計(jì)劃應(yīng)是一所高校推進(jìn)教育技術(shù)應(yīng)用的首要工作。高校的教育技術(shù)發(fā)展應(yīng)有長(zhǎng)期、中期、近期計(jì)劃,如:擬定符合本校實(shí)際情況的教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃,制定學(xué)校推進(jìn)教育技術(shù)工作的年度計(jì)劃,制定每學(xué)期學(xué)校教育技術(shù)工作具體實(shí)施計(jì)劃。以確保教育技術(shù)工作有步驟地開(kāi)展、教育技術(shù)有效的應(yīng)用。
2.建設(shè)良好的教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,推進(jìn)了教育現(xiàn)代化的步伐,教育技術(shù)從傳統(tǒng)技術(shù)、普通媒體技術(shù)到以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的多媒體信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。高校開(kāi)展教育技術(shù)應(yīng)用,首先要?jiǎng)?chuàng)建基于新技術(shù)、新媒體應(yīng)用教學(xué)的硬件環(huán)境[3]。
(1)建設(shè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。方便、穩(wěn)定、暢通是校園網(wǎng)絡(luò)的基本客觀要求。網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校園,教室、圖書館、辦公室、宿舍等場(chǎng)所均可上網(wǎng)。足夠的出口帶寬連接教科網(wǎng)、公網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房到各樓棟千兆光纖連接,百兆到桌面,先進(jìn)的交換設(shè)備、寬裕的交換容量,充裕的教學(xué)資源儲(chǔ)存空間,用戶上網(wǎng)穩(wěn)定通暢。隨著藍(lán)牙技術(shù)、WAP技術(shù)、GPRS系統(tǒng)、UMTS系統(tǒng)的成功開(kāi)發(fā),基于無(wú)線通訊技術(shù)和移動(dòng)計(jì)算設(shè)備的移動(dòng)學(xué)習(xí)將會(huì)普及,高校要積極探索構(gòu)建具有數(shù)字化、多媒化、智能化、移動(dòng)性、交互性、個(gè)性化學(xué)習(xí)特征的數(shù)字化移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境,滿足學(xué)生“隨時(shí)、隨地、隨身”學(xué)習(xí)的需要。
(2)多媒體教學(xué)環(huán)境。有規(guī)模,技術(shù)先進(jìn),質(zhì)量穩(wěn)定。裝備多媒體教室,在數(shù)量上滿足本校教學(xué)需要。多媒體教室的投影機(jī)亮度高,白晝無(wú)遮閉窗簾的教室內(nèi)能清晰投影顯示教學(xué)內(nèi)容,質(zhì)量穩(wěn)定,操作簡(jiǎn)便,管理智能化;多媒體電腦配置高,能流暢運(yùn)行各種教學(xué)軟件和播放教學(xué)視頻;連通網(wǎng)絡(luò),配備無(wú)線鍵盤、無(wú)線鼠標(biāo)、無(wú)線話筒,操作使用人性化,教學(xué)應(yīng)用自如。
(3)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。裝備一定規(guī)模的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室,總座位數(shù)能滿足本校語(yǔ)音教學(xué)需要。語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室技術(shù)先進(jìn),基于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的全數(shù)字化、智能化、多功能,滿足網(wǎng)絡(luò)化、多媒體、情景化、個(gè)性化、同聲傳譯,以及“雙主模式”的教與學(xué)。
(4)多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。具有一定規(guī)模,總座位數(shù)能滿足本校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)的需要。網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多功能多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、多媒體、直觀化、仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)。
(5)教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用支持系統(tǒng)平臺(tái)。如構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)在線,繼續(xù)教育在線,電大在線教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)(VOD)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)界面友好、使用便利、功能強(qiáng)大、先進(jìn)、實(shí)用,可支持本校師生最大峰值用戶訪問(wèn)量。
(6)教育技術(shù)軟件資源開(kāi)發(fā)環(huán)境。如多媒體教學(xué)軟件資源開(kāi)發(fā)環(huán)境與制作設(shè)備,精品課程攝制系統(tǒng),視頻教材攝制演播室與攝、錄、編設(shè)備,音頻教材錄制設(shè)備。
(7)覆蓋全校的視頻教學(xué)系統(tǒng),教學(xué)閉路電視,外語(yǔ)教學(xué)電臺(tái)。
