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大學(xué)生社會實(shí)踐志愿范文第1篇

我是14級的一名青年志愿者，XX年9月，我加入山東大學(xué)機(jī)械學(xué)院青年志愿者協(xié)會。在學(xué)長學(xué)姐的帶領(lǐng)下，組織并參與了一些校內(nèi)外的公益活動，盡自己的所能去幫助需要那些需要幫助的人。傳遞自己的快樂和愛心的同時，收獲著我們自己的快樂和信念，并且讓志愿者的奉獻(xiàn)精神傳承下去。

有人說 ，志愿者是“送人玫瑰，手有余香”。的確，加入志愿者協(xié)會兩年多來，讓我受益匪淺。首先，豐富了我的個人閱歷。作為一名普通的大學(xué)生，不單單要學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行全方面的素質(zhì)拓展，在學(xué)習(xí)中成長，在實(shí)踐中成才。而現(xiàn)在我肩負(fù)著不單是普通大學(xué)生的責(zé)任，而是一名志愿者。作為一名志愿者，我比普通人更多的是激情、熱心和奉獻(xiàn)精神。只有做更多的志愿服務(wù)，才能幫助更多需要幫助的人，才能收獲更多的快樂。其次，鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力。作為一名志愿者，這就要求我們能協(xié)調(diào)好自己的工作與學(xué)習(xí)時間，很多時候工作與學(xué)習(xí)時間是有沖突的。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們不能只顧工作將學(xué)習(xí)落下，又不能只顧學(xué)習(xí)而不工作。在這兩年的時間里，我學(xué)會了充分協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，兩者兼顧。更重要的是：我明確了社會服務(wù)的意義。作為一名志愿者，我們應(yīng)該明白自己做的都是無償義務(wù)活動，價值是不能用金錢來衡量的，是一筆無形的精神財富。我們要用實(shí)際行動告訴人們，用心服務(wù)，傳承志愿者的無私奉獻(xiàn)精神，讓這精神像陽光一樣灑滿社會各個角落。

腳踏實(shí)地，堅持不懈，才能登上峰頂。踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，留下的足跡雖然會漸漸消失，但是卻教會了我們學(xué)會積累。無論做什么事情，態(tài)度最重要。有時候我們真心的為每一件事情做好了腕足的準(zhǔn)備，但卻以失敗告終，可是我們不會氣餒，我們會逐漸從中獲得爬起來的勇氣。雖然失敗了，卻離成功更近了。我們青年志愿者在工作中，也有拼成失敗痛楚的時候，但是我們需要做的，是整理好心理筆記，端正態(tài)度。只要一直保持著良好的態(tài)度，堅持努力不放棄，我們會慢慢成長，成熟，直至成為一個耀眼的星團(tuán)。切實(shí)的為人們做實(shí)事，這便讓人們心中溫存了熱，溫存了讓人快樂，讓人感激的熱。

大學(xué)生社會實(shí)踐志愿范文第2篇

今年7月中旬，我在家附近的天一老年公寓進(jìn)行社會實(shí)踐志愿活動。活動期間，我給部分老人帶去了一些水果，陪老人聊聊一些家常，幫助工作人員打掃了衛(wèi)生，雖然我只做了一些我力所能及的事，但是老人們依然很開心。

因為敬老院的院長是我鄰居，并且地點(diǎn)也在我家附近，所以，前期準(zhǔn)備就比較輕松，我就簡單的帶了一些水果去探望了部分老人，畢竟我還只是一個學(xué)生，能力有限。我本以為這是一件很輕松的事，但是幾天下來，我發(fā)現(xiàn)這也并不是特別容易，主要是有些東西自己不去碰就不知道，但是看見了自己又無能為力，這種感覺很累。

