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教育理論基礎(chǔ)知識(shí)大全范文第1篇

[關(guān)鍵詞]西部地區(qū) 康復(fù)治療學(xué) 物理治療學(xué) 教學(xué)方法探討

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）22-0222-02

《中國殘疾人事業(yè)五年工作綱要》中有明確規(guī)定，有條件的醫(yī)學(xué)院校和護(hù)士學(xué)校應(yīng)設(shè)置康復(fù)醫(yī)學(xué)和康復(fù)治療學(xué)專業(yè)。而目前我國偏遠(yuǎn)的一般醫(yī)類院校和技術(shù)學(xué)院剛開設(shè)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)及運(yùn)動(dòng)康復(fù)與健康專業(yè)，且西部地區(qū)醫(yī)學(xué)類院校才開設(shè)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)。為了和我國發(fā)達(dá)城市及國際康復(fù)治療學(xué)專業(yè)接軌，促進(jìn)康復(fù)教育事業(yè)的發(fā)展，本文先簡單介紹我國康復(fù)治療學(xué)教育發(fā)展和現(xiàn)狀，再結(jié)合本人在《物理治療學(xué)》中的教學(xué)體會(huì)，深入剖析我國偏遠(yuǎn)地區(qū)在康復(fù)治療學(xué)這門功課教育存在的問題，并尋求解決問題的基本方法。

一、我國康復(fù)治療學(xué)教育的發(fā)展與現(xiàn)狀

2001年教育部正式批準(zhǔn)首都醫(yī)科大學(xué)、四川大學(xué)等五所高等院校開設(shè)四年制本科康復(fù)治療學(xué)專業(yè)，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位[1]；一些職業(yè)技g?？茖W(xué)校于20世紀(jì)90年代開設(shè)了康復(fù)治療學(xué)專業(yè)；截止2010年至少有40所本科院校，67所?？圃盒ｉ_設(shè)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)[1]，截止到2016年，許多醫(yī)學(xué)類本科院校都開設(shè)了該專業(yè)，如貴州省這類偏遠(yuǎn)省市醫(yī)類院校都剛開設(shè)康復(fù)治療學(xué)本科教育；有的重點(diǎn)院校和體育類院校有了康復(fù)治療學(xué)的碩士的授予權(quán)。但是我國師資隊(duì)伍千差萬別，很多教師都是醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過康復(fù)醫(yī)學(xué)理論體系，故教學(xué)質(zhì)量很難統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的康復(fù)治療學(xué)學(xué)生層次參差不齊，有的理論基礎(chǔ)差，有的臨床實(shí)踐差，還有的理論基礎(chǔ)和臨床實(shí)踐操作都很困難；培養(yǎng)出來的康復(fù)技術(shù)人員不能滿足物質(zhì)日益增長的人民群眾的需求，對(duì)許多縣級(jí)醫(yī)院特別需要臨床實(shí)踐能力比較強(qiáng)的康復(fù)治療師的愿望也無法實(shí)現(xiàn)；尤其不能滿足國家三級(jí)甲等醫(yī)院需要的醫(yī)、教、研一體的高素質(zhì)的康復(fù)治療復(fù)合型人才。

怎樣培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的康復(fù)治療人才，是目前我們這些康復(fù)教育者必須思考和交流的時(shí)代性課題。主要?dú)w結(jié)以下幾方面的問題。第一方面，缺乏高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。很多高校教師隊(duì)伍都是醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)行，自學(xué)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)課程，沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)及規(guī)范培訓(xùn)就擔(dān)任學(xué)科專業(yè)課程教師，尤其落后地區(qū)院校師資隊(duì)伍匱乏，教師學(xué)歷低，缺乏教學(xué)及臨床經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)素養(yǎng)不高，教學(xué)與臨床脫節(jié)，教師綜合素質(zhì)不高。專業(yè)師資匱乏是困擾內(nèi)地康復(fù)教育的瓶頸。[2]第二方面，專業(yè)課程課時(shí)設(shè)置不合理。理論課和實(shí)訓(xùn)課時(shí)總體偏少，教學(xué)方法粗糙，不符合教育部要求，許多理論教學(xué)膚淺，實(shí)驗(yàn)課時(shí)很少，實(shí)驗(yàn)器材嚴(yán)重缺乏，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少。第三方面，學(xué)生質(zhì)量參差不齊。有的學(xué)校急功近利，第一年招康復(fù)治療學(xué)的學(xué)生只圖數(shù)量，很多課程都上大班，本來學(xué)生缺乏良好的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育，必然專業(yè)課程學(xué)習(xí)就更困難。第四方面，醫(yī)學(xué)院校缺乏統(tǒng)一的教材標(biāo)準(zhǔn)，各自選擇教材，加之國家衛(wèi)計(jì)委及教育部門這方面的教材不多，學(xué)校選擇就更困難。第五方面，目標(biāo)教學(xué)不明確。目前西部偏遠(yuǎn)地區(qū)院校物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師等亞專業(yè)未分，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同，目標(biāo)就不同，但西部地區(qū)都是一樣的教學(xué)。所以高校教育必須不斷改革，適應(yīng)當(dāng)前國情的康復(fù)教育，特別是西部落后地區(qū)更要尋求符合本地區(qū)的教育實(shí)際，突破創(chuàng)新，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的康復(fù)人才。

二、《物理治療學(xué)》的教學(xué)方法探討

（一）教師以臨床康復(fù)治療為目標(biāo)教學(xué)

在西部醫(yī)學(xué)院校，基礎(chǔ)教育屬基礎(chǔ)學(xué)院教學(xué)，而專業(yè)知識(shí)屬屬臨床學(xué)院下的康復(fù)治療學(xué)系授課，且大多康復(fù)治療學(xué)系教師都是醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科臨床醫(yī)師及治療師，大多授課教師都是在臨床康復(fù)工作多年、經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的醫(yī)務(wù)工作者；還有一部分年輕的治療師教師臨床和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都相對(duì)匱乏，都需要不斷的學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)教育學(xué)生前，我們教育工作者首先思考目前臨床需要什么樣的康復(fù)治療人才，國家需要什么樣的康復(fù)工作者，社會(huì)需要什么康復(fù)工作者，目標(biāo)明確。目前，康復(fù)治療學(xué)中的物理治療學(xué)課程教育需要學(xué)生全面掌握骨骼肌肉生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、解剖學(xué)、骨科疾病學(xué)、神經(jīng)疾病學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、物理學(xué)等相關(guān)知識(shí)；在教學(xué)的過程中教師應(yīng)該不斷穿插相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床疾病康復(fù)案例分析，增加教學(xué)知識(shí)的全面性和趣味性，讓學(xué)生活學(xué)活用，將知識(shí)應(yīng)用于臨床；從臨床病例分析學(xué)習(xí)中制訂康復(fù)評(píng)定計(jì)劃及制訂康復(fù)處方。

（二）學(xué)校必須設(shè)置科學(xué)合理的課時(shí)，教師必須重視理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)

