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強國復(fù)興知識競賽范文第1篇

關(guān)鍵詞：愛國主義教育；校園氛圍；愛國之心

提出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強國夢，為我們教育工作者指明了新的教育目標(biāo)。對學(xué)生加強愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的情懷，是我們教師不可推卸的責(zé)任和使命。那么，如何對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育呢？

一、校園氛圍熏陶愛國主義思想

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的搖籃，校園環(huán)境直接影響學(xué)生的思想趨向。校園中要積極創(chuàng)設(shè)愛國主義思想氛圍：課間播放愛國主義歌曲，播報國家重大的新聞事件；板報刊登中華五千年文化；墻壁懸掛張貼偉人語錄、名人名言；每周周一例行升國旗、唱國歌儀式……學(xué)生就會潛移默化地接受愛國主義思想。

二、思想品德課堂塑造愛國主義靈魂

思想品德課堂是學(xué)生接受愛國主義教育的主陣地。課堂上學(xué)生能知道中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化；能了解偉大祖國幅員遼闊、山河壯麗；更能明白中國人民勤勞、勇敢和偉大……讓那些愛國主義人物、愛國主義事跡和愛國主義精神深深扎根在小學(xué)生的心靈深處，讓他們從心底熱愛我們的民族、我們的祖國和我們的人民。

三、班會隊會提高愛國主義意識

班隊會活動能讓學(xué)生耳濡目染地接受愛國主義教育。每逢班隊會可組織學(xué)生觀看愛國主義影片；組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史古跡和社會飛速發(fā)展的新變化；可組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義知識競賽、詩歌朗誦、歌曲表演；可組織學(xué)生搜集中國之最、愛國名篇、英雄事跡……這些有目的、有針對性的愛國主義教育會提高小學(xué)生愛國主義意識，強化他們的責(zé)任感和使命感。

四、重大節(jié)日激發(fā)愛國主義熱情

每逢重大節(jié)日，正是我們對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的大好時機。清明節(jié)掃墓，讓小學(xué)生自己動手制作花圈、花籃，為烈士莊重的送上深深地哀思，激發(fā)他們對革命先烈的思念與崇敬，認(rèn)識到今天的幸福生活來之不易；“九一八”國難日，播放哀鳴的警笛，激起他們對日本帝國主義的刻骨仇恨，樹起保衛(wèi)祖國的決心和勇氣；十一國慶節(jié)，舉行隆重的升旗儀式，讓學(xué)生牢記五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的，五顆星代表全國人民大團(tuán)結(jié)，再次喚起他們熱愛祖國、做新世紀(jì)小主人的強烈愿望；端午節(jié)、黨的生日、勝利紀(jì)念日……我們不失時機地對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)他們濃濃的愛國情懷。

強國復(fù)興知識競賽范文第2篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；國防觀念；途徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）15-0268-02

國防，是國家為抵御外來侵略與顛覆，捍衛(wèi)國家、，維護(hù)國家安全、統(tǒng)一和發(fā)展，而進(jìn)行的軍事以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、教育、科技等諸多方面的建設(shè)和斗爭。所謂國防觀念，則是指一個國家和民族關(guān)于國家防衛(wèi)建設(shè)的目的、內(nèi)容、途徑和重要性等問題的理性認(rèn)識和根本看法，它主要包括國防理論知識、國防目標(biāo)意識、國防道德觀念、國防責(zé)任意識、國防法制意識和國防危機意識等。國防觀念不但是國防建設(shè)重要的思想基礎(chǔ)，而且是國家安全的基本條件。在我國，國防觀念鮮明地反映了全國人民對防御外來侵略、捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族和國家根本利益的自覺關(guān)注。

