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羽毛球教案范文第1篇

【關(guān)鍵詞】游戲 教學(xué) 羽毛球教學(xué) 應(yīng)用

現(xiàn)代的羽毛球教學(xué)中游戲教學(xué)法已經(jīng)不再是新事物了，羽毛球教學(xué)的方法有很多種，游戲教學(xué)法不僅能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)的樂趣還能學(xué)到技能，可以說是快樂教學(xué)的一種。游戲教學(xué)法就是以游戲的形式，使學(xué)生在激烈的競(jìng)賽中，在無比的興奮中，甚至是在刺激和上癮中，不知不覺地學(xué)到了教材中的內(nèi)容，或者學(xué)到了青少年必須掌握的知識(shí)。

一、游戲教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的特點(diǎn)和作用

體育游戲是具有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性、智能性等特點(diǎn)，是一個(gè)有目的、有意識(shí)的活動(dòng)，有虛構(gòu)和假象成分及非生產(chǎn)性，具有一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素。體育游戲的這些特點(diǎn)就是在快樂的氣氛中展開競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)快樂、學(xué)到技能。采用游戲教學(xué)法教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)感到枯燥、厭倦，也正好符合青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)。青少年有好動(dòng)、攀比的心理較強(qiáng)，游戲教學(xué)非常符合青少年這一特點(diǎn)，游戲教學(xué)法運(yùn)用的青少年羽毛球教學(xué)中深受歡迎。

二、羽毛球教學(xué)中游戲的選擇

羽毛球教學(xué)中的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)也是多方面的，要讓學(xué)生在課堂中得到更好的鍛煉和更多的快樂，還要讓學(xué)生學(xué)到更多的運(yùn)動(dòng)技能，要讓學(xué)生在快樂中學(xué)到技能，羽毛球教師要根據(jù)各種情況去選擇相應(yīng)的游戲，下面我們根據(jù)課堂的標(biāo)準(zhǔn)和游戲的類型來進(jìn)行分別分析，分成三個(gè)部分，熱身性游戲、訓(xùn)練型游戲和放松型的游戲的選擇，這幾種類型的游戲要選擇什么樣的游戲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中即得到快樂還學(xué)到了技能，下面我們進(jìn)行分別分析：1.熱身型游戲在教學(xué)中的選擇。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新動(dòng)作之前提高興奮度，集中注意力。這些游戲一般都不能負(fù)荷較大，達(dá)到熱身的目的就行，否則會(huì)影響教學(xué)。一般熱身游戲有：“球拍顛球”、“拉網(wǎng)捕魚”、或者“比比誰更高”等游戲，教師在教學(xué)中要按照這樣的方法進(jìn)行選擇熱身游戲，充分發(fā)揮教師的能力。2. 訓(xùn)練型游戲在教學(xué)中的選擇。訓(xùn)練型的游戲大都會(huì)在課堂中的基本部分中使用較多，是課程的核心環(huán)節(jié)，不光起到訓(xùn)練的目的，要緊密結(jié)合教材來進(jìn)行選擇，必須還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到新內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，達(dá)到教學(xué)的目的，這一階段是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，所以在選擇方面更要注意。3.放松型游戲在教學(xué)中的選擇。放松是每堂課必須要做的內(nèi)容，用于課時(shí)的結(jié)束部分，放松有助于消除疲勞，可以促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù)，可以讓緊張的訓(xùn)練狀態(tài)過度到安靜狀態(tài)。傳統(tǒng)的放松就是慢跑和做一些徒手操，沒有新意，使學(xué)生產(chǎn)生消極的影響，雖然肌肉得到了放松，但是精神上沒得到放松，趣味性的放松游戲可以使學(xué)生擺脫大量運(yùn)動(dòng)造成的緊張，一般要選擇一些負(fù)荷較小的運(yùn)動(dòng)，小負(fù)荷的游戲可以促進(jìn)學(xué)生全方位進(jìn)行放松，這些游戲活動(dòng)的內(nèi)容和形式要做到輕松、活潑、精彩幽默，使生理、心理得到放松。4.根據(jù)教學(xué)目的制定相應(yīng)的游戲，羽毛球教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的課時(shí)和學(xué)生情況制定教學(xué)大綱，羽毛球教師根據(jù)大綱編制相應(yīng)的教學(xué)教案，教案中按照教學(xué)的內(nèi)容再制定相應(yīng)的游戲，游戲按照教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的目的進(jìn)行制定和編排。

三、游戲教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的運(yùn)用

教學(xué)方法和教學(xué)手段在現(xiàn)階段隨著社會(huì)的發(fā)展也越來越合理，羽毛球游戲教學(xué)也在慢慢的發(fā)展，越來越科學(xué)化，游戲在羽毛球教學(xué)中的運(yùn)用可以按照游戲的類別進(jìn)行來分，下面我們將游戲分為娛樂性游戲和競(jìng)爭(zhēng)性游戲進(jìn)行分別研究，對(duì)這兩類游戲在羽毛球教學(xué)中如何運(yùn)用進(jìn)行分析。

