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化學(xué)軟件論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：圖書館；學(xué)校文化建設(shè)；途徑

一、高校圖書館在校園文化建設(shè)中的重要性

對于現(xiàn)代社會下的校園文化建設(shè)來說，高校圖書館已經(jīng)不再是一種學(xué)術(shù)性的服務(wù)，而是逐漸變成了一種校園文化教育精神文明設(shè)施，是提高學(xué)校精神文明建設(shè)，加強(qiáng)校園文化氛圍的主要手段。高校圖書館是學(xué)校文化知識的儲備中心，它能夠有效的給廣大師生提供課題教學(xué)資源，同時還能豐富學(xué)生的課余生活。對于學(xué)生來說，其現(xiàn)有的學(xué)習(xí)時間和空間是受學(xué)校限制的，很多文化知識都只能通過課堂的教學(xué)來獲取，這種方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)下的學(xué)生對于知識的渴求度，尤其是對于高校學(xué)生來說，其專業(yè)課程除了課堂學(xué)習(xí)外往往還需要大量的閱讀專業(yè)書籍去完善自身的知識結(jié)構(gòu)，因此，圖書館豐富的書籍典藏和藝術(shù)報刊等在很大程度上能夠給學(xué)生提供有利的專業(yè)研究資料，同時還能夠給其課余生活帶去一份休閑，為其打下了良好的文化基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代社會的文化水平日漸提升，很多高校的圖書館已經(jīng)成為了校園信息中心，為學(xué)校廣大師生的教學(xué)研究和學(xué)術(shù)鉆研提供了極大的便利。圖書館作為校園文化活動中心，以其深厚的文化底蘊(yùn)傳播著中國優(yōu)良文化傳統(tǒng)，同時還在一定程度上弘揚(yáng)了校園精神，改變學(xué)生的價值觀和人生觀，促進(jìn)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的提高，使學(xué)校的師生在潛移默化中對文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而促進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。由此可見，圖書館對于校園文化建設(shè)有著十分重要的作用，高校應(yīng)當(dāng)利用充分利用圖書館資源優(yōu)勢來加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

二、如何提升學(xué)校文化建設(shè)軟實(shí)力

（一）建立良好文化環(huán)境

作為校園文化的一部分，高校圖書館想要更有利于傳播知識和文化就必須加強(qiáng)文化環(huán)境的建設(shè)，為學(xué)生建立起濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。對于學(xué)生來說，在干凈整潔的圖書館里進(jìn)行知識的汲取和學(xué)習(xí)是一種享受，因此，要加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)首先就要做好高校圖書館的建設(shè)，給學(xué)生提供寬敞舒適、采光效果好的圖書館館舍，讓其擁有一個安靜有序的學(xué)習(xí)之處。高校圖書館是學(xué)校文化水平傳播的象征，也是精神糧食的來源，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能夠讓人賞心悅目，其對于提高學(xué)生文化修養(yǎng)也是十分有利的。其次要完善圖書館的各種制度，加強(qiáng)管理，對圖書管理員進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)其管理意識。加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)制度能夠使圖書管理員擁有良好的職業(yè)道德和扎實(shí)的專業(yè)知識，同時也能夠更好的為學(xué)校師生進(jìn)行服務(wù)，還可以在無形中形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生受到其優(yōu)良品德的影響而自覺規(guī)范自己的言行舉止，使學(xué)校的文化環(huán)境得到一個很好的提升。

（二）完善文獻(xiàn)資源建設(shè)

文獻(xiàn)是圖書館建立的基礎(chǔ)，文獻(xiàn)建設(shè)更是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重。圖書館內(nèi)所收藏的所有文獻(xiàn)資料對于學(xué)生的人生觀、價值觀都會產(chǎn)生巨大的影響，良好的文獻(xiàn)資源能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)，使其能夠吸收到更多知識來開闊視野。只有建立了一個健全的文獻(xiàn)資源，才能提高圖書館的使用量，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。因此，高校圖書館應(yīng)做好關(guān)于文獻(xiàn)資源的建設(shè)，為校園文化建設(shè)提供良好的物質(zhì)保障。在進(jìn)行書籍管理時應(yīng)當(dāng)對于不同的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分門別類的統(tǒng)計和排放，確保學(xué)校師生能夠準(zhǔn)確、快速的查找到自己所需的信息；還要堅決抵制不良文化的傳播，對于文獻(xiàn)資源進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，確保校園文化良好發(fā)展。除此之外還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)硬件設(shè)施管理，及時更新書籍，適當(dāng)增加電子文獻(xiàn)資源，將紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)分類擺放，以自身水平來結(jié)合學(xué)校師生的要求，采用實(shí)用性原則合理規(guī)范文獻(xiàn)資源的管理，為學(xué)生提供更為便捷的文化服務(wù)，從而有效提高校園文化的建設(shè)。

