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高校食堂創(chuàng)新方案范文第1篇

關(guān)鍵詞：智慧校園 云計算 物聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號：TP391.4 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）04-0000-00

隨著高校教育信息化的推進，信息化建設(shè)進入了新的發(fā)展階段。智慧地球、智慧城市、智慧校園、智能醫(yī)療、智慧交通、智能家居的建設(shè)都如火如荼的進行中，智慧校園成為教育信息化建設(shè)的重要組成部分。高等學校也應該抓住機遇，圍繞“智慧”理念，打造智慧、平安、和諧的校園。智慧校園，重在智慧，是在數(shù)字校園的基礎(chǔ)上逐漸演變出來的，數(shù)字校園以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡為基礎(chǔ)組建的數(shù)字資源優(yōu)化共享的虛擬教育環(huán)境。隨著各方面投入的逐漸增多，數(shù)字化校園在給廣大師生帶來便利的同時，實際應用尚未達到預期的效果。因此，智慧校園從數(shù)字校園基礎(chǔ)上進一步升級，充分利用原有平臺，同時又有自身特點，即：要有統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺，能保證有線和無線雙網(wǎng)覆蓋；要有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺和綜合信息服務平臺。

1 智慧校園概念及特點

智慧校園是近幾年的一個新概念，傳承了數(shù)字校園，智慧城市的新方案。嚴格意義上講，國內(nèi)高校尚未真正實現(xiàn)智慧校園，但是隨著投入力度的不斷加大，高校也正逐步想智慧校園邁進，以期提供更好的校園環(huán)境。智慧校園的應用要依賴云計算和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的廣泛推廣，以此為依托將教育成果，圖書資源以及科研項目等進行整合，從而在全校范圍內(nèi)實現(xiàn)教職工，學生的交流以及學校內(nèi)部資源的交互，使得各項應用靈活便捷，實現(xiàn)了智能化的校園服務管理模式。具體的應用過程中，需要在教學樓、圖書館、實驗樓、食堂等與師生密切相關(guān)的場所按照智能傳感器，通過網(wǎng)絡連接形成“物聯(lián)網(wǎng)”，最終實現(xiàn)系統(tǒng)互聯(lián)，資源整合。智慧校園在特征上講，有三個核心亮點：一是作為一個綜合信息服務平臺，它提供的是個性化定制式服務；使廣大師生能全面感知智能服務；二是信息服務通過互聯(lián)網(wǎng)的橋梁，能更便捷地融入到各個領(lǐng)域，各部門實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是智能化的服務平臺，讓每個體驗者都能以全新的模式體驗智能服務，同時能為學校和外界提供相互交流和相互融合的平臺。

2 智慧校園的關(guān)鍵技術(shù)

2.1 云計算

云計算是一個近幾年定義的新概念。從技術(shù)層面來講，云計算有創(chuàng)新但不是全新的概念，它整合網(wǎng)格技術(shù)、數(shù)據(jù)虛擬化以及并行運算等多項技術(shù)，重新定義的一種新模式。云計算的定義可劃分為很多種，但是從基本原理上講大致相同， 云計算是利用網(wǎng)格技術(shù)使計算可以分布在大量的分布式計算機上，而非本地計算機或遠程服務器中，企業(yè)數(shù)據(jù)中心的運行將與互聯(lián)網(wǎng)更相似。這使得企業(yè)能夠?qū)①Y源切換到需要的應用上，根據(jù)需求訪問計算機和存儲系統(tǒng)。簡單的來講，就是用戶只要可以聯(lián)網(wǎng)，就可享受服務，任何聯(lián)網(wǎng)的應用，都具備成為云計算平臺的潛力；多個用戶可以分擔超級計算機成本，大大節(jié)省開支；用戶利用云計算平臺所提供的計算能力，并且充分計算機的計算能力，開發(fā)個性化的應用。由此延伸的云物聯(lián)、云安全以及云存儲等可以在校園建設(shè)上大顯身手。

2.2 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)，從字面上講是萬物相聯(lián)的互聯(lián)網(wǎng)。它是利用局部網(wǎng)絡或互聯(lián)網(wǎng)等通信技術(shù)把傳感器、控制器、機器、人員和物等通過新的方式聯(lián)在一起，形成人與物、物與物相聯(lián)，實現(xiàn)遠程管理控制和智能網(wǎng)絡。物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的延伸，它包括互聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)上所有的資源，兼容互聯(lián)網(wǎng)所有的應用，但物聯(lián)網(wǎng)中所有的元素（所有的設(shè)備、資源及通信等）都是個性化和私有化。

物聯(lián)網(wǎng)具有普通對象設(shè)備化、自治終端互聯(lián)化和普適服務智能化3個重要特征。在具體的物聯(lián)網(wǎng)應用上主要依靠三項關(guān)鍵技術(shù)：（1）傳感器技術(shù)，通過計算機處理把模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號；（2）RFID技術(shù)，它融合了無線射頻技術(shù)和嵌入式技術(shù)，在自動識別、物流管理中應用廣闊；（3）嵌入式系統(tǒng)技術(shù)，綜合軟硬件技術(shù)，集成電路技術(shù)和電子應用技術(shù)為依托，接受到信息后進行快速處理。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實際用途主要在智能標簽和智能控制，實現(xiàn)遠程操作和控制。在物聯(lián)網(wǎng)中，存在能力超級強大的中心計算機群，能夠?qū)φ暇W(wǎng)絡內(nèi)的人員、機器、設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施實施實時的管理和控制，在此基礎(chǔ)上，學?？梢砸愿泳毢蛣討B(tài)的方式管理日常教學工作，達到“智慧”狀態(tài)，提高校園工作水平，改善學校服務管理能力。

3 結(jié)語

智慧校園的發(fā)展依靠云計算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學校的日常教學和管理服務工作提供了很多方便。它在數(shù)字化校園的平臺上提供更加豐富的資源，為移動互聯(lián)校園資源提供了良好的技術(shù)支持。由于智慧校園屬于新技術(shù)的探索和學習，就學校而言則是機遇與挑戰(zhàn)并存。隨著時代的進步，云計算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研究將日臻成熟，在學校中已經(jīng)建設(shè)好的數(shù)字化校園的基礎(chǔ)上，分步驟的建設(shè)，最大限度地節(jié)約成本，提倡綠色節(jié)能減排的風氣，為學校師生和管理者的個性化需求提供相應的應用。使智慧校園爭取早日成為教育教學領(lǐng)域特色的信息化旗幟，開創(chuàng)新時代教育新篇章。

參考文獻

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