1.娛樂性游戲的運(yùn)用

娛樂性游戲最大的特點(diǎn)就是能讓學(xué)生都參與到其中，并能從中獲得更多的樂趣。因此，合理地把娛樂性游戲融入到羽毛球課堂教學(xué)目的中，既能讓學(xué)生獲得樂趣，又能很好達(dá)到教學(xué)目的。在課堂準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)采用“拉網(wǎng)捕魚”、“貼膏藥”等奔跑類游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變以往慢跑枯燥的熱身方式。在進(jìn)行熱身的游戲時(shí)，老師要告訴學(xué)生游戲的目的，在游戲的過程中時(shí)刻提醒學(xué)生注意的事項(xiàng)。在羽毛球教學(xué)課堂結(jié)束時(shí)，利用娛樂性游戲可以消除疲勞，有利于學(xué)生身體機(jī)能盡快的恢復(fù)。

2.競(jìng)技性游戲的運(yùn)用

羽毛球本身就是一項(xiàng)高速度、高強(qiáng)度的激烈運(yùn)動(dòng)，只有在實(shí)踐中才能體現(xiàn)學(xué)生練習(xí)的成果。而競(jìng)技性游戲主要體現(xiàn)的是學(xué)生的技能水平，競(jìng)技性游戲的目的就是讓學(xué)生明白相互間的差距，從而找出不足之處加強(qiáng)練習(xí)。所以，在學(xué)生掌握了羽毛球的基本技術(shù)技能之后，利用競(jìng)技性游戲去激發(fā)學(xué)生的潛能?？梢詰?yīng)用“一對(duì)一”或“二對(duì)二”對(duì)抗賽，也可以組織學(xué)生打比賽從而提高學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于不同人數(shù)的對(duì)抗，教師應(yīng)該在游戲前告訴學(xué)生游戲的目的。一對(duì)一對(duì)抗就是提高個(gè)人進(jìn)攻或者防守能力，所以要提醒學(xué)生要用自身的優(yōu)勢(shì)去克服眼前的困難。所以，通過競(jìng)技性游戲才能體現(xiàn)學(xué)生不足之處，也是檢驗(yàn)學(xué)生技術(shù)掌握的熟練程度。

四、結(jié)論

羽毛球教學(xué)中游戲的選擇根據(jù)熱身型游戲、訓(xùn)練型游戲、放松型游戲分別選擇，不同的類型選擇不同的游戲才能收到好的效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅得到鍛煉還得到了快樂，教師應(yīng)根據(jù)游戲類型進(jìn)行羽毛球的教學(xué)。

羽毛球教案范文第2篇

體育教研組的工作目標(biāo)是保證學(xué)校體育工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，下面是小編帶來關(guān)于體育教研組2021年新學(xué)期工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

體育教研組2021年新學(xué)期工作計(jì)劃(一)為了全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)校體育工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，在圍繞學(xué)校工作計(jì)劃的前提下，根據(jù)體育組實(shí)際情況以及體育學(xué)科自身的特點(diǎn)，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)：

認(rèn)真落實(shí)全國(guó)體育工作會(huì)議精神，以貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間工作意見》為依據(jù)，深入開展教育教學(xué)研究，以開展群體工作為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為出發(fā)點(diǎn)。狠抓課余體育訓(xùn)練和體育競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”開展，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，爭(zhēng)創(chuàng)團(tuán)河小學(xué)體育工作特色：

二、主要工作及措施：

(一)、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，完善體育檔案資料，形成科學(xué)管理制度

1、繼續(xù)完善學(xué)校體育工作的各項(xiàng)制度，使體育工作逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，充分調(diào)動(dòng)每位體育教師工作的積極性、主動(dòng)性。

2、每月組織教研活動(dòng)定期召開體育工作會(huì)，總結(jié)工作，提出要求，組織學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流。

實(shí)施幫帶工作。使體育組的教師共同提高，從而促進(jìn)我校的體育工作質(zhì)量。

3、認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間工作意見》的意見。

整理各項(xiàng)活動(dòng)資料，使其各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃，有總結(jié)，有相片形成檔案材料，隨時(shí)迎接教育局檢查。

(二)、加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)鉆研教材，落實(shí)體育課的開設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高及健康成長(zhǎng)的思想。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，課的任務(wù)明確具體，做到提前備課，熟悉教材內(nèi)容，教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、教師在課前做好場(chǎng)地器材的檢查、準(zhǔn)備、布置，合理利用，消滅不安全隱患，課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和必要的保護(hù)與幫助措施。

保證安全第一。

4、認(rèn)真寫好每堂課教案設(shè)計(jì)，做到體育教案有學(xué)年計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃，進(jìn)度計(jì)劃，單元計(jì)劃，四大計(jì)劃，寫好課后小結(jié)。

(三)、積極開展陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間

1、體育教師每天組織學(xué)生上好大課間操，為提高課間操整體質(zhì)量，充分發(fā)揮課間操的作用，開展班級(jí)大課間操評(píng)優(yōu)活動(dòng)，使大課間操的管理有章可循。

2、體育教師要組織學(xué)生做好每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)活動(dòng)計(jì)劃，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、器材五落實(shí)。

3、體育教師做好學(xué)生每人掌握一項(xiàng)體育技能的調(diào)查工作，有調(diào)查問卷，調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