（三）開展文化傳播服務(wù)

當(dāng)今時代科技水平發(fā)展迅速，人們接受信息的渠道也逐漸變寬，高校圖書館不僅要加強(qiáng)自身的文化環(huán)境建設(shè)，還應(yīng)該做好校園文化的傳播服務(wù)。對此，圖書館既要重視文獻(xiàn)資源的更新，也要加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的閱讀行為，使圖書館的文獻(xiàn)資源得到更全面的利用，學(xué)生作為圖書館的長期使用者，其汲取知識的途徑和方法直接關(guān)系到圖書館文獻(xiàn)資源的使用情況，因此圖書館管理者理應(yīng)及時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，并制定有效的學(xué)習(xí)服務(wù)，如與學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行溝通合作，定期舉辦讀書活動、辯論比賽或開展與學(xué)習(xí)相關(guān)的問卷調(diào)查，還可以利用學(xué)校的宣傳設(shè)施給學(xué)生進(jìn)行圖書推薦、通過開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索課程讓學(xué)生了解圖書的資料管理等等，這些使學(xué)生積極參與到圖書建設(shè)中的校園文化活動不僅可以使學(xué)校師生充分產(chǎn)生互動、讓圖書館能夠及時的了解到學(xué)生的思想動態(tài)，同時也能充分發(fā)揚(yáng)圖書館的歷史傳統(tǒng)，提高校園文化建設(shè)，加強(qiáng)校園的文化學(xué)習(xí)氛圍。

三、總結(jié)

隨著新時代知識經(jīng)濟(jì)的到來，高校圖書館已經(jīng)成為了新形勢下的校園文化建設(shè)的重要手段，其日趨多元化的服務(wù)方向也給學(xué)校的師生帶來的很大的便利。圖書館對于校園文化來說有著極其重要的作用，其不僅是學(xué)校的文化教學(xué)設(shè)施，同時更是培養(yǎng)新時代優(yōu)秀人才的利器。就目前的社會建設(shè)形勢而言，高校圖書館更應(yīng)配合校園管理做好弘揚(yáng)中國文化傳統(tǒng)的任務(wù)，加強(qiáng)精神文明的傳播，為學(xué)校的教學(xué)資源提供有效保障、為學(xué)生提供全面的知識文化，從而進(jìn)一步提高學(xué)校的文化建設(shè)水平。（作者單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館）

參考文獻(xiàn)：

[1]趙兵.淺談高等院校圖書館在高校文化建設(shè)中的服務(wù)作用[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2010，20（2）：53-55.

化學(xué)軟件論文范文第2篇

摘要：

高?；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)中心為了提高實(shí)驗室管理水平，必須推行規(guī)范化、智能化管理，因為它是衡量實(shí)驗室管理水平的標(biāo)尺.實(shí)驗教學(xué)中心要圍繞這一主題，以經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、簡便、安全為原則，優(yōu)化管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計，為實(shí)驗教學(xué)中心建設(shè)提供良好的信息平臺，達(dá)到提高實(shí)驗室管理效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效率，資源共享和減少環(huán)境污染的目標(biāo).

關(guān)鍵詞：

化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心；規(guī)范化管理；智能化管理；網(wǎng)絡(luò)管理

隨著高校實(shí)驗室管理改革的逐步推進(jìn)，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心建設(shè)也在進(jìn)一步規(guī)范化、智能化，高校實(shí)驗室管理工作也變得更加繁重和復(fù)雜.為使實(shí)驗中心能夠高質(zhì)量完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，成為師生教學(xué)、科研的平臺，最優(yōu)化的利用實(shí)驗室資源，就必須對其進(jìn)行規(guī)范化、智能化管理.結(jié)合我院實(shí)驗教學(xué)中心建設(shè)的實(shí)際情況，摸索、探究出一套適合于大學(xué)實(shí)驗室規(guī)范化、智能化的管理系統(tǒng)，在實(shí)驗室人員、儀器設(shè)備、化學(xué)藥品、實(shí)驗用房、實(shí)驗課程、實(shí)驗項目、實(shí)驗耗材、實(shí)驗中心建設(shè)項目、實(shí)驗中心經(jīng)費(fèi)等一系列與實(shí)驗教學(xué)相關(guān)的管理方面，充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)中心的作用，是一個長期的課題.

