前言：本站為你精心整理了體育教育全民化下羽毛球教學(xué)策略范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1.引言

隨著我國社會主義現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，我國各行各業(yè)都得到了極大的發(fā)展。為此，我國政治與法律、社會與文化、經(jīng)濟環(huán)境都得到了較為巨大的變革。環(huán)境因素影響了地區(qū)的發(fā)展、影響了人類價值觀的轉(zhuǎn)變，其最為鮮明的體現(xiàn)是當代我國居民需求的變化。當代中國國內(nèi)環(huán)境的改善，極大的豐富了國人的視野，加之中國市場經(jīng)濟與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，給當代居民個人消費帶來了滿足，從而致使當代國人已經(jīng)不再局限于對有關(guān)生活基本物質(zhì)的追求，而是開始面向?qū)Ω咚降木?、文化、個人素質(zhì)等方面的追求。全民體育這一名詞近年來在我國出現(xiàn)，其代表著人們對生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變、個人價值取向與需求的轉(zhuǎn)變，他們不再沉溺于忙碌的工作、徹夜的電視劇，而是開始逐漸走向戶外，通過參與戶外運動這一健康形式，增強自身體質(zhì)、完善自身素質(zhì)，并在體育鍛煉與運動當中放飛心靈，得到自身壓力的釋放，獲得屬于明天的一份熱忱的態(tài)度與激情。因此，針對全民運動的需求，以及我國社會居民需求和政府職能的轉(zhuǎn)變，探討有關(guān)提升全民體育教學(xué)層次，提升全民體育運動成效的相關(guān)問題就變得十分關(guān)鍵與必要了，其將成為影響當代國人未來精神面貌以及國家和諧管制的基礎(chǔ)。為此，作者在本文當中結(jié)合全民體育健身時代背景，以最為常見的羽毛球運動教學(xué)出發(fā)，對提升羽毛球運動教學(xué)策略提出建議，做出自身的貢獻。

2.全民化羽毛球運動現(xiàn)狀分析

2.1羽毛球運動全民化的教學(xué)形式及基本參與情況

在當代我國社會當中針對羽毛球運動所開展的全民化教學(xué)形式主要有三個方面：第一，參加職業(yè)的羽毛球健身俱樂部嗎，如辦理會員、購買場地時段等；第二，參與兼職教練所組成的羽毛球俱樂部，如尋找專業(yè)陪練到特定場館練習；第三，自主的、個人的學(xué)習與參與羽毛球鍛煉，如與好友周末一起大樓、深夜樓下路燈處的鍛煉。以上所提及的三種方式是當前我國熱愛羽毛球鍛煉大眾的主要參與鍛煉形式，針對第一種鍛煉方式而言，其教學(xué)通常是較為專業(yè)的，通過對每個姿勢的矯正，以及對專業(yè)技術(shù)動作的接發(fā)球訓(xùn)練等培養(yǎng)一個人的專業(yè)化能力；針對第二種鍛煉形式而言，其主要適用群體是日常參與鍛煉時間不固定，喜歡較為靈活的專業(yè)訓(xùn)練方式；針對第三種而言，其是一種最為普遍的羽毛球鍛煉形式，人們將羽毛球作為一種放松自我的戶外運動，而不是存在有競技要素的技術(shù)培訓(xùn)。據(jù)有關(guān)可靠的數(shù)據(jù)統(tǒng)計參與上述三種羽毛球鍛煉形式人群的比率分別為：21%；19%；60%。由此可見，深化全民羽毛球體育教學(xué)將應(yīng)當以第三種形式的受眾群體為中心。

2.2羽毛球運動的全民化教學(xué)中存在的問題

當前，我國羽毛球全民化運動教學(xué)中主要存在有以下三個問題：

2.2.1沒有形成規(guī)范和靈活的指導(dǎo)思想。不管是哪種形式的參與羽毛球運動，其都存在著盲目性較高的問題。即使對于參與專業(yè)技術(shù)鍛煉的羽毛球愛好者而言，其更多的還是以娛樂和健身為意圖的，而并沒有重視自身技能的提升，以及對羽毛球運動的自發(fā)傳遞；

