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安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)范文第1篇

我自2010年4月16日至4月25日在大嶺山接受安全主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除去20號(hào)周日一天休息未上課，其余總計(jì)培訓(xùn)九天時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)業(yè)已結(jié)束并考核完畢，現(xiàn)對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作以下報(bào)告：

一 培訓(xùn)課程的大致內(nèi)容

本次共培訓(xùn)三大課程，即《安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識(shí)》；《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》；《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)管理》。

    在《法律法規(guī)知識(shí)》課程中主要針對(duì)安全生產(chǎn)有關(guān)的法律法規(guī)，如《安全生產(chǎn)法》，《職業(yè)病防治法》，《勞動(dòng)法》，《消防法》，《廣東安全生產(chǎn)條例》等進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在本課程中學(xué)習(xí)了注冊(cè)安全主任制度的相關(guān)知識(shí)。在本課程中，學(xué)習(xí)到我國(guó)安全生產(chǎn)的方針為“安全第一，預(yù)防為主”，從勞動(dòng)者的生命安全和身體健康，從危險(xiǎn)識(shí)別，從生產(chǎn)條件，從對(duì)勞動(dòng)者的安全教育和安全操作，從生產(chǎn)的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內(nèi)涵，從完善安全生產(chǎn)條件，從開展經(jīng)常性的安全教育提高勞動(dòng)者的安全素質(zhì)，從加強(qiáng)和完善安全管理的各項(xiàng)工作等闡發(fā)了預(yù)防為主的內(nèi)涵，并學(xué)習(xí)了安全與生產(chǎn)，安全與效益的關(guān)系等。

在《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》課程中主要學(xué)習(xí)了防火防爆，職業(yè)衛(wèi)生，機(jī)械安全，電氣安全相關(guān)知識(shí)，主要是從技術(shù)層面上分析事故造成的各種直接間接原因，接合我公司實(shí)際情況與去年的所發(fā)生的幾起工傷和火災(zāi)事故，本章知識(shí)內(nèi)容與我公司有著密切聯(lián)系。

在《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)管理》課程中主要學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)的基本觀點(diǎn)，安全生產(chǎn)制度管理，安全生產(chǎn)檢查，特作業(yè)人員管理，現(xiàn)場(chǎng)安全管理，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，傷亡事故管理等相關(guān)知識(shí)，本章主要從管理和制度層面上對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

二 對(duì)培訓(xùn)課程幾項(xiàng)重點(diǎn)概括

1 從國(guó)家和企業(yè)各類傷亡事故案例中可以得出安全生產(chǎn)十分重要這一結(jié)論，因?yàn)槭玛P(guān)勞動(dòng)者的生命安全與身體健康，事關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)與效益。安全與生產(chǎn)，安全與效益不是對(duì)立的而是相互促進(jìn)相輔相成的關(guān)系，不能簡(jiǎn)單的分割，要統(tǒng)一看待。應(yīng)樹立和運(yùn)用系統(tǒng)，預(yù)防，科學(xué)的觀點(diǎn)開展安全工作和管理。所以加強(qiáng)各級(jí)干部的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變和全員技術(shù)與知識(shí)的學(xué)習(xí)，是一項(xiàng)十分必要和重要的工作。

2 注冊(cè)安全主任制度是由廣東省借鑒英國(guó)新加坡等國(guó)和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)于1994年率先在深圳試行的一項(xiàng)制度。制度的意義在于配備專職安生產(chǎn)管理人員，加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管，解決“沒(méi)人管”和“不會(huì)管”的問(wèn)題，通過(guò)專職人員使企業(yè)全員增強(qiáng)安全法制觀念，提高安全生產(chǎn)意識(shí)，掌握安全生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用安全生產(chǎn)知識(shí)，推動(dòng)和開展各項(xiàng)安全生產(chǎn)相關(guān)工作，諸如執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)相關(guān)法律，法規(guī)和方針政策，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，安全生產(chǎn)管理制度，工作檔案制度，安全操作規(guī)程等。

3 我國(guó)對(duì)安全生產(chǎn)的新格局是政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門依法監(jiān)管，單位全面負(fù)責(zé)，社會(huì)監(jiān)督支持。企業(yè)安全生產(chǎn)由主要負(fù)責(zé)人負(fù)全責(zé)，國(guó)家以法律形式對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人和注冊(cè)安全主任的職責(zé)和法律責(zé)任進(jìn)行了規(guī)定。安全生產(chǎn)的方針是安全第一，預(yù)防為主，安全生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)是安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，因此公司的安全生產(chǎn)相關(guān)工作應(yīng)在主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)與指導(dǎo)和安全主任的推動(dòng)與牽頭及全員參與全面進(jìn)行。

4 安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容有：（1）：建立健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)；（2）：建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度；（3）：完善安全生產(chǎn)條件；（4）：進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育；（5）：開展安全生產(chǎn)檢查；（6）：加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理；（7）：做好事故預(yù)防和事故處理工作。接合公司實(shí)際情況，上述內(nèi)容將是我公司今后開展安全工作的重要方面和主要方面。

5 引發(fā)安全事故的直接因素有人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀(jì)操作，思想上麻痹大意，技術(shù)上薄弱，知識(shí)上缺乏，上崗未經(jīng)培訓(xùn)考核等，物的不安全狀態(tài)有安全設(shè)施裝置的缺陷，物體放置工作場(chǎng)所的缺陷，防護(hù)用品的缺陷，設(shè)備工具方面的缺陷等，管理的欠缺主要是對(duì)人對(duì)物的監(jiān)管不力，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)控制，及時(shí)處理等。

