前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇財務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

財務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)計劃范文第1篇

［論文關(guān)鍵詞］藥學(xué)專業(yè) 無機(jī)化學(xué) 校本教材 編寫 規(guī)則

我國高職教育的發(fā)展與發(fā)達(dá)國家相比起步較晚，但近幾年由于國家和社會的高度重視和大力支持，其發(fā)展速度迅猛，應(yīng)運而生的高職教材建設(shè)也得到了快速發(fā)展，幾年內(nèi)出版了大量高職教材，其中不乏高質(zhì)量的好教材。職業(yè)技術(shù)教育主要是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)人才，但由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的差異，對人才的專業(yè)需求不同，技能側(cè)重不同，要求掌握程度也不同，因此在教學(xué)中很難做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。為更好地服務(wù)于本地區(qū)醫(yī)藥企業(yè)的發(fā)展，通遼職業(yè)學(xué)院化工學(xué)院無機(jī)教研室根據(jù)教學(xué)實踐探索，編寫出對外服務(wù)于企業(yè)的需求與發(fā)展、對內(nèi)適應(yīng)于學(xué)生具體情況的高職藥學(xué)專業(yè)的無機(jī)化學(xué)校本教材。

一、藥學(xué)專業(yè)無機(jī)化學(xué)校本教材編寫的思路

教育部曾就高職教材的建設(shè)問題明確提出，高職理論課應(yīng)該“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”。因此，在校本教材的編寫過程中，應(yīng)該注重理論與實踐的聯(lián)系，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，弱化其理論性，教材內(nèi)容的知識點應(yīng)明確具體，充分體現(xiàn)高職教育教學(xué)的特點，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。從本質(zhì)上講，所有課程的體系都是對教材內(nèi)容的篩選、組織、實施的體系。無機(jī)化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課，任務(wù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)藥學(xué)專業(yè)課做準(zhǔn)備，為學(xué)生將來的就業(yè)服務(wù)，為學(xué)生的后續(xù)教育打基礎(chǔ)。因此，在無機(jī)化學(xué)校本教材的編寫過程中，教專業(yè)課需要的基礎(chǔ)知識，教就業(yè)崗位需要從業(yè)者掌握的知識和能力。從專業(yè)角度出發(fā)，以相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，吸納新知識、新技術(shù)、新方法，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系的束縛，圍繞必需的知識點組織、編排教學(xué)內(nèi)容。從學(xué)生客觀實際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，以科學(xué)有效的方法和手段實施教學(xué)。

二、成立長期相對穩(wěn)定的校本教材編寫組

藥學(xué)無機(jī)化學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)藥學(xué)專業(yè)課做準(zhǔn)備，為學(xué)生將來的就業(yè)服務(wù)，在成立校本教材編寫組時，吸納專業(yè)課教師和醫(yī)藥企業(yè)專家參與，編寫組成員以承擔(dān)藥學(xué)無機(jī)化學(xué)課程教學(xué)的教師為主，由承擔(dān)藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥理學(xué)等課程教學(xué)的教師和藥廠的行家共同組成。編寫組成員在教材編寫過程中，負(fù)責(zé)教材內(nèi)容的制定、編寫、試用、跟蹤、反饋、修正直至定稿。