(四)、完善《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作，形成檔案管理

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》及實(shí)施辦法，明確實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的重要意義：各校教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要完善各部分內(nèi)容。

2、本學(xué)期建立學(xué)生個(gè)體《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》登記卡、新生入學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試制度。

有針對(duì)性地采取措施，幫助學(xué)生順利達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》及格以上等級(jí)。

體育教研組2021年新學(xué)期工作計(jì)劃(二)作為一個(gè)進(jìn)一步擴(kuò)大的體育教研組，我們決心講團(tuán)結(jié).講奉獻(xiàn).講開拓.講拼搏。在新的學(xué)期中，我們加倍努力，為臨江高級(jí)中學(xué)的體育工作和為臨江高級(jí)中學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)有體育特色學(xué)校以及“三星”級(jí)學(xué)校，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)和成績(jī)。

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹“關(guān)于深入教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”，繼續(xù)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，切實(shí)落實(shí)“健康第一”的辦學(xué)理念，積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，試運(yùn)行新課程改革，完善體育課程改革方案，把體育工作做實(shí)做好，以“健美操”為窗口，把臨江高級(jí)中學(xué)辦成有體育特色的學(xué)校。

二、工作內(nèi)容：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，做到言教身教相結(jié)合，繼續(xù)致力于教研組的組風(fēng)建設(shè)，提高教師的工作熱忱，發(fā)揮每一個(gè)教師的工作熱情，團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取，共同把學(xué)校的體育工作做實(shí)做好。

2、加強(qiáng)安全防范措施，始終把“安全意識(shí)”放在首位，切實(shí)做好學(xué)校體育的安全工作，確?；顒?dòng)場(chǎng)地設(shè)施的完好與安全，確保學(xué)生人身安全。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究《體育與健康》新教材，認(rèn)真貫徹體育教學(xué)“六認(rèn)真”細(xì)則，堅(jiān)持相互聽課和評(píng)課。

不斷提高教師的義務(wù)水平與能力，對(duì)新教材加以研究，參與課程改革，結(jié)合新教師所學(xué)新教法，積極探索教學(xué)新思路，以學(xué)生為本、以“健康第一”為原則，促使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，掌握科學(xué)鍛煉的方法，樹立終身鍛煉的思想。

4、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，樹立牢固的專業(yè)思想、踏實(shí)的工作作風(fēng)，業(yè)務(wù)上做到具有良好的觀察能力，有一定的組織能力，講解有表達(dá)能力、動(dòng)作有示范能力、運(yùn)動(dòng)隊(duì)有訓(xùn)練能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生有激勵(lì)能力、教學(xué)中有創(chuàng)造力、教研有科研能力。

年青教師開課一節(jié)，相互促進(jìn)相互提高。

5、加強(qiáng)教研組的科研意識(shí)、強(qiáng)化組內(nèi)科研風(fēng)氣，以科研指導(dǎo)教學(xué)、以科研服務(wù)教學(xué)，解決教學(xué)中實(shí)際問題，使體育教學(xué)更趨于科學(xué)化、規(guī)范化，抓好課題研究工作，認(rèn)真收集相關(guān)資料，撰寫出高質(zhì)量的文章。

6、繼續(xù)抓好各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，不但提高運(yùn)動(dòng)水平，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德意志品質(zhì)的培養(yǎng)，賽出成績(jī)，賽出水平。

同時(shí)以“健美操”為窗口，把臨江高級(jí)中學(xué)辦成有體育特色的學(xué)校。

7、積極推動(dòng)學(xué)生體育活動(dòng)的開展，確保學(xué)生每天必要的活動(dòng)時(shí)間(一小時(shí))，做好三操兩課兩活動(dòng)，落實(shí)各年級(jí)課外活動(dòng)時(shí)間的組織安排工作，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái)。

體育教研組2021年新學(xué)期工作計(jì)劃(三)體育教研組將進(jìn)一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，以學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)為導(dǎo)向，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)落實(shí)三大主題與四個(gè)關(guān)鍵字，(即師德提升年、師能建設(shè)年、質(zhì)量科研年。禁、謹(jǐn)、情和我。)認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校體育工作有效高質(zhì)的深入開展。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和貫徹中央七號(hào)文件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛好，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生身心得到全面健康發(fā)展。以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和深化體育課堂教學(xué)改革為的切入點(diǎn);以加強(qiáng)體育教師師德建設(shè)，提高教師教學(xué)基本功為著力點(diǎn);以全民健身為指針，以培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體和培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校體育工作。

二、重點(diǎn)工作內(nèi)容

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，開足體育課時(shí)，上好兩課(體育課和體育活動(dòng)課)兩操(廣播體操和大課間活動(dòng))，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高體育教師的理論水平、教學(xué)基本功水平和教育教學(xué)科研能力，為深化體育課堂教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

認(rèn)真通讀課程標(biāo)準(zhǔn)，提高日常課教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。加強(qiáng)“體教結(jié)合”工作，使學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，全面發(fā)展。積極參加業(yè)余鍛煉，定期開展教學(xué)討論，學(xué)習(xí)教學(xué)基本要求，上好實(shí)踐課。

