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大學生英語自我介紹范文第1篇

關(guān)鍵詞： 大一新生 第一堂英語課 操作過程

一、上好大一新生第一堂英語課的意義

對于剛剛走入大學校園的大一新生來說，大學生活多少帶有一些神秘感。對于大學期間的學習和生活，他們既充滿了期待，又常常感到忐忑不安。當真實的大學呈現(xiàn)在眼前，真正開始大學生活時，期待和現(xiàn)實會使他們有一種落差感。在高中階段，他們成天陷于題海中，把大量的時間用于書本學習，習慣于教師時時刻刻的叮囑與鞭策，很多時候處于一種強制的狀態(tài)。上了大學，他們期待著一種更加自由、開放的學習環(huán)境，在沒有父母和老師的叮囑和鞭策下，他們?nèi)绾伍_始大學學習和生活，他們也會感到迷茫。有時候還會對大學學習和生活存在一些誤解，認為進入大學就可以好好地放松一下，應該彌補高中時候失去的快樂時光，抱著“六十分萬歲”的態(tài)度開始大學學習。同時也對自己能否及如何很快適應新的教學方法而感到不安。另外，他們在中學有的甚至小學就學過英語，對英語有一定的基礎(chǔ)，他們也希望在大學學習英語有不一樣的收獲，抱有較高的希望，也對英語老師提出了較高的要求。因此，從教師這個角度來看，上好大一新生第一堂課英語教學至關(guān)重要，它是老師與學生溝通的開始，也是激發(fā)學生學習興趣、引導學生快速進入學習狀態(tài)的開始。

二、怎樣上好大一新生第一堂英語課

大一新生第一堂英語課不同于平常的英語課，平常的英語課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則往往不受教材的限制，有時候甚至可能教材還沒有發(fā)到學生手中。因而有些年輕老師覺得第一堂課無章可循，不知如何進行，往往對第一堂課不夠重視，在匆匆的自我介紹之后就急于帶領(lǐng)學生進入教材Unit One的授課內(nèi)容，有的老師認為不講教材內(nèi)容是浪費時間。“磨刀不誤砍柴工”，把第一堂課上好了，可以為以后的課打下很好的基礎(chǔ)，使以后的課上得更輕松、更有效果。第一堂課更多的是充分運用教師淵博的知識和豐富的教學經(jīng)驗上活上好這堂課，這就要求我們認真?zhèn)浜玫谝惶谜n，合理地安排教學內(nèi)容，我認為其操作過程應該包含如下幾個方面。

1.課前準備。首先要備好課，對于這堂課要講什么內(nèi)容，應該理好提綱，不能想講什么就講什么，或者講到哪里就講哪里。沒有充分的準備，就不能很好地表達，只有充分準備了，才能表現(xiàn)出一個老師很好的口才，很好的口才可以給學生留下好印象。其次，教師對自己的服飾也應講究，要符合身份，即要得體，更重要的是干凈、整潔。最后，老師上第一堂課千萬不能遲到，一定要準時進教室，給學生樹立守時的榜樣。

2.介紹。在簡單地問候之后，教師應該向?qū)W生進行一個簡單的自我介紹，目的是便于與學生日后的交流溝通，也使學生對老師有一個簡單了解。但切忌把介紹當成自我吹噓，否則學生會很反感。對于自己的頭銜和榮譽無需教師自我表揚，學生要看的是老師的教學水平。在介紹時，除了中文名字以外，還應介紹英文名字，這也是英語教師有別于其他學科教師的特點之一。另外，要介紹自己的聯(lián)系方式，如：手機號碼、電子郵件、QQ號碼等，這一點非常重要，因為在大學里，學生和任課老師見面的時間很少，學生有問題需要老師解決，多靠現(xiàn)代化的通訊方式；教師需要發(fā)表一些重要信息，也是靠網(wǎng)絡(luò)等來進行的。在老師介紹完后，如果時間安排充裕，也可以找部分自愿的同學來自我介紹，但不要讓每個同學都來自我介紹，否則會形成一個模式，每個人幾乎都說一樣的，沒有特色，誰也記不住，浪費時間。老師可以要求學生課后制作一張座次表，寫上自己的名字和手機號碼，由于英語課一般是在小教室上課，老師可以固定學生座位，便于認識學生。這樣可以跳過學生自我介紹的步驟。

3.英語的重要性。因為同學們在中學都學過英語，有的同學喜歡英語，也有的同學不喜歡英語，要讓每個同學在大學中認真學習英語，就得給他們“洗腦”，讓他們認識到學習英語是何等重要。比如老師可以講社會發(fā)展需要英語、日常生活中處處都有英語、英語跟所學學科的關(guān)系、將來工作中的職稱需要英語、專升本和考研需要英語、大學英語四六級考試也需要有很好的英語水平等。