1化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心規(guī)范化管理

規(guī)范化管理就是管理者通過系統(tǒng)思考，建立健全并優(yōu)化完善一套以人為本、上下認(rèn)同、行之有效的管理體系來主導(dǎo)實(shí)驗教學(xué)中心的管理[1].規(guī)范化管理的實(shí)質(zhì)就是打造卓有成效的管理體系，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心規(guī)范化管理包括實(shí)驗室的計劃管理、制度管理、實(shí)驗室技術(shù)人員的管理、儀器設(shè)備管理、藥品管理、安全管理以及檔案管理等.在化學(xué)實(shí)驗室規(guī)范化管理一文[2]中已經(jīng)論述，下面著重介紹化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心的智能化管理.

2化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心智能化管理

2.1建立智能化管理系統(tǒng)

智能化系統(tǒng)是由現(xiàn)代通信與信息技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、行業(yè)技術(shù)、智能控制技術(shù)匯集而成的針對某一個方面應(yīng)用的智能集合.隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其技術(shù)含量及復(fù)雜程度也越來越高，智能化的概念開始逐漸滲透到各行各業(yè)以及日常生活的各個方面.面對目前高校實(shí)驗室管理越來越細(xì)化、規(guī)范化，高校化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心的工作量也越來越大，加之教育部本科教學(xué)質(zhì)量水平評估的需要，實(shí)驗教學(xué)中心智能化建設(shè)越來越受到學(xué)校的重視.在實(shí)驗教學(xué)中心智能化建設(shè)方面，建立一套內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，既節(jié)省了人力又第一時間了解資源配置，做到資源共享.國內(nèi)高校普遍采用的是北京化工大學(xué)開發(fā)的儀器設(shè)備管理智能化系統(tǒng)，但此系統(tǒng)僅僅是對儀器設(shè)備的管理，沒有涉及實(shí)驗教學(xué)中心的其他內(nèi)容[3].由廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)驗室與設(shè)備管理處開發(fā)的實(shí)驗室綜合管理系統(tǒng)做得比較好，將高校實(shí)驗室綜合管理系統(tǒng)以智能化模塊形式設(shè)計出來，包括實(shí)驗教學(xué)中心的各個方面，由實(shí)驗室管理、實(shí)驗室隊伍、儀器設(shè)備、低值易耗品、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗室開放、實(shí)驗室建設(shè)、實(shí)驗室評估、系統(tǒng)維護(hù)和數(shù)據(jù)報表等十大模塊組成[4].在這十大模塊中還可進(jìn)一步細(xì)化，具體模塊按實(shí)際需要隨時增減信息內(nèi)容.我們在實(shí)驗室綜合管理系統(tǒng)[4]的基礎(chǔ)上，優(yōu)化每個模塊，建立化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心管理系統(tǒng).如低值易耗品管理模塊，在玻璃儀器、試劑、藥品的入庫、領(lǐng)用的常規(guī)管理中，設(shè)定庫存的最低警戒線，當(dāng)某種庫存低于警戒數(shù)量時，管理系統(tǒng)會通過系統(tǒng)內(nèi)消息或以手機(jī)短信的形式通知相應(yīng)實(shí)驗室管理員，以便及時補(bǔ)充.系統(tǒng)具有手機(jī)短信通知功能，當(dāng)有老師需要的信息時，系統(tǒng)會自動以手機(jī)短信的形式發(fā)送給老師，使老師在第一時間得到自己所需信息.實(shí)驗教學(xué)模塊設(shè)置實(shí)驗課進(jìn)度表、實(shí)驗項目管理等，實(shí)驗項目有綜合性、設(shè)計性實(shí)驗的分類.實(shí)驗室建設(shè)模塊增加化工工藝實(shí)驗室、油品分析實(shí)驗室和石油煉制工程仿真實(shí)驗室（增設(shè)相關(guān)仿真軟件），使學(xué)生在計算機(jī)上就能演練工廠生產(chǎn)流程，有問題隨時在內(nèi)部網(wǎng)上向老師請教，既方便了學(xué)生又增加了師生互動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率.所有實(shí)驗室、儀器設(shè)備都按一定序列編號，教師、學(xué)生隨時都能查到相關(guān)信息，最大化的利用化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心智能化管理系統(tǒng).大儀器設(shè)備還可提供社會服務(wù)，如食品安全檢測、環(huán)境的污染檢測等；石油化工實(shí)驗室還可以承擔(dān)企業(yè)員工短期培訓(xùn)，承辦職業(yè)院校和企業(yè)技能大賽；企業(yè)和教師可利用該智能化管理系統(tǒng)進(jìn)行合作，作為新項目的技術(shù)研究、開發(fā)以及新工藝、新技術(shù)、新工具的試驗場所，最優(yōu)化的利用實(shí)驗室.系統(tǒng)維護(hù)模塊負(fù)責(zé)全院基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及用戶管理，即學(xué)院數(shù)據(jù)、專業(yè)數(shù)據(jù)、學(xué)生數(shù)據(jù)、課程數(shù)據(jù)、用戶角色和使用權(quán)限的分配等.這樣學(xué)校、學(xué)院能夠隨時監(jiān)控實(shí)驗中心信息情況.