牢固的國防觀念是一個國家現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一，也是全國人民必備的素質(zhì)。它不僅是保衛(wèi)國家利益的思想基礎(chǔ)，而且是增強中華民族向心力、凝聚力的強大精神力量。在政治上可以轉(zhuǎn)化為凝聚力，在經(jīng)濟上能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在軍事上能轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力?？傊?，全民牢固的國防觀念和國防意識有利于增強綜合國力和國防潛力，捍衛(wèi)和發(fā)展國家、民族的利益。因此，當(dāng)今世界各國，無論其政治制度如何，幾乎都十分重視國防觀念的培育，國防教育成為各國安全戰(zhàn)略的重要組成部分。日本是國防危機意識教育走在前列的國家。日本歷朝歷代政府反復(fù)強調(diào)島國國土狹小、資源匱乏、地理位置導(dǎo)致防御困難等不利因素，教育國民生存空間的狹小，以此激發(fā)國民的危機感和憂患意識。第二次世界大戰(zhàn)中瑞士之所以能夠免遭納粹德國的侵略，就是因為瑞士十分重視培養(yǎng)公民的國防觀念。瑞士政府一再申明，培養(yǎng)和保持公民的國防意識和尚武精神，將使侵略者看到，要征服眾志成城、訓(xùn)練有素的瑞士公民，必須付出高昂的代價。新加坡的國防法律制度則明確規(guī)定18～22周歲的男性公民必須服兩年兵役，學(xué)生收到大學(xué)錄取通知書也要服完兵役才能去念大學(xué)。

在我國，今天的大學(xué)生，是祖國明天的建設(shè)者，也是祖國明天安全的保衛(wèi)者，是民族的希望，是祖國的未來。增強高校大學(xué)生的國防觀念和培育他們的國防素質(zhì)，一是有助于高校將大學(xué)生培養(yǎng)為合格的社會公民，二是有助于引導(dǎo)他們成為祖國有用的建設(shè)者和保衛(wèi)者，保疆界，護(hù)版圖。從總體上看，大學(xué)生的國防觀念和國防意識比較淡薄，雖然他們清楚地知道國防的重要性，牢記“國家興亡，匹夫有責(zé)”，甚至有不少大學(xué)生投筆從戎，為我國的國防建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn)，但不容忽視的是今天的大學(xué)生出生并生活在和平安定的環(huán)境里，沐浴著改革開放所取得的偉大成就的陽光，他們看不到也感受不到戰(zhàn)爭中的炮火和硝煙，這在客觀上造成大學(xué)生國防觀念不強、國防意識較弱的現(xiàn)狀。目前，各高校依據(jù)《中華人民共和國國防法》和《中華人民共和國兵役法》，在大學(xué)新生入校后進(jìn)行軍事訓(xùn)練，訓(xùn)練過程中，有不少大學(xué)生吃不了苦，受不了累，畏難和抵觸情緒較大，這為高校的國防教育敲響了警鐘。因此，高校國防教育要從保衛(wèi)和維護(hù)國家安全與發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度，強調(diào)加強國防教育是建設(shè)國防、鞏固國防的戰(zhàn)略性舉措，是打贏信息化條件下人民戰(zhàn)爭的必然要求，讓學(xué)生充分認(rèn)識到新形勢下增強國防觀念的緊迫性和重要性，進(jìn)一步加強大學(xué)生對國家、民族的認(rèn)同感，培養(yǎng)國家民族利益至上的思想，提高大學(xué)生保衛(wèi)國家安全、履行國防義務(wù)的思想意識，迅速地成長為一個合格的社會公民。

可以說，高校國防教育的實效如何，大學(xué)生的國防觀念是否得到顯著的增強，直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的層次，影響到未來國防的鞏固和國家的安全，以至于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成功。因此，增強大學(xué)生國防觀念，是當(dāng)今高校國防教育面臨的一個重要課題。如何增強大學(xué)生的國防觀念？面對新的形勢和任務(wù)，高校的國防教育必須堅持以思想為指導(dǎo)，圍繞國家的安全與發(fā)展的戰(zhàn)略需要，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以開闊的視野、全新的視角和開放的思路積極探索增強大學(xué)生國防觀念的新途徑。