三、藥學(xué)專業(yè)無機(jī)化學(xué)校本教材編寫的細(xì)則

1.依據(jù)崗位和專業(yè)課的需要篩選教材的知識點。高職藥學(xué)無機(jī)化學(xué)教材內(nèi)容的確定程序是由藥企的專家提供其需要的崗位培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定課程設(shè)置、專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容，最后由承擔(dān)藥學(xué)無機(jī)化學(xué)課程教學(xué)的教師決定無機(jī)化學(xué)課程的教學(xué)知識點。藥學(xué)專業(yè)課包括藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥理學(xué)等，無機(jī)化學(xué)是專業(yè)課的基礎(chǔ)，為其他專業(yè)課打基礎(chǔ)，其知識點決定于專業(yè)課。根據(jù)專業(yè)課內(nèi)容的具體需要，確定無機(jī)化學(xué)課程必須包括原子、分子結(jié)構(gòu)；溶液、膠體溶液及表面現(xiàn)象、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、酸堿平衡、沉淀溶解平衡、氧化和還原和配位化合物等內(nèi)容。這是進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，必須堅持“實用為準(zhǔn)”的原則，在編寫過程中要弱化理論，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系的束縛，注重專業(yè)課的實用性，即根據(jù)專業(yè)課的需要，在教材內(nèi)容的取舍上做到所選知識點是必需的、實用的。

2.知識點明確具體、重點突出、夠用為度。圍繞所選擇的每一個知識點組織、編排教學(xué)內(nèi)容，突出重點，目標(biāo)明確、具體。重點就是專業(yè)課所需要的具體內(nèi)容，目標(biāo)就是專業(yè)課要求學(xué)生掌握的水準(zhǔn)。這是一章中的核心內(nèi)容，也是最終教學(xué)目標(biāo)，其余內(nèi)容均為其服務(wù)。核心內(nèi)容是一章的教學(xué)重點，要精講細(xì)講，深入剖析，使學(xué)生牢固掌握，并達(dá)到靈活運用的目的，其深度以專業(yè)課夠用為準(zhǔn)，其廣度以專業(yè)課及學(xué)生將來的繼續(xù)教育夠用為度。如酸堿平衡一章，其核心內(nèi)容是緩沖溶液，包括緩沖溶液的作用原理、配制，屬重點剖析的范圍，要使學(xué)生在學(xué)習(xí)中運用自如。其中關(guān)于弱電解質(zhì)溶液的pH計算，只推導(dǎo)出一元弱酸、弱堿pH的計算公式，在后續(xù)課程及后續(xù)教育中即已夠用，對教材中出現(xiàn)的公式，如緩沖溶液的pH計算、稀溶液的依數(shù)性中的P=KbB 、Tb=KbbB 、Tf=KfbB 等，只要求學(xué)生掌握公式的使用，對其理論推導(dǎo)不做要求。根據(jù)專業(yè)課的需要在教材的深度和廣度方面，力爭做到深淺適中、寬廣適度、簡明適用。

3.調(diào)整難易梯度，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。在每一章的知識體系中，內(nèi)容均以核心內(nèi)容為中心主線進(jìn)行展開，包括的內(nèi)容均為核心內(nèi)容必須用到的，為最終教學(xué)目標(biāo)做鋪墊、做準(zhǔn)備，并完成最終教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)。整章內(nèi)容的安排、組織，要自成體系，每課節(jié)之間形成有機(jī)整體，并呈現(xiàn)出先易后難的自然梯度，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。如酸堿平衡一章教材的先后順序是酸堿質(zhì)子理論、水的離解平衡、溶液的酸堿性和pH、一元弱酸、弱堿溶液pH近似計算、酸堿指示劑、緩沖溶液，教材內(nèi)容從前到后，難度呈逐漸上升趨勢。每一章的教學(xué)內(nèi)容均以高中化學(xué)教材內(nèi)容為起點，甚至以初中化學(xué)的內(nèi)容為起點，使教學(xué)起點盡可能低，內(nèi)容簡單扼要，便于學(xué)生接受。

4.增加應(yīng)用性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教材的每一章知識體系，要根據(jù)其內(nèi)容適當(dāng)補充醫(yī)藥學(xué)方面的應(yīng)用或意義，如在滲透壓部分增加了與醫(yī)藥有關(guān)的滲透濃度、等滲、高滲和低滲溶液、晶體滲透壓、膠體滲透壓及其應(yīng)用。在緩沖溶液的選擇和配制及緩沖溶液在醫(yī)藥學(xué)上的意義中增加了實驗室配制緩沖溶液的常用簡便方法，介紹了人體血液中的主要緩沖系等。通過對實際應(yīng)用的學(xué)習(xí)和了解，使學(xué)生充分認(rèn)識到無機(jī)化學(xué)在醫(yī)藥學(xué)中是有的放矢的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