物理治療學(xué)是康復(fù)治療學(xué)學(xué)生的治療技術(shù)性課程，是用于臨床治療疾病的手段和方法，學(xué)生不僅理論知識(shí)要豐富，而且必須對(duì)每種治療技術(shù)都能熟練掌握操作。但是西部地區(qū)學(xué)校課時(shí)偏少。如貴州省遵義醫(yī)學(xué)院運(yùn)動(dòng)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的學(xué)生物理治療學(xué)理論課時(shí)56學(xué)時(shí)，實(shí)踐課時(shí)18學(xué)時(shí)，實(shí)踐課時(shí)嚴(yán)重偏少，康復(fù)器材少，甚至沒有康復(fù)基本的教學(xué)實(shí)訓(xùn)教室、模型等。像這類臨床應(yīng)用學(xué)科，實(shí)訓(xùn)課是擺在我們教育工作者的一大難題。怎么讓學(xué)生很快直觀地掌握操作技術(shù)，教師怎樣將理論傳授給學(xué)生？本人認(rèn)為上理論課的時(shí)候，要將很多臨床病例分享出來，什么樣的病用什么樣的技術(shù)。如腦卒中急性期患者生命體征平穩(wěn)，應(yīng)用被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)技術(shù)；恢復(fù)期應(yīng)用神經(jīng)促通技術(shù)，后遺癥期應(yīng)用支具輔助技術(shù)等。教師合理設(shè)置實(shí)訓(xùn)課，應(yīng)該讓學(xué)生每一次理論課之后都必須有實(shí)訓(xùn)課加強(qiáng)。實(shí)訓(xùn)課怎么做？物理治療學(xué)教材運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)部分教師演示，學(xué)生分組互相練習(xí)，反復(fù)熟練掌握每種運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)的操作流程和操作規(guī)范，教師手把手教學(xué)指導(dǎo)。物理治療學(xué)物理因子部分理論課教學(xué)教師結(jié)合臨床病例學(xué)生一般都能理解，但實(shí)訓(xùn)課教學(xué)就更困難，因?yàn)閷W(xué)校沒有相關(guān)物理因子教學(xué)設(shè)備儀器，學(xué)生必須到有條件的醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院物理治療室上課，任課教師現(xiàn)場分門別類的介紹各種物理因子儀器，學(xué)生互相操作體會(huì)每一種理療儀器，對(duì)物理因子儀器治療疾病的適應(yīng)癥及禁忌癥可以直觀感受。實(shí)訓(xùn)課后教師都必須安排學(xué)生臨床見習(xí)，這樣真正讓學(xué)生對(duì)每種治療技術(shù)的應(yīng)用了然于心，什么樣的技術(shù)應(yīng)用于什么樣的疾病，掌握運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)及物理因子治療疾病的的適應(yīng)癥及禁忌癥及注意事項(xiàng)。將來學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)就會(huì)得心應(yīng)手，對(duì)以后工作就順理成章。

（三）教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷改進(jìn)不合理的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新，以臨床病例為中心，以教師提出問題為主軸，以學(xué)生主動(dòng)回答問題、教師講解為線，掌握每種疾病應(yīng)用的治療技術(shù)治療，以及每種技術(shù)的理論及操作。如教師提出實(shí)際病例：一位男性青年患者，股骨骨折內(nèi)固定術(shù)后急性期應(yīng)用什么運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)，應(yīng)用什么物理因子治療？學(xué)生回答應(yīng)：用股四頭肌肌力等長收縮訓(xùn)練促進(jìn)血液循環(huán)及預(yù)防肌肉萎縮，應(yīng)用紅外線治療傷口促進(jìn)愈合。教師再提出：該患者能扶拐下地嗎？能用超短波嗎？能用溫磁治療嗎？學(xué)生思考后回答一系列問題，課堂就很活躍了。在教學(xué)過程中不斷思考，不斷拋棄不合理的教學(xué)方法。

（四）教師合理安排學(xué)生早期進(jìn)入臨床見習(xí)

康復(fù)治療學(xué)中的物理治療學(xué)是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性、社會(huì)性很強(qiáng)的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)――實(shí)踐――再學(xué)習(xí)――再實(shí)踐的教學(xué)模式，學(xué)生實(shí)習(xí)及畢業(yè)后很容易上手，很容易M入臨床康復(fù)工作。學(xué)生在二年級(jí)上學(xué)期就可以進(jìn)入臨床見習(xí)，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)，讓他們知道將來他們會(huì)從事什么樣的臨床康復(fù)工作，康復(fù)治療師在臨床做什么工作，讓他們直觀地看到許多不同病人通過康復(fù)治療后的恢復(fù)情況，促進(jìn)其學(xué)習(xí)康復(fù)理論知識(shí)。這樣會(huì)讓學(xué)生思考將來成為什么樣的康復(fù)技術(shù)人才，臨床需要什么樣的高素質(zhì)復(fù)合型人才，怎樣學(xué)習(xí)康復(fù)相關(guān)專業(yè)知識(shí)來適應(yīng)社會(huì)需要。

（五）學(xué)校和任課教師必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇目前國內(nèi)重點(diǎn)院校乃至國際發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)用的物理治療學(xué)教材

西部地區(qū)醫(yī)學(xué)院由于才開設(shè)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)，經(jīng)驗(yàn)缺乏，必須借鑒國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)院校及國外經(jīng)驗(yàn)，選擇合理的、科學(xué)的教材，讓學(xué)生和教師不走彎路，很快和其他發(fā)達(dá)地區(qū)院校接軌，教出同樣優(yōu)秀的學(xué)生。

（六）學(xué)生必須重視理論課、實(shí)訓(xùn)課和臨床見習(xí)及實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

每一次理論課教師講授學(xué)生必須認(rèn)真聽講。每一次實(shí)訓(xùn)課都是物理治療技術(shù)教師演示，同學(xué)間互相操作，熟練掌握基本技術(shù)的操作流程及規(guī)范。臨床見習(xí)讓同學(xué)看到老師怎樣應(yīng)用康復(fù)治療技術(shù)為病人治療，怎樣應(yīng)用物理因子儀器治療疾病，為今后實(shí)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)是同學(xué)進(jìn)入臨床教師指導(dǎo)下親自為病人治療，是非常關(guān)鍵的時(shí)期，是學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于臨床的實(shí)戰(zhàn)時(shí)期，必須多學(xué)、多做、多問。在課堂和實(shí)習(xí)過程中，教師應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手能力。

（七）學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷更新知識(shí)，不斷創(chuàng)新

當(dāng)今信息社會(huì)，知識(shí)更替速度快。本科學(xué)生學(xué)好書本理論知識(shí)的同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，要多問為什么，要不斷思考及創(chuàng)新，利用多種平臺(tái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生將來成為集教學(xué)、臨床、科研為一體的創(chuàng)新型、實(shí)用型的高級(jí)康復(fù)治療師。

綜上，我國西部偏遠(yuǎn)地區(qū)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)處于起步階段，很多專業(yè)課師資隊(duì)伍參差不齊，而康復(fù)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)康復(fù)治療專業(yè)中的物理治療學(xué)教學(xué)提出更高要求，培養(yǎng)大量合格的康復(fù)治療師是目前國內(nèi)康復(fù)醫(yī)學(xué)界一項(xiàng)重要的任務(wù)。[3]康復(fù)治療學(xué)專業(yè)課教育落后的西部地區(qū)應(yīng)向北上廣發(fā)達(dá)地區(qū)院校及國外先進(jìn)院校學(xué)習(xí)，如果國家教育相關(guān)部門能采取教育幫扶政策，發(fā)達(dá)地區(qū)院?？祻?fù)治療學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)能一對(duì)一的精準(zhǔn)幫扶偏遠(yuǎn)地區(qū)院校，那么西部地區(qū)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)教育就會(huì)快速發(fā)展，康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)的明天會(huì)更美好。

【參考文獻(xiàn)】

[1]教育部.中國高等院校本科專業(yè)設(shè)置大全[M].北京：高等教育出版社，2010：31.