三 公司安全生產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀和不足

根據(jù)安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)的三大課程內(nèi)容，我個(gè)人認(rèn)為公司安全生產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀還不夠理想，從制度建設(shè)從人員管理從現(xiàn)場(chǎng)管理從技術(shù)環(huán)境方面都有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。公司領(lǐng)導(dǎo)雖在一定程度上引起高度重視，但未能就安全管理工作作以深化強(qiáng)化，使之系統(tǒng)，規(guī)范，細(xì)致。結(jié)合公司現(xiàn)狀，安全生產(chǎn)管理存在的不足概括起來(lái)主要有：〈1〉：各級(jí)干部的安全生產(chǎn)意識(shí)較為淡薄，安全法制意識(shí)較為淡薄，安全生產(chǎn)管理的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)技術(shù)比較欠缺，不能有針對(duì)性有目的的全面性的對(duì)員工安全生產(chǎn)工作正確的加以教育培訓(xùn)，指導(dǎo)疏引，監(jiān)督檢查，管理控制等?！?〉：公司對(duì)員工的三級(jí)四新安全教育培訓(xùn)工作力度不大，日常性持續(xù)性安全教育培訓(xùn)，以及對(duì)事故責(zé)任人對(duì)事故案例對(duì)特種作業(yè)人員的專項(xiàng)教育培訓(xùn)工作力度不大，工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)相關(guān)技能而直接從事相關(guān)工種相關(guān)崗位的工作，未經(jīng)培訓(xùn)并考核合格后上崗，特殊崗位人員未能持證上崗，這是導(dǎo)致事故最直接的因素和隱患所在?！?〉：干部自身素質(zhì)和員工自身素質(zhì)諸如學(xué)習(xí)能力，理解能力，實(shí)操能力，管理能力，溝通能力，思想品德，文化知識(shí)，理論修養(yǎng)，遵章守紀(jì)，創(chuàng)新變革等方面存在著不足?！?〉：公司安全生產(chǎn)管制度和安全文化方面的不足，主要存在安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的模糊，相關(guān)安全生產(chǎn)責(zé)任，操作規(guī)程，教育培訓(xùn)，檢查監(jiān)督，危險(xiǎn)作業(yè)，安全會(huì)議，應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)管理，檔案管理，獎(jiǎng)勵(lì)處罰，值班報(bào)告，事故追究等制度的欠缺，員工在公司安全目標(biāo)，安全價(jià)值觀，安全意識(shí)，安全行為準(zhǔn)則，各項(xiàng)安全規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)認(rèn)同與遵守執(zhí)行方面的欠缺?！?》

四 個(gè)人建議

建議公司從上至下應(yīng)對(duì)安全生產(chǎn)和安全生產(chǎn)管理高度重視，針對(duì)安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容，建立健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，完善安全生產(chǎn)條件，進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育，開展安全生產(chǎn)檢查，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理，做好事故預(yù)防和事故處理工作。

建議公司自行開展或由輔導(dǎo)公司開展對(duì)我公司中基層干部進(jìn)行相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)并進(jìn)行考核。

建議公司在制度的建立健全上應(yīng)下功夫?qū)⑵渫晟破饋?lái)，并將管理干部對(duì)制度的執(zhí)行作為獎(jiǎng)懲，績(jī)效，晉升，調(diào)薪等一項(xiàng)重要依據(jù)。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論知識(shí)，思想觀念，法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓(xùn)時(shí)間較短，培訓(xùn)內(nèi)容以前接觸較少，加之知識(shí)總量較大，個(gè)人在學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)，理解，接受上存在一定的限度，所以對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容還有待進(jìn)一步加強(qiáng)加深自身學(xué)習(xí)，以期比較全面比較牢固的掌握相知知識(shí)，以更好的為公司服務(wù)。

安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)范文第2篇

組織防火演練和消防培訓(xùn)活動(dòng)是為了增強(qiáng)人們的安全防火意識(shí)的活動(dòng)，讓大家進(jìn)一步了解掌握火災(zāi)的處理流程，增強(qiáng)人們?cè)诨馂?zāi)中互救、自救意識(shí)。小編在這里給大家?guī)?lái)2020消防演練心得感悟_消防安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，但愿對(duì)你有借鑒作用!

消防演練心得感悟1針對(duì)防火的必要性，以及各項(xiàng)的消防知識(shí)，消防老師為大家示范滅火器、逃生繩等自救設(shè)備的使用方法，為大家上了一堂精彩而生動(dòng)消防知識(shí)講座。在課堂上，消防老師通過(guò)強(qiáng)烈震撼的火災(zāi)視頻、生動(dòng)的案例，條理清晰地從四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解：

1、從發(fā)生火災(zāi)的起因強(qiáng)調(diào)提高安全防范意識(shí)的重要性;

2、從日常生活中的火災(zāi)隱患看加強(qiáng)學(xué)習(xí)消防知識(shí)的必要性;

3、掌握使用滅火器材的方法及其性能;

4、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)自救逃生的技能和撲救初期火災(zāi)的時(shí)機(jī)和方法。

他重點(diǎn)講授了火場(chǎng)逃生知識(shí)，并詳細(xì)介紹干粉滅火器的構(gòu)造和使用方法。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我覺得一個(gè)學(xué)校要想做好消防安全，應(yīng)從以下五點(diǎn)做起：

一、領(lǐng)導(dǎo)要重視。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開展的首要保證。各部門的負(fù)責(zé)人作為消防安全工作的第一責(zé)任人，要加大對(duì)安全工作的管理力度，定期組織安全檢查，查處隱患限期整改反饋，切實(shí)地把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行。

二、宣傳教育要到位。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開展的第一前提。要通過(guò)開展培訓(xùn)講座，發(fā)放消防宣傳資料和組織專業(yè)人員到生產(chǎn)一線宣講等形式宣傳消防安全知識(shí)，宣傳教育面要達(dá)到100%，提高職工的消防安全意識(shí)，提高職工在事故發(fā)生時(shí)的施救、自救能力。

三、制度措施要到位。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開展的軟件保障。要根據(jù)上級(jí)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合本單位實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實(shí)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，保障消防安全的各項(xiàng)工作能正常有序開展。

四、消防器材配備要到位。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開展的硬件保障。根據(jù)消防管理部門，配備足夠數(shù)量的消防器材，定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對(duì)到期的器材及時(shí)換藥，以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)。

五、思想意識(shí)要到位。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開展的重要基礎(chǔ)。加大對(duì)專(兼)職安全員的培訓(xùn)力度，提高安全員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)出一支具備不計(jì)得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)、忠于職守和敢抓敢管精神的專業(yè)隊(duì)伍，提升學(xué)校安全管理水平。定期組織消防演練，提升學(xué)校對(duì)事故的防范能力。

安全是學(xué)校的永恒課題，“水火無(wú)情、全員皆知”。消防安全事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定和職工生命的安全，工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈，真正落實(shí)“五個(gè)到位”，消除隱患以防為主，才能保持學(xué)校消防安全局面長(zhǎng)期穩(wěn)定。