一、強化領(lǐng)導(dǎo)，提高國防教育重要性的認(rèn)識

長期以來，高校對國防教育的重要性認(rèn)識普遍存在偏差或誤解：有的高校認(rèn)為國防教育只是軍隊或軍事院校的事，對普通高校來說無關(guān)緊要，以教學(xué)任務(wù)重為由，擠占國防教育的教學(xué)學(xué)時。有的高校把軍訓(xùn)當(dāng)作大學(xué)生接受國防教育的全部內(nèi)容，只要學(xué)生參加了軍訓(xùn)，上完軍事理論課程，拿到相應(yīng)的學(xué)分，就表示學(xué)生已接受國防教育，學(xué)校的國防教育就完成了任務(wù)，達(dá)到了目的。而在國防教育中，高校領(lǐng)導(dǎo)干部有責(zé)任組織和指導(dǎo)全民國防教育，更要在普及國防教育和樹立全民國防觀念上發(fā)揮引領(lǐng)帶動的關(guān)鍵作用，推進(jìn)高校國防教育的深入發(fā)展。為此，必須加強對高校領(lǐng)導(dǎo)干部國防意識的培養(yǎng)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心支持國防教育的積極性，提高國防教育重要性的認(rèn)識，在國防教育實踐中，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》等法律法規(guī)，明確高校國防教育的任務(wù)和目的，完善教育內(nèi)容，采取靈活多樣的方式和方法，建立健全評估機制，加大國防教育的監(jiān)管力度和經(jīng)費的投入。

二、弘揚愛國主義主旋律，完善教育內(nèi)容

《愛國主義教育實施綱要》明確指出，要進(jìn)行國防教育和國家安全教育。強化全民國防意識和國防觀念已經(jīng)成為愛國主義教育的重要內(nèi)容，而增強大學(xué)生的國防觀念，則是時代賦予高校國防教育的重大課題。目前高校的國防教育內(nèi)容側(cè)重于與國防教育內(nèi)容有關(guān)的軍事理論和軍事技能。其中軍事理論以課堂講授的形式灌輸給學(xué)生，主要包括軍事思想、軍事技術(shù)、中國國防、世界軍事、高技術(shù)戰(zhàn)爭等內(nèi)容；軍事技能主要是通過軍事訓(xùn)練來掌握，其內(nèi)容涉及隊列、射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、綜合訓(xùn)練等。為了增強國防教育的實效性，高校還需要結(jié)合社會主義核心價值體系，把愛國主義融入到正確的世界觀、人生觀和價值觀的培育中，需要結(jié)合學(xué)生思想實際來開展，進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一和國家利益至上的觀念。

三、加強國防教育的教師隊伍建設(shè)

當(dāng)前，國防教育師資力量薄弱是高校普遍存在的問題。要想解決這個問題，高校應(yīng)結(jié)合實際情況，開辟多種途徑和渠道將一些專業(yè)與國防教育相關(guān)、或熱愛國防教育事業(yè)并具備必要的國防知識技能的高素質(zhì)的人才引入教師隊伍，建立一支學(xué)緣、年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理、校內(nèi)外專兼結(jié)合的師資隊伍，并鼓勵他們接受專業(yè)的學(xué)習(xí)或進(jìn)修培訓(xùn)，不斷改善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升自己。同時，從軍事院校聘請國防教育專家學(xué)者作為學(xué)校的客座教授，聘請英雄模范人物、軍事院校的專業(yè)教員、軍隊專業(yè)干部和民兵等擔(dān)任學(xué)校國防教育的兼職教師。

四、豐富宣傳形式，拓寬國防教育陣地

高校國防教育的形式不必拘泥于課堂講授和軍事訓(xùn)練，可以結(jié)合豐富多彩的校園文化活動和主題實踐活動，運用現(xiàn)代化的科技手段，采取喜聞樂見的表現(xiàn)形式，增強國防教育的吸引力和感染力。比如：把國防教育與各種節(jié)日、紀(jì)念日、暑期社會實踐的主題活動聯(lián)系起來，運用校內(nèi)的宣傳板報、橫幅、校報校刊、黑板報、校園廣播電視節(jié)目等形式，大力宣傳我國國防政策、國防法律法規(guī)等內(nèi)容；定期開展國防知識講座和國防形勢報告會；開展以愛國主義為核心的文藝演出、演講比賽、國防知識競賽、國防教育征文大賽、播放優(yōu)秀愛國歌曲或國防教育題材影片；在每年的國防日和國防教育周，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)軍營，學(xué)習(xí)軍隊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和軍人崇高的品質(zhì)；舉辦學(xué)生軍訓(xùn)圖片展，宣傳和表彰軍訓(xùn)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的個人和單位。靈活多樣的宣傳形式一方面極大地擴大了教育的覆蓋面，另一方面讓學(xué)生在潛移默化中普及了國防知識，增強了憂患意識，強化了國防觀念，激發(fā)他們?yōu)槲覈鴩澜ㄔO(shè)而努力奮斗、刻苦拼搏。