4.大學與中學的不同。重點介紹課時數(shù)、空余時間、作業(yè)的布置和批改及教學的重點等的不同，目的是要讓學生改變學習方法，引導學生養(yǎng)成自學的習慣。

5.怎樣才能在大學成功。給學生一些小建議，如培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，要有自信，學會自立，敢于吃苦，不能死讀書，多參加一些社團活動，鍛煉自己的能力等。

6.提出要求。如上課應該帶什么東西，怎樣記筆記，作業(yè)的完成，課的復習與預習，教室財物和環(huán)境的愛護，對于遲到、早退、曠課等的扣分情況事先一一說明。

7.考試介紹。介紹期末考試和單元檢測、占總分的比例，以及考試的方式，重點介紹二、三、四、六級考試的要求、題型和考試時間。讓學生有心理準備，并提前迎考。

8.教材介紹。向?qū)W生介紹本學期要上哪幾本教材，教材的編排順序及內(nèi)容特色，本學期要完成的任務(wù)，每個單元所需要的學時等。

9.重要名稱的翻譯。在學生的社團活動中，會經(jīng)常用到一些跟他們相關(guān)的英文名稱，如：學校、系部、專業(yè)、學科、社團等的翻譯，為了便于學生以后使用的方便，教師應把這些常見名稱的翻譯寫出來，也便于統(tǒng)一規(guī)范。

10.問卷調(diào)查。為了對學生的基本情況、學習方法、學習中的困難、學生最希望學的內(nèi)容有更好的了解，在課堂結(jié)束前，教師可以列幾個問題給學生課后回答。比如：姓名、性別、生源、性格類型、愛好；喜不喜歡英語（喜歡/一般/不喜歡）；高考英語成績（聽力成績）；平時是通過什么方式學習英語的；有無獲得過與英語相關(guān)的獎項（演講、歌曲、辯論等）；你覺得英語學習最大的困難是哪些；對大學英語學習有哪些希望和要求；設(shè)計考核標準（百分制）。這樣便于教師改進教學方法，有針對性地解決教學中的問題。

參考文獻：

［1］程艷琴，朱國振.上好“大學英語”第一堂課［J］.大學英語（學術(shù)版），2009，（01）.

大學生英語自我介紹范文第2篇

尊敬的領(lǐng)導：

您好!衷心感謝您于百忙之中抽出時間審閱我的介紹信。我叫xxx，四川師范大學xxxx級環(huán)境工程專業(yè)學生，熱情大方，樂觀開朗，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，以十分的真誠和執(zhí)著的希望自薦到貴公。

四年前，我懷揣著對教師職業(yè)的向往來到了四川師范大學進行大學期間的學習，雖然未被自己喜歡的教師專業(yè)錄取，仍然尋找各種機會學習教師方面的知識及技能。

20XX年入學不久，加入本校的學生組織的中小學教育協(xié)會，并擔任組織、宣傳部長，為協(xié)會的各期活動進行組織及宣傳，在此期間，自身的組織及宣傳、團隊協(xié)作能力得到了較大的提高。20XX年暑假隨同部分協(xié)會成員到達成都市金堂縣參加第三屆大學生暑期集訓暨支教實訓活動，對當?shù)匦W及初中部分學生進行課業(yè)及學習習慣進行一對一輔導。20XX年暑期，在新希望培訓中心擔任班主任及科任老師。大學四年期間，有過長期多次的家教經(jīng)歷，輔導過高中英語，初中英語、數(shù)學及化學，小學英語、語文、數(shù)學等。以上這些經(jīng)歷讓我更加深入的領(lǐng)悟了教師職能所在，讓我能更快更好的開啟及適應以后的教育生涯，也讓我有了更好的團隊意識、溝通表達和適應能力。此外，還熟悉Word，Excel，PowerPoint等辦公軟件。

追求永無止境，奮斗永無窮期!我深知在學校學到的理論知識及實習期學到的知識，在社會實踐中還遠遠不夠。入職后，不僅要虛心跟著前輩學習經(jīng)驗知識;更加要不斷進行自我學習，更新自身的知識庫，提升自我綜合職業(yè)社會能力來適應社會發(fā)展。堅信在不久的將來，我會在合適的位置上發(fā)揮自己的才能，用我的智慧、熱忱和努力來實現(xiàn)我的社會價值和人生價值，為貴公司的發(fā)展奉上自己的綿薄之力。

您一刻的斟酌，我一生的選擇!