2.2建立開放式智能化實(shí)驗教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理

智能化網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是指實(shí)驗教學(xué)人員依托計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及配套軟件實(shí)時地對實(shí)驗過程進(jìn)行管理[5].該系統(tǒng)具體包括：

（1）學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)中申請報名，對學(xué)生身份進(jìn)行鑒別（系統(tǒng)顯示學(xué)生注冊照片）.

（2）對開放式實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)預(yù)約或?qū)W生電子簽到，為學(xué)生提供盡可能好的實(shí)驗環(huán)境.

（3）通過網(wǎng)上安排開放實(shí)驗項目.除了常規(guī)教學(xué)實(shí)驗外，按照學(xué)校要求每個學(xué)院都必須有開放的實(shí)驗項目供學(xué)生在網(wǎng)上預(yù)約.預(yù)約的一般流程：實(shí)驗項目經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后，實(shí)驗教學(xué)中心主任安排實(shí)驗室，實(shí)驗員負(fù)責(zé)審批并檢查教師預(yù)約的時間與常規(guī)實(shí)驗教學(xué)安排是否有沖突，通過審批后開放實(shí)驗就加入總實(shí)驗課表中，不同實(shí)驗課程可用不同顏色區(qū)分開，實(shí)驗總課表就能實(shí)時反映各個實(shí)驗室的信息，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗教學(xué)中心對各個實(shí)驗室的動態(tài)管理.學(xué)生在教師安排好的實(shí)驗時間、地點(diǎn)、批次之后，在規(guī)定時間進(jìn)入實(shí)驗室做開放實(shí)驗.

（4）已完成實(shí)驗的學(xué)生，教師給出實(shí)驗報告成績，并對學(xué)生實(shí)驗操作情況給予評定.開放實(shí)驗結(jié)束后，教師可利用該系統(tǒng)對整個實(shí)驗進(jìn)行評價、分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等.學(xué)生開放實(shí)驗的綜合成績包括四部分：①學(xué)生的出勤率；②動手操作能力；③做實(shí)驗時紀(jì)律表現(xiàn)；④實(shí)驗報告成績等.建立開放式實(shí)驗教學(xué)智能化網(wǎng)絡(luò)管理，增強(qiáng)了實(shí)驗室開放的廣度和深度，提高了實(shí)驗室的利用率.

2.3建立畢業(yè)論文創(chuàng)作智能化網(wǎng)絡(luò)管理

學(xué)生做畢業(yè)論文和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)是一個雙向選擇的過程，首先學(xué)生通過內(nèi)部網(wǎng)選擇自己感興趣的教師研究課題及實(shí)驗室里所擁有的設(shè)備，然后指導(dǎo)教師通過學(xué)生所報的人數(shù)與所學(xué)的專業(yè)再進(jìn)行調(diào)整.

（1）指導(dǎo)教師可以通過內(nèi)部網(wǎng)隨時與所指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行交流，探討論文題目、選材及論文或?qū)嶒炈嬖诘膯栴}.學(xué)生在做畢業(yè)論文實(shí)驗或?qū)懻撐臅r遇到問題可以在內(nèi)部網(wǎng)上向指導(dǎo)教師請教，指導(dǎo)教師再適時予以解答.

（2）利用仿真軟件做畢業(yè)論文.化學(xué)和環(huán)境科學(xué)系的同學(xué)可以通過內(nèi)部網(wǎng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系在仿真軟件上做預(yù)實(shí)驗，如果方法可行，再投入試劑進(jìn)入實(shí)驗室實(shí)際操作.化工類學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計時可以利用仿真軟件作為依托，更加直觀地設(shè)計自己需要的工藝和產(chǎn)品，從仿真軟件上直接觀察自己的工藝流程，不合理的地方可利用軟件直接修改，直到合理完美，再轉(zhuǎn)入到化工設(shè)備中做實(shí)驗.化工設(shè)備工藝流程一旦開啟，所需試劑、材料用量都很大，利用仿真軟件可以節(jié)約時間，節(jié)約原材料，避免不必要的浪費(fèi)，又保護(hù)了環(huán)境.