再者，高校要不斷拓寬國防教育陣地，可以結(jié)合所在地的優(yōu)勢教育資源，將當(dāng)?shù)氐母锩鼩v史紀(jì)念館、烈士陵園以及革命歷史舊址建成國防教育基地，或是與當(dāng)?shù)氐鸟v軍建立聯(lián)系，組織學(xué)生到軍營去參觀學(xué)習(xí)，開闊視野。信息化時代高校應(yīng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，建設(shè)符合青年學(xué)生特點的國防教育信息網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺向?qū)W生傳遞國防教育信息。

五、建立健全國防教育評價機制

建立健全國防教育評價機制，是國防教育制度化和規(guī)范化的重要保障，也是高校國防教育能夠長期有序進(jìn)行的重要保證。首先建立健全國防教育聯(lián)系機制，將學(xué)校黨委、行政職能部門和院系納入國防教育組織機構(gòu)，形成全校各部門齊抓共管的國防教育機制；其次建立健全國防教育質(zhì)量監(jiān)控機制，構(gòu)建質(zhì)量評估指標(biāo)體系，在組織機構(gòu)的基礎(chǔ)上成立指導(dǎo)小組，深入檢查和檢驗國防教育的質(zhì)量，科學(xué)評估國防教育的效果，以評促建，以評促改，切實有效地推進(jìn)國防教育的健康可持續(xù)發(fā)展。

其實國防離我們每一個人都很近，大學(xué)生是社會中的新生力量，也是國防教育的基礎(chǔ)對象，對他們進(jìn)行愛國主義和社會責(zé)任感教育，也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國防意識教育，以增強他們的責(zé)任感、使命感。高校必須充分認(rèn)識到國防教育對國家高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要意義，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，完善國防教育機制，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的國防教育活動，為構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)國家富強和民族復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（2010年修訂版）[M].北京：高等教育出版社，2010.

強國復(fù)興知識競賽范文第3篇

國稅系統(tǒng)以八榮八恥榮辱觀促進(jìn)國稅干部隊伍的健康成長論文

在社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展進(jìn)程中，各種思潮激蕩碰撞，社會生活里也由此出現(xiàn)了一些不健康、不文明的現(xiàn)象，道德缺失，是非、善惡、美丑混淆，以及拜金主義、享樂主義、極端個人主義等，腐蝕了一些人的靈魂，損害了社會風(fēng)氣，影響了經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。

作為社會的一分子，國稅系統(tǒng)如何抑濁揚清，落實“收好稅、帶好隊”的隊伍建設(shè)指導(dǎo)思想，教育和引導(dǎo)國稅干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，促進(jìn)國稅事業(yè)的發(fā)展，已成為擺在我們面前的一個重要課題。而強化思想政治工作，充分發(fā)揮思想政治工作這一被實踐驗證了的我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的政治優(yōu)勢，則是解決這個課題的有效方法。

總書記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，對于我們進(jìn)一步做好思想政治工作，調(diào)動和激發(fā)廣大國稅干部履行“聚財為國、執(zhí)法為民”神圣職責(zé)的意識，具有十分重要的指導(dǎo)意義。因此，要把促進(jìn)國稅干部樹立社會主義榮辱觀作為當(dāng)前和今后思想政治工作的一項重要任務(wù)抓緊抓好，以促進(jìn)國稅干部隊伍的健康成長，為各項國稅工作的發(fā)展提供強大的動力和可靠的保證。

一、用教育引導(dǎo)榮辱觀的樹立

思想政治工作要始終以理想信念教育為核心內(nèi)容，要把樹立社會主義榮辱觀貫穿于系統(tǒng)性政治理論教育和經(jīng)常性思想政治工作之中，切實加強對廣大國稅干部的教育，引導(dǎo)他們自覺樹立和踐行社會主義榮辱觀，做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者。要按照“八榮八恥”的要求，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，牢記宗旨意識，增強為稅清廉的自覺性。要積極開展“樹立榮辱觀，倡導(dǎo)新風(fēng)尚”主題教育活動，營造良好的宣傳氛圍。以正面典型教育為引導(dǎo)，以稅務(wù)系統(tǒng)反面案例為警示，以知識競賽、歌曲傳唱等靈活多樣的教育形式為載體，使“八榮八恥”教育入心入腦。要進(jìn)一步加強國稅文化建設(shè)，以榮辱觀教育為重點，充分發(fā)揮國稅文化影響人、塑造人的作用，形成以廉為榮、以貪為恥，以服務(wù)納稅人為榮、以損害納稅人利益為恥的良好風(fēng)尚。