2.2.2沒有根據(jù)人群不同、學(xué)習基礎(chǔ)不同制定具有層次化的目標。在羽毛球鍛煉的上述三種形式當中，參與羽毛球鍛煉的學(xué)員通常具有的層次不一，有些較為專業(yè)，而有些處于入門階段。有些培訓(xùn)機構(gòu)會分層采用一對一的訓(xùn)練，但是其高昂的價格使熱愛羽毛球運動的人群望而卻步；

2.2.3全民羽毛球運動教學(xué)策略實施缺乏動力。全民運動不單單需要我國居民個人的喜愛，而且需要相關(guān)政府及體育部門的支持，缺乏引導(dǎo)與管理的市場化培訓(xùn)機構(gòu)成為了人們從事羽毛球鍛煉的重要阻礙。

3.對全民化背景下羽毛球運動教學(xué)策略的分析與建議

3.1將堅持羽毛球運動的長期性作為全民體育教育的指導(dǎo)思想

在上述的問題研究當中，作者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)參與羽毛球運動的愛好者僅僅將羽毛球運動作為一種愛好以獲得自身興趣的滿足。但是，在羽毛球運動當中所能夠獲得的專業(yè)技能的培養(yǎng)、人際交流技能的提升等方面卻被大大的忽略。為此，為了促使更多的人參與到全民體育羽毛球鍛煉當中，首先應(yīng)當堅持羽毛球運動長期性的理念，將羽毛球運動作為生活的組成部分，或者說是一種習慣，從而潛移默化的來通過運動改變羽毛球運動的參與者。

3.2開發(fā)針對性的、多元化的適合多群體健身目標，調(diào)整羽毛球運動教學(xué)內(nèi)容

除了需要重新審視羽毛球全民體育教育的指導(dǎo)思想之外，還需要開發(fā)具有針對性強、教學(xué)形式廣，以及運動教學(xué)內(nèi)容合理的羽毛球現(xiàn)代教學(xué)課程。我國專業(yè)從事羽毛球技能培訓(xùn)的機構(gòu)及兼職教練，應(yīng)當提升其個人價值目標，將運動的推廣與普及作為其開辦班次的主要目的，而不是將盈利吸引人作為其經(jīng)營的目標。另外，除了價值取向的改變，還應(yīng)當開發(fā)具有多層次、遞進性的課程體系，讓一個人能夠在羽毛球鍛煉與培訓(xùn)的道路上漸行漸遠，獲得長期鍛煉的激情。

4.結(jié)論

通過上文的研究，可以發(fā)現(xiàn)，羽毛球在體育教育全民化背景下的普及程度較高，并且成為了當代我國居民熱衷的主要戶外體育健身運動之一。鑒于其在全民體育教學(xué)當中所處的重要地位，作者對其經(jīng)過研究之后發(fā)現(xiàn)，全民羽毛球體育教學(xué)存在著幾點問題：

4.1沒有形成規(guī)范和靈活的指導(dǎo)思想；

4.2沒有根據(jù)人群不同、學(xué)習基礎(chǔ)不同制定具有層次化的目標；

4.3全民羽毛球運動教學(xué)策略實施缺乏動力。為此，在此基礎(chǔ)上作者提出了具有針對性的兩點建議：第一，將堅持羽毛球運動的長期性作為全民體育教育的指導(dǎo)思想；

4.4開發(fā)針對性的、多元化的適合多群體健身目標，調(diào)整羽毛球運動教學(xué)內(nèi)容。通過這些對策與建議的提出，作者謹此希望能夠不斷提升全民體育教育背景下羽毛球運動的整體質(zhì)量，為全民健身和全民健康做出自身貢獻。

作者：鄧啟文 單位：青海師范大學(xué)