（3）學(xué)生在做實(shí)驗和寫畢業(yè)論文時普遍存在的問題或難題，可以在內(nèi)部網(wǎng)上統(tǒng)一回復(fù)解決，也可以單獨(dú)個別討論.老師在統(tǒng)一回復(fù)時，學(xué)生可以根據(jù)老師的建議，揚(yáng)長避短修改自己的論文，使自己的論文日趨完善.

3結(jié)束語

通過化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心規(guī)范化、智能化管理的研究，把化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心所有資源建立一套內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，做到資源共享.學(xué)生可通過校園網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)院所有的儀器設(shè)備以及所開設(shè)的實(shí)驗課程，可以在網(wǎng)上選擇自己喜愛的選修課、開放實(shí)驗、教師的科研方向或適合自己做畢業(yè)論文的實(shí)驗室，使整個實(shí)驗室及儀器設(shè)備得到充分的利用，既方便了學(xué)生又為學(xué)生節(jié)約時間，讓學(xué)生學(xué)到了許多自己感興趣的知識，提高了操作技能.總之，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心智能規(guī)范化管理是實(shí)驗室正常運(yùn)行的關(guān)鍵，它有利于提升實(shí)驗技術(shù)人員的素質(zhì)和工作效率，提高實(shí)驗教學(xué)中心管理層次和水平，降低管理費(fèi)用；有利于提高儀器設(shè)備的使用率，減少試劑、藥品的浪費(fèi)，有效避免實(shí)驗室意外事故的發(fā)生，同時減少了環(huán)境污染.

參考文獻(xiàn)：

[1]文博.新編市場營銷規(guī)范化管理制度精選[M].北京：中國紡織出版社，2009.

[2]徐飛，白林，趙國虎，等.化學(xué)實(shí)驗室規(guī)范化管理的探索[J].廣東化工，2015，42（17）：185，201.

[3]何邦平，陳杰，鐘如意，等.實(shí)驗室規(guī)范化管理的探討[J].實(shí)驗室研究與探索，2003，（3）：113-114.

[4]陳浪城，鮑鴻.高校實(shí)驗室綜合管理系統(tǒng)的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗室科學(xué)，2009，51（1）：156-158.

化學(xué)軟件論文范文第3篇

論文關(guān)鍵詞：材料化學(xué)專業(yè)實(shí)驗，實(shí)驗教學(xué)，探索

 

材料化學(xué)是一個理工結(jié)合、學(xué)科交叉的新興學(xué)科，在信息、能源、環(huán)境、航天等前沿科學(xué)領(lǐng)域起到越來越重要的作用。目前, 許多高校設(shè)置了材料化學(xué)專業(yè)實(shí)驗, 我們根據(jù)我校辦學(xué)經(jīng)驗和實(shí)際條件,并結(jié)合蘇州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求，建立了與之相適應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)實(shí)驗內(nèi)容。為了讓學(xué)生了解先進(jìn)的材料合成與制備方法，掌握高技術(shù)材料性能的最佳測試技術(shù)，具體設(shè)置了材料合成與加工和材料性能測試相結(jié)合的專業(yè)實(shí)驗教學(xué)大綱[1-2]。本文結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)踐過程，談一下材料化學(xué)專業(yè)實(shí)驗教學(xué)過程中的一些做法和體會。

重視實(shí)驗室建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗室建設(shè)主要包括兩個方面，硬件條件和軟件條件。具體的說，硬件條件包括實(shí)驗室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)驗儀器和大型設(shè)備的購置等等；軟件條件包括實(shí)驗教學(xué)大綱制定優(yōu)化，教師隊伍思想道德素質(zhì)，教育教學(xué)能力等方面的建設(shè)。具備優(yōu)良的實(shí)驗室硬件條件和優(yōu)秀的教師隊伍是保證教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

1．實(shí)驗室硬件條件建設(shè)

必要的基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)良的實(shí)驗條件，是順利開展實(shí)驗課程，保障實(shí)驗室安全的先決條件。我校材料化學(xué)專業(yè)的實(shí)驗室面積達(dá)到500 m2，實(shí)驗室分為材料合成實(shí)驗室和材料性能測試實(shí)驗室兩部分，主要承擔(dān)了材料化學(xué)專業(yè)的專業(yè)實(shí)驗和本科畢業(yè)論文等教學(xué)任務(wù)。