二、用制度規(guī)范榮辱觀的要求

“八榮八恥”既是做人的基本準(zhǔn)則，又是做事的基本規(guī)范。要按照社會主義榮辱觀的要求，將“榮、辱”進(jìn)一步具體化、明確化、制度化。要緊密結(jié)合國稅系統(tǒng)的工作實際，制定符合“八榮八恥”標(biāo)準(zhǔn)和要求的規(guī)章制度。要進(jìn)一步完善黨員干部廉潔從稅的紀(jì)律規(guī)范，把“八榮八恥”融入其中，使廣大國稅干部說話、做事都要考慮榮和辱，自覺養(yǎng)成以榮辱為取舍、以榮辱辨是非的習(xí)慣。要制定對違背社會主義榮辱觀行為的處罰規(guī)定，確保“八榮八恥”行為規(guī)范的落實。要定期組織國稅干部進(jìn)行自審與自查，發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時剖析成因，切實加以解決，形成自我糾正、自我管理、自我約束的機制。

三、用監(jiān)督矯正榮辱觀的偏離

強化監(jiān)督，發(fā)揮監(jiān)督的效能，是預(yù)防和矯正偏離榮辱觀的重要途徑。對苗頭性、傾向性的問題，要早打招呼、早作防范。要定期召開以榮辱觀為主要內(nèi)容的專題民主生活會，認(rèn)真開展批評與自我批評，不斷提高國稅干部解決自身問題的能力。要把踐行榮辱觀的情況納入對國稅干部的考核，人事教育部門和監(jiān)察部門要加強對國稅干部遵守榮辱觀情況的監(jiān)督檢查，堅決糾正違反榮辱觀的行為。同時，要發(fā)揮輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督的作用，讓有德者光榮、無德者恥辱。要建立預(yù)警機制，前移防范關(guān)口，分析和總結(jié)國稅干部踐行榮辱觀的情況，對可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的新情況、新問題，要及時采取有針對性的預(yù)防措施和矯正措施，以提高監(jiān)督的有效性。

強國復(fù)興知識競賽范文第4篇

關(guān)鍵詞：新時期高職；校園文化；思路

黨在十報告中明確提出扎實推進(jìn)社會主義文化強國建設(shè)的新目標(biāo)。強調(diào)文化是民族的血脈。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。高職院校是傳播先進(jìn)文化的重要陣地，高職院校校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，因此，以黨的十八精神指導(dǎo)高職院校校園文化建設(shè)對于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有重要意義。

一、把校園文化建設(shè)納入高職院校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為重點予以重視。

校園文化建設(shè)需要長時期的、艱苦的努力才能收到一定的成效。高職院校要充分重視校園文化對學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要作用，特別是高等教育理論研究界和高職院校主要領(lǐng)導(dǎo)要對校園文化的作用有充分的認(rèn)識，納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，是校園文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容。

1、堅持以人為本、突出特色的原則。關(guān)注師生員工的共性要求和個性發(fā)展，為他們的全面發(fā)展和成才成功提供機會和條件。同時，各高職院校要堅持定位自身的個性和特色，做到以特色來提高文化建設(shè)的層次和效果。

2、堅持先進(jìn)性與引領(lǐng)性原則。倡導(dǎo)社會的“主旋律”，把社會主義核心價值觀貫穿校園文化之中；把民主法制精神滲透其中，把時代的責(zé)任和使命浸潤其里。

3、堅持與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的原則。努力營造高雅、先進(jìn)、文明的大學(xué)文化氛圍，與時俱進(jìn)地賦予大學(xué)文化以時代性、民族性及科學(xué)性為一體的文化底蘊和內(nèi)涵。

4、堅持協(xié)調(diào)、和諧原則 。追求物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)的協(xié)調(diào)、默契、和諧、統(tǒng)一。表現(xiàn)為水融的自然狀態(tài)、融洽的人際關(guān)系、協(xié)調(diào)的各方面利益。