3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)方針，結(jié)合學(xué)校特色，努力構(gòu)建體育教學(xué)新模式，實(shí)施新策略，提高體育教學(xué)工作的水平。

更好的推動(dòng)體育特色課程“羽毛球特色項(xiàng)目”的推廣與普及。

4、加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校體育課外活動(dòng)，深化學(xué)校第二課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校體育活動(dòng)的普及率和效果，為學(xué)校提高體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5、加強(qiáng)與改進(jìn)大課間活動(dòng)訓(xùn)練工作，保持和不斷提高學(xué)校大課間活動(dòng)水平，做好廣播操質(zhì)量監(jiān)督工作，組內(nèi)人員協(xié)調(diào)分工，提高廣播操質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

積極開展有益學(xué)生身心健康和促進(jìn)集體榮譽(yù)感的體育比賽活動(dòng)，切實(shí)保證讓學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)。進(jìn)一步改變學(xué)生精神面貌。

6、積極創(chuàng)建學(xué)校的田徑隊(duì)、選拔隊(duì)員，建立梯隊(duì)，提高訓(xùn)練水平。

在今后的州、市各級(jí)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

7、聽課要求：組長(zhǎng)及組員每學(xué)期互相聽課，組里在每學(xué)期都要聽一定數(shù)量的課，并做到課后及時(shí)反思及交流。

三、基本要求

以抓好體育課的教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。做到理論與技能實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，使學(xué)生掌握基本的體育理論知識(shí)，相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能。從《體育與健康》教材出發(fā)，結(jié)合《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，制定符合學(xué)生身心特點(diǎn)的體育教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)場(chǎng)地器材情況合理安排教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索新的教學(xué)模式。教學(xué)方法手段靈活多樣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)體育制度的管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)、條例。切實(shí)抓好《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)工作，使全校學(xué)生的達(dá)標(biāo)率逐年提高。

四、場(chǎng)地設(shè)施及后勤保障

學(xué)校體育設(shè)施，體育組教師隨時(shí)進(jìn)行管理、維修，對(duì)球類和體育器材進(jìn)行過數(shù)、整理、記錄。做到絕不浪費(fèi)。

3月

(1)復(fù)習(xí)廣播體操《時(shí)代在召喚》

(2)開展羽毛球動(dòng)員活動(dòng)

(3)檢查體育場(chǎng)地和體育器材

(4)高三體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練

4月

(1)廣播體操進(jìn)行評(píng)比、緊抓廣播操質(zhì)量

(2)開展羽毛球隊(duì)員選撥活動(dòng)

(3)羽毛球校內(nèi)比賽活動(dòng)(個(gè)人、團(tuán)體)

(4)高三體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練、測(cè)試

(5)校田徑隊(duì)選拔、訓(xùn)練

5月

(1)開展本組體育公開課、評(píng)教活動(dòng)

(2)籌備課外活動(dòng)組織校內(nèi)比賽

(3)羽毛球校內(nèi)比賽活動(dòng)(個(gè)人、團(tuán)體)

(4)高三體育特長(zhǎng)生加試

(5)參加市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)

6月

(1)羽毛球校內(nèi)比賽活動(dòng)(個(gè)人、團(tuán)體)

(2)大課間學(xué)生活動(dòng)

7月

(1) 整理組內(nèi)總結(jié)、個(gè)人總結(jié)、教案、聽課筆記

羽毛球教案范文第3篇

一、教學(xué)工作見習(xí)。這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。

二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語文》的第1、2單元?？傮w看來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。

三、他方面的工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛好深入了解班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)——爬斗方山;參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會(huì)議，積極融入學(xué)教師隊(duì)伍中，全方面的了解熟知教育相關(guān)工作事項(xiàng)。

羽毛球教案范文第4篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期級(jí)部工作以黨的十精神為指導(dǎo)，以“四質(zhì)工程”為引領(lǐng)，按照學(xué)校工作計(jì)劃的總體部署，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，以“成就師生的夢(mèng)想”為使命，以德育為首，教學(xué)為中心，深化德育教育、課程改革，開展品格教育，實(shí)施班級(jí)小組管理，加強(qiáng)安全教育、學(xué)生心理健康教育，進(jìn)一步實(shí)踐“學(xué)練評(píng)講”教學(xué)法，認(rèn)真開展“九個(gè)一”相關(guān)活動(dòng)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、幸福的教師團(tuán)隊(duì)，打造文明、有序、健康、活潑的學(xué)生集體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高4-6級(jí)部教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.五育并舉，扎實(shí)開展24品格教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格。

2.抓實(shí)班級(jí)小組管理，建立學(xué)生個(gè)人積分制，開展積分換心愿活動(dòng)。

3.全力抓好安全教育，重視學(xué)生心理健康教育，確保校園零事故。

4.開展“九個(gè)一”活動(dòng)，抓足球、羽毛球、籃球組活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

5.抓教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持巡課制度，進(jìn)一步規(guī)范“學(xué)練評(píng)講”教學(xué)法、 “雙語課堂”，努力提高各科教學(xué)質(zhì)量。

6.抓實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，通過集體備課、問題研討、公開課等，形成互幫互助氛圍，提高每位教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)骨干教師。