在中午吃飯的時候，有的老人完全不能自理，必須得要人喂，雖然這是很正常的現(xiàn)象，但由于我家里的老人現(xiàn)在依然很健康，所以我無法想象什么事情自己都無法做的樣子，總覺得這樣很心酸。還有這些老人很多都是子女沒有時間照顧他們才送過來的，所以他們一年也難得才能見子女們幾面，想想他們?yōu)樽优畟儾賱诹艘惠呑?，臨老了竟然很難見到自己的孩子，何其可悲呀，我想呀，子女把老人放在養(yǎng)老院養(yǎng)可以是可以，但是，最起碼應(yīng)該常來看看他們吶。

雖然在養(yǎng)老院的時間很短，但我總想在這有限的時間里面，多為老人做一點(diǎn)，多逗他們開心一下，哪怕只多那么一點(diǎn)點(diǎn)。

志愿活動已經(jīng)過去好幾天了，我想我那幾天的收獲不算很大，但是也已足夠，最起碼，我會在家更加多的為爺爺奶奶想一點(diǎn)，更多的照顧他們的感情，他們的身體。

大學(xué)生社會實(shí)踐志愿范文第3篇

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀；獨(dú)立學(xué)院；社會實(shí)踐

黨的十概括了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！鄙鐣髁x核心價值觀充分反映了社會主義的主要價值追求，是我國社會主義制度的本質(zhì)要求，是社會主義意識形態(tài)的重要組成部分。社會主義核心價值觀豐富和發(fā)展了的價值理論，校正了整個社會的價值取向，為化解我國的國內(nèi)社會矛盾、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定、推動社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動力和思想保證。

高等學(xué)校社會實(shí)踐活動是大學(xué)生健康成長和順利成才的必由之路，有利于大學(xué)生成長，也有利于大學(xué)生把所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。然而，在筆者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：獨(dú)立學(xué)院培育社會主義核心價值的路徑呈現(xiàn)出書本化、單一化、模式化傾向，這導(dǎo)致部分大學(xué)生不了解、不認(rèn)同、不實(shí)踐社會主義核心價值的重要原因?！?這種現(xiàn)狀要求教育工作者在培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值的認(rèn)知與踐行過程中，必須開拓新的豐富多彩的方式。而社會實(shí)踐在其中扮演著極其重要的角色。

充分發(fā)揮社會實(shí)踐在大學(xué)生價值觀形成中的基礎(chǔ)性作用。教育當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值觀，必須有一定的利益導(dǎo)向相配合，否則就無法形成健康的社會心態(tài)?！敖逃且环N導(dǎo)向，但生活本身就是教育，就是導(dǎo)向?！币虼?，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生核心價值觀教育應(yīng)當(dāng)與社會生活接軌，充分考慮社會生活的導(dǎo)向作用。大學(xué)生價值觀教育與社會生活接軌最好的方式就是讓大學(xué)生廣泛參與社會實(shí)踐活動。這樣。一方面，可以使他們在與社會的接觸中不斷增加對社會的了解，從而認(rèn)識自我。找到個人與社會的結(jié)合點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)社會化；另一方面。又可以使他們學(xué)到社會規(guī)范和公共道德準(zhǔn)則。增強(qiáng)勞動觀念，掌握勞動技能，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦精神和節(jié)儉意識，提高對社會的適應(yīng)能力，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)大學(xué)生核心價值觀的形成。同時倡導(dǎo)青年學(xué)生通過服務(wù)社會來體驗奉獻(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)他們高尚的品德。社會實(shí)踐在獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會主義核心價值培育中的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、開展以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心的主題社會實(shí)踐活動，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義熱情