二、樹立全員共建的主體意識

校園文化是在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活的全體人員所共同創(chuàng)造的，滲透在全校師生員工的全部行為和人與人的關(guān)系當(dāng)中。因此，校園文化建設(shè)必須著眼于校內(nèi)全體人員，要樹立人人參與、全員共建的主體意識，調(diào)動各方面的積極性。要增強教職工的育人意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識，發(fā)揮其率先垂范和根本性的建設(shè)作用；要充分利用大學(xué)生思維敏捷、素質(zhì)較好的特點，組織參加集知識性、娛樂性、創(chuàng)造性于一體的文體活動，營造濃厚的校園文化氛圍；要使所有的服務(wù)人員、管理人員充分認(rèn)識到自己在校園文化建設(shè)中具有的責(zé)任，積極投身于本職工作，努力營造良好的校園文化。

三、建立健全符合網(wǎng)絡(luò)時代要求的校園文化管理體制

網(wǎng)絡(luò)時代產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)文化，校園文化建設(shè)受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正確分析和對待網(wǎng)絡(luò)文化對校園文化的沖擊與影響，轉(zhuǎn)害為利，引導(dǎo)利用，才是網(wǎng)絡(luò)時代校園文化建設(shè)的應(yīng)對策略。

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)展學(xué)生的多種能力。高職院?？赏ㄟ^在網(wǎng)上開展知識講座、征文、專業(yè)知識競賽、作品設(shè)計及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，鼓勵學(xué)生建立自己富有特色、有積極意義的個人或集體網(wǎng)站，使學(xué)生更好的利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識，從而培養(yǎng)自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生知識面。還可以建構(gòu)“網(wǎng)上班級”、“網(wǎng)上社團(tuán)”等網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力、自主自律能力、組織管理能力等，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合技能。

2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的調(diào)適功能，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。高職院校可以通過開設(shè)網(wǎng)上咨詢熱線給存在心理問題的大學(xué)生以及時和正確的指導(dǎo)，使學(xué)生在不需要說明自己身份的情況下盡情地訴說或宣泄。還可以在網(wǎng)上接受心理校治，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)生樹立心理健康意識，增強心理調(diào)適能力，全面提高心理素質(zhì)，使其坦然面對和正確處理學(xué)習(xí)、擇業(yè)、人際交往中所遇到的問題。

3、通過網(wǎng)絡(luò)強化校園精神，進(jìn)一步激發(fā)校園文化的凝聚力。高職院校校園網(wǎng)的建設(shè)應(yīng)處處體現(xiàn)學(xué)校精神，形成校園主題共同特有的責(zé)任意識、集體意識，增強高職院校校園凝聚力。在校園網(wǎng)的網(wǎng)頁設(shè)計的風(fēng)格、信息、杰出校友、科研成果的宣傳上體現(xiàn)各個高職院校獨具特色的風(fēng)格、精神和歷史積淀，從而體現(xiàn)出學(xué)校的主旋律，讓與之有關(guān)的人為之驕傲。

四、加強對校園精神的培育

在校園文化建設(shè)與管理中，僅僅靠顯性“硬件”措施未必能從心靈深處作用于人，它還必須與“軟件”因素結(jié)合起來，才能真正奏效。

1、培育學(xué)生的認(rèn)同感和母校意識，多維滲透學(xué)校精神。

培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)同感和母校意識，而母校意識的核心是光榮感、自豪感和熱愛母校的感情。這樣可以從多個方面滲透學(xué)校精神，使之內(nèi)化為學(xué)生的思想和行動。學(xué)校只有建立優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，才能增強高職院校的文化合力。學(xué)校要形成以爭創(chuàng)先進(jìn)、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)勤奮、勇于創(chuàng)新為中心的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)風(fēng)，要樹立良好的考風(fēng)、教風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境。

2.大力發(fā)展社團(tuán)，建設(shè)好社團(tuán)文化。

學(xué)生社團(tuán)活動要注意科學(xué)化，要做到科學(xué)精神與人文精神有機的結(jié)合。活動的主題應(yīng)涉及到科技、文化、政治、經(jīng)濟等社會熱點問題?；顒拥膬?nèi)容要涉及面廣、內(nèi)容新、信息量大、質(zhì)量高，特別要加強人文科學(xué)和自然科學(xué)方面的活動，以幫助學(xué)生鞏固專業(yè)、擴大知識面、增強自學(xué)能力、激發(fā)集體主義觀念。進(jìn)而增強校園文化的吸引力，滿足大學(xué)生身心發(fā)展的需要。同時，通過各種科技活動，幫助學(xué)生全面準(zhǔn)確的認(rèn)識社會，研究社會，增強他們的責(zé)任心和歷史使命感。