隨著現(xiàn)代化儀器技術(shù)的高速發(fā)展化學(xué)論文，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化測試技術(shù)的人才是社會發(fā)展的迫切需要。為此，我?；ù罅庖M(jìn)了一大批與材料化學(xué)專業(yè)有關(guān)的先進(jìn)測試儀器，并為材料化學(xué)專業(yè)開設(shè)了現(xiàn)代分析與測試實(shí)驗課程，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生全面熟悉和系統(tǒng)掌握測試材料的常規(guī)科研方法，包括紅外光譜、紫外分光光度計、熒光分光光度計、熱分析儀、比表面儀、納米粒度儀、電化學(xué)分析儀等儀器多種測試方法的介紹和使用，這些儀器偏向于基礎(chǔ)化學(xué)性質(zhì)研究，它有助于學(xué)生掌握材料的各項微觀性能。

同時，我們還開設(shè)了用于研究材料電學(xué)、硬度、力學(xué)等性質(zhì)測試的實(shí)驗。實(shí)驗儀器包含了納米Zeta電位測試儀、體積電阻測試儀、簡支梁試驗機(jī)、布氏硬度計、電熱平板硫化機(jī)、單螺桿擠出機(jī)、桌型老化試驗機(jī)、氧指數(shù)儀等大型儀器。學(xué)生在學(xué)校里熟悉了這些儀器的操作和使用以后，我們還會積極聯(lián)系一些相關(guān)的單位，引導(dǎo)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習(xí)操作，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的理論知識和具體實(shí)際相結(jié)合。

2．實(shí)驗室軟件條件建設(shè)

軟件條件建設(shè)的主要摘要對教學(xué)內(nèi)容深入了解，合理組織編排，采用合適的教育教學(xué)手段，與同學(xué)多做交流，不斷總結(jié)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，找到最佳的傳授知識手段。

2.1 緊跟專業(yè)方向特色，制定實(shí)驗教學(xué)大綱

材料化學(xué)專業(yè)實(shí)驗從大三開始開設(shè)，此時學(xué)生以及通過前兩年的基礎(chǔ)實(shí)驗課程的學(xué)習(xí)掌握了實(shí)驗的基本操作技術(shù)，更容易接受一些較為專業(yè)，相對復(fù)雜的實(shí)驗項目，同時也要緊跟材料化學(xué)專業(yè)的專業(yè)方向特色，這就成了我們在制定實(shí)驗教學(xué)大綱時的宗旨。

我校的材料化學(xué)的專業(yè)實(shí)驗分為高分子與無機(jī)兩個方向論文格式。我們根據(jù)理論課與實(shí)驗課相銜接的原則，通過開設(shè)一些與高分子物理，高分子化學(xué)，無機(jī)功能材料等課程相關(guān)的典型高分子和無機(jī)材料合成實(shí)驗、性能表征及加工修飾實(shí)驗，加大對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)力度，使他們對高分子材料研究領(lǐng)域有更深一步的體會，對高分子材料制備工藝、組成、結(jié)構(gòu)與性能之間的相互關(guān)系及其規(guī)律有更加明確和深刻的認(rèn)識。

2.2 精心選擇實(shí)驗，合理編排順序

我校根據(jù)材料化學(xué)的專業(yè)背景和培養(yǎng)目標(biāo)，對材料化學(xué)高分子方向的實(shí)驗總共安排8個實(shí)驗，其中6個為必修實(shí)驗，2個選修實(shí)驗從教學(xué)大綱中的14個實(shí)驗中根據(jù)實(shí)驗需要選取。8個實(shí)驗中有材料的合成實(shí)驗，也有材料性能加工測試實(shí)驗化學(xué)論文，安排實(shí)驗順序時我們依據(jù)連貫性的原則，盡量使兩個甚至三個實(shí)驗?zāi)軌虼?lián)起來，形成一條鏈，例如，我們通過“聚乙烯醇縮甲醛(PVF)膠黏劑的制備及性能測定”這個綜合性實(shí)驗，學(xué)生可以掌握聚乙烯醇與甲醛在酸性條件下發(fā)生縮合反應(yīng)的基本原理，以及縮合反應(yīng)的具體實(shí)驗技術(shù)，最后收集到的產(chǎn)物我們可以作為下一個實(shí)驗“GPC法測定聚合物分子量及分子量分布”的一個輔助測試原材料，學(xué)生可以進(jìn)一步了解凝膠滲透色譜的基本原理，掌握GPC法測定聚合物分子量及分子量分布的實(shí)驗技術(shù)及數(shù)據(jù)處理。這樣的實(shí)驗安排有利于將各自獨(dú)立的單個實(shí)驗有效的串聯(lián)起來，增加實(shí)驗的綜合性，更加有利于學(xué)生以后從事科學(xué)研究思路的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。