弘揚(yáng)愛國主義精神，激發(fā)愛國主義熱情，是大學(xué)生樹立正確理想信念的核心課題。實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值觀從知識體系向信仰體系的轉(zhuǎn)換，需要在理解認(rèn)知社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇和接受。大學(xué)生只有積極參加社會實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗一切、審視一切，才能使自己的思想認(rèn)識自覺地從那些不合時宜的觀念中解放出來，自覺地用社會主義核心價值體系武裝自己并結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，使主觀與客觀、理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正把握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，達(dá)到培育和踐行社會主義核心價值觀的目的。組織在校大學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、深入社會、了解社會，讓學(xué)生在社會實(shí)踐活動中體驗、感悟、樹立并堅信社會主義核心價值觀。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該吸取母體學(xué)校的經(jīng)驗，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生思想狀況，教師精心制定實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案，對教學(xué)主題、具體內(nèi)容、實(shí)施步驟、實(shí)踐考核進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定；學(xué)生針對社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題深入進(jìn)行主題調(diào)研，獲得第一手資料和數(shù)據(jù)并撰寫調(diào)查報告深入分析問題并提出建議。

近年來，電子科技大成都學(xué)院開展以大學(xué)生“學(xué)習(xí)紅色革命”的專題教育活動作為大學(xué)生社會實(shí)踐活動第一個課，讓他們參觀革命舊址、博物館、戰(zhàn)爭紀(jì)念館等等，讓大學(xué)生了解抗戰(zhàn)歷史，感受我們現(xiàn)在的辛福生活來之不易。電子科技大學(xué)成都學(xué)院組織大學(xué)生參觀5.12大地震紀(jì)念館，30多位入黨積極分子大學(xué)生在5.12汶川大地震的烈士紀(jì)念碑前，面對黨旗，重溫入黨誓詞。參與此次活動的大學(xué)生說：“作為當(dāng)代大學(xué)生，必須努力學(xué)習(xí)，牢記使命，建設(shè)祖國”并表示回校后努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為建設(shè)中國特色社會主義奉獻(xiàn)自己”。學(xué)院團(tuán)委組織全院500余名大學(xué)生參與20多個社會調(diào)查，寫出形式多樣、內(nèi)容豐富的調(diào)查報告，如《5.12大地震后汶川發(fā)展?fàn)顩r》《電子科技大學(xué)成都學(xué)院大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)》《夢想與奮斗――對家鄉(xiāng)民生建設(shè)的調(diào)查》等等，這些實(shí)踐活動引導(dǎo)電子科技大學(xué)成都學(xué)院學(xué)生在了解社會、關(guān)注民生中深化對社會主義核心價值觀的領(lǐng)會理解、認(rèn)知認(rèn)同，真正將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，在大學(xué)生心靈中產(chǎn)生共鳴，在精神上聚集價值，在思想上形成共識，成為大學(xué)生思想的指引、精神的追求、價值的坐標(biāo)。

二、開展豐富多樣的社會公益活動，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)社會精神

電子科技大學(xué)成都學(xué)院的學(xué)生與母體高校的學(xué)生有著不同的特點(diǎn)，成都學(xué)院的學(xué)生多數(shù)生活在比較優(yōu)越環(huán)境中，他們脫離社會實(shí)際，脫離體力勞動，脫離勞動群眾，較少關(guān)心社會，與社會實(shí)際有相當(dāng)距離；以我為中心，個人主義意思強(qiáng)，組織能力差，團(tuán)隊意識和服從紀(jì)律的意識較淡薄，缺少吃苦耐勞鍛煉。開展大學(xué)生社會實(shí)踐，不僅讓他聽報告和參觀學(xué)習(xí)，更要讓他們“深入實(shí)踐、深入社會、體驗生活”；要讓他們“走進(jìn)群眾”接觸社會。

社會公益活動既是思想政治教育的實(shí)踐形式，也是開展獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的課堂外教育陣地。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會實(shí)踐，把價值觀教育滲透到豐富多彩的社會實(shí)踐活動中，開展以“走進(jìn)社會”為要求的社會公益活動，讓大學(xué)生“走進(jìn)群眾”，把個人成長和社會責(zé)任結(jié)合起來，把對祖國的熱愛，化作關(guān)愛家庭，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)社會的實(shí)際行動。進(jìn)一步推動獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合能力的提高。