消防演練心得感悟2冬姑娘邁著沉重的步伐悄悄的走來(lái)了，寒風(fēng)呼呼的吹著，吹走了樹木的盛裝，吹的金黃的小草，姹紫嫣紅的花兒都彎下腰，低下了頭，靜靜的睡去了，一切都籠罩在一片寂靜中，只有風(fēng)兒狂奔時(shí)號(hào)叫的聲音。

突然，廣播聲把這片沉靜打破了，只聽廣播中說(shuō)，我校這天要搞一次消防演習(xí)，以備后患，具體安排是只要他一聲令下我們就跑到操場(chǎng)上集合，只聽“跑”的一聲，我們都奮力沖出教室，那時(shí)心中只有一個(gè)信念，就是以最快的速度沖向目的地，腳下像生了風(fēng)一樣，跑的飛快，等跑到操場(chǎng)上時(shí)，已經(jīng)有很多人了，回望后面，還有許多人在努力的向這邊跑來(lái)，有的則說(shuō)說(shuō)笑笑，像是散步，臉上洋溢著笑容向這邊“跑”來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮?，大家都很配合，按照老師的意思去做。?dāng)?shù)诙纹鹋軙r(shí)，大家都不約而同的放慢了速度，步伐不再那么矯健，細(xì)細(xì)一看，大家都是手牽手一齊跑的，到了終點(diǎn)我就在想，如果大火真的降臨在我們頭上，那我們還會(huì)不會(huì)拉上自己的朋友一齊向前跑，當(dāng)看到有人跌倒時(shí)，還會(huì)不會(huì)有人去攙扶他一齊逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?；氐浇淌?，我情不自禁的對(duì)同學(xué)們說(shuō)了我剛才的疑惑，大家都表示會(huì)帶上朋友一齊逃跑，他們有的說(shuō)朋友就是有福同享，有難同當(dāng)?shù)?，有的說(shuō)到了關(guān)鍵時(shí)刻更就應(yīng)不能只顧自己，置別人的生命于不顧，我聽了十高興，真是大火無(wú)情人有情，我相信只要各個(gè)部門、單位做好放火措施，火災(zāi)不會(huì)發(fā)生，即使發(fā)生，只要我們齊心協(xié)力，有秩序的逃離，我相信我們必須能夠戰(zhàn)勝火災(zāi)，逃離危險(xiǎn)區(qū)域。放學(xué)后，同學(xué)的回答久久

縈繞在我心頭，他們的話語(yǔ)總是在我耳邊回響，只要人人都能夠像他們回答的那樣，那么建立平安上海這一奮斗目標(biāo)就離我們?cè)絹?lái)越近了，校園這一消防演習(xí)好處十分重大，教育孩子火災(zāi)逃生，以及一些應(yīng)對(duì)措施，使我們心里有個(gè)準(zhǔn)備，要不然火災(zāi)突然降臨，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)肯定是手足無(wú)措的，十分的慌亂，到時(shí)候只會(huì)帶來(lái)更加嚴(yán)重的后果，這樣使我們懂得如何在大火中逃生，只要大家都團(tuán)結(jié)在一齊，大火并不可怕，人們?cè)诨馂?zāi)中那份互幫互助的情感足以撲滅大火。

大火無(wú)情人有情，縱使火災(zāi)十分的可怕，但只要我們齊心協(xié)力就能夠撲滅火災(zāi)，要是人人心中都有助人為樂(lè)的想法，都有一顆火熱的心，那我們的社會(huì)會(huì)更加的和諧、完美，讓我們一齊努力，為建設(shè)平安上海，和諧社會(huì)一齊奮斗吧!

消防演練心得感悟3為了加強(qiáng)消防知識(shí)的普及，讓學(xué)生更加體會(huì)到消防知識(shí)的重要性，我校于5月25日上午進(jìn)行了應(yīng)急消防疏散演練活動(dòng)。

消防演練的目的是讓我們?cè)诨馂?zāi)來(lái)臨時(shí)能夠更好地、本能地、鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對(duì)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次次的鍛煉和為生命在演習(xí)。讓我們的生命更加安康，透過(guò)這次消防演練，我看到了生命的延續(xù)，無(wú)私無(wú)畏精神的體現(xiàn)，更加體現(xiàn)出我們的本質(zhì)，在慌亂中有備不亂的逃生，這是我們對(duì)生命的尊重，對(duì)生命的肯定和愛護(hù)。

安全職責(zé)大于天，生命誠(chéng)可貴，在生命面前我們要重視自己的職責(zé)，安全為自己的生命豎立一道堅(jiān)固的堡壘。將不安全因素阻擋在外，將萌芽扼殺在搖籃中。為了生命而奮斗，為了家人和自己而去踐行安全準(zhǔn)則。

在火災(zāi)面前，要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物，只有生命在，錢財(cái)隨時(shí)都能夠賺回來(lái)，不要迎風(fēng)快跑，更不要乘坐電梯逃生，以免被困無(wú)法脫險(xiǎn)，要捂住口鼻，彎腰前行，以免吸入超多煙霧導(dǎo)致窒息，如果煙霧過(guò)大，無(wú)法逃生，等待救援，發(fā)出救援信號(hào)，水火無(wú)情，在災(zāi)害面前，我們要有一顆平靜的心來(lái)應(yīng)對(duì)，更要了解一些常識(shí)性的逃生方法和急救方法和措施。在災(zāi)害面前，我們的力量是弱小的，我們務(wù)必要珍惜自己的生命。

不要玩火、不要抽煙、不要隨意點(diǎn)火，注意自身安全，珍愛他人健康，我們要珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)。

消防演練心得感悟4為增強(qiáng)全校師生的消防安全意識(shí)，初步掌握火場(chǎng)逃生、自救的方法，提高同學(xué)們對(duì)發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)變能力，3月11日下午我們?cè)趯W(xué)校舉辦了針對(duì)全體師生的消防演練應(yīng)急活動(dòng)。通過(guò)這次演習(xí)，同學(xué)們對(duì)應(yīng)急疏散的程序，逃生和滅火知識(shí)有了切身的體會(huì)，一定程度上對(duì)火災(zāi)事故應(yīng)急疏散、正確逃生有了進(jìn)一步的實(shí)際體驗(yàn)。