教育理論基礎(chǔ)知識(shí)大全范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 多學(xué)科融合；信息管理與信息系統(tǒng)；教學(xué)改革；專業(yè)培養(yǎng)

[基金項(xiàng)目] 本文為甘肅政法學(xué)院2012年度教改項(xiàng)目《基于多學(xué)科融合的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程教學(xué)體系改革》的階段性研究成果，項(xiàng)目編號(hào)GZJG2012-B34。

【中圖分類號(hào)】 G203-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244（2013）05-064-3

信息管理與信息系統(tǒng)是一門綜合性的學(xué)科，1998年國家教育部把原來的經(jīng)濟(jì)信息管理、信息學(xué)、科技信息、管理信息系統(tǒng)、林業(yè)信息管理等專業(yè)合并為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（以下簡稱信管專業(yè)）。到目前為止，我國共有300多所高等院校開設(shè)了信管專業(yè)，該專業(yè)的發(fā)展非常迅速，有著廣泛的社會(huì)需求。由于不同高校信管專業(yè)（信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，下文同）的學(xué)科背景不盡相同，使得該專業(yè)涉及的領(lǐng)域較為寬泛。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在對(duì)信管專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)問題上，還存在著一些誤區(qū)。如有人將信管專業(yè)理解為計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)，也有人把信管專業(yè)理解為管理專業(yè)。這些觀點(diǎn)都是片面的。信管專業(yè)的核心內(nèi)容雖然涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域，但是信管專業(yè)的課程體系并非只是多個(gè)學(xué)科課程的簡單堆積。從實(shí)踐的角度來看，建立一個(gè)大的信息系統(tǒng)是相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，技術(shù)復(fù)雜、難度大，這就對(duì)信管專業(yè)的能力培養(yǎng)提出了更高要求。

目前普遍認(rèn)為，作為信管專業(yè)，教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)該涵蓋以下專業(yè)知識(shí)：

1.基礎(chǔ)層次：由公共基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)類知識(shí)、管理基礎(chǔ)知識(shí)、信息管理基礎(chǔ)知識(shí)以及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)組成，主要由一些基礎(chǔ)課程所提供。

2.專業(yè)基礎(chǔ)層次：由計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)、綜合管理知識(shí)、系統(tǒng)工程知識(shí)以及信息管理知識(shí)組成，涵蓋的課程包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、生產(chǎn)運(yùn)作管理、系統(tǒng)工程理論與方法、信息資源管理等等。

3.專業(yè)層次：包括信息分析類知識(shí)、信息系統(tǒng)開發(fā)類知識(shí)、系統(tǒng)建模知識(shí)、系統(tǒng)集成知識(shí)、信息系統(tǒng)管理知識(shí)等.涵蓋的課程包括數(shù)據(jù)挖掘、管理系統(tǒng)模擬、管理系統(tǒng)工程、IT項(xiàng)目管理等等。

4.應(yīng)用層次：包括決策支持類知識(shí)、管理創(chuàng)新知識(shí)以及電子商務(wù)應(yīng)用知識(shí)。信息管理與信息系統(tǒng)的最終目的是為企業(yè)決策提供支持，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新.因此應(yīng)用層知識(shí)是較高層次的知識(shí)，涵蓋的課程包括知識(shí)管理、供應(yīng)鏈管理、管理決策分析、客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)概論等等。

對(duì)于經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)的信管畢業(yè)生，應(yīng)該具有以下幾方面的能力：

1.管理能力：主要指該專業(yè)人才在實(shí)際上作中的經(jīng)濟(jì)管理能力和行政管理能力，作為決策層中的參謀，必須有一定的管理知識(shí)和管理能力作支撐，才能為具體政策提出科學(xué)的、合理化的建議和見解。

2.技術(shù)能力：技術(shù)能力是該專業(yè)人才管理工作的基礎(chǔ)和前提。該專業(yè)人才的技術(shù)能力方面，除計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、軟件的設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)與維護(hù)，還有信息資源的管理、組織分析能力。

3.信息能力：信息能力是指專業(yè)人才所具有的信息搜集、處理、傳播和使用以及信息的篩選、數(shù)據(jù)的加工等能力。包括信息調(diào)研與分析能力、信息組織與檢索能力、信息的集成與構(gòu)建能力等。

信管專業(yè)或?qū)W科的最終目的是如何更好地把系統(tǒng)科學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用到管理實(shí)踐中，提高管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平，而這依賴于信息科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)、管理科學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合。目前我校信管專業(yè)的課程體系更像是一種多學(xué)科課程的拼盤式組合，各門課程之間缺少聯(lián)系和融合。信息系統(tǒng)開發(fā)與管理是信管專業(yè)的核心能力之一，盡管信管專業(yè)也開設(shè)了大量計(jì)算機(jī)課程，但相比計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生來說，信管專業(yè)學(xué)生從事管理信息系統(tǒng)的研究與開發(fā)能力的優(yōu)勢并沒有體現(xiàn)出來。這說明信管專業(yè)還沒有達(dá)到我們所期望的培養(yǎng)目標(biāo)。

在我校的信管專業(yè)教學(xué)中，無論是基礎(chǔ)課程還是專業(yè)課程的教學(xué)都是以課程為單位獨(dú)立進(jìn)行的。由于每門課程有著大量的內(nèi)容，且教學(xué)時(shí)間比較短，教師只能給學(xué)生講解一些基本概念和基本方法，沒有時(shí)間作深入的探索；再者很多學(xué)生從功利、擇業(yè)的角度看待知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為“ 能過關(guān)就行”、“學(xué)這個(gè)對(duì)找工作沒什么用”。這樣教學(xué)的直接后果就是孤立、割裂地看待各門課程之間的聯(lián)系，讓學(xué)生感到不同課程都是為解決特定問題而設(shè)計(jì)的方法，忽略了學(xué)科知識(shí)層次以及它們相互之間的聯(lián)系；另外這種教學(xué)模式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生經(jīng)常直到學(xué)期末也不明白這門課程的教學(xué)目的；更為嚴(yán)重的是，教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用存在一定距離，削弱了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性， 不能有效提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

所以，盡管信管學(xué)生學(xué)了很多技術(shù)類課程，往往是知其然不知其所以然，使得學(xué)生無法靈活地、創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)信息技術(shù)，限制了學(xué)生能力的提高。依照信管專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，探索更靈活有效的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)信管專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，提供滿足社會(huì)需求的高級(jí)專門人才，是信管專業(yè)教學(xué)研究及教學(xué)改革的重要目標(biāo)。

而筆者認(rèn)為在現(xiàn)階段，在教學(xué)中體現(xiàn)多學(xué)科融合是一個(gè)很好的探索方向。

所謂多學(xué)科融合是指在兩種或兩種以上單一學(xué)科基礎(chǔ)上，不同學(xué)科領(lǐng)域、門類和分支學(xué)科相互聯(lián)系、相互作用、發(fā)生交叉、滲透，即發(fā)生非線性相互作用，形成不同于原學(xué)科的新興學(xué)科的過程。多學(xué)科融合具有以下特性：

1.多學(xué)科間的相互滲透性

一個(gè)學(xué)科往往與多個(gè)學(xué)科發(fā)生聯(lián)系。在學(xué)科門類逐漸增多、學(xué)科覆蓋面不斷擴(kuò)大的基礎(chǔ)上，學(xué)科間的交叉滲透日益增強(qiáng)。其結(jié)果是在原有學(xué)科中形成新的生長點(diǎn)和新的方向，并且產(chǎn)生新的邊緣性、交叉性、綜合性學(xué)科，多科性特征進(jìn)一步增強(qiáng)?？鐚W(xué)科性是多學(xué)科融合的突出特點(diǎn)，主要指多學(xué)科涉及學(xué)科的多樣性。這種多樣性不是前后相繼的關(guān)系，而是橫跨多門學(xué)科、在多門學(xué)科之間的科學(xué)研究。多學(xué)科由于研究對(duì)象的跨越性，致使其內(nèi)容和規(guī)律往往是融合兩門或兩門以上學(xué)科的內(nèi)容和規(guī)律。這是多學(xué)科的高度綜合、協(xié)同、交融而組合成的學(xué)科的顯著特點(diǎn)。

2.多學(xué)科融合的創(chuàng)造性

學(xué)科的交叉增強(qiáng)了知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系，并形成一種轉(zhuǎn)化過程。這種轉(zhuǎn)化過程是知識(shí)在學(xué)科交叉中不斷從隱性到顯性的過程，是新知識(shí)創(chuàng)造的過程。交叉學(xué)科研究問題的綜合性，使從事不同的交叉學(xué)科的研究者也將由一個(gè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)向另―個(gè)領(lǐng)域，由一個(gè)問題轉(zhuǎn)向另一個(gè)問題的研究。由于領(lǐng)域不同、問題不同，研究者的思維、方法都需要不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，使知識(shí)信息處于不斷吸收應(yīng)用、更新之中。