主題教育活動是“走進(jìn)群眾”的重要方式，讓他們“知榮辱，樹新風(fēng)”，從“低層做起，從一線的勞動者做起，從自身做起”，電子科技大學(xué)成都學(xué)院開展“我與環(huán)衛(wèi)工人的一天”主題活動，讓大學(xué)生在上街清掃垃圾的艱苦勞動中錘煉自己，在環(huán)衛(wèi)工人那種不怕臟不怕累、不甘平凡的感悟下，大學(xué)生深化了“不管那個崗位，只要你堅持不懈，不放棄，就能為社會作出貢獻(xiàn)”的認(rèn)識，就能成為有價值的人。就是這種實(shí)踐活動，讓大學(xué)生懂得了“人生的價值”，讀懂了“奉獻(xiàn)意義”。

社會調(diào)查是“走進(jìn)社會”的又一重要方式，電子科技大學(xué)成都學(xué)院組織了近500名學(xué)生參與到社會實(shí)踐活動中，其中七個隊伍赴偏遠(yuǎn)山區(qū)以及藏區(qū)義務(wù)支教；三支隊伍支援雅安災(zāi)后重建；四支隊伍貴州赤水紅色之行；兩支隊伍建設(shè)安全小家園、共筑完美中國夢；兩支隊伍走進(jìn)緣園敬老院；一支成都市二環(huán)內(nèi)公共場所英語規(guī)范使用調(diào)查團(tuán)隊；兩支隊伍洲際旅游集團(tuán)實(shí)習(xí)團(tuán)隊。希望通過這些社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)社會精神。能夠更好地鼓舞廣大學(xué)生積極地投身到社會實(shí)踐工作當(dāng)中去，盡自己所能，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。更好地展示我們大學(xué)生的風(fēng)采，承擔(dān)起未來建設(shè)國家的重任，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的重任。

三、開展“理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合”就業(yè)實(shí)習(xí)活動，提高大學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識

在社會實(shí)踐活動中，踐行社會主義核心價值體系，提升了崇高的價值追求，培養(yǎng)了肩負(fù)歷史使命的精神支柱，促進(jìn)了讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

隨著高等院校擴(kuò)招，今年在校應(yīng)屆大學(xué)生已達(dá)118000人，相當(dāng)于2009一倍還多，雖然，成都有數(shù)萬家外資和民營企業(yè)，但大學(xué)生就業(yè)形勢仍趨嚴(yán)峻。加上大學(xué)畢業(yè)生對就業(yè)的期望值過高，不愿到生產(chǎn)和服務(wù)性企業(yè)去；因此，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，成為社會、學(xué)校以及家長十分操心的問題。電子科技大學(xué)成都學(xué)院經(jīng)過多年的大學(xué)生社會實(shí)踐活動，讓大學(xué)生逐步實(shí)踐社會主義核心價值觀，結(jié)合自身實(shí)際，不斷用中國化最新成果武裝引導(dǎo)他們，不斷用中國特色社會主義共同理想凝聚他們，在社會實(shí)踐活動中不斷用中華民族的傳統(tǒng)精神和時代精神鼓舞他們。使大學(xué)生從理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合得更實(shí)在，在樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀上，打下較好的基礎(chǔ)，從而逐步地轉(zhuǎn)變了擇業(yè)觀念，端正就業(yè)觀。

電子科技大學(xué)成都學(xué)院把大學(xué)生社會實(shí)踐活動同創(chuàng)業(yè)就業(yè)結(jié)合起來。開展了多樣的主題就業(yè)觀教育，開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課、召開創(chuàng)業(yè)座談會，邀請成功企業(yè)家向大學(xué)生介紹創(chuàng)業(yè)成功的歷程，激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，堅定了創(chuàng)業(yè)意志。學(xué)院已分別與MOTOROLA成都軟件中心、成都顛峰軟件公司、成都國騰實(shí)業(yè)集團(tuán)、上海新娛樂數(shù)碼科技有限公司、夏爾數(shù)碼有限責(zé)任公司、四川航空集團(tuán)公司、深圳航空公司、鷹聯(lián)航空公司以及雙流機(jī)場等企業(yè)合作建立了企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，掌握了現(xiàn)代企業(yè)所要求的基本知識和技能，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)的無縫鏈接，從而大大提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力，畢業(yè)生受到了眾多用人單位的青睞。