5.以人才的可持續(xù)發(fā)展為原則，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?？紤]到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化和生產(chǎn)者流動性的增強(qiáng)，要求就業(yè)者不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)和回歸教育，具備扎實的基礎(chǔ)素質(zhì)、較大的可塑性和較強(qiáng)的適應(yīng)性；同時，還要兼顧到專業(yè)技術(shù)發(fā)展變化對理論知識的需求，以及畢業(yè)生職業(yè)崗位轉(zhuǎn)換的客觀要求，在教材的處理上要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。如元素知識在藥學(xué)的專業(yè)課中很少用到，類似這樣的內(nèi)容，要進(jìn)行篩選、整理，并作為選學(xué)或自學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生在知識上不存在缺陷，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。如此，全部元素知識在教材中只用了兩個專題：金屬元素和非金屬元素，使教材既突出了無機(jī)化學(xué)在藥學(xué)中的實用性，又為學(xué)生在技能培養(yǎng)方面具有可持續(xù)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

四、校本教材編寫的注意事項及特點

財務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)計劃范文第2篇

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是這樣定義“可行性”的：可行性首先事關(guān)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何為各類計劃分配可用的資源。管理者在實現(xiàn)特定的業(yè)務(wù)目標(biāo)方面承受著巨大的壓力，因為他們要協(xié)調(diào)好稀缺的財力和人力資源。他們的決策是基于每個計劃是如何有效使用可用資源來實現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的。簡單來說，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)判斷每個計劃是否可行，主要是基于其在多大程度上可以幫助實現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)。

中國惠普大學(xué)IT管理學(xué)院高級咨詢顧問趙學(xué)梅認(rèn)為：一方面，站在甲方客戶的角度，無論是培訓(xùn)負(fù)責(zé)人還是企業(yè)的學(xué)習(xí)管理者，首先要清晰地理解組織的業(yè)務(wù)目標(biāo)，只有這樣，設(shè)計和選擇的培訓(xùn)才有“有效”的基因；另一方面，專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要密切結(jié)合業(yè)務(wù)目標(biāo)。

以IT專業(yè)人才培養(yǎng)為例，當(dāng)今的企業(yè)已經(jīng)處在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的大環(huán)境下，IT人才的培養(yǎng)顯得越來越重要，也越來越有挑戰(zhàn)。而培訓(xùn)也緊隨時代的脈搏，從實踐來看，走過了三個階段：從最初的關(guān)注課程本身，到面向人群和學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到面向企業(yè)的業(yè)務(wù)目標(biāo)，幫助企業(yè)構(gòu)建和提升整體能力。中國惠普大學(xué)IT管理學(xué)院10多年的專業(yè)IT人才培養(yǎng)實踐，獨具特色的基于IT能力模型的人才培養(yǎng)方案，將助力企業(yè)實現(xiàn)其業(yè)務(wù)目標(biāo)。

關(guān)于學(xué)習(xí)成效效率的第一個迷思就是學(xué)習(xí)專員必須從財政角度證明其計劃的可行性。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)通常從以下三個角度之一來評判培訓(xùn)：

1. 一個必要的需求

對大多數(shù)培訓(xùn)而言，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)都將其視為一種支出，并不去衡量其有效性（例如：入職）。

2. 作為主要工作的一部分

在這種情況下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將培訓(xùn)視為一個重要商業(yè)舉措的組成部分（例如：一種新產(chǎn)品的推出）。

3. 視為一種有形資本投資

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)是一項重大的有形學(xué)習(xí)投資，而且有長期回報（例如：一個學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或再學(xué)習(xí)技術(shù)）。