3.多學(xué)科融合的互補(bǔ)、實(shí)用性

多學(xué)科融合使不同學(xué)科的理論、知識(shí)信息、工藝和方法均作用同一目標(biāo)，而且參與科研的研究者在進(jìn)行較長期的合作研究中將形成一致的目標(biāo)。與此同時(shí)，興趣相投、合作意識(shí)和群體性，也將促進(jìn)交叉學(xué)科群體的互補(bǔ)性。交叉學(xué)科是多學(xué)科的融合和創(chuàng)新，在解決實(shí)際問題中，交叉學(xué)科涉及多學(xué)科、多技術(shù)、多方法的應(yīng)用與創(chuàng)新，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，并且在實(shí)用中它將促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展和人才培養(yǎng)的創(chuàng)造性，直接提升教學(xué)效果。

4.學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)性

傳統(tǒng)的資源分配形式導(dǎo)致人員局限在各院系甚至某研究所或某課題組的小范圍內(nèi)。各學(xué)科和各院系人員之間存在學(xué)科和行政的雙重壁壘，資源共享局面難以形成。實(shí)現(xiàn)多學(xué)科融合，組建跨學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，成為各學(xué)科間信息交換的載體，各帶頭學(xué)科的學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著牽動(dòng)一片的職責(zé)，在學(xué)科建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的理念在于培育共同的信念與協(xié)作精神。實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作模式可以充分發(fā)揮組織成員的聰明才智，發(fā)揮不同學(xué)科的優(yōu)勢，產(chǎn)生1+1>2的智慧增值效應(yīng)。

5.研究內(nèi)容的前瞻性

多學(xué)科融合注重學(xué)科之間的交叉與綜合。各個(gè)門類的學(xué)科單元獨(dú)立自由地存在著，在社會(huì)出現(xiàn)需求時(shí)就進(jìn)入一定的有序狀態(tài)，構(gòu)成一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰的學(xué)科群。它對(duì)來自社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)自身發(fā)展產(chǎn)生的科學(xué)技術(shù)需求，有很敏感的反應(yīng)，并具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，往往以重大的社會(huì)問題或是教學(xué)、研究項(xiàng)目為對(duì)象開展研究，具有很強(qiáng)的時(shí)代性和前瞻性。

具體來說，應(yīng)用多學(xué)科融合理論，構(gòu)建信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)教學(xué)模式，應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)教師梯隊(duì)，提高師資水平

教師是教學(xué)活動(dòng)中的組織者，教師的素質(zhì)和水平直接影響著教學(xué)。從科研方面講，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個(gè)緊跟信息時(shí)展步伐的專業(yè)，專業(yè)科研梯隊(duì)是學(xué)科的前沿隊(duì)伍，應(yīng)及時(shí)了解科研動(dòng)態(tài)，緊跟國際上課程內(nèi)容和科學(xué)研究的發(fā)展趨勢，充分吸收國外優(yōu)秀教材和案例的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)化課程體系，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。從教學(xué)方面來講，專業(yè)教師梯隊(duì)可吸收不同學(xué)科和研究背景的教師，加強(qiáng)教師之間的科研和教學(xué)合作，讓不同課程的代課老師熟悉其它課程的教學(xué)設(shè)置和大致流程，讓教學(xué)和科研都不再孤立的進(jìn)行。可以通過開設(shè)講座、集中學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)中青年教師進(jìn)修、深造等方式，提高教師的科研能力和教學(xué)水平，造就一群年輕有為的學(xué)術(shù)梯隊(duì)和教學(xué)梯隊(duì)。

2.完備的計(jì)算機(jī)課程設(shè)置，提高學(xué)生的技術(shù)水平

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的課程體系中，知識(shí)模塊缺一不可。從培養(yǎng)技術(shù)能力角度出發(fā)，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程設(shè)置，尤其是信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)等方面的計(jì)算機(jī)課程，使學(xué)生能夠掌握一種系統(tǒng)開發(fā)工具，并具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)能力。從培養(yǎng)管理能力角度出發(fā)，要充分讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到管理類知識(shí)在技術(shù)開發(fā)中的作用和重要性；從培養(yǎng)信息能力角度出發(fā)，要在各門課程的實(shí)踐當(dāng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息檢索能力、數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。以上除了完善教學(xué)計(jì)劃，合理開設(shè)課程之外，還需要在理論講授的基礎(chǔ)上加強(qiáng)隨課實(shí)驗(yàn)的課程設(shè)計(jì)，實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，利用學(xué)生愿意動(dòng)手的特點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，把系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容交由學(xué)生班長或者學(xué)習(xí)委員甚至比較積極的學(xué)生作為開發(fā)組長，以項(xiàng)目為基礎(chǔ)，帶動(dòng)全體同學(xué)的參與積極性，注重意識(shí)，放眼全局，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)體系結(jié)構(gòu)的理解和實(shí)際動(dòng)手能力。

3.豐富的課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

打破單一的教師課堂唱獨(dú)角戲的教學(xué)方式，把教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合起來，利用現(xiàn)代IT技術(shù)建立教師和學(xué)生之間教與學(xué)的互動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。結(jié)合寓教于樂的多媒體課件和雙語教學(xué)，大力提倡啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、研究性教學(xué)等教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)的過程中，教師可以綜合運(yùn)用上述幾種方法，譬如在上管理信息系統(tǒng)這堂課時(shí)，教師舉出一個(gè)關(guān)于企業(yè)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)過程的案例，首先對(duì)案例作一些啟發(fā)式的引導(dǎo)提問分析；然后鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、進(jìn)行積極的討論，分析、評(píng)價(jià)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并盡可能地提出一些優(yōu)化方案，形成文字；最后教師作總結(jié)性指導(dǎo)，使學(xué)生的系統(tǒng)分析水平上一個(gè)實(shí)質(zhì)性的臺(tái)階。用這種方式進(jìn)行課堂授課，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且重要的是學(xué)生會(huì)在這門課程中用到其他課程的知識(shí)，既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)專業(yè)課程體系的認(rèn)識(shí)，又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。

另外，為了幫助學(xué)生加深對(duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)對(duì)自身的培養(yǎng)，可以在教學(xué)過程中邀請(qǐng)其他課程任課教師、資深教授、企業(yè)著名CIO開展學(xué)術(shù)講座，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

4.高效的畢業(yè)實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力

經(jīng)過6個(gè)學(xué)期專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)，信管專業(yè)學(xué)生的技術(shù)水平已有了相當(dāng)深厚的理論基礎(chǔ)，也具備一定的實(shí)踐動(dòng)手能力。在第七個(gè)學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，主要是為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步增強(qiáng)綜合專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生融入社會(huì)、與人溝通的能力。組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生參與到企業(yè)的具體工作中去，從企業(yè)的基礎(chǔ)部門開始做起，熟悉實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)流程、運(yùn)作模式及公司文化，妥善處理人際關(guān)系，把在學(xué)校教學(xué)中所學(xué)的專業(yè)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到企業(yè)的實(shí)際工作中去。

5.完善的畢業(yè)設(shè)計(jì)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)一個(gè)學(xué)生完成四年本科學(xué)業(yè)后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在堅(jiān)持上述多學(xué)科融合培養(yǎng)模式的教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)等信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力已重點(diǎn)培養(yǎng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容在各門課的課程設(shè)計(jì)或?qū)W期項(xiàng)目中已基本成型，為學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，再通過寫作表達(dá)能力的提高，學(xué)生可以很輕松地作出一個(gè)高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)，不用占用畢業(yè)找工作的時(shí)間，避免二者的沖突。這樣，面臨著找工作的壓力，畢業(yè)設(shè)計(jì)的高效完成，不僅有利于學(xué)生綜合實(shí)踐能力的進(jìn)一步加強(qiáng)，更有利于學(xué)生在社會(huì)需求競爭中提高自身的競爭力，抓住就業(yè)機(jī)會(huì)。

本文提出的在教學(xué)過程中遵循多學(xué)科融合思想的教學(xué)形式，雖然從理論角度進(jìn)行了較為詳盡的分析， 也舉例說明了這一教學(xué)思路的積極作用，但是由于實(shí)際開展有一定難度，筆者并沒有采集到實(shí)際數(shù)據(jù)，使得本文略顯不足。希望通過實(shí)踐的摸索與檢驗(yàn)，在未來對(duì)這一教學(xué)形式作更為深入的研究和討論， 探索這一教學(xué)思路對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)的影響。

參考文獻(xiàn)：

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教育理論基礎(chǔ)知識(shí)大全范文第3篇

一般是認(rèn)為自己具備轉(zhuǎn)正的資格員工才會(huì)寫出申請(qǐng)，那么關(guān)于個(gè)人的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文是怎么樣的呢?下面是小編為大家?guī)淼?021個(gè)人試用期轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書模板大全，歡迎大家查閱!