下午第三節(jié)課，教室里按照正常的課程進(jìn)行教學(xué)著，不一會(huì)兒隨著一聲刺耳的警報(bào)聲，消防演練正式開始。為了讓演習(xí)更有真實(shí)性，學(xué)校分別在二樓、三樓設(shè)置了兩個(gè)模擬火點(diǎn)。各年級(jí)的學(xué)生在聽到指令后，在班主任的帶領(lǐng)下，安全、有序、迅速撤離教室，并按指定路線到達(dá)安全地帶。同學(xué)們立即按照正確的逃生方法去做,都用袖口捂住口鼻然后彎著腰快速地,有秩序地向教室外逃生,在老師們組織學(xué)生向外逃生時(shí),心里很緊張,直到我確定最后一名同學(xué)走出教室時(shí),我才急忙追趕上最后的隊(duì)伍,全班脫離危險(xiǎn)區(qū)到達(dá)安全的操場(chǎng)上時(shí),用時(shí)只有一分鐘,并且無(wú)一人走失.這時(shí),我那顆懸著的心才平靜下來(lái).原來(lái)的一場(chǎng)演習(xí),老師和同學(xué)的緊張?zhí)由鷧s好像置身于真的火災(zāi)逃生中.在大家的共同努力下，這次消防演練順利完成。

演練結(jié)束后，消防員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，為同學(xué)們提出了一些安全建議，提醒大家不忘安全意識(shí)。同時(shí)為了使學(xué)生對(duì)消防演習(xí)更加的深刻認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了一個(gè)類似逃生的“瓶口逃生”小游戲，每個(gè)班級(jí)派代表上臺(tái)進(jìn)行游戲，讓學(xué)生從這個(gè)小游戲中認(rèn)識(shí)到，逃生的有序的重要性，肯定了這次演練活動(dòng)的成功，也指出了一些不足的地方。

這次消防演習(xí)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們樹立了“以人為本，生命至上”的思想信念，又讓師生們學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)中的逃生方式，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的消防安全意識(shí)和廣大師生的逃生自救能力，也為學(xué)校今后處理各類安全應(yīng)急預(yù)案和實(shí)際操作提供了一次難得的機(jī)會(huì)。

消防演練心得感悟5中午2:30，校園里濃煙滾滾，隨后陣陣火警聲響徹校園。隨著陣陣火警聲，從廣播里傳來(lái)了繆老師焦急的聲音：“同學(xué)們請(qǐng)注意!請(qǐng)注意!火勢(shì)已經(jīng)曼延到了一樓，請(qǐng)一樓的同學(xué)火速撤離教室!一樓的同學(xué)聽到警報(bào)聲后，連忙從位子上站起來(lái)，貓著腰火速離開了教室。等一樓的同學(xué)撤離后，廣播里又傳來(lái)了繆老師急促的聲音：“三樓的同學(xué)請(qǐng)注意!請(qǐng)注意!緊張的逃生剛結(jié)束，接著是滅火演習(xí)。校長(zhǎng)洪亮地宣布：“滅火演習(xí)現(xiàn)在開始!”話音剛落，操場(chǎng)上響起來(lái)熱烈的掌聲。消防叔叔們把火點(diǎn)燃了。火好大呀，在這燃眉之急，消防叔叔個(gè)個(gè)拿起滅火器直往火爐里噴，只見粉沫紛飛，我還來(lái)不及看清楚，火竟然滅了，叔叔的動(dòng)作好快呀!還向大家介紹了消防車上的裝備，示范了快速穿消防服。同學(xué)們也積極參與到實(shí)踐體驗(yàn)中來(lái)。雖然他們的動(dòng)作有點(diǎn)生疏，但熱情非常高。

在這次消防演習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何安全的逃身、如何滅火、如何快速穿消防服，知道了消防車上的一些裝備。也深深的明白了遇到任何事情要鎮(zhèn)靜，不要慌張。---------曾經(jīng)的我們，不知道進(jìn)行過(guò)多少次的消防演練?！澳銈兇蠹乙欢ㄒ懦梢魂?duì)，不要擁擠，一定要迅速的跑去操場(chǎng)集合，這是要進(jìn)行考核的?！卑嘀魅我淮斡忠淮蔚姆磸?fù)重復(fù)著這些話，可每當(dāng)我們聽到警報(bào)一響的時(shí)候，就會(huì)迅速的沖出教室，剛才班主任說(shuō)的一切好像都拋到耳后去了?？蛇@一次卻不一樣，所有人井然有序的從班級(jí)出來(lái)，排成很整齊的一隊(duì)迅速地下樓，聽著那按照規(guī)律發(fā)出的腳步聲，我心里不知怎么的就冒出了一個(gè)念頭：大家，真的都長(zhǎng)大了。是啊，又是一年，又長(zhǎng)大了一歲，按照爸媽的話就是:咱又老了一歲。我們真的有成熟了一些，老師說(shuō)的每一句話都會(huì)放在心頭了，都會(huì)銘記在心里的最深處，因?yàn)槟菚r(shí)我們最最寶貴財(cái)富。

這次的消防演練和以往的不同，我們還真正的親手去體驗(yàn)了一把用滅火器滅火的滋味，雖然說(shuō)并不是所有人都嘗試了，但是我們都看見了那個(gè)場(chǎng)景，看著濃濃的白煙飄過(guò)來(lái)，雖然說(shuō)很嗆，但是我們經(jīng)歷過(guò)了“火災(zāi)”，我們以后就不會(huì)再害怕了對(duì)不對(duì)?我們都學(xué)會(huì)了要如何使用滅火器。其實(shí)，最后回班的時(shí)候我碰見體育老師了，我悄悄地問(wèn)了一句：“滅火器好不好玩?”他告訴我說(shuō)很好玩，我也很想去玩玩，但是我又不想要遇到危險(xiǎn)，所以呢，還是算了吧。為了自己的生命安全。我不知道為什么，自己會(huì)有想玩滅火器的想法，我在想，我只是個(gè)孩子，我無(wú)權(quán)去考慮任何人的事情，但是，我覺得，我們可以真正的去了解安全、這個(gè)詞了。