3.建設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)軟件資源庫(kù)教育技術(shù)重在教學(xué)應(yīng)用,良好的教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境是必備的硬件基礎(chǔ),但擁有豐富優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)軟件資源更為重要。收集數(shù)字化教學(xué)信息資源、視聽(tīng)音像教學(xué)素材,引進(jìn)適合本校教學(xué)需要教育教學(xué)媒體軟件資源;開(kāi)發(fā)制作教學(xué)視聽(tīng)音像教材,組織教師立項(xiàng)開(kāi)發(fā)多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件、數(shù)字化教材,開(kāi)發(fā)精品課程;開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)多媒體教育教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)等。
4.做好運(yùn)行管理和技術(shù)保障
(1)高校的教育技術(shù)工作是基于高新技術(shù)、現(xiàn)代媒體、現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育思想觀念教育教學(xué)應(yīng)用的龐大系統(tǒng)工程,它的實(shí)施需要專門管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃、組織、操作、監(jiān)督和控制、技術(shù)支持。高校應(yīng)該成立專門負(fù)責(zé)教育技術(shù)工作運(yùn)行管理的部門,如教育技術(shù)中心。
(2)制定健全的教育技術(shù)工作規(guī)章制度、激勵(lì)和約束機(jī)制,實(shí)施規(guī)范化管理。如制訂《多媒體教學(xué)管理規(guī)定》《教育教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)制作管理辦法》《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)使用管理辦法》《校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理規(guī)定》《語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定》《多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定》《教育技術(shù)管理人員崗位職責(zé)》等。這是保證高校教育技術(shù)工作的正常開(kāi)展、提高整體運(yùn)行效率、持續(xù)良性發(fā)展的重要措施。
(3)管理維護(hù)好教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。現(xiàn)代教育技術(shù)的科技含量越來(lái)越高,教學(xué)裝備越來(lái)越精密、規(guī)模數(shù)量越來(lái)越大,相應(yīng)的管理維護(hù)技術(shù)越來(lái)越專業(yè)。要維持良好的教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境,高校教育技術(shù)管理機(jī)構(gòu)部門必須提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持和保障。管理維護(hù)好硬件資源,保證教育技術(shù)設(shè)備、器材的安全存放;對(duì)教育技術(shù)的設(shè)施、設(shè)備、器材和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行定期維護(hù)和保養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,保持較高的完好率,確保正常運(yùn)行。豐富的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、多樣化的教育信息資料、精良的多媒體教學(xué)設(shè)施、先進(jìn)的教學(xué)軟件教材開(kāi)發(fā)制作設(shè)備、人性化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、穩(wěn)定便捷的校園網(wǎng)絡(luò),為師生創(chuàng)造盡可能完善的現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件。
(4)依照制訂的教育技術(shù)硬資源的使用規(guī)定,統(tǒng)籌兼顧,合理安排資源的利用,提高教學(xué)媒體使用率。
5.創(chuàng)設(shè)和推行新型教學(xué)模式新技術(shù)、新媒體不斷產(chǎn)生并運(yùn)用于教育教學(xué)中,對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生越來(lái)越大的影響,如多媒體計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)教育的興起,極大地?cái)U(kuò)展了教育教學(xué)的空間。高校需要探索和樹(shù)立基于新技術(shù)、新媒體應(yīng)用的教學(xué)理念,創(chuàng)立推行新型教學(xué)模式,新的教學(xué)信息呈現(xiàn)方式,新的教學(xué)策略,新的教學(xué)方法,新的教學(xué)活動(dòng)程序。如播放、情景、程序、微格、考查、訓(xùn)練、自主、協(xié)作、探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等現(xiàn)代媒體教學(xué)法和學(xué)習(xí)方式以及基于各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的混合式學(xué)習(xí)。
6.教育技術(shù)的推廣應(yīng)用教育技術(shù)是優(yōu)化教學(xué)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的技術(shù)和方法,只有在教學(xué)活動(dòng)中得到推廣普及,才能真正達(dá)到整體提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。教育技術(shù)的推廣應(yīng)用,人是關(guān)鍵要素之一,教師、學(xué)生、教育技術(shù)工作運(yùn)行管理者的信息素養(yǎng)水平和教育技術(shù)應(yīng)用能力,是教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ),直接影響著教育技術(shù)的有效推廣應(yīng)用。