2021個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本人于20__月__月加入鄭州市公共交通總公司，擔(dān)任公交車司機(jī)一職，試用期為一年。根據(jù)公司的規(guī)章管理制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)正。與大家一同工作，為公司盡自己的一份力量。

在實(shí)習(xí)期間，在隊(duì)長和調(diào)度的帶領(lǐng)指揮下，我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度及崗位職責(zé)。做到隨叫隨到、服從安排、聽從指揮，自覺維護(hù)公司及個(gè)人形象。在工作中嚴(yán)格遵守交通規(guī)則及行車路線，帶著高度的安全意識(shí)和責(zé)任心完成出車任務(wù)，確保安全出車，文明駕車。稍有空閑，便學(xué)習(xí)各種交通法規(guī)及行車技巧，做到遵章安全行車。

看著公交的快速發(fā)展，在城市中發(fā)揮越來越大的作用，我深深的感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望成為公司一名正式員工，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望自己能成為公司的正式員工，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉機(jī)會(huì)，我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作。

此致，

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

2021個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文2尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我是__，來到公司實(shí)習(xí)將近3個(gè)月，特地提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書，請(qǐng)批準(zhǔn)。

剛來公司時(shí),覺得和在學(xué)校一樣，每天三點(diǎn)一線：上班，吃飯，睡覺!有時(shí)候覺得過的非常的不知所謂，對(duì)前途的渺茫!還有對(duì)工作不是太認(rèn)真，老是覺得很簡單;也很少與老員工好好的交流，自身性格的問題，導(dǎo)致了那時(shí)候覺得要回去，我不敢了的想法!但是公司融洽的工作氛圍中我慢慢適應(yīng)了自己的工作目標(biāo),讓我很快完成了角色的轉(zhuǎn)變.有的實(shí)習(xí)生是那種很容易適應(yīng)環(huán)境，也非常容易和不熟的人馬上能說到一起，但我是屬于性格孤僻，喜歡獨(dú)來獨(dú)往的那種也很少和別人去主動(dòng)交流，通過在北京中民公司餐飲部門的工作學(xué)習(xí)期間，在同事的耐心幫助學(xué)習(xí)技能,與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們實(shí)習(xí)學(xué)生關(guān)心;使我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，來適應(yīng)了公司的工作環(huán)境,也熟悉了餐飲部門的整個(gè)工作流程.積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),技能,注重自身發(fā)展和進(jìn)步.在本部門的工作中,我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。在與散客接待這塊，自我感覺做的很好，現(xiàn)在感覺與人交流也是一種享受!

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

2021個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于年月日來超市工作。到今天已一個(gè)月。在工作過程中，最讓我感到慶幸的是每天都很充實(shí)。在充實(shí)中度過，心情也會(huì)天天舒暢。每天在舒暢中工作，我想對(duì)工作的熱情就會(huì)持久下去。能把簡單的是做好就是不簡單，有這份熱情，我想我的'工作會(huì)做得很好。

工作一個(gè)月，我體會(huì)到了要做好工作必須做的幾點(diǎn)。

一，堅(jiān)持。這是最重要的一點(diǎn)，無論什么樣的工作，如果少了堅(jiān)持之心，那將一無所成。在美特好工作，做得最多的工作就是補(bǔ)貨，最累的工作莫過于收方便面。每天補(bǔ)貨，這就需要不厭煩的情緒，只要不厭煩，補(bǔ)貨就會(huì)在愉快中完成。最累的是收方便面，如果來的少還好說，可是來的多呢?如果來上十板以上，那就有我們累的了。只是我深信一句話，汗水不會(huì)白流。在搬方便面時(shí)，我臉上流著汗，只是心里堅(jiān)定著信念，這些汗水又算得了什么。我堅(jiān)信汗水不會(huì)白流，既然如此，我就會(huì)一直堅(jiān)持，堅(jiān)持下去，我相信我終會(huì)收獲。

二，認(rèn)真對(duì)待。這點(diǎn)體會(huì)最深的地方就是收方便面。每次來了方便面，我都會(huì)先把日期較早的都搬開，把新貨放到下面，再把早的放上面。可是如果這樣做，任誰都知道，會(huì)加重工作量。在工作中，有時(shí)為了省事，難免會(huì)忽略了這一步驟?？墒俏也粫?huì)，美特好是我的第一份工作，第一對(duì)于人生的意義毋庸置疑，再者，我把它當(dāng)成我的工作，工作就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。我的人生，我要讓它有良好的開始。美特好是我的第一份工作，我想認(rèn)真對(duì)待就是我最應(yīng)該遵守的原則。

三，細(xì)心。美特好是大型超市，貨品種類之多超過我們的想像。就算在一個(gè)部門，依然有很多種類。種類多，應(yīng)該注意的事情就會(huì)多起來，比如各種商品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。還有雖然種類多，但銷售情況卻不相同，也就是20商品和80商品的區(qū)分。這些都是需要細(xì)心才會(huì)做好的工作。如果細(xì)心去做，我想再多的商品，到終都會(huì)讓我如數(shù)家珍。

一個(gè)月過去了，對(duì)工作也已有了十分的認(rèn)識(shí)。有了充分的了解，我相信在以后的日子里我會(huì)把工作做好。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

2021個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好：

我叫__于20__年2月18日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要，目前在賬管課的金融室工作。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。

賬管課是一個(gè)工作任務(wù)非常重而且非常繁瑣的部門，每天工作都是一環(huán)扣一環(huán)，每一個(gè)人都必須認(rèn)認(rèn)真真的上崗才能確保工作的質(zhì)量，在這樣的一個(gè)部門里，我學(xué)習(xí)了很多，領(lǐng)悟了很多：首先，我非常敬佩領(lǐng)導(dǎo)的能力。在其他公司我也做過，領(lǐng)導(dǎo)什么都不會(huì)什么都不懂的很多，可這里不是，公司給我們培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、我們部門的領(lǐng)導(dǎo)甚至我們實(shí)習(xí)時(shí)所在部門的領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)精神讓我敬佩，和他們?cè)谝黄鹛焯於加形乙獙W(xué)習(xí)的，好像從他們的身上上我永遠(yuǎn)都有取之不盡用之不絕的知識(shí)。其次，是工作時(shí)各個(gè)部門的銜接非常到位。我們?cè)谒镜陮?shí)習(xí)的時(shí)候，對(duì)那里的工作很不熟悉，打印、復(fù)印都不知道要找誰。是資訊的同事幫助我們，主動(dòng)給我們打印需要的材料，幫助我們復(fù)印課業(yè)，真的體現(xiàn)了物美是一個(gè)大家庭，我們都是其中一員這樣的精神，真的非常感謝他們。

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。當(dāng)然，在工作中我也有不足之處部門領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)給我指出，促進(jìn)了我工作的成熟性。