誠祝貴公司各項事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

大學生的自我介紹信范文二

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我學生xx的介紹信!經(jīng)歷四年大學生活的鍛煉，作為一名應屆畢業(yè)生，在校求學期間，該生思想上要求上進，刻苦認真學習，努力鉆研專業(yè)知識。面對機遇與挑戰(zhàn)，在四年高等教育和高校生活的磨礪后，他充滿信心的向您展現(xiàn)他的風采。真誠、熱情是他的為人之道;踏實、謹慎是他的處事風格。

在大學的學習和生活中，該生基礎(chǔ)扎實，成績優(yōu)良，有一顆充滿活力的心，多次參與校園活動，鍛煉了他的組織能力、團隊協(xié)作能力。而利用假期不斷參加社會實踐工作雖然時間不長，但是讓他學到了很多書本上沒有的專業(yè)知識，更磨練了他吃苦耐勞的意志，掌握了與人溝通的方法，增長了他面對困難獨立處理問題的信心和能力，同時也給了他很多如何面對未來工作問題的解決辦法和良好的心態(tài)。

通過認真地學習和實踐，他認為自己將來在電子商務(wù)、市場營銷等方面一定能為雇主做出應有的貢獻，而欣聞貴單位作為需要這樣的人才，他感到非常的興奮。從目前了解的情況看，貴企業(yè)提供的發(fā)展環(huán)境和機會與該生的理想不謀而合，他也有萬分的熱情來迎接這份挑戰(zhàn)。

對xx同學來說，獲得這個機會，來之不易，他也知道，經(jīng)歷尚淺是他的弱勢，但是他的優(yōu)勢是專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗、悟性以及他的熱情，我相信該生定能很快彌補自己的弱勢。

伯樂相馬，不因馬瘦，能食數(shù)石，必行千里。若有幸成為貴單位的一員，必將以自己的努力釋放出的熱忱和能量，與同仁攜手同心共進退，共同打造大家美好的明天!

本人愿意介紹xx同學到貴單位工作，同時，我也相信他能勝任以后的工作崗位，建議貴單位給予任用的機會!

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

大學生的自我介紹信范文三

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

我是一名即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。我很榮幸有機會向您呈上我的介紹信及個人求職簡歷。在投身社會之際，為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹向各位領(lǐng)導作一下自我介紹。

伴著青春的*和求知的*，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學生活，培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識.課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會;在不斷的學習和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血!

21世紀呼喚綜合性的人才,我個性開朗活潑，興趣廣泛;思路開闊，辦事沉穩(wěn);關(guān)心集體，責任心強;待人誠懇，工作主動認真，富有敬業(yè)精神.在四年的學習生活中,我很好的掌握了專業(yè)知識,學習成績一直名列前茅.在學有余力的情況下,我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，自學部分工商管理課程,并熟悉掌握了各種設(shè)計軟件。

我知道，求職自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學習來完善自己，可以在實踐中證明自己。

尊敬的先生/小姐，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與;但您的未來，我愿奉獻我畢生的心血和汗水!

再次致以我最誠摯的謝意!

此致

敬禮!

大學生英語自我介紹范文第3篇

關(guān)鍵詞：興趣；交際能力；有意注意

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）22-016-01

學習和掌握一門外國語，開展對外交流是對21世紀國民素質(zhì)的基本要求。在實際生活中，由于對口語，聽力訓練不夠，大部分大學畢業(yè)生口語發(fā)音不準，說話不流利且聽力太差，無法用英語進行交流。因此培養(yǎng)好大學階段學生的英語口語能力勢在必行。

一、大學英語口語表達中存在的問題及對策

在大學英語教學中，我們經(jīng)常遇到這樣的問題：某某學生英語高考筆試不錯，口語卻很糟；在交際活動中，有的學生心里想的挺不錯，一到口頭表達，就表達不完整；而且還有的學生自由會話時語言流暢，思維敏捷，可一到正式發(fā)言就吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴等等。諸如此類的現(xiàn)象俯拾皆是，分析起來，大都是由于以下原因造成的：學生對口語不感興趣；內(nèi)心焦慮緊張；表達時注意力不集中。那么怎才能解決學生口語表達中存在的問題呢？

1、培養(yǎng)口語表達的興趣。我國古代教育家孔子曰；"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"說明了興趣的重要性。只有激發(fā)學生對口語表達產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使教師的教學與訓練有所起色。教學中可采取創(chuàng)設(shè)情景，短劇表演，小組對話，講故事，學唱歌等多樣化的教學方法與豐富多彩的課外活動緊密結(jié)合，不斷給學生以表達的機會，不斷給學生以新的刺激，培養(yǎng)他們對口語表達的濃厚興趣。