2.3嚴(yán)格考核制度，提高學(xué)習(xí)效果

只有嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范考核制度，才能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性。我們的教學(xué)與考核方式采取實(shí)驗預(yù)習(xí)報告、實(shí)驗操作技能和實(shí)驗報告綜合評價的辦法，即實(shí)驗前，試驗中，試驗后這樣一個辦法。實(shí)驗總成績采用百分制記分，預(yù)習(xí)報告占總成績的30 %，實(shí)驗操作技能考核占總成績的30 %，實(shí)驗報告占總成績的40 %。只有嚴(yán)格要求學(xué)生寫實(shí)驗預(yù)習(xí)報告，他們才會去查閱本實(shí)驗相關(guān)的文獻(xiàn)資料，對實(shí)驗機(jī)理、實(shí)驗步驟有相當(dāng)程度的熟悉和了解，尤其對于一些設(shè)計性實(shí)驗，會對實(shí)驗的設(shè)計方案有更多更好的想法與思路，同時也增加了學(xué)生做實(shí)驗的樂趣性。在實(shí)驗的進(jìn)行過程中，老師對實(shí)驗的過程進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，對學(xué)生提問，考核學(xué)生對實(shí)驗的認(rèn)識與理解程度，并予以打分。最后，實(shí)驗報告綜合反映了學(xué)生對實(shí)驗的理解，數(shù)據(jù)處理等的完成情況化學(xué)論文，也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個重要因素。

2.4 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

具備一只優(yōu)秀的教師隊伍是保障本科教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提。我校材料化學(xué)專業(yè)實(shí)驗指導(dǎo)教師和實(shí)驗專職教師共計5人，其中教授2人，博士3人，碩士2人，已經(jīng)形成了一支年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理的實(shí)驗教學(xué)隊伍。實(shí)驗專職教師實(shí)行坐班制，負(fù)責(zé)實(shí)驗室相關(guān)儀器的日常管理和養(yǎng)護(hù)工作，根據(jù)實(shí)驗教學(xué)大綱安排實(shí)驗教學(xué)進(jìn)程表。我們嚴(yán)格要求實(shí)驗教師認(rèn)真?zhèn)湔n，每個實(shí)驗項目開始前都要做預(yù)實(shí)驗，對實(shí)驗中可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和各種注意點(diǎn)都記錄下來，對于一些實(shí)際的樣品，測出準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，做到心中有數(shù)。實(shí)驗教師在實(shí)驗指導(dǎo)過程中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的潛能。激發(fā)學(xué)生的潛能可以有很多方法,比如說改進(jìn)實(shí)驗方法,改變原料配比,改變模具形狀,改變測量方式等等,都是很好的嘗試[3]。教師的業(yè)務(wù)水平直接影響到實(shí)際的教學(xué)效果，所以教師在平時的教學(xué)過程中要注重積累，努力提高自身各方面素質(zhì)。

3. 結(jié)語

通過材料化學(xué)專業(yè)實(shí)驗的教學(xué)實(shí)踐與探索，我們認(rèn)識到只有努力加強(qiáng)實(shí)驗室各方面條件的建設(shè)，在教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣和分析、解決問題的能力，挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，從而發(fā)揮最佳的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]王秀華,劉莉,闕榮輝.材料化學(xué)專業(yè)實(shí)驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).科技信息[J], 2010, 20: 443

[2]陳桂華,閆瑞強(qiáng).材料化學(xué)專業(yè)實(shí)驗教學(xué)研究.洛陽師范學(xué)院學(xué)報[J], 2009, 28(2): 150-151

[3]付一政,李迎春,劉亞清等.高分子材料與工程綜合實(shí)驗教學(xué)探索與實(shí)踐[J ]. 太原科技, 2008 , (3) : 90-91

化學(xué)軟件論文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】論文 答辯 規(guī)范化 質(zhì)量

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0128-01

0.引言

畢業(yè)論文是高職高專學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

對我院高職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)，從教師的角度來說，指導(dǎo)學(xué)生寫畢業(yè)論文，是教師對學(xué)生所做的最后一次執(zhí)手訓(xùn)練，對大多數(shù)學(xué)生來說，寫論文在他們的經(jīng)歷當(dāng)中還是第一次。所以進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，以提高畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平。