如果說剛來的那幾天僅僅是從員工的口中了解公司，對(duì)公司的認(rèn)識(shí)僅僅是皮毛的話，那么隨著時(shí)間的推移，我對(duì)公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進(jìn)入到了工作角色中來。這就好比一輛正在進(jìn)行磨合的新車一樣，一個(gè)好的司機(jī)會(huì)讓新車的磨合期縮短，并且會(huì)很好的保護(hù)好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。咱們公司就是一名優(yōu)秀的司機(jī)，新員工就是需要渡過磨合期的新車，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在作好本職工作的同時(shí)，積極團(tuán)結(jié)同事，搞好大家之間的.關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會(huì)做好工作，成為物美的一份子，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。

總之，在這兩個(gè)月的工作中，我深深體會(huì)到有一個(gè)和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的，有一個(gè)積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力。物美公司給了我這樣一個(gè)發(fā)揮的舞臺(tái)，我就要珍惜這次機(jī)會(huì)，以物美為家、顧客至上、合作奮斗的口號(hào)來嚴(yán)格要求自己，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望自己能成為公司的正式員工，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

2021個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20__年3月2日來到懷遠(yuǎn)銷售部，開始我的實(shí)習(xí)工作生活，銷售部領(lǐng)導(dǎo)委派我到公司倉儲(chǔ)部實(shí)習(xí)一個(gè)月半后，于四月中旬轉(zhuǎn)入運(yùn)輸部配送組實(shí)習(xí)。在倉儲(chǔ)部實(shí)習(xí)的一個(gè)半月中，我主要負(fù)責(zé)奶粉和化學(xué)品的的收發(fā)貨及庫管工作。在運(yùn)輸部實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月我主要從事tms系統(tǒng)錄入以及捷普項(xiàng)目的轉(zhuǎn)倉工作。這將近四個(gè)月的時(shí)間對(duì)于我來說有著不同尋常的意義。從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職員，從學(xué)習(xí)到工作，環(huán)境有改變，身份有改變，職責(zé)有改變。四個(gè)月的時(shí)間，我努力適應(yīng)并不斷成長;我學(xué)以致用并積極學(xué)習(xí)積累新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)。四個(gè)月的時(shí)間，不管是工作還是生活，我都已經(jīng)融入進(jìn)懷遠(yuǎn)這個(gè)大家庭。這段實(shí)習(xí)的過程是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。

在實(shí)習(xí)期的這段短暫的日子里，使我收獲良多，我對(duì)公司的了解和認(rèn)識(shí)更加全面和透徹，看到我們公司不斷成長，規(guī)模不斷擴(kuò)大，公司制度不斷完善，令我對(duì)于公司未來的發(fā)展產(chǎn)生無限期待。從中我經(jīng)歷了許多事情，譬如自己和運(yùn)輸部同事一起參與公司舉行的倉儲(chǔ)知識(shí)競賽，并獲得了一等獎(jiǎng);自己剛來實(shí)習(xí)一個(gè)半月，就擔(dān)任公司《懷遠(yuǎn)文苑》特約編輯等，讓我感受到了懷遠(yuǎn)物流所蘊(yùn)含的巨大魅力，對(duì)于剛踏出學(xué)校的我，產(chǎn)生了深深的吸引，吸引我將自己與懷遠(yuǎn)緊緊的融合在一起，用懷遠(yuǎn)的豐富填補(bǔ)我的不足，用我的熱情為懷遠(yuǎn)的成長稍盡微薄之力。

這一個(gè)月來，我全身心投入工作。工作認(rèn)真、踏實(shí)且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情，先后掌握了公司的運(yùn)輸管理系統(tǒng)(tms)、倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)(wms)、gps系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)等系統(tǒng)等;樂于與他人溝通，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，譬如，由于自己曾經(jīng)在總倉工作過，對(duì)總倉的運(yùn)作情況較為熟悉，為我開展捷普轉(zhuǎn)倉工作提供了諸多方便;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作，公司與我校于20__年3月24日共同進(jìn)行了實(shí)習(xí)基地揭牌儀式，我陪同公司領(lǐng)導(dǎo)前去學(xué)校調(diào)研，我司在引進(jìn)第四批城市職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)生的同時(shí)，我受運(yùn)輸部經(jīng)理的委托，協(xié)同行政部李麗君經(jīng)理前去學(xué)校招聘等;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，自己不斷的產(chǎn)生更多的求知欲望，努力學(xué)習(xí)倉儲(chǔ)的業(yè)務(wù)流程，并多次就物品堆存、拼裝分類、質(zhì)量管理向倉儲(chǔ)高管提出可行性建議等。

現(xiàn)在我從事捷普項(xiàng)目調(diào)度員這個(gè)職位，對(duì)于知識(shí)要求比較高，比較全，所以學(xué)習(xí)對(duì)于我是甚為重要!在公司里，我不斷的學(xué)習(xí)和擴(kuò)充運(yùn)輸知識(shí)，做好本職工作，不懂就問，努力提高自己的綜合能力，不斷的查資料，學(xué)習(xí)貨運(yùn)安全管理控制程序、顧客財(cái)產(chǎn)管理控制程序、產(chǎn)品防護(hù)與交付管理控制程序以及專門針對(duì)不同客戶的操作步驟和流程等，從而進(jìn)一步提高自己的配送業(yè)務(wù)能力。因此，我現(xiàn)在已經(jīng)能熟練進(jìn)行配送線路的設(shè)計(jì)，運(yùn)輸成本控制分析、在途信息跟蹤，異常事故處理、客戶運(yùn)輸操作步驟的設(shè)計(jì)等單工作，我基本上擁有了一名調(diào)度員最基本的才能。今后，我將會(huì)去更深入學(xué)習(xí)運(yùn)輸專業(yè)知識(shí)，并向其他同事學(xué)習(xí)處理如何在節(jié)約成本的情況下，安全、準(zhǔn)時(shí)、高效的將貨物送達(dá)到客戶，從而為自己爭取更大的學(xué)習(xí)發(fā)展平臺(tái)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

2021個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文6時(shí)光荏苒,踏入__從事銷售會(huì)計(jì)工作已經(jīng)快兩個(gè)月了，轉(zhuǎn)眼間試用期已接近尾聲，在這將近兩個(gè)月的工作中，我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了工作的艱辛和勞累，

在這段試用期中有喜也有憂!喜的是和同事們工作相處得十分融洽，學(xué)到了很多之前沒有接觸到的、學(xué)不到的東西，自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作能力得到了提高;憂的是自己還有太多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)，許多方面還有待于提高。

兩個(gè)月來，我深深體會(huì)到，工作時(shí)，用心、專心、細(xì)心、耐心四者同時(shí)具備是多么的重要，體會(huì)到了公司每一位同事的踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，讓我更加的警戒自己，一定要把工作做好做細(xì)。每個(gè)公司的制度和規(guī)定在細(xì)節(jié)上雖稍有區(qū)別，但大體方向和宗旨卻都相同。所以，很快我就適應(yīng)了這里的工作流程，盡量配合大家的工作，融入了__這個(gè)大家庭，并認(rèn)真做好自己的本職工作。我喜歡這里，并且很愿意把這里當(dāng)作鍛煉自己的平臺(tái)，和公司共同發(fā)展，做出自己最大的貢獻(xiàn)。我所在的財(cái)務(wù)是一個(gè)充滿激情和挑戰(zhàn)的部門，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，做好自己的本職工作，努力完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。要做好一份工作，我認(rèn)為最重要的是要有責(zé)任心，有了一份責(zé)任在身上，就會(huì)努力去完成它，并盡量做到完美。團(tuán)隊(duì)精神是每個(gè)公司都倡導(dǎo)的美德，我認(rèn)為，公司要發(fā)展，彼此的合作協(xié)調(diào)是很重要的。沒有各個(gè)部門和各位同仁的相互配合，公司的工作進(jìn)程要受到阻礙,工作效率會(huì)大打折扣，公司效益自然會(huì)受損，這樣對(duì)公司和個(gè)人都無益處的。