安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)范文第3篇

技工院校實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)習(xí)生”）在增長(zhǎng)知識(shí)和提升職業(yè)能力的同時(shí)，也伴隨著一系列的安全問(wèn)題，特別是與勞動(dòng)環(huán)境相關(guān)的安全生產(chǎn)問(wèn)題。一旦實(shí)習(xí)生出現(xiàn)安全問(wèn)題，除了對(duì)學(xué)生本人及其家庭帶來(lái)災(zāi)難性打擊之外，同時(shí)也對(duì)實(shí)習(xí)單位和學(xué)生所在的學(xué)校帶來(lái)很大的負(fù)面影響。因此，解決實(shí)習(xí)崗位安全事故預(yù)防、保護(hù)實(shí)習(xí)生人身安全問(wèn)題刻不容緩。

一、教材及其出版概況

實(shí)施安全教育培訓(xùn)，培養(yǎng)安全意識(shí)，是解決預(yù)防和控制事故發(fā)生三大原因（人的因素、物的因素、環(huán)境因素）之中“人的因素”的最重要手段。2014年12月1日起實(shí)施的新修訂的《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》第二十五條明確規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位接收中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，提供必要的勞動(dòng)防護(hù)用品。學(xué)校應(yīng)當(dāng)協(xié)助生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)?！比缬羞`反，將受到罰款等處罰并責(zé)令限期改正，如逾期未改正將會(huì)停產(chǎn)停業(yè)整頓并處罰金，同時(shí)對(duì)直接責(zé)任人進(jìn)行處罰。

為了避免實(shí)習(xí)生發(fā)生安全事故，讓學(xué)校能夠在學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)之前強(qiáng)化補(bǔ)上安全教育這一課，也是為了讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握一些基本的職業(yè)安全衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)今后在工作過(guò)程中的安全防護(hù)意識(shí)，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版發(fā)行了《學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）安全教育讀本》，本教材由我國(guó)著名的安全專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覅浅淌谥骶?。吳超教授是中南大學(xué)資源與安全工程學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，享受國(guó)務(wù)院政府津貼的著名安全生產(chǎn)專家、教學(xué)名師，國(guó)家注冊(cè)一級(jí)安全評(píng)價(jià)師，教育部高等學(xué)校安全科學(xué)與工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、全國(guó)安全工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)協(xié)助組副組長(zhǎng)、中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)專家，公共安全科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)理事等。

應(yīng)中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社的邀請(qǐng)，吳超教授在編寫此教材的過(guò)程中投入了極大的精力與熱情，緊扣實(shí)習(xí)生安全教育培訓(xùn)內(nèi)容的需求，將本教材編寫成了一本針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)、簡(jiǎn)明扼要、易學(xué)易懂的實(shí)習(xí)生安全知識(shí)教育讀本。本教材還配套了大量事故案例及其分析的PPT課件，需要的師生可以與出版社聯(lián)系免費(fèi)索取。

二、實(shí)習(xí)生安全教育培訓(xùn)重要而緊迫

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，實(shí)習(xí)生安全事故發(fā)生概率可達(dá)萬(wàn)分之四，基本與在崗職業(yè)勞動(dòng)者持平，事故的發(fā)生貫穿于包括崗位實(shí)習(xí)、交通、住宿等環(huán)節(jié)在內(nèi)的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程。這一現(xiàn)狀側(cè)面凸顯了學(xué)生自我安全防范意識(shí)的薄弱和安全知識(shí)與能力的欠缺，也能夠間接反映了一些技工院校在學(xué)生實(shí)習(xí)組織與安全管理方面仍然存在不足之處。

通過(guò)分析近些年實(shí)習(xí)生安全事故案例可以看出，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生安全事故傷害的主要原因有：部分家庭和學(xué)校對(duì)孩子的安全教育仍處于缺失狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生安全意識(shí)淡薄;部分學(xué)校在教育中能夠重視防火防盜、交通安全等公共安全內(nèi)容，但是缺少業(yè)安全與衛(wèi)生知識(shí)的普及;學(xué)生到實(shí)習(xí)崗位之前，沒(méi)有進(jìn)行廠、車間和班組“三級(jí)安全教育”或教育不到位，造成生產(chǎn)事故的發(fā)生;實(shí)習(xí)單位存在設(shè)備老化、危險(xiǎn)源沒(méi)有及時(shí)消除或安全管理不到位，存在各種安全隱患等。

因此，實(shí)習(xí)生安全教育培訓(xùn)和實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制具有重要性和緊迫性，必須重視實(shí)習(xí)生的安全教育培訓(xùn)，使他們?cè)趯?shí)習(xí)崗位能夠有安全意識(shí)，自覺反“三違”（違章指揮、違規(guī)作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律）。

三、實(shí)習(xí)生需要補(bǔ)充學(xué)習(xí)的安全知識(shí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)生工作崗位環(huán)境一般與普通職工相同，但是在生活環(huán)境中有與企業(yè)職工有不同之處，仍然在某些方面沒(méi)有脫離教育環(huán)境下的集體生活。實(shí)習(xí)生的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)定可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

1.安全意識(shí)和安全觀

具備科學(xué)的安全觀和培養(yǎng)敏銳的安全意識(shí)，及了解一些基本的安全規(guī)律至關(guān)重要?？梢詮膸讉€(gè)方面內(nèi)容著手教育培訓(xùn)實(shí)習(xí)生的安全意識(shí)和安全觀：樹立生命安全至高無(wú)上的觀念，建立“安全為天，生命為本”的安全理念等;培養(yǎng)時(shí)刻防范意識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全是相對(duì)的，危險(xiǎn)是客觀存在的，沒(méi)有絕對(duì)的安全，而危險(xiǎn)確是每時(shí)每刻每地客觀存在的等;人人需要安全，是人類普遍性和基礎(chǔ)性目標(biāo)，安全需要人人，需要每個(gè)人付出努力去爭(zhēng)取等;安全必須堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，安全教育是終身教育等。

2.職業(yè)安全基礎(chǔ)知識(shí)