1.基本情況分析

計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生共涵蓋6個專業(yè)共287人，共完成 287篇畢業(yè)論文，其中軟件技術(shù)專業(yè)（軟件編碼方向）39篇、軟件技術(shù)專業(yè)（動漫設(shè)計與制作方向）50篇、軟件技術(shù)專業(yè)（印刷圖文信息處理方向）32篇，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)57篇、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)（過程控制方向）75篇、圖形圖像專業(yè)34篇?；厩闆r見下表：

表1 2013屆?？飘厴I(yè)論文成績統(tǒng)計表

2.過程分析

2.1 征題與選題

本屆畢業(yè)生共292人，為了使學(xué)生能有較大的選擇空間，我系在教師中進(jìn)行廣泛征題，所擬題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，但未能保證學(xué)生一人一題。

出臺了一系列相關(guān)政策，鼓勵實(shí)驗性、動手性強(qiáng)的論文選題，要求導(dǎo)師以體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，專業(yè)與現(xiàn)實(shí)選題為主，報銷優(yōu)秀的版面費(fèi)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一打印論文;增加動手訓(xùn)練機(jī)會。

2.2開題

學(xué)生選題經(jīng)確認(rèn)后，由畢業(yè)論文工作指導(dǎo)組正式下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)，選派指導(dǎo)教師，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行開題的各項準(zhǔn)備工作。按教學(xué)計劃安排，學(xué)生基本上在規(guī)定時間完成了開題報告。

2.3答辯安排

成立了論文答辯委員會，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排。對于論文評閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、論文使用的研究方法、論文規(guī)范性、論文結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評分。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行了審查。

在答辯前召開了答辯組成員的培訓(xùn)工作會議，把答辯的安排和程序提前通知學(xué)生，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。增加了同行評審，抽查了部分學(xué)生參與了論文答辯。

在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進(jìn)行了畢業(yè)論文成績總評，同時評選出本年度系級優(yōu)秀畢業(yè)論文，共計24篇。

3.加強(qiáng)對畢業(yè)論文工作的管理和監(jiān)督

有計劃、有組織的管理是提高計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的前提。按照相關(guān)畢業(yè)論文工作的規(guī)定和部署，組織成立了畢業(yè)論文工作指導(dǎo)組，制定了實(shí)施方案，積極開展了指導(dǎo)教師和學(xué)生的畢業(yè)論文思想動員和教育工作，傳達(dá)了關(guān)于畢業(yè)論文有關(guān)工作的統(tǒng)一要求和具體管理規(guī)定。并詳細(xì)做出了畢業(yè)論文工作具體安排，作為進(jìn)行畢業(yè)論文工作的主要管理文件，主要內(nèi)容為：當(dāng)年畢業(yè)論文的具體工作，如動員、部署、檢查、評閱、答辯、評定成績、總結(jié)等工作的程序和實(shí)施時間安排等。

制定了論文指導(dǎo)教師工作細(xì)則。主要內(nèi)容為：指導(dǎo)教師的職責(zé)和作用，對指導(dǎo)教師的要求，指導(dǎo)工作計劃、安排與進(jìn)程，指導(dǎo)記錄等。

在論文寫作過程中，對于選題、開題、撰寫、指導(dǎo)、答辯整個過程，嚴(yán)格按照文件要求進(jìn)行監(jiān)督和管理。本著讓學(xué)生多動手、多實(shí)踐的原則注重過程管理，哪怕在實(shí)驗過程中多次失敗，多次嘗試，都是對學(xué)生最大的鍛煉。經(jīng)過這樣的改革，畢業(yè)論文的質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)生真正的投入，得到了回報，那就是知識的獲得和能力的提高。論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴(yán)重抄襲行為。

4.對畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考

畢業(yè)論文反映計算機(jī)專業(yè)學(xué)生通過兩年半的專業(yè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)研究實(shí)踐能力、寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨(dú)立的見解，絕大部分學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺。許多人不理解畢業(yè)論文寫作的意義，錯誤地認(rèn)為，這是強(qiáng)加給他們的額外負(fù)擔(dān)，有部分學(xué)生不按學(xué)院關(guān)于畢業(yè)論文有關(guān)工作的統(tǒng)一要求和我系的具體管理規(guī)定敷衍了事。針對以上這些情況，我們對今后的畢業(yè)論文工作應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中開展撰寫科研論文的教學(xué)活動，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。

二要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結(jié)合起來，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神，使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

三要提高學(xué)生索取信息、計算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等的能力，以及對資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。

四要進(jìn)一步強(qiáng)化教師責(zé)任心，強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺性。進(jìn)一步加強(qiáng)對論文選題的審核以及過程管理。

參考文獻(xiàn)：

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化學(xué)軟件論文范文第5篇

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