我會(huì)在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。最后，感謝大家給了我這次機(jī)會(huì)，在以后的工作中，我會(huì)努力工作，做好個(gè)人工作計(jì)劃，爭取將各項(xiàng)工作做得更好!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

2021個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文7尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我是部門的，于______年_____月______日成為公司的試用員工，到今天已經(jīng)有三個(gè)月，試用期已滿。在這段時(shí)間里，我工作努力，表現(xiàn)突出，完全能夠勝任工作，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為正式員工。

在這段時(shí)間里，我主要的工作是_，通過鍛煉，我熟悉了_的整個(gè)操作流程。在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂。___方面不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，初入_(部門)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需要領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤給與提醒和指正。

公司寬松融洽的工作氛圍，團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，同時(shí)讓我很快與同事們成為了很好的工作伙伴。經(jīng)過這三個(gè)月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理本職工作，當(dāng)然我還有很多不足的地方，處理問題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的能力。

我很喜歡這份工作，這三個(gè)月來我學(xué)到了很多，感悟了很多?？吹焦镜难杆侔l(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

2021個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文8我叫__-_，畢業(yè)于__技校，自__年6月入職以來已近半年，在這近一年的工作和學(xué)習(xí)中，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時(shí)，我也明白自己尚有許多缺點(diǎn)需要改正。工作半年以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這半年來的思想、工作、學(xué)習(xí)情況作簡要總結(jié)匯報(bào)。

一、工作情況

懷著對(duì)人生的憧憬，我走進(jìn)了我們__-_高科技有限公司，擔(dān)任生產(chǎn)三部白炭黑包裝崗位一職，在見習(xí)期的工作中，一方面我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、嚴(yán)于律己，自覺的遵守各項(xiàng)工作制度;另一方面，吃苦耐勞、積極主動(dòng)、努力工作;在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的同時(shí)，積極主動(dòng)的協(xié)助其他同事開展工作，并在工作過程中虛心學(xué)習(xí)以提高自身各方面的能力;我看到公司正逐步做大做強(qiáng)，以目前的趨勢，我可以預(yù)見公司將有一個(gè)輝煌的明天。作為新人，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發(fā)自己的青春與熱情;使自己在基層得到更多的鍛煉。在與新同事的相處中，大家的關(guān)懷與照顧，使我感覺到了家的溫暖;在與師傅們的學(xué)習(xí)中，她們的幫助與教誨，使我提升了專業(yè)知識(shí)與服務(wù)技能;而領(lǐng)導(dǎo)們的鼓勵(lì)與支持，更讓我深深的熱愛著這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

二、學(xué)習(xí)情況

現(xiàn)在是我努力學(xué)習(xí)的階段。"三人行，必有我?guī)?，公司中的每一位同事都是我的老師，他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和工作行為對(duì)于我來說就是一筆寶貴的財(cái)富。記得我剛到白炭黑工段的時(shí)候，對(duì)部門內(nèi)的一切都感到新奇。因?yàn)槲覍W(xué)的不是化學(xué)專業(yè)，所以對(duì)化學(xué)知識(shí)知道的也有限，但是在段長、班長，以及周圍同事們的盡心教導(dǎo)下，我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了設(shè)備的操作。盡管我只是入門，但是我和其他年輕人一樣對(duì)工作充滿著熱情。為盡快提高自己在本職方面的知識(shí)和能力，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，我利用業(yè)余時(shí)間找來了相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在短短半年中理論結(jié)合實(shí)踐讓我對(duì)白炭黑的基本設(shè)備有了真正的認(rèn)識(shí)，這為今后的包裝工作打下了基礎(chǔ)。

作為見習(xí)生，我經(jīng)常思考的問題就是如何配合領(lǐng)導(dǎo)搞好管理工作，特別是在一些特殊期間，為此我經(jīng)常向身邊的同事請(qǐng)教。

在白炭黑呆了半年，我接觸了很多同事，就在接觸他(她)們的同時(shí)，我才知道什么叫"人事"。無論是社會(huì)還是單位"為人處事"都是一門高深的學(xué)問。對(duì)于這門高深的學(xué)問，我這個(gè)門外漢只能說："誠實(shí)做人、努力工作!"

三、思想情況

作為一名年輕工作者，我今后的職業(yè)生涯還很長，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還很多。而作為一名團(tuán)員，入黨是我一直以來的夢想。為此我將盡我所能地對(duì)我的工作進(jìn)行開拓，做出成績。為早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要求自己：努力工作，保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為企業(yè)美好的明天盡一份力。我更希望通過公司全體員工的努力可以把公司推向一個(gè)又一個(gè)的顛峰。

光陰似箭，人的一生在歷史的長河中顯得如此短暫，那么，人活一世究竟為了什么?我認(rèn)為，是為了開創(chuàng)自己的事業(yè)!人們都說三十之后，事業(yè)沖天。我雖然還只是個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生，但是為了事業(yè)，我愿終身奮斗!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

2021個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文9尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我于20__年10月18日正式的加入武漢__教育咨詢有限公司。根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任市場部網(wǎng)絡(luò)咨詢師一職。負(fù)責(zé)公司網(wǎng)絡(luò)媒體部的咨詢和相關(guān)的信息宣傳工作。

本人工作認(rèn)真細(xì)心，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心，工作起來富有熱情，樂與他人交流學(xué)習(xí)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從加入公司至今已經(jīng)有兩個(gè)月零三天的時(shí)間，根據(jù)公司的規(guī)章制度和試用期合同內(nèi)容，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司的正式員工。下面來談?wù)勥@兩個(gè)多月以來自己的一些工作情況和體會(huì)。

我依然清晰地記得從剛加入公司那會(huì)的自己到現(xiàn)在自己在各方面的成長和取得的成績?，F(xiàn)在我仍然記得在高一那會(huì)就聽說過北大青鳥是專門學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的，僅僅懂得那么一點(diǎn)點(diǎn)，這是我最早的一些了解。雖然之前有接觸過相關(guān)的銷售工作，但是行業(yè)與行業(yè)的不同，崗位與崗位的不同，還是有很大的區(qū)別的。下面從四點(diǎn)來談?wù)勛约旱某砷L和認(rèn)識(shí)。

首先的話，談下自己對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解。在加入公司之前那會(huì)，自己對(duì)IT行業(yè)完全就是一張白紙，了解的東西很淺顯，很表面。但是自己對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)還蠻有興趣的，我很慶幸可以加入這個(gè)大集體。也很感謝顏妍老師等等幾位老師給我這次機(jī)會(huì)。通過三天的試崗學(xué)習(xí)，慢慢地自己對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)和咱們學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)有一個(gè)基本的熟悉和了解，也明白IT行業(yè)在未來的幾大行業(yè)的發(fā)展中還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

其次，談?wù)勛约簩?duì)網(wǎng)絡(luò)咨詢師這個(gè)崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)和理解。顧名思義，網(wǎng)絡(luò)咨詢師也就是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行相關(guān)咨詢服務(wù)的負(fù)責(zé)人員。在這兩個(gè)月的時(shí)間里我也已經(jīng)熟悉到了作為網(wǎng)絡(luò)咨詢師的職責(zé)和相關(guān)的工作內(nèi)容，最終都是為提高咱們學(xué)校的招生率做前提準(zhǔn)備的。為更多的求學(xué)者提供更好的學(xué)業(yè)成長和職業(yè)規(guī)劃發(fā)展。在做網(wǎng)絡(luò)咨詢的過程中，我們更多的是要對(duì)專業(yè)知識(shí)要有熟練地學(xué)習(xí)和掌握，再就是在咨詢過程中的相關(guān)應(yīng)對(duì)策略和技巧性的說辭和知識(shí)的熟練，最終都是為當(dāng)面咨詢做一個(gè)好的開端和課程銷售的準(zhǔn)備工作的?！昂玫拈_始是成功的一半”這看似簡單，其實(shí)真正的做好還是有些技巧和規(guī)律可以去學(xué)習(xí)掌握的。