7.五年級(jí)開展主題實(shí)踐研究活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育。

8.加強(qiáng)六年級(jí)管理，注重優(yōu)生的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量。

三、具體措施

（一）德育方面

1.開展品格教育。重視“五育”教育，扎實(shí)開展24個(gè)品格教育，本學(xué)期先后開展“愛國(guó)—尊重—勤勞—智慧”品格教育，通過豐富多彩的品格教育活動(dòng)，把每一個(gè)品格化作問題（主題），學(xué)生以小組為單位進(jìn)行研究，在參與中感悟、內(nèi)化，各班教育過程資料以手冊(cè)的形式呈現(xiàn)。同時(shí)，抓學(xué)生文明、有序、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。重視學(xué)生的勞動(dòng)教育，開展學(xué)生食堂幫廚、校園衛(wèi)生打掃、家庭今日我當(dāng)家等勞教育活動(dòng)。

2.實(shí)施小組管理。各班充分發(fā)揮班級(jí)管理制度，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，開設(shè)“積分銀行”，建立班級(jí)個(gè)人積分榜，按規(guī)定進(jìn)行積分換心愿的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)；注重對(duì)班委干部的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的能力，打造文明班級(jí)。

3.強(qiáng)化家校共育。學(xué)期初中末共召開三次家長(zhǎng)會(huì)，一是通過學(xué)校統(tǒng)一組織的家長(zhǎng)講堂，提高家長(zhǎng)正確教育子女的能力，促進(jìn)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的思想行為的變化，與學(xué)校積極配合共同教育孩子。二是級(jí)部統(tǒng)一召開部分家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)孩子表現(xiàn)較差，家長(zhǎng)關(guān)心不夠的家長(zhǎng)開會(huì)，進(jìn)行交流溝通，讓家長(zhǎng)清楚自己孩子的真實(shí)情況，明白自己的教育態(tài)度及方法對(duì)孩子發(fā)展帶來的嚴(yán)重后果，共同商議改變提高孩子的策略，確保每個(gè)孩子在校不掉隊(duì)，變得更優(yōu)秀。三是班主任根據(jù)班級(jí)個(gè)別學(xué)生的特殊情況，通知家長(zhǎng)到樣溝通交流，達(dá)到家校共育的作用。

4.開展“九個(gè)一”活動(dòng)。按照學(xué)?？傮w安排，開展校園讀書周活動(dòng)，每月必須讀一本好書，家長(zhǎng)與孩子同讀一本書，寫摘抄筆記，背誦經(jīng)典句子和段落，讀后寫讀后感，結(jié)合讀書成長(zhǎng)冊(cè)，各班每月最后一周開展一次閱讀分享會(huì)。本學(xué)期開展古詩(shī)詞誦讀展演活動(dòng)，充分展示學(xué)生風(fēng)采。開展班級(jí)足球、籃球聯(lián)賽，上好羽毛球課，開展好節(jié)目展演活動(dòng)。繼續(xù)開展宿舍文化創(chuàng)意大賽、疊被子大賽，落實(shí)“六化管理”，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。5年級(jí)開展綜合實(shí)踐主題研究活動(dòng)。

（二）教學(xué)方面

1.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)督查。加強(qiáng)跟蹤聽課，規(guī)范教師課堂，按照“學(xué)練評(píng)講賽”的方法，使用雙語教學(xué)，實(shí)行課堂小組競(jìng)賽積分。作業(yè)全批全改，針對(duì)存在的問題及時(shí)輔導(dǎo)，注重學(xué)科檢測(cè)，并認(rèn)真分析總結(jié)。注重學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范。級(jí)部管理小組每周不定時(shí)至少兩次到班聽課，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)督查考核，對(duì)存在的問題及時(shí)公布，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

2.開好常規(guī)教研活動(dòng)。每周在學(xué)校教研組的統(tǒng)一安排下，扎實(shí)搞好常規(guī)教研活動(dòng)。備課組提前分好工，教師通過個(gè)人備課，組內(nèi)研討，形成教案，教師共享。在個(gè)人使用教案前進(jìn)行個(gè)性修改，課后寫好小結(jié)或反思。針對(duì)教師在教育教學(xué)中存在的問題或困惑，每周一位教師提出一個(gè)問題在組內(nèi)進(jìn)行研討，并形成資料。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，教師上好公開課，講課教師提前備課、磨課，組內(nèi)教師參與聽課指導(dǎo)。

3.探究“方案教學(xué)”。方案教學(xué)的特點(diǎn)是主題、課程活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行的方向、方式、時(shí)間長(zhǎng)短，幾乎完全來自于孩子的構(gòu)想，而不是老師預(yù)先準(zhǔn)備的。老師必須積極地鼓勵(lì)孩子透過口語、肢體、藝術(shù)創(chuàng)作等表達(dá)或表現(xiàn)自己的想法感受，敏銳地觀察孩子的興趣、能力、反應(yīng)，并深入理解孩子的想法和舊經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助孩子擬定、執(zhí)行、評(píng)估、修正學(xué)習(xí)計(jì)劃，從實(shí)際觀察、探索、操作、實(shí)驗(yàn)的過程中建構(gòu)新的概念。