出于這種考慮，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動的專員必須清楚展示一個商業(yè)案例，解釋為何企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該接受并實施自己的計劃，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)才會認(rèn)識到這與員工的發(fā)展大有關(guān)系。但是，學(xué)習(xí)成效強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)在分配財政資源時所做的關(guān)鍵決策。因此，學(xué)習(xí)計劃中，必須將學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)責(zé)任區(qū)分開來。

這就是需要整理清楚的一點。學(xué)習(xí)專員整日都與“投資回報率”（ROI）這一金融管理術(shù)語打交道。根據(jù)財務(wù)方針，“培訓(xùn)ROI”方法運用得并不恰當(dāng)。簡而言之，ROI并不適合用于培訓(xùn)的評估。

首先，為任何學(xué)習(xí)計劃創(chuàng)建有效的商業(yè)案例，都需要管理支持。要將企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)所說的培訓(xùn)“支出”和學(xué)習(xí)“計劃”區(qū)分清楚。不要把時間浪費在驗證傳統(tǒng)培訓(xùn)支出的可行性上。只有當(dāng)培訓(xùn)是企業(yè)重要發(fā)展計劃的一部分，或是一項重大的有形投資時，再去確認(rèn)其可行性。

其次，確認(rèn)對績效的期望。對于學(xué)習(xí)專員來說，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)所指的績效管理也就是柯氏培訓(xùn)評估模式中的第三和第四級別。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并不關(guān)心你是如何提高績效的（第三級別），他們關(guān)心的是你的績效是否能幫助實現(xiàn)特定的企業(yè)目標(biāo)（第四級別）。

傳統(tǒng)的培訓(xùn)更多的關(guān)注在知識、技能、意識宣導(dǎo)、經(jīng)驗的分享，培訓(xùn)效果的評估和培訓(xùn)真正產(chǎn)生的價值很難用準(zhǔn)確的量化指標(biāo)去衡量，這也是學(xué)習(xí)專員組織培訓(xùn)的一大困惑。中國惠普大學(xué)IT管理學(xué)院十多年的專業(yè)培訓(xùn)實踐驗證了這一點。近幾年，中國惠普大學(xué)IT管理學(xué)院嘗試通過“咨詢式培訓(xùn)”，對“培訓(xùn)”和“咨詢”進(jìn)行了聯(lián)姻，既保留了培訓(xùn)的精髓，又重點聚焦客戶面臨的實際問題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下產(chǎn)生具體的行動計劃和解決方案，其學(xué)習(xí)效果立竿見影。咨詢式培訓(xùn)以其“實效”、“落地”、“經(jīng)濟(jì)”等特點越來越多地被企業(yè)所接受。

最后，為學(xué)習(xí)計劃創(chuàng)建可靠的商業(yè)案例，這要求你了解你的領(lǐng)導(dǎo)是如何衡量這一計劃的財務(wù)責(zé)任的。記住一點：他們并不使用ROI作為衡量的工具。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對投資和支出這兩個概念分得很清楚，培訓(xùn)是一種支出，而不是投資。他們只在能促進(jìn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的有形投資上考慮ROI。但許多學(xué)習(xí)專家會說學(xué)習(xí)是一種投資，因為它有助于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。根據(jù)財務(wù)方針，這種說法并不正確，因為“學(xué)習(xí)”成果是無形的，而且很難去證明學(xué)習(xí)對企業(yè)發(fā)展有長期貢獻(xiàn)。

以下是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何從財政角度衡量培訓(xùn)的一個典型范例。你提出了一個需要持續(xù)幾年的混合式學(xué)習(xí)計劃，其中包含在線學(xué)習(xí)內(nèi)容。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將這些有形的部分（在線學(xué)習(xí)技術(shù)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）視為一種投資，并通過財務(wù)計算（例如：凈現(xiàn)值、收益等）來衡量長期的回報。但是，從財務(wù)角度來看，領(lǐng)導(dǎo)們只是將實際的培訓(xùn)活動視為業(yè)務(wù)支出來進(jìn)行測算而已。

