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一、當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在的概述

（一）思想空虛，情感泛濫

大學(xué)生活比較自由，大學(xué)生們往往對學(xué)習(xí)和生活無所適從，沒有時(shí)間觀念，沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，心理失去平衡，經(jīng)常感到心里空虛，精神封閉，無法面對困難和挫折，心理脆弱，有的甚至人性扭曲，輕者自卑抑郁，重者輕生厭世。這些都是德育教育工作不到位對學(xué)生長期缺乏關(guān)愛的結(jié)果。情感泛濫主要表現(xiàn)在大學(xué)生中談戀愛、同居現(xiàn)象嚴(yán)重。無視道德倫理和道德規(guī)范，在校園里勾肩搭背，相抱而吻，從不避讓，不躲不讓。個(gè)別男生朝秦暮楚，勤換女友更是家常便飯。

（二）偷盜、打架斗毆等惡性事件時(shí)有發(fā)生

現(xiàn)代大學(xué)生中小到偷盜日化、衣服，大到偷盜電腦、現(xiàn)金、電動車等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，大部分是學(xué)生所為，對高校內(nèi)部秩序造成了一定的影響，而且這類案件呈上升趨勢，可見大學(xué)生違法犯罪問題令人擔(dān)憂。大學(xué)生由于相互之間的矛盾，經(jīng)常發(fā)生打架斗毆現(xiàn)象，參與人數(shù)多，不明事理，糊涂參戰(zhàn)，極易引起刑事案件。有的矛盾激化，不計(jì)嚴(yán)重后果，動用刀具，使人致殘或喪命，事后追悔莫及。

二、加強(qiáng)大學(xué)生德育教育工作的重要性

大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間對于形成正確、成熟、穩(wěn)定的世界觀、價(jià)值觀、人生觀具有關(guān)鍵作用，加強(qiáng)對大學(xué)生的德育教育工作可以提高他們識別和抵抗錯誤思想和文化的能力，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛社會、積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、思想堅(jiān)定的情操，全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才。隨著國家經(jīng)濟(jì)形勢全球化的發(fā)展，加上互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的來臨，西方思想觀念和意識形態(tài)對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了不同的影響，信息網(wǎng)絡(luò)的開放性、寬廣性對大學(xué)生形成正確的思想觀念和道德水準(zhǔn)以及身心健康都產(chǎn)生了深刻的影響，這也是德育教育和德育工作者面臨的必須解決的問題，加強(qiáng)德育教育是使當(dāng)代大學(xué)生能夠適應(yīng)成長環(huán)境和外部資源影響的需要。

三、加強(qiáng)大學(xué)生德育工作的對策研究

（一）明確育人目標(biāo)，完善學(xué)校、社會、家庭相結(jié)合的德育教育新機(jī)制

高校要重視學(xué)生的德育工作，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織，黨政干部教師及全體教職工的作用，建立與完善一支高素質(zhì)德育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)對隊(duì)伍的組織與培養(yǎng)。把關(guān)愛學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生納入到重要的教育工作內(nèi)容中。開展德育課程，加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康教育，完善自身人格，使大學(xué)生勇于面對困難，敢于面對問題，全面提高和發(fā)展自己。幫助大學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題，解救那些處于彷徨、痛苦和墮落中的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時(shí)要在大學(xué)生中開展法制教育，培養(yǎng)大學(xué)生的愛法、尊法、守法意識，營造和諧、守法校園。社會要對大學(xué)生的健康成長營造良好的社會氛圍。要加大對黨政方針、路線的宣傳，政府、工商、文化、治安、教育等部門要加強(qiáng)對學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲廳、電影院、出版物的檢查監(jiān)督，加大對學(xué)校周圍環(huán)境的治理。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和文化市場，防止不健康的思想和文化對青年大學(xué)生的影響和毒害，為加強(qiáng)大學(xué)生德育工作營造良好的社會輿論氛圍。學(xué)生家長要積極配合學(xué)校做好學(xué)生的德育工作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，定期與學(xué)生溝通交流，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想道德教育，支持、理解、鼓勵子女成才，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

（二）完善大學(xué)生德育課程，促進(jìn)大學(xué)生健康成長

在德育課程中，要以社會主義現(xiàn)代化政策、理論為依據(jù)，對大學(xué)生加大弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，宣傳和宣揚(yáng)中國民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和文化，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的民族榮譽(yù)感和責(zé)任心。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，要強(qiáng)化對學(xué)生社會的責(zé)任意識，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的教育，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識。要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，普及心理健康知識，開展心理講座，對大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，成為社會可造之才。

（三）發(fā)揮教師育人職能，全面提高德育工作者自身素質(zhì)

“德高育人、學(xué)高為師”，教師與學(xué)生的接觸和聯(lián)系最多，最了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，教師人格行為直接影響學(xué)生的思想道德水平，對學(xué)生以后的成長起著重要的作用。因此教師要發(fā)揮育人功能，提高自身道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表，要把學(xué)生的德育工作長期堅(jiān)持下。要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，全面提高師生的思想道德素質(zhì)，認(rèn)真研究德育新課題，要研究如何把德育內(nèi)容融入教育教學(xué)當(dāng)中，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透工作，提高德育工作者素質(zhì)，解決工作中出現(xiàn)的新情況。

作者：樊華單位：河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院