4.抓小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試成績(jī)將代表小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，因此抓畢業(yè)班質(zhì)量，爭(zhēng)取我校本屆小學(xué)畢業(yè)考試質(zhì)量居全縣第一位。開學(xué)召開畢業(yè)班教師會(huì)議，定計(jì)劃，鼓干勁。召開六年級(jí)學(xué)生會(huì)議及家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，努力提升學(xué)業(yè)成績(jī)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育，同時(shí)做好我校下屆初一生源保衛(wèi)工作。

（三）安全教育

1.充分利用班會(huì)課進(jìn)行安全專題教育，每天放學(xué)前給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全；利用黑板報(bào)、手抄報(bào)進(jìn)行安全教育。

2.開學(xué)時(shí)各班進(jìn)行特殊家庭、特異體質(zhì)、特殊心理學(xué)生的摸排工作，把特殊群體學(xué)生登記造冊(cè)，建立檔案，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，有針對(duì)性的進(jìn)行心理援助與輔導(dǎo)，關(guān)注生命教育，青春期教育，關(guān)注生命健康。

3.班主任每天入學(xué)時(shí)間清點(diǎn)學(xué)生；各任課教師每節(jié)課課前清點(diǎn)學(xué)生；課間樓道值班教師準(zhǔn)時(shí)到崗；教師每天早晚主動(dòng)詢問住宿生的異常情況；生活教師每天通過觀察、詢問等方式了解學(xué)生的狀況，夜間巡查2次，有記錄；晚自習(xí)后教師帶學(xué)生回宿舍，和生活教師進(jìn)行對(duì)接；對(duì)受傷及重病學(xué)生及時(shí)送醫(yī)，對(duì)生病學(xué)生（不嚴(yán)重者）第一時(shí)間告知家長(zhǎng)（有短信為據(jù)）。

羽毛球教案范文第5篇

關(guān)鍵詞：中職體育 分項(xiàng)教學(xué) 教學(xué)組織 模式 常見問題

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（b）-0210-02

近幾年來，各學(xué)校體育課打破行政班推行選項(xiàng)教學(xué)，中職學(xué)生在體育選項(xiàng)教學(xué)模式接受體育教育后，在身體健康、運(yùn)動(dòng)技能掌握、運(yùn)動(dòng)參與度等方面取得比以前更大的效果。但分項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施復(fù)雜煩瑣，問題也不少。本人從教學(xué)項(xiàng)目設(shè)定、師資培訓(xùn)、學(xué)生選項(xiàng)，教學(xué)階段學(xué)生考勤、學(xué)生流動(dòng)、分層教學(xué)、體質(zhì)測(cè)試，評(píng)價(jià)階段的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定、體質(zhì)數(shù)據(jù)上報(bào)、教師的評(píng)價(jià)操作等。針對(duì)上述問題進(jìn)行了分析和闡述，并結(jié)合我校的具體實(shí)踐提出了解決問題的教學(xué)辦法。

1 教學(xué)前期階段

1.1 項(xiàng)目確定

一定要在充分了解學(xué)生喜歡度和結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地等實(shí)際情況下確定。特別是場(chǎng)地因素，如學(xué)生喜歡網(wǎng)球，但現(xiàn)在很多學(xué)校都沒有網(wǎng)球場(chǎng)，還有羽毛球也是學(xué)生熱情度很高的項(xiàng)目，很多學(xué)校都沒有室內(nèi)羽毛球場(chǎng)或場(chǎng)地很少，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，室外多風(fēng)的地方進(jìn)行羽毛球教學(xué)發(fā)現(xiàn)非常困難，效果差，所以在確定該項(xiàng)目必須考慮項(xiàng)目的人數(shù)等。

1.2 教師培訓(xùn)

教師的專長(zhǎng)的范圍很難滿足現(xiàn)在選項(xiàng)教學(xué)。雖然說體育老師掌握體育項(xiàng)目是一專多能（多能是指學(xué)會(huì)8、9個(gè)常用項(xiàng)目：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、體操、田徑等）。但傳統(tǒng)教學(xué)方式是按行政班上普通的體育課，側(cè)重體能練習(xí)和籃球、田徑等。加上歷史招聘老師原因（偏向?qū)ｉL(zhǎng)是籃球或田徑的畢業(yè)生），過于單一，不利于體育老師全面成長(zhǎng)。要開設(shè)體育選項(xiàng)教學(xué)就只有對(duì)現(xiàn)有體育老師進(jìn)行培訓(xùn)或通過一些手段調(diào)動(dòng)教師自學(xué)來提高項(xiàng)目業(yè)務(wù)能力，記入教師繼續(xù)教育課時(shí)。

1.3 學(xué)生選項(xiàng)

在選項(xiàng)實(shí)際操作中，大多數(shù)學(xué)生喜歡球類運(yùn)動(dòng)，主要原因是由項(xiàng)目自身特征所決定的，如趣味性強(qiáng)、娛樂性、對(duì)抗性、容易開展及學(xué)生容易接受。出現(xiàn)一些項(xiàng)目“扎堆”，另一些項(xiàng)目人數(shù)過少。所以要做適當(dāng)疏導(dǎo)等。我校操作如下：