實(shí)習(xí)生需要補(bǔ)充的職業(yè)安全基礎(chǔ)知識(shí)包括相關(guān)法律法規(guī)、政策規(guī)章、管理理論以及技術(shù)基礎(chǔ)等，具體應(yīng)該重點(diǎn)包括內(nèi)容：事故致因方面，如事故特征、事故預(yù)防的原理，哪些行為屬于不安全行為等;危險(xiǎn)辨識(shí)能力方面，如運(yùn)用已有的基礎(chǔ)知識(shí)，分析和辨識(shí)人、機(jī)、環(huán)境潛在的可能危險(xiǎn)源和存在的風(fēng)險(xiǎn)并正確處理或避開等;消防安全方面，如火災(zāi)的特點(diǎn)、原因、撲救原理等基礎(chǔ)知識(shí)，常見滅火器及其使用方法等;機(jī)械安全方面，如常見機(jī)械傷害的類型、機(jī)械安全功能以及特種設(shè)備基本知識(shí)等;電氣方面，如電氣致傷致死的主要原因和預(yù)防措施，觸電急救等基本常識(shí)等;交通安全方面以及公共設(shè)施安全方面等。

3.職業(yè)衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)

實(shí)習(xí)生需要補(bǔ)充的職業(yè)衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)主要包括以下內(nèi)容：職業(yè)病的法律法規(guī)，職業(yè)性有害因素及其來(lái)源，職業(yè)病特點(diǎn)與損害;勞動(dòng)生理與心理健康知識(shí)，女性特有的勞動(dòng)保護(hù)等;粉塵與常見生產(chǎn)性毒物的常識(shí)，粉塵的危害、化學(xué)性有毒有害物質(zhì)進(jìn)入人體的途徑、職業(yè)中毒表現(xiàn)等;一些物理性因素職業(yè)病知識(shí)，知道生產(chǎn)環(huán)境對(duì)人體生理功能的影響，噪聲、電離輻射、射頻輻射、不良照明和氣象條件對(duì)人體的傷害及其預(yù)防等。

4.旅行和野外活動(dòng)安全及防恐知識(shí)

安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)范文第4篇

[關(guān)鍵詞]安全；培訓(xùn)；管理；激勵(lì)；機(jī)制

前言

抓好安全生產(chǎn)培訓(xùn)，提高從業(yè)人員素質(zhì)，是做好全縣安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的治本之策。近年來(lái)，我校堅(jiān)持“管理、儲(chǔ)備、培訓(xùn)”并重三原則，堅(jiān)持以提高安全生產(chǎn)工作人員素質(zhì)水平及安全培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)為突破口，以提高受訓(xùn)學(xué)員的安全生產(chǎn)意識(shí)和管理能力為主要目的，以相關(guān)法律、法規(guī)和政策及安全生產(chǎn)知識(shí)為主要培訓(xùn)內(nèi)容，緊緊圍繞創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)安全培訓(xùn)基地，不斷完善培訓(xùn)措施，優(yōu)化培訓(xùn)管理，創(chuàng)新職工教育培訓(xùn)方式方法，提升了安全培訓(xùn)工作整體水平，促進(jìn)了各項(xiàng)安全培訓(xùn)工作順利實(shí)施。

1 創(chuàng)新機(jī)制，為安全培訓(xùn)提供可靠保障

在實(shí)施安全培訓(xùn)工作過(guò)程中，我校堅(jiān)持根據(jù)不同工種、不同特點(diǎn)、不同內(nèi)容，著重抓好具體安全培訓(xùn)項(xiàng)目的“薄弱點(diǎn)”、“特殊點(diǎn)”和“困難點(diǎn)”，形成了多層次、多渠道、大規(guī)模的安全培訓(xùn)格局。

1.1 嚴(yán)格遵循“四字”標(biāo)準(zhǔn)

認(rèn)真推行“細(xì)”、“嚴(yán)”、“勤”、“實(shí)”四字學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)?！凹?xì)”指教務(wù)工作精細(xì)化，從安全培訓(xùn)的項(xiàng)目信息調(diào)查摸底，到培訓(xùn)計(jì)劃的制定，到教材的編寫課程安排，到教學(xué)的組織，到培訓(xùn)資料的整理歸檔等都確保細(xì)致、準(zhǔn)確、詳實(shí)；“嚴(yán)”指教育過(guò)程嚴(yán)格化，嚴(yán)培訓(xùn)制度、嚴(yán)教學(xué)管理、嚴(yán)考試考核、嚴(yán)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)；“勤”教學(xué)人員勤快化，勤指導(dǎo)、勤檢查、勤總結(jié)、勤反饋，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性；“實(shí)”指教學(xué)結(jié)果實(shí)效化，本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則開展教育培訓(xùn)。

1.2 扎實(shí)推進(jìn)“四學(xué)”措施

培訓(xùn)遇到特別工種、人員分布比較集中，現(xiàn)場(chǎng)組織學(xué)習(xí)容易組織的情況時(shí)，將這些職工原崗就學(xué)，按照就近的原則，由各單位組織定期、定點(diǎn)學(xué)習(xí)；集中組織統(tǒng)一學(xué)。對(duì)于特殊崗位的培訓(xùn)、新知識(shí)等方面的培訓(xùn)，采取集中組織的方式統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。針對(duì)有些單位或員工因生產(chǎn)任務(wù)重，無(wú)法正常參加集中學(xué)習(xí)的情況，由我校培訓(xùn)處聯(lián)合安監(jiān)局負(fù)責(zé)聯(lián)系，定期送教上門。根據(jù)各單位教育培訓(xùn)的實(shí)際情況，采取業(yè)余自學(xué)與脫產(chǎn)培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合等靈活的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教育培訓(xùn)，較好地解決了工學(xué)矛盾。

1.3 強(qiáng)化持證上崗培訓(xùn)機(jī)制

由安監(jiān)局牽頭，我校培訓(xùn)部協(xié)助，從建立健全考核、培訓(xùn)、持證上崗各種制度入手，強(qiáng)化持證上崗培訓(xùn)機(jī)制，確保全縣各行各業(yè)安全生產(chǎn)中工人持證上崗。以教育培訓(xùn)多門類、多層面、多工種的各類人才為目標(biāo)，充分利用基層單位月年假和專題安全學(xué)習(xí)時(shí)間，合理搭配學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)和考評(píng)相結(jié)合，著重提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2 創(chuàng)新管理，為培訓(xùn)創(chuàng)造良好環(huán)境