在社會實(shí)踐活動的推動下，畢業(yè)生就業(yè)狀況：我院2013屆畢業(yè)生就業(yè)率為94.3%，其中31%的畢業(yè)生選擇了進(jìn)一步深造。近兩年，有30多名同學(xué)被推薦免試到電子科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等國內(nèi)重點(diǎn)高校繼續(xù)攻讀碩士研究生，還有60余名同學(xué)考入國內(nèi)外其它大學(xué)繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

電子科技大學(xué)成都學(xué)院大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展有幾個變化：一是就業(yè)率穩(wěn)定，據(jù)學(xué)院就業(yè)辦的統(tǒng)計，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)94.3%以上；二是就業(yè)結(jié)構(gòu)變化，到企業(yè)就業(yè)人數(shù)明顯增加。三是創(chuàng)業(yè)增多，大學(xué)生在社會實(shí)踐中，逐步樹立正確的擇業(yè)觀念，從原來的坐等政府安排、片面追求物質(zhì)待遇，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極自謀職業(yè)、追求自我價值，貼近社會實(shí)際，把就業(yè)看成是對社會的責(zé)任。大學(xué)生社會實(shí)踐活動與創(chuàng)業(yè)就業(yè)緊密結(jié)合，促使大學(xué)生社會實(shí)踐受到社會群眾、學(xué)生家長以及大學(xué)生的歡迎。

觀察電子科技大學(xué)成都學(xué)院大學(xué)生社會實(shí)踐活動的開展情況，我們不能發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：只有用社會主義價值觀指導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院社會實(shí)踐活動才能使大學(xué)生成為社會主義事業(yè)的合格接班人，擔(dān)負(fù)起傳承中國特色經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會主義文化建設(shè)的偉大任務(wù)；只有用社會主義核心價值觀教育大學(xué)生，幫助他們形成社會主流價值觀念，引導(dǎo)他們健康成長、快速成才，才能更好地促使其實(shí)現(xiàn)人生價值；只有用社會主義核心價值觀指導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的社會實(shí)踐活動，才能幫助他們樹立起正確的世界觀，人生觀，價值觀；才能培養(yǎng)其愛國之情，貢獻(xiàn)之心，自修之為。

總之，社會主義核心價值觀念繼承了中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀價值觀。借鑒了近現(xiàn)代社會文明與文化發(fā)展的最新成果，蘊(yùn)含著幾千年人類文明曲折發(fā)展歷史的精華積淀和深刻的當(dāng)代科學(xué)哲理，引領(lǐng)著中華民族偉大復(fù)興的航船，是承載著中國特色社會主義的共同理想核心價值體系的基石。獨(dú)立學(xué)院教育工作者應(yīng)以對國家民族的前途命運(yùn)高度負(fù)責(zé)的精神，共同擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值觀的重任。自覺把“育人”貫穿于“教書”的全過程，緊緊圍繞構(gòu)建社會主義核心價值觀的目標(biāo)要求，堅持以正面教育引導(dǎo)為主，在營造濃厚輿論氛圍上下下功夫，在深入和普及上下功夫，在進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦上下功夫，使社會主義核心價值觀潤入學(xué)生的心田，自覺為構(gòu)建社會主義和諧社會作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李同果.大學(xué)生社會實(shí)踐發(fā)展趨勢新論[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009（26）.

[2] 呂富媛，呂富彪.增強(qiáng)大學(xué)生社會實(shí)踐實(shí)效性的路徑研究[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2010（3）.