第一步：先確定該項(xiàng)目班最多可以容納多少人，采用學(xué)生自選和抽簽方式進(jìn)行。

第二步：跟學(xué)生講清楚本次未選中該項(xiàng)目，下次可以優(yōu)先選，再到重選的學(xué)生選。

第三步：發(fā)表給學(xué)生自己填報(bào)，每次只能填寫一項(xiàng)，第一次填報(bào)完畢后，即時(shí)公布選項(xiàng)結(jié)果并且現(xiàn)場(chǎng)問學(xué)生是否要調(diào)整確定后，未超過所限制的人數(shù)可視為選項(xiàng)成功，如果超過所限制的人數(shù)應(yīng)由該組學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)抽簽進(jìn)入，未抽中的學(xué)生要進(jìn)行第二次填報(bào)，按各項(xiàng)目所剩余的名額填報(bào)，不得擠占第一次選項(xiàng)成功的學(xué)生，操作如此類推。

第四步：推選各項(xiàng)目組組長(zhǎng)并把選項(xiàng)名單整理好，交代清楚項(xiàng)目組長(zhǎng)的職責(zé)。把選項(xiàng)學(xué)習(xí)學(xué)生名單登記表給一份專項(xiàng)老師，方便課堂管理。

2 教學(xué)過程階段

2.1 必修項(xiàng)目執(zhí)行

雖然分項(xiàng)教學(xué)中學(xué)生選擇項(xiàng)目占主導(dǎo)地位，但為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)生適應(yīng)法定的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播體操和田徑、健康教育定為必修的內(nèi)容。必須安排在一年級(jí)第一學(xué)期以行政班進(jìn)行教學(xué)。一年級(jí)第二學(xué)期至三年級(jí)第二學(xué)期才以專項(xiàng)班進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生根據(jù)學(xué)校開設(shè)項(xiàng)目及自己的興趣選擇一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，每學(xué)期進(jìn)行一次，每次每位學(xué)生只能選一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，三年必須掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。這樣才能保證必修項(xiàng)目的教學(xué)效果。

2.2 規(guī)范學(xué)生流動(dòng)

為了保證教學(xué)組織的穩(wěn)定性，在選項(xiàng)之前要明確規(guī)定學(xué)生每學(xué)期固定一個(gè)項(xiàng)目，不得隨意改動(dòng)。如果隨意讓學(xué)生換項(xiàng)，會(huì)帶來很多教學(xué)問題，如不利于管理，不利于學(xué)習(xí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，不利于體育課的開展等。但由于種種原因，總會(huì)有些學(xué)生要求調(diào)項(xiàng)。我校做法如下：第一，跟學(xué)生講清楚本次未選中該項(xiàng)目，下次可以優(yōu)先選，再到重選的學(xué)生選，爭(zhēng)取學(xué)生理解。第二，通過與學(xué)生的溝通能夠增進(jìn)師生的感情，共同分析各項(xiàng)目的優(yōu)缺點(diǎn)，從中說服其不要換項(xiàng)。第三，利用好學(xué)生的影響作用。同學(xué)們的感情最信得過的，發(fā)現(xiàn)有換項(xiàng)的念頭，我找他最要好的同學(xué)，來幫忙做他們的思想工作，這種方法起的作用是很明顯的。以上三個(gè)步驟工作都做了，學(xué)生極少中途調(diào)項(xiàng)。

2.3 課堂考勤

選項(xiàng)教學(xué)中一個(gè)專項(xiàng)班學(xué)生來自好幾個(gè)行政班，考勤容易出現(xiàn)漏洞和聯(lián)系班主任出現(xiàn)麻煩。每次點(diǎn)名又費(fèi)時(shí)，如果不點(diǎn)名又難控制跑班、遲到、曠課等不良現(xiàn)象。所以要在各行政班設(shè)立項(xiàng)目組組長(zhǎng)非常必要，作為班主任與專項(xiàng)老師紐帶作用，作為課堂考勤和課堂登記表核實(shí)簽名確認(rèn)，推選學(xué)生并參與評(píng)教活動(dòng)，在專項(xiàng)老師指導(dǎo)下幫忙錄入本組同學(xué)體質(zhì)數(shù)據(jù)等。

2.4 分層教學(xué)

分項(xiàng)教學(xué)一般以學(xué)期為單位實(shí)施，到下一個(gè)學(xué)期學(xué)生重新選擇時(shí)有一部分學(xué)生再選同一個(gè)項(xiàng)目。或者本來該技能水平就很高又繼續(xù)選該項(xiàng)目學(xué)習(xí)，另一些學(xué)生根本就沒有基礎(chǔ)是初學(xué)的。造成一個(gè)專項(xiàng)班學(xué)生技能基礎(chǔ)水平參差不齊，給施教帶來麻煩。所以采用分層方法進(jìn)行教學(xué)，也要注重培養(yǎng)體育骨干和使用，借助技術(shù)好的同學(xué)對(duì)初學(xué)同學(xué)的指導(dǎo)，使各種水平的學(xué)生都能兼顧，各有所得。