3、運用各種載體（校報，?？?nèi)廣播電視和學(xué)校出版社等），結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日，重大事件和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等進(jìn)行長期有效的校園文化建設(shè)。

五、強健制度文化建設(shè)中樞

制度對于端正言行、養(yǎng)成良好習(xí)慣起著催化作用，同時科學(xué)的制度也是構(gòu)建和諧校園的必要保障。

1、對學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛。對學(xué)生的教育引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生成長過程，而不是讓他們在“禁止”、“拒絕”中發(fā)展成長。

2、在學(xué)生管理中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生個性，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在自我管理和自我教育中得到提升。

3、依法治校與以德治校有機結(jié)合。涉及教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)活動、人事管理、職務(wù)評聘、獎懲分配、校園秩序等方面的管理制度，要充分體現(xiàn)公開、公正、公平競爭、機會均等、尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。既體現(xiàn)法紀(jì)的嚴(yán)肅，又體現(xiàn)人文關(guān)懷。

六、實現(xiàn)校園文化創(chuàng)新，營造豐富多彩的校園文化生活

創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，正確地估計和合理地設(shè)計校園文化活動，對學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、提高自身素質(zhì)，必將起到重要作用。

1、實現(xiàn)高職院校校園文化主體的觀念創(chuàng)新。尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生主體的積極性，要求學(xué)生自身進(jìn)行觀念變革，增強其主體性意識，對其進(jìn)行有意識的引導(dǎo)。

2、實現(xiàn)高職院校校園文化內(nèi)容、形式的創(chuàng)新。校園文化創(chuàng)新應(yīng)體現(xiàn)時代性，增加體現(xiàn)時代內(nèi)容的方式，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等的運用。其次，校園文化要根據(jù)學(xué)生的年齡，專業(yè)，以及性別的差異開展多層次、多類型的活動。最后，要堅持社會性原則，增強與社會的密切聯(lián)系，開展豐富的社會實踐活動。

3、實現(xiàn)高職院校校園文化管理觀念的創(chuàng)新。把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力作為教育管理體系的最終目的。管理體系發(fā)揚民主觀念，發(fā)揮每個個體的積極性，鼓勵創(chuàng)造性的教學(xué)和有助于學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的教育模式，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力提供良好的支持；在管理制度方面，注重學(xué)生主體性的提高及全面發(fā)展，讓學(xué)生在校園文化舞臺上充分展示自己的主體性角色，維護(hù)學(xué)生對校園文化的組織、發(fā)展、選擇的權(quán)利，并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

七、以文化移植實現(xiàn)校園文化傳承

文化移植是解決校園文化傳遞問題的一種較好的方式。校園文化移植在方式上可以分為直接移植和間接移植。直接移植上指通過學(xué)校成員有意識的行動在新校區(qū)就可以實現(xiàn)的校園文化要素，如有形物的校園文化，師生行為規(guī)范，設(shè)立社團(tuán)的分支機構(gòu)及社團(tuán)活動，各種典禮等等。間接移植是指難以有意識地進(jìn)行直接實施的而融合在各種校園文化形式之中的要素，如價值觀念、常識性的觀點、話語方式等等。其突出特點表現(xiàn)為感染與暗示、模仿與從眾等潛移默化的方式，往往通過校區(qū)之間的交流加以實施。校園文化移植在內(nèi)容方面分為具體的移植和抽象的移植。具體的移植是指通過特定的專項的方式實施，抽象移植是指通過學(xué)校在新校區(qū)的各項運作而體現(xiàn)出整體性和普遍性的校園文化的實施方式。

高職院校校園文化建設(shè)是時展提出的大課題，是一項綜合性系統(tǒng)工程，是“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線”的價值觀在校園的具體體現(xiàn)。高職院校只有堅持科學(xué)發(fā)展觀，以黨的十八精神為指引，才能實現(xiàn)穩(wěn)步、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的良性發(fā)展，也才能切實滿足社會各階層對高等教育的需求，不斷為社會發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：