大學(xué)生社會實(shí)踐志愿范文第4篇

我國大學(xué)生社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動的開展開始于80年代初期，在當(dāng)時的歷史背景下，國家剛從陰影中走出，當(dāng)時的學(xué)生對各方面懷有極大的熱情，主動融入到社會生活中，發(fā)揮大學(xué)生的作用。國家之后也出臺了相關(guān)規(guī)定和措施鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，在社會實(shí)踐活動中發(fā)展自己。之后大學(xué)生社會實(shí)踐活動逐步廣泛開展并且不斷深化，學(xué)生深入到城市農(nóng)村，對城市農(nóng)村中存在的問題展開調(diào)研，提高了大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的知識的有效性和實(shí)用性。大學(xué)生開展社會實(shí)踐活動和志愿服務(wù)活動的類型主要有專業(yè)實(shí)習(xí)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)社區(qū)農(nóng)村、調(diào)研科技創(chuàng)新等。大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動有一系列積極作用和意義，開展這些活動有利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，有利于促進(jìn)社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，對于推動高等教育改革也有一定的促進(jìn)作用。對于大學(xué)生自身而言增加了自身的生活體驗，也能鍛煉到自己的實(shí)踐能力、溝通交流能力，給自己帶來更多的生活感受，更好幫助大學(xué)生成長。

2.大學(xué)生社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動現(xiàn)狀

大學(xué)生參加社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動的現(xiàn)狀是喜憂參半，大學(xué)生參加社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動是一種良好的社會現(xiàn)象，但是在具體實(shí)施中卻也存在著諸多問題，使大學(xué)生社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動積極意義降低，下面是對大學(xué)生參加社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動現(xiàn)狀的具體分析。

2.1大學(xué)生參加積極性高，部分流于形式

現(xiàn)在在高校中大學(xué)生社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動十分頻繁，尤其是在假期中，學(xué)校也會給學(xué)生安排一定的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在假期中開展。還有志愿服務(wù)活動，在高校中學(xué)校會組織學(xué)生往偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教等，學(xué)校安排這些活動初衷和出發(fā)點(diǎn)是好的，學(xué)生也有比較高漲的積極性，愿意參與到其中，但是在具體實(shí)施和操作中卻不免流于形式，只有其表而無其實(shí)，并且學(xué)校在舉行這些活動中時附加上一些額外的優(yōu)惠條件鼓勵學(xué)生參與其中，這就導(dǎo)致了學(xué)生在參加社會實(shí)踐活動或者志愿服務(wù)活動時有著不同的動機(jī)，學(xué)生們參加這些動機(jī)并不純粹，而是想通過這些活動來增加自己某些方面的資本。比如學(xué)校組織學(xué)生到偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行支教的活動，這本身可以推動偏遠(yuǎn)地區(qū)教育的發(fā)展，是一項公益性的活動，但是學(xué)校會加上部分優(yōu)惠條件，學(xué)生在公考中可以享受加分等優(yōu)惠。這就容易導(dǎo)致大學(xué)生在參與的過程中只是為了完成這項任務(wù)，并沒有全身心地投入到偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)中，這樣就與活動最初開展時意愿相違背。所以說現(xiàn)在在開展大學(xué)生實(shí)踐和志愿服務(wù)活動時部分已經(jīng)流于形式，不能很好發(fā)揮到應(yīng)有的作用。