2.5 身體素質(zhì)（國(guó)家或省學(xué)生體能測(cè)試）

專項(xiàng)教學(xué)是強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的一種很好方式，但學(xué)校體育不能單純?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng)技術(shù)而教或?qū)W。它不只是提供給學(xué)生滿足興趣、發(fā)展專長(zhǎng)的條件，它還是要按體育與健康課程的指導(dǎo)思想―― 健康第一，以培養(yǎng)終身體育意識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生體能素質(zhì)為目標(biāo)。防止每節(jié)課技術(shù)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)量過小，堅(jiān)持一些體能項(xiàng)目練習(xí)才能保證一定的運(yùn)動(dòng)量，尤其小球項(xiàng)目教學(xué)最好是每節(jié)課按一定的時(shí)間進(jìn)行體能練習(xí)等。

3 教學(xué)評(píng)價(jià)階段

3.1 運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的評(píng)定

學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度進(jìn)行的判斷評(píng)定，對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)起引導(dǎo)作用。但分項(xiàng)教學(xué)缺乏相應(yīng)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，造成教師自身主觀影響大。不同老師考評(píng)結(jié)果差異大。舊的一些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)于分項(xiàng)教學(xué)來說要求過低，因?yàn)榉猪?xiàng)教學(xué)學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)間大大增加，應(yīng)該用更高的標(biāo)準(zhǔn)。這就需要建立一套適合我校實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分為定量和定性考核，定量部分要比舊的標(biāo)準(zhǔn)高，定性部分最好用等級(jí)（如100、90、80分等）處理。再結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)確定，也要把國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)納入。如我校的學(xué)生分項(xiàng)成績(jī)結(jié)構(gòu)=學(xué)習(xí)態(tài)度占50%+體能占20%+運(yùn)動(dòng)技能占30%。

加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)信息化管理，分項(xiàng)教學(xué)是打破原來行政班的方式重新組合班級(jí)上課。但學(xué)生學(xué)籍成績(jī)是按行政班班管理，在成績(jī)歸檔時(shí)效率成為新的矛盾。這就要求將成績(jī)信息化管理，建立成績(jī)導(dǎo)入系統(tǒng)，特別是按學(xué)號(hào)導(dǎo)入，對(duì)匯總分散在專項(xiàng)班的學(xué)生成績(jī)回到行政班里的效率大大提高。

3.2 國(guó)家或省學(xué)生體能測(cè)試測(cè)試上報(bào)工作

現(xiàn)在每學(xué)年第一、二學(xué)期分別要上報(bào)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)和省體能數(shù)據(jù)。而上報(bào)系統(tǒng)是按行政班運(yùn)做，現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)成績(jī)是按專項(xiàng)班測(cè)試的，如果回到行政班級(jí)上報(bào)會(huì)帶來幾個(gè)問題：（1）體現(xiàn)不了專項(xiàng)班老師提高學(xué)生體能的功勞，這對(duì)以后長(zhǎng)抓學(xué)生體能不利。（2）體質(zhì)或體能成績(jī)錄入工作效率低下。所以要按專項(xiàng)班級(jí)錄入，需要將專項(xiàng)班重新命名，編學(xué)號(hào)（也要保留原學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)，學(xué)校自己留底）等。

3.3 對(duì)教師的評(píng)價(jià)

學(xué)生是教學(xué)的載體，教師的教學(xué)效果最終體現(xiàn)在學(xué)生身上。所以學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量有一定的發(fā)言權(quán)。特別是學(xué)生分項(xiàng)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定難度較大（其他統(tǒng)考科目是統(tǒng)一考試的和統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）和爭(zhēng)議性較大，恰恰要求學(xué)生對(duì)教師教學(xué)過程發(fā)言的重要性。對(duì)促使教師改進(jìn)和提高教風(fēng)及教學(xué)方式方法有重要的作用。

完整項(xiàng)目教學(xué)的教師業(yè)務(wù)能力評(píng)價(jià)。除了傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃、教案等教學(xué)考評(píng)能力，還要分項(xiàng)組織能力、專項(xiàng)班管理能力（傳統(tǒng)班級(jí)有專門的班主任協(xié)助，而現(xiàn)在專項(xiàng)老師既是新班授課人，又是該班級(jí)管理人）及科研能力。目前合適分項(xiàng)教學(xué)教材很少或沒有，特別是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這就需要專項(xiàng)教師結(jié)合本校實(shí)際情況編寫并不斷完善，最終形成適合自己學(xué)校的校本教材。

4 結(jié)語

總之，中職體育分項(xiàng)教學(xué)組織是一個(gè)永恒的話題，是一項(xiàng)比較復(fù)雜、煩瑣的工程。必須嚴(yán)密思考、精心設(shè)計(jì)、用心組織、規(guī)范管理、科學(xué)評(píng)價(jià)。特別是分項(xiàng)教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，各學(xué)校學(xué)科組織人要做好充分準(zhǔn)備包括了解場(chǎng)地、器材配備及管理等才能做到有備無患，為成功分項(xiàng)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 陳珂.分項(xiàng)教學(xué)組織的特殊性及處理方法[J].中國(guó)教育發(fā)展研究雜志，2008（5）.