(1)教師、學(xué)生、教育技術(shù)工作運(yùn)行管理者的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高。培養(yǎng)和提高教師對(duì)信息技術(shù)的理解能力,教師對(duì)信息技術(shù)的操作能力,教師在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,教師在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)能力;幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)觀念教育思想,指導(dǎo)教師掌握和應(yīng)用新的教學(xué)模式,提高教師多媒體教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)的能力,提高教師多媒體技術(shù)與課程整合的能力,提高教師善用教育技術(shù)設(shè)施裝備的能力。培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施裝備和技術(shù)對(duì)信息技術(shù)的操作能力,對(duì)信息和知識(shí)的獲取能力,對(duì)信息的分析與加工能力,學(xué)生利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)和提高教育技術(shù)工作運(yùn)行管理者對(duì)信息化設(shè)施的管理和應(yīng)用能力,對(duì)信息化資源的管理和應(yīng)用能力,開(kāi)展教育技術(shù)的教學(xué)研究能力,對(duì)支持學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的能力,等等。
(2)推進(jìn)教育技術(shù)的應(yīng)用要講究策略,以點(diǎn)帶面,逐步推開(kāi)是一種有效的做法。把基礎(chǔ)好的院、系作為應(yīng)用多媒體教學(xué)典范,然后在全校推開(kāi);發(fā)動(dòng)系(部)領(lǐng)導(dǎo)帶頭應(yīng)用多媒體教學(xué),然后在系里推廣;支持熱情高的學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師應(yīng)用多媒體教學(xué);幫助積極性高的教師應(yīng)用多媒體教學(xué);舉辦多媒體教學(xué)觀摩課、評(píng)多媒體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等形式,讓教師感受到教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)改革的促進(jìn),看到教師教學(xué)能力的進(jìn)步,看到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。通過(guò)示范效應(yīng),提高教師運(yùn)用教育技術(shù)的自覺(jué)性。
(3)制定和出臺(tái)鼓勵(lì)教師應(yīng)用教育技術(shù)的措施、辦法和政策,提高教師運(yùn)用教育技術(shù)的自覺(jué)性和熱情,加快教育技術(shù)的普及應(yīng)用。
7.教育技術(shù)應(yīng)用的績(jī)效評(píng)價(jià)
(1)舉辦觀摩課、評(píng)優(yōu)質(zhì)課,多媒體課件比賽,教育技術(shù)應(yīng)用教學(xué)比賽等活動(dòng),激發(fā)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的積極性,促進(jìn)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué),提高教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力、效率、效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)創(chuàng)建教育技術(shù)應(yīng)用的績(jī)效評(píng)價(jià)體系,組織對(duì)教師應(yīng)用教育技術(shù)教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督、控制和考核,對(duì)教師應(yīng)用教育技術(shù)教學(xué)績(jī)效開(kāi)展科學(xué)客觀評(píng)價(jià),確保教育技術(shù)應(yīng)用教學(xué)科學(xué)、有效。
8.組織開(kāi)展教育技術(shù)應(yīng)用研究隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,教育技術(shù)與裝備日新月異,高校必須跟蹤教育技術(shù)發(fā)展前沿,開(kāi)展教育技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),探索教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的新理論新方法,探索應(yīng)用教育技術(shù)的教學(xué)新模式,探索教育技術(shù)應(yīng)用績(jī)效評(píng)價(jià)方式方法,及時(shí)掌握了解熟悉現(xiàn)代教育新裝備、新技術(shù),結(jié)合本校情況引進(jìn)推廣應(yīng)用,建設(shè)、充實(shí)、擴(kuò)展教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,開(kāi)拓教育技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新。同時(shí),促使教育技術(shù)工作者、廣大教師不斷提高信息素養(yǎng)和教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力。
結(jié)語(yǔ)隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,教育技術(shù)日新月異,教育技術(shù)應(yīng)用不斷創(chuàng)新,教育技術(shù)工作范疇也隨之?dāng)U展,一所高校只要與時(shí)俱進(jìn)地界定與明確高校教育技術(shù)工作范疇,準(zhǔn)確定位教育技術(shù)工作目標(biāo),圍繞目標(biāo)采取相應(yīng)的措施,認(rèn)真抓落實(shí),教育技術(shù)工作就會(huì)有的放矢地步入正軌,健康發(fā)展,教育技術(shù)應(yīng)用水平就會(huì)逐步提高,教育技術(shù)應(yīng)用成效就會(huì)越來(lái)越顯著,從而促進(jìn)教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