再次，重點(diǎn)的談下這段時(shí)間自己在業(yè)務(wù)方面的成長和業(yè)績?nèi)蝿?wù)的完成情況。在10月下旬加入公司那會(huì)，朱老師定的7個(gè)有效咨詢量，實(shí)際完成了8個(gè)。在11月份的整個(gè)月中計(jì)劃定的工作任務(wù)是21個(gè)有效咨詢量和3個(gè)報(bào)名的，實(shí)際完成了26個(gè)有效咨詢量和3個(gè)報(bào)名的任務(wù)。在12月份定的計(jì)劃的是28個(gè)有效咨詢量和4個(gè)報(bào)名的任務(wù)，實(shí)際截止到今天，有效咨詢量的任務(wù)是匹配的，報(bào)名任務(wù)已經(jīng)提前完成了。之所以取得這樣的成績，首先很感謝各位咨詢師給力的咨詢工作。也讓我再次深刻體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。在以后的工作中我仍然會(huì)繼續(xù)的多去貢獻(xiàn)自己的一份力量的，其次，在這段時(shí)間里很感謝像朱老師等等在一起工作的網(wǎng)聊們的幫助，他們的幫助才會(huì)讓我成長的更快。當(dāng)然，在這一個(gè)公正公平的氛圍環(huán)境下，自己可以提前把業(yè)績?nèi)蝿?wù)圓滿的完成，也來自于有自己的努力成分和完成任務(wù)的決心。一份耕耘，一份收獲。再一次在我身上體現(xiàn)。更讓我明白自己多付出的意義。

最后，說說自己思想方面的成長和未來工作的打算和計(jì)劃。我明白完成本職的任務(wù)是必須的去不打折扣的完成的。當(dāng)然不能停留在此不前，而是要為咱們這個(gè)團(tuán)隊(duì)多去貢獻(xiàn)力量，創(chuàng)造更多的咨詢量。好要更好，為咱們光谷校區(qū)帶來更多的報(bào)名量。目前的自己雖然提前順利完成任務(wù)，這個(gè)只是目前所取得的小小的成績，要想有更高的成長和發(fā)展，這一點(diǎn)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。20__年所留給我的時(shí)間也不多了，在這里我會(huì)好好想想如何利用這點(diǎn)時(shí)間多總結(jié)和規(guī)劃下自己對(duì)于明年春招的一個(gè)工作準(zhǔn)備，不管是思想上的還是業(yè)務(wù)方面的，這都是必須的。來這里我體會(huì)到了這里的專業(yè)性和工作的壓力。但是作為一個(gè)平凡的一分子，我很愿意去接受挑戰(zhàn)，扛起這份壓力去發(fā)展自己。當(dāng)然首先從改變自己開始，在這么好的一個(gè)平臺(tái)下面，我也清楚自己在這里努力地工作是為了什么，想要什么。所以我會(huì)更加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力地去工作，去學(xué)習(xí)，去上進(jìn)。來實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。當(dāng)然這里面有很多的方方面面的是要自己去體會(huì)去學(xué)習(xí)的。

總而言之，這段時(shí)間所取得成績也是各位老師們認(rèn)可的，我也很相信自己的努力成長和改變。這次如果能夠順利的轉(zhuǎn)正，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我之前的好的方面像積極的工作態(tài)度，一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心和上進(jìn)心以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等等方面。在不足的地方，我也會(huì)努力的去改變，盡快的提高自己業(yè)務(wù)方面的技巧和專業(yè)性以及為人處事上面的要學(xué)習(xí)的地方。盡量讓自己上一個(gè)臺(tái)階，往更高的水平發(fā)展，達(dá)到自己所期待的高度。最終為咱們這個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更多的實(shí)際價(jià)值。為咱們光谷校區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望能成為公司的正式員工，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

2021個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文10尊敬的廠領(lǐng)導(dǎo)：

我于20__年9月1日進(jìn)入榆林能化甲醇廠學(xué)習(xí)，根據(jù)車間的需要，目前擔(dān)任壓縮機(jī)操作工一職，負(fù)責(zé)672b工作。

本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，平時(shí)利用下班時(shí)間通過學(xué)習(xí)，來提高自己的綜合素質(zhì)，計(jì)劃報(bào)考初級(jí)技工，以期將來能學(xué)以致用，同甲醇廠共同發(fā)展、進(jìn)步。

通過1年的學(xué)習(xí)，使我在甲醇合成工藝原理、操作方法、指標(biāo)控制等方面的理論實(shí)踐知識(shí)得到了全面提升。

這一年的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：(壓縮機(jī)組油路系統(tǒng)、干氣密封系統(tǒng)、氣路系統(tǒng)、蒸汽凝液系統(tǒng)、盤車系統(tǒng)、軸監(jiān)測系統(tǒng)等工藝流程、關(guān)鍵連鎖、工藝指標(biāo)調(diào)節(jié)措施，故障處理等內(nèi)容;(合成塔日常操作控制指標(biāo)，催化劑升溫還原方法、裝填方式，催化劑性能日常保護(hù)的工藝調(diào)節(jié)措施，h/c比對(duì)合成系統(tǒng)的影響，合成環(huán)路的溫度控制要求，合成工藝故障處理;氫回收膜分離系統(tǒng)操作注意要點(diǎn)，膜的保護(hù)等要點(diǎn)，往復(fù)式壓縮機(jī)的操作方法;精餾三大平衡的控制及調(diào)節(jié)手段，甲醇產(chǎn)品質(zhì)量的影響因素及調(diào)控方法，離心泵的操作方法及故障處理手段，精餾應(yīng)急事故處理方法;中間罐區(qū)及成品罐區(qū)倒罐操作方法及注意事項(xiàng)，充裝站甲醇操作計(jì)量方法。

在這一年里，首先我在理論基礎(chǔ)知識(shí)方面通過學(xué)習(xí)合成操作法、合成知識(shí)題庫問答、崗位操作規(guī)程等書籍進(jìn)行全面學(xué)習(xí)消化吸收，遇到疑問時(shí)，及時(shí)向班師傅請(qǐng)教，并在工作日志中認(rèn)真記錄。其次在合成實(shí)踐操作工藝調(diào)控方面，我先在合成現(xiàn)場邊補(bǔ)充理論知識(shí)邊對(duì)照pid圖學(xué)習(xí)現(xiàn)場工藝流程，同時(shí)學(xué)習(xí)班組現(xiàn)場師傅對(duì)合成系統(tǒng)的日常操作調(diào)節(jié)，知道現(xiàn)場泵開停操作步驟及注意事項(xiàng)，并關(guān)注現(xiàn)場工藝巡檢時(shí)主要的巡檢對(duì)象和故障分析判斷處理;待現(xiàn)場工藝流程及理論知識(shí)完善后，我開始學(xué)習(xí)控制室合成系統(tǒng)主要的調(diào)控方法，如：系統(tǒng)壓力、催化劑床層溫度、分離器入口溫度、汽包壓力等合成管路調(diào)控措施，以及精餾三塔平衡及產(chǎn)品質(zhì)量的工藝調(diào)節(jié)措施。最后在學(xué)習(xí)完基本工藝調(diào)節(jié)措施后又結(jié)合交接班相關(guān)應(yīng)急預(yù)案、事故處理、技改技措方案、操作注意事項(xiàng)等車間工藝技術(shù)文件進(jìn)行深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)，并融會(huì)貫通消化吸收。

在我們合成工藝的學(xué)習(xí)過程中，我充分結(jié)合理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)其相關(guān)工藝步驟，不斷完善和掌握合成系統(tǒng)的操作調(diào)節(jié)方法，為日后實(shí)際操作奠定基礎(chǔ)。

來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高，也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。我明白了甲醇廠的美好明天要靠大家的努力去創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，甲醇廠的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xuexila