2.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容因材施教

在培訓(xùn)內(nèi)容上突出一個(gè)“多”字，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)和形勢(shì)任務(wù)的需要選擇豐富多樣的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容上的“多”，做到教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，不斷創(chuàng)新，適合各個(gè)行業(yè)職工個(gè)人工作崗位和文化業(yè)務(wù)技能的特點(diǎn)，與實(shí)際緊密結(jié)合，讓每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員安全工作變成一種持續(xù)的習(xí)慣。堅(jiān)持開展以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)：一是從提高思想認(rèn)識(shí)的角度進(jìn)行普遍性培訓(xùn)。二是從強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)的角度進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。三是從提高隊(duì)伍整體素質(zhì)的角度進(jìn)行長(zhǎng)期性培訓(xùn)。四是從加快企業(yè)發(fā)展的角度進(jìn)行前瞻性培訓(xùn)。五是從應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的角度進(jìn)行應(yīng)急技能培訓(xùn)。

2.2 注重培訓(xùn)激勵(lì)手段

強(qiáng)化安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的必修課，每次培訓(xùn)結(jié)束后當(dāng)即組織安全知識(shí)測(cè)試，其結(jié)果與參訓(xùn)企業(yè)的評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。促使參訓(xùn)單位及企業(yè)員工認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)并學(xué)好掌握相關(guān)知識(shí)，以達(dá)到以考促學(xué)、以考檢學(xué)的目的。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)部分公司招收的新員工，安全知識(shí)缺乏，技術(shù)差的狀況，采取定期和不定期的對(duì)其進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)。在強(qiáng)化安全技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，大力開展安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)在安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的企業(yè)員工給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，引導(dǎo)各個(gè)參訓(xùn)企業(yè)單位注重把安全教育融入各項(xiàng)內(nèi)部文體活動(dòng)之中，變生硬說(shuō)教為寓教于樂(lè)。每逢節(jié)日由安監(jiān)局牽頭，我校培訓(xùn)部協(xié)助，慰問(wèn)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，把溫暖送到企業(yè)員工的心坎上，把安全理念灌輸?shù)絾T工的腦海里。在全縣各類安全生產(chǎn)中營(yíng)造一種時(shí)時(shí)處處“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的氛圍。

2.3 技術(shù)人員培訓(xùn)上講臺(tái)

專業(yè)人員培訓(xùn)采取定期培訓(xùn)與專題培訓(xùn)兩種方式。定期培訓(xùn)由各專業(yè)按照因地制宜，結(jié)合實(shí)際的原則，采用集中學(xué)習(xí)、業(yè)余學(xué)習(xí)等多種方式，每年集中學(xué)習(xí)不少于二次，每年進(jìn)行一次考試，考試成績(jī)納入安全生產(chǎn)績(jī)效考核。專題培訓(xùn)采取講座形式，各職能主管部門主持，利用技術(shù)人員上講臺(tái)活動(dòng)開展有針對(duì)性的專題講座，按非煤礦山、建筑、危險(xiǎn)化學(xué)物品、煙花爆竹、高登架設(shè)、劇毒物品等高危行業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、使用企業(yè)的培訓(xùn)。分專業(yè)進(jìn)行。專題講座每季度至少組織一次，各單位安全生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人員專業(yè)授課不少于2次。培訓(xùn)計(jì)劃由安由安監(jiān)局牽頭，我校培訓(xùn)部具體負(fù)責(zé)，根據(jù)各行業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合各類生產(chǎn)實(shí)際和本專業(yè)技術(shù)人員的工作能力和專業(yè)特長(zhǎng)，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，并具體組織實(shí)施。

2.4加強(qiáng)宏觀管理，推進(jìn)合作交流。

要加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的管理，堅(jiān)決杜絕培訓(xùn)管理混亂、培考不分離、弄虛作假、亂發(fā)證的現(xiàn)象。要拓寬安全生產(chǎn)培訓(xùn)渠道和市場(chǎng)，突破已有思維方式，積極開拓安全生產(chǎn)培訓(xùn)的新途徑，開展跨地域的交流和合作，邀請(qǐng)高層次專家、教授到培訓(xùn)班授課、交流、講座。條件許可可與科研、院校合作，聯(lián)辦有關(guān)“安全工程專業(yè)”專修班。安全監(jiān)管人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、其他安全管理人員積極參與，培養(yǎng)和造就一批安全生產(chǎn)高層次、國(guó)家級(jí)管理人才；要積極參與和選送業(yè)務(wù)骨干參加培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)，學(xué)習(xí)和借鑒他人的安全生產(chǎn)管理先進(jìn)理念和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我，提高安全監(jiān)管、監(jiān)督的能力；要建立安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理目標(biāo)和安全培訓(xùn)協(xié)調(diào)、合作、互補(bǔ)、有效的工作機(jī)制，構(gòu)建 強(qiáng)有力的安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育支撐體系，使安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作科學(xué)、規(guī)范、有序地開展，切實(shí)提高安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育質(zhì)量，推動(dòng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作的健康發(fā)展。

安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)范文第5篇

煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量

1當(dāng)前煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量不高的原因

1.1領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠。很多煤礦企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為只要有人有力氣就行，從招工時(shí)就忽視了對(duì)職工文化素質(zhì)的要求，以致工人進(jìn)礦以后就更加忽視了對(duì)他們進(jìn)行安全培訓(xùn)。對(duì)這樣的領(lǐng)導(dǎo)即使要求他開展安全培訓(xùn)工作，也難免走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義。

1.2針對(duì)性較差。安全培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)置層次性不強(qiáng)，不同課程之間內(nèi)容相互重疊，課程缺乏針對(duì)性。

1.3培訓(xùn)監(jiān)督性較差。煤礦企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理員、特殊工種人員并沒(méi)有按“規(guī)定”全部進(jìn)行培訓(xùn)。漏培、假培等現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)，雖進(jìn)行了查處，但并沒(méi)有從根本上杜絕。

1.4培訓(xùn)理論研究較缺乏。沒(méi)有專門從事培訓(xùn)策劃和開展培訓(xùn)理論研究的工作人員，對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、現(xiàn)代培訓(xùn)理念等缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

2.提高煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量的思路

2.1分析成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.1.1具有豐富多樣的全性化經(jīng)驗(yàn)。成人的學(xué)習(xí)是在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)工的再學(xué)習(xí)、再教育。諾爾斯認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種寶貴的資源。成人學(xué)員的豐富經(jīng)驗(yàn)除了供其在學(xué)習(xí)中充分利用之外，還供學(xué)員群體之間相互利用，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探索，因此，豐富多樣、充滿全性的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)在學(xué)員培訓(xùn)的教與學(xué)的過(guò)程中加以充分利用。