在運用任何評估方法之前，思考一下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將如何接受你的提議。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)往往被眾多的商業(yè)計劃包圍，因而必須做出最佳決策，選擇最有助于實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的計劃。如果使用了不理想的管理措施，且沒有創(chuàng)建合適的商業(yè)案例的話，將大大降低成功的幾率。

文章來源于美國《Training Magazine》，由美國《Training Magazine》中國唯一官方合作伙伴――闔兢企業(yè)管理咨詢（上海）有限公司獨家供稿（）。

財務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)計劃范文第3篇

中級會計職稱學(xué)習(xí)計劃怎么制定？

一、 把握關(guān)鍵時間點

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，在2017年剛開始的時候就要按照時間軸做好一年的中級會計職稱備考規(guī)劃。中級會計職稱3月1日起開始報名，9月9日—10日考試。中間不過短短六個月的時間，再加上自制力不夠強(qiáng)的逛街游玩再占用掉一部分，留給復(fù)習(xí)備考的時間就更短了。對于本身是會計專業(yè)出身，或者已經(jīng)通過初級的考生來說，報名完成后投入到復(fù)習(xí)狀態(tài)是完全可以通過中級考試的。但對于會計基礎(chǔ)不是太好的考生來說，一定要盡早開始復(fù)習(xí)。

小編建議大家在教材下來前先根據(jù)聽16年基礎(chǔ)班的課件，提前熟悉基本概念和知識點。尤其是像中級會計實務(wù)和中級財管管理這樣的科目，知識點比較多，一定要盡早開始預(yù)習(xí)。等萬題庫的基礎(chǔ)班課件開講的時候就可以完全跟著老師的進(jìn)度走，不用擔(dān)心跟不上，以致出現(xiàn)學(xué)習(xí)吃力效率不高的情況。

相對實務(wù)和財管來說，經(jīng)濟(jì)法科目稍微簡單一些。大家在每一階段要分清主次，小編建議大家復(fù)習(xí)初期以實務(wù)和財管為主，復(fù)習(xí)后期要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法科目的學(xué)習(xí)。當(dāng)然復(fù)習(xí)過的科目要一遍遍加強(qiáng)練習(xí)，避免淺嘗輒止，考場上出現(xiàn)看著很熟悉就是做不對的局面。

總而言之，每一階段要做每一階段的事情，基礎(chǔ)階段要夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化階段可以根據(jù)重難點進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺階段要融會貫通查漏補缺。

二、合理的科目搭配

中級的考試科目只有《財務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》和《中級會計實務(wù)》三科，相對注會巨無霸六科來說已然好多了。對于大齡考生、媽媽級考生和工作繁忙的考生來說，第一年可以選擇報考財務(wù)管理+經(jīng)濟(jì)法或中級會計實務(wù)+經(jīng)濟(jì)法，這是因為財管和實務(wù)兩科同時報考的話所需的復(fù)習(xí)時間會很多，所以對于沒有太好基礎(chǔ)又沒有太充足時間的考生來說，盡量兩科不要同時報。

對于基礎(chǔ)好而且時間比較充足的考生，建議三科一起報。中級會計職稱畢竟是職稱類考試，只要跟著老師一遍遍的復(fù)習(xí)，相信一次過三科的目標(biāo)是可以達(dá)到的。

中級會計職稱學(xué)習(xí)計劃

備注

第一周

（12。01—12。09）

第一章 總論

第二章 存貨

第一章 總論

第一章 總論

1．《經(jīng)濟(jì)法》共有8章內(nèi)容，公司法、合同法涉及主觀題的可能性較大，需要引起足夠的重視。本科目重在理解、強(qiáng)化記憶、戰(zhàn)略性復(fù)習(xí)。