2.2學(xué)校及相關(guān)單位缺乏對實(shí)踐和服務(wù)活動的有效管理

大學(xué)生開展社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動時，學(xué)生及相關(guān)部門應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一定的管理責(zé)任和義務(wù)。如果缺乏有效的管理，大學(xué)生社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動便不能取得良好的效果。首先學(xué)校及相關(guān)部門要做好服務(wù)管理工作，大學(xué)生開展社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動需要學(xué)校建立起相關(guān)平臺，學(xué)校要提供一些最基本的服務(wù)，這樣可以為學(xué)生順利開展相關(guān)活動提供最基本的保障。比如學(xué)校組織學(xué)生往偏遠(yuǎn)地區(qū)支教學(xué)校應(yīng)該解決學(xué)生的基本生活問題，雖然很多支教活動是義務(wù)性的，但是學(xué)生只有具有最基本的生活保障才能安心進(jìn)行支教活動。除了最基本的服務(wù)外，學(xué)校及相關(guān)單位還應(yīng)當(dāng)建立起一套比較完善的評價體系，現(xiàn)在在很多高校中學(xué)校在組織社會實(shí)踐活動時常常也是虎頭蛇尾，在剛開展時抱有比較大的熱情，到最后會不了了之，沒有對學(xué)生進(jìn)行及時有效的評價，這也極大挫傷了學(xué)生的工作積極性。所以學(xué)校及相關(guān)單位管理工作的缺失是現(xiàn)在大學(xué)生社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動中的一個較為嚴(yán)重的問題。

3.大學(xué)生社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動的現(xiàn)狀成因

上邊介紹到了現(xiàn)在大學(xué)生社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動的現(xiàn)狀，這些現(xiàn)狀是現(xiàn)在大學(xué)生社會實(shí)踐活動中比較典型和常見的，這些現(xiàn)狀也有一定的成因。首先是學(xué)生和學(xué)校方面對大學(xué)生社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動的認(rèn)識上有問題，社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動最跟本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在學(xué)生，要通過社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動來鍛煉學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生的社會實(shí)踐能力、溝通交流能力、服務(wù)意識等方面得到提高，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)?？紤]過學(xué)生之后，可以再著眼于開展社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動的社會意義和價值。

4.結(jié)束語

大學(xué)生社會實(shí)踐志愿范文第5篇

各位大學(xué)生志愿者：

大學(xué)生社會實(shí)踐是在校大學(xué)生利用課余時間，步入社會進(jìn)行社會接觸，提高個人能力，觸發(fā)創(chuàng)作靈感，完成課題研究的渠道；同時為發(fā)揮自己的聰明才智，以求和社會有更大的接觸，用在大學(xué)所學(xué)習(xí)到的理論知識進(jìn)行社會實(shí)踐活動是每個大學(xué)生必須要上的一門課程。卓資縣新時代文明實(shí)踐中心為大學(xué)生提供社會實(shí)踐的機(jī)會，讓社會、學(xué)生、社會組織有機(jī)地結(jié)合，讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，豐富學(xué)生的假期生活，同時充分發(fā)揮學(xué)生的科技文化等專業(yè)優(yōu)勢，把所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際生活當(dāng)中，深入開展志愿服務(wù)活動，發(fā)揮大學(xué)生的特色和優(yōu)勢，為卓資志愿服務(wù)添彩。

一、招募條件：

1.熱愛志愿服務(wù)事業(yè)，具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神;

2.具有良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊合作意識;

3.遵守法律法規(guī)，近期無高、中、低風(fēng)險地區(qū)行程史;

4.能服從管理，按要求參加志愿服務(wù)活動。

二、服務(wù)內(nèi)容：

關(guān)愛互助、文明引導(dǎo)、疫情防控、核酸信息錄入和登記、脫貧相關(guān)志愿服務(wù)等。

三、時間安排：

1.報名時間：寒假期間

2.開展志愿服務(wù)時間：2022年1月1日至2022年3月1日（除固定志愿者外，你可參加期間任何志愿服務(wù)活動）

四、活動須知：

1.自愿參與，志愿服務(wù)，服從管理，安全自負(fù)；

2.實(shí)施志愿服務(wù)打卡制度，記錄服務(wù)工時；

3.將為參加志愿服務(wù)的學(xué)生，提供社會實(shí)踐證明；

4.為表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)放優(yōu)秀榮譽(yù)證書；