2.1.2成人的學(xué)習(xí)目的明確，指向清晰，學(xué)習(xí)以及時(shí)實(shí)用為取向，以解決問(wèn)題為核心。成人學(xué)員一般帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在解決實(shí)際問(wèn)題和應(yīng)用中，尤其以解決當(dāng)前面臨的問(wèn)題為核心，追求學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2.1.3成人反感老師“填鴨”式的說(shuō)教，傾向于理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)過(guò)程中，成人樂(lè)意參加角色扮演、案例分析、研討、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)觀摩實(shí)習(xí)等實(shí)踐話動(dòng)。

2.2掌握現(xiàn)代培訓(xùn)理念和現(xiàn)代培訓(xùn)流程。

2.2.1掌握現(xiàn)代培訓(xùn)理念

現(xiàn)代培訓(xùn)理念是以素質(zhì)、能力、技能、觀念和行為習(xí)慣的培養(yǎng)為主，以問(wèn)題為導(dǎo)向、以學(xué)員為中心，重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、注重企業(yè)文化，寓教于樂(lè)的一種新型理念。

2.2.2掌握現(xiàn)代培訓(xùn)流程

現(xiàn)代培訓(xùn)流程包括培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)的組織與實(shí)施和培訓(xùn)效果評(píng)估四個(gè)環(huán)節(jié)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中都必須進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，并且應(yīng)把培訓(xùn)當(dāng)作一個(gè)循環(huán)過(guò)程來(lái)對(duì)待，通過(guò)質(zhì)量監(jiān)控、效果評(píng)估，以持續(xù)改進(jìn)的思想不斷促進(jìn)培訓(xùn)工作的提升。

2.3精心策劃培訓(xùn)。

2.3.1培訓(xùn)需求分析階段。通過(guò)廣泛深入的調(diào)研，運(yùn)用各種有效途徑和方法，獲取煤礦企業(yè)培訓(xùn)需求信息，了解需要解決的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，提高培訓(xùn)的針對(duì)性。

2.3.2培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)階段。課程設(shè)計(jì)遵循的原則，以需求分折為依據(jù)，以提高能力為中心，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和未來(lái)變革為導(dǎo)向，以學(xué)員的認(rèn)知規(guī)律為立足點(diǎn)；課程內(nèi)容的選擇主要涉及知識(shí)、技能和態(tài)度情感三個(gè)方面，在課程內(nèi)容的編排中要注意針對(duì)性、連續(xù)性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)效性；教學(xué)方法應(yīng)靈話多樣，包括講授法、研討法、角色扮演法、互動(dòng)法、案例法、模擬法和觀摩法，具體應(yīng)用時(shí)應(yīng)針對(duì)不同的受訓(xùn)對(duì)象加以選取。

2.3.3培訓(xùn)實(shí)施。在培訓(xùn)實(shí)施階段，主要需做好以下兩方面工作：采用現(xiàn)代化的培訓(xùn)設(shè)施；采用專家指導(dǎo)、項(xiàng)目研究和學(xué)員討論等措施來(lái)提高培訓(xùn)實(shí)效。

2.4建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。高質(zhì)量的培訓(xùn)不僅需要高水平的教師，高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容和先進(jìn)的硬件條件，而且還需要高水平的管理，需要科學(xué)的管理規(guī)定和規(guī)范的制度，使成人短期培訓(xùn)項(xiàng)目管理制度化，使培圳工作有章可循，更加規(guī)范科學(xué)。

2.5進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)估。從管理、教學(xué)、后勤服務(wù)三個(gè)層次對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行全方位評(píng)估，獲得客現(xiàn)、公正的評(píng)估結(jié)果，從而為查找培訓(xùn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)以及下一步工作的努力方向提供有效的依據(jù)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性和前瞻性。

2.6加強(qiáng)煤礦安全培訓(xùn)的理論研究。目前，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了追求經(jīng)濟(jì)效益把主要精力放在如何增加培訓(xùn)人次和數(shù)量上，缺乏對(duì)培訓(xùn)工作的理論研究，因而開展的培訓(xùn)工作缺乏創(chuàng)新，難以提升培訓(xùn)層次。為了保證培訓(xùn)工作持續(xù)健康地發(fā)展，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須加強(qiáng)理論研究，學(xué)習(xí)、吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的培訓(xùn)埋念和管理制度，結(jié)合行業(yè)自身特點(diǎn)和自身實(shí)際，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)模式。

2.7提高煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量的特殊措施。

2.7.1培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在安全責(zé)任和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上。事故的發(fā)生主要是人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、不良的環(huán)境以及管理缺陷所造成的。對(duì)煤礦企業(yè)而言，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后在一定程度工糾正從業(yè)人員的不安全行為。因此在開展知識(shí)和技能培訓(xùn)的同時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任的培養(yǎng)。通過(guò)典型案例讓學(xué)員牢記血的教訓(xùn)，使安全的態(tài)度和行為逐漸成為習(xí)慣。

2.7.2注重安全文化的培訓(xùn)。安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，有利于提高員工的安全意識(shí)，創(chuàng)新安全理念，從而有助于預(yù)防煤礦企業(yè)傷亡事故和職業(yè)危害的發(fā)生。

2.7.3嚴(yán)把考核關(guān)。目前，我國(guó)煤礦安全培訓(xùn)實(shí)行教考分離制度，并且基本實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)考試，這極大的防止人為因素的參與對(duì)考核工作的影響，有效的提高培訓(xùn)質(zhì)量。

3結(jié)束語(yǔ)

安全工作是煤礦企業(yè)的永恒話題，安全培訓(xùn)工作將任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)安全培訓(xùn)作為煤礦企業(yè)經(jīng)營(yíng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，應(yīng)受到煤礦企業(yè)管理人員、從業(yè)人員及監(jiān)管部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等其他相關(guān)人員的高度重視，應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、更新現(xiàn)代培訓(xùn)理念，分析、了解成人學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律，在進(jìn)行充分調(diào)研和培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，高起點(diǎn)、高質(zhì)量的建立完善安全培訓(xùn)制度，多方位、全角度的構(gòu)建起質(zhì)量高、效果好的安全培訓(xùn)體制，進(jìn)而促進(jìn)煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏仲瑜.現(xiàn)代培訓(xùn)教學(xué)技能應(yīng)用.中國(guó)林業(yè)出版社，2008.