2．《中級會計實務(wù)》從整體上側(cè)重于考生基礎(chǔ)概念、基本理論知識和基礎(chǔ)業(yè)務(wù)處理能力的考核。學(xué)習(xí)時應(yīng)注重理解、反復(fù)練習(xí)、總結(jié)歸納。

3．《財務(wù)管理》這門課要注意各章之間的聯(lián)系。計算性內(nèi)容所占分值較大，記憶公式較多。學(xué)習(xí)本科目事應(yīng)注重全面復(fù)習(xí)、重點強(qiáng)化、梳理歸納。

第二周

（12。10—12。16）

第三章 固定資產(chǎn)

第二章 財務(wù)管理基礎(chǔ)

第一章 總論

第三周

（12。17—12。23）

第四章 投資性房地產(chǎn)

第六章 無形資產(chǎn)

第三章 預(yù)算管理

第二章 公司法律制度

第四周

（12。24—12。30）

第五章 長期股權(quán)投資

第四章 籌資管理（上）

第二章 公司法律制度

第五周

（12。31—1。06）

第七章 非貨幣性資產(chǎn)交換

第八章 資產(chǎn)減值

第五章 籌資管理（下）

第三章 其他主體法律制度

第六周

（1。07—1。13）

第九章 金融資產(chǎn)

第十章 股份支付

整體復(fù)習(xí)前五章內(nèi)容

第四章 金融法律制度

第七周

第十一章 長期負(fù)債及借款費用

第六章 投資管理

第四章 金融法律制度

（1。14—1。20）

第八周

（1。21—1。26）

第十二章 債務(wù)重組

第十三章 或有事項

第六章 投資管理

第五章 合同法律制度

第九周

（1。27—2。02）

新春佳節(jié)，可適當(dāng)放松，閑暇之余重溫教材和習(xí)題

第十周

（2。03—2。09）

第十四章 收入

第七章 營運資金管理

第五章 合同法律制度

第十一周

（2。10—2。16）

第十五章 政府補助

第十六章 所得稅

第七章 營運資金管理

第五章 合同法律制度

第十二周

（2。17—2。23）

第十七章 外幣折算

第十八章 會計政策、會計估計變更和差錯更正

第八章 成本管理

第六章 增值稅法律制度

第十三周

（2。24—3。01）

第十九章 資產(chǎn)負(fù)債表日后事項

第八章 成本管理

第六章 增值稅法律制度

第十四周

（3。02—3。08）

第二十章 財務(wù)報告

第九章 收入與分配管理

第七章 企業(yè)所得稅法律制度

第十五周

（3。09—3。15）

第二十章 財務(wù)報告

第五章 長期股權(quán)投資

第十章 財務(wù)分析與評價

第七章 企業(yè)所得稅法律制度

第十六周

（3。16—3。22）

第二十一章 事業(yè)單位會計

復(fù)習(xí)整理一下整本書框架以及公式

第八章 相關(guān)法律制度

第十七周

（3。23—3。31）

第二十二章 民間非盈利組織會計

休息調(diào)整

復(fù)習(xí)整理一下整本書的概念

提示：

財務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)計劃范文第4篇

畢業(yè)實習(xí)是我將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合的最好機(jī)會，所以我在實習(xí)期間十分努力，我希望通過實踐可以檢驗我在學(xué)習(xí)中的不足，在今后能夠確定更適合的學(xué)習(xí)計劃。通過3個月來實習(xí),不僅鍛煉了我實際的動手能力，增加了實際的財務(wù)工作的過程有了一個新的認(rèn)識。而且充分認(rèn)識到自己的不足。會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細(xì)心。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時才能感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁。

大量的會計專業(yè)知識與社會知識相結(jié)合，既鞏固了專業(yè)知識，又學(xué)到了社會知識，對我今后的就業(yè)有極大的幫助。通過這次實習(xí)我對出納、會計崗位有了一個深層次的認(rèn)識。我找到了專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎(chǔ)性知識還不是很肯定，需要重新回顧學(xué)習(xí)。對會計崗位人員要求的細(xì)致、耐心有了切實的體會，明確自己需要努力的方向。在會計實務(wù)的操作過程中企業(yè)的財會人員均認(rèn)真執(zhí)行《會計法》進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴(yán)格對原始憑證的合理性、合法性進(jìn)行審核，強(qiáng)化會計檔案的保管工作.

這次會計實習(xí)中,對我可說是受益匪淺，它為我步入社會奠定了基礎(chǔ)，我會繼續(xù)以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，努力發(fā)揮聰明才智，為單位的發(fā)展建設(shè)盡一份力量。

財務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)計劃范文第5篇

一、以人為本抓管理，夯實基礎(chǔ)促工作。

1、堅持學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力。

今年初公司制定了科室學(xué)習(xí)計劃，堅持

正常的科室集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織科室人員學(xué)習(xí)政治理論知識和財經(jīng)專業(yè)知識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，努力建設(shè)“在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型科室。不斷吸收新知識，與時俱進(jìn)，適應(yīng)工作需要，提升整體工作能力。引導(dǎo)科室人員團(tuán)結(jié)一致、謙虛謹(jǐn)慎、真誠待人，踏實工作、加強(qiáng)品性修養(yǎng)，做一個高尚而有品位的人，樹立良好形象。

2、明確分工，落實工作責(zé)任制。

公司通過緊緊圍繞如何又好又快地完成今年財務(wù)工作的目標(biāo)任務(wù)，積極進(jìn)取、取得了顯著的成效，同時，為確保又好又快地完成年度工作目標(biāo)責(zé)任制任務(wù)，公司財務(wù)科制定工作崗位責(zé)任，明確人員崗位的職責(zé)權(quán)限、工作分工和紀(jì)律要求，月月有工作計劃，周周有科務(wù)會，強(qiáng)化了人員的責(zé)任感，加強(qiáng)了內(nèi)部核算監(jiān)督，同時促進(jìn)了財務(wù)人員合作與團(tuán)結(jié)，從制度上奠定了完成年度（本文來自，轉(zhuǎn)載請注明目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)。

二、圍繞目標(biāo)抓落實，扎實工作出成效。

1、上半年財務(wù)收支情況

公司上半年實現(xiàn)收入***萬元，占年度預(yù)算***%，比上年增長-***%；其中：市局收入***萬元，占年度預(yù)算***%，比上年增長-***%；公司上半年總支出為***萬元，占年度預(yù)算的***%，比上年同期增長***%。

2、規(guī)范財務(wù)管理，今年初重新修訂了財務(wù)管理制度以及對公司預(yù)算定額執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真編制了公司的財務(wù)總預(yù)算和各單位的財務(wù)收支預(yù)算，為規(guī)范財務(wù)管理提供了制度保證，今年對公司的財務(wù)收支兩條線的執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查，檢查中沒有發(fā)現(xiàn)大的違反財經(jīng)紀(jì)律的問題，都是按財務(wù)制度的規(guī)定執(zhí)行。

3、加強(qiáng)報賬員隊伍建設(shè)，組織報帳員進(jìn)行了微機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)及相關(guān)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，下基層指導(dǎo)工作，提高了報帳員辦公室自動化應(yīng)用能力和工作效力。

4、合理調(diào)度資金，保證全系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展的需要。根據(jù)年度預(yù)算和全系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展需要，及時調(diào)度資金，保證了全公司日常工作的正常運轉(zhuǎn)。

5、對公司固定資產(chǎn)進(jìn)行了核查登記，組織下發(fā)了國家局配備執(zhí)法車輛和辦公用電腦、快檢裝置、復(fù)印機(jī)等現(xiàn)代辦公設(shè)備并組織安裝調(diào)試，使公司總體的辦公條件又上了新的臺階，同時，對公司往來款進(jìn)行了清查，并完善了固定資產(chǎn)臺賬，為下一步全面資產(chǎn)清查打下了基礎(chǔ)。