2、糾正學生口語表達錯誤時的策略?，F(xiàn)在的英語教學注重訓練交際能力，因此課堂上有大量的英語信息傳遞和交流，學生的聽說活動大大加強。在活動中，教師往往是高度警惕地聽學生所用的每一個詞句，一旦發(fā)現(xiàn)學生在語音，語調(diào)，語法上有什么差錯，就馬上打斷糾正，這種見錯就糾，甚至打斷學生的對話的方式，不僅打斷了學生的思路，影響了學生的完整表達，而且長此以往，學生考慮與擔心的是自己的句子有無語法錯誤，過多的注意語言形式的正確性，還有的學生總覺得自己的英語基礎(chǔ)差，語音語調(diào)不標準，怕開口，缺乏自信心，漸漸就會失去口語表達的愿望。因此。教師對學生交際中的語言錯誤，應注意策略，以不使學生產(chǎn)生畏難情緒，不挫傷其積極性為原則，盡量忽略學生的錯誤，采取鼓勵，肯定的態(tài)度糾正其錯誤，消除學生怕錯誤而不感開口的心理焦慮，使學生經(jīng)常地不斷得獲得成功的愉快的體驗，增強口語表達的自信心和愿望。

3、強化有意注意，培養(yǎng)獨立完整表達的習慣

教學實踐表明，有時在學生"卡殼"，即發(fā)生表達障礙時，如果馬上救助，常常會是學生產(chǎn)生以來心理，導致注意力不集中，難以獨立地完整地表達。教師要培養(yǎng)學生自我完整表達，首先應了解學生，熟悉學生的知識水平，輕易不要開口相救?？梢远鄼z查，提問，隨時引導他們集中注意力，漸漸養(yǎng)成獨立完整表達的習慣。

二、學生提高英語口語能力的方法

課堂教學是教與學的“雙邊”活動。要提高課堂教學的效益，就要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采取有效措施激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生自覺地，主動地開展學習。因此，我們不能忽略學生的主體性地位，要創(chuàng)造有效的方法幫助學生培養(yǎng)提高其口語能力。

Theme-based Method 主題訓練法：以主題為基礎(chǔ)的訓練法使說和寫的訓練更為有序，目的更為明確。比如，你是否能夠用流利的英語進行口頭和書面介紹？自我介紹就是一個主題。在學習自我介紹的范例后，必須達到自我介紹的目的。要選擇與自己生活相關(guān)的主題進行練習。這些主題可以包括：描述人的的外表，how to describe the features，性格，character，情感，emotion，談?wù)撊伺c人之間的關(guān)系，relationship，教育，education ，事物，matters等等。

三、學生提高英語口語需要注意的問題

1、學生們該如何對待說英語時所犯的錯誤？學生應該區(qū)別講求準確性的口頭訓練與講求"被理解"的口頭交流之間的區(qū)別。如果你為交流而說英語，那么你犯的錯誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的?。Ｈ绻愦_實是在交流，那么即使你犯錯誤也沒有關(guān)系，只要這些錯誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭表達或?qū)懽鲿r會妨礙別人理解你的錯誤就可以了。

2、如何 避免"中國式英語"？學生們之所以老是把中文譯成英語，是因為你的口語技巧尚未達到讓你自信的水平。你在參加交談前需掌握四項技巧.它們是：理解，回答，問說。 因此你要集中提高這些技巧：訓練自己理解英語口語，訓練自己問問題，訓練自己回答問題，最終說英語。你在掌握了前三項技巧后，就可以水到渠成地掌握最后（也是最難的）一項：說。

通過上文敘述，我們相信，只要循序漸進，持之以恒，充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體地位，學生英語口語表達能力的提高指日可待。

參考文獻：

大學生英語自我介紹范文第4篇

關(guān)鍵詞： 大學英語 第一堂課 發(fā)現(xiàn)學習法

一、引言

“Well begun is half done.”（良好的開端是成功的一半。）大一新生的第一堂英語課通常被稱為“Warm-up lesson”（熱身課），也就是開場課。第一堂課的價值遠非一般意義的課堂教學的一百分鐘所能比擬的。因此，對于大學英語教師來說，如何把“大學英語”第一堂課上出彩就成了共同探討的一個重要話題。我認為第一堂課的氣氛應該是和諧的、放松的、朝氣蓬勃的和充滿活力的。不必急于帶領(lǐng)學生進入教材Unit One的授課內(nèi)容，而是應該幫助學生樹立信心，學會良好的學習方法，即所謂的“授之以魚，不如授之以漁”。本文從教師走近學生、拉近英語與學生的距離，培養(yǎng)良好的英語學習方法等方面入手，對如何把“大學英語”第一堂課上出彩進行了探討。

二、理論依據(jù)

著名教育家陶行知先生說過：與其把學生當鴨兒填入一些碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地開啟文化的金庫和宇宙之寶藏。美國心理學家、教育論專家、哈佛大學心理學教授布魯納（Bruner，J.）大力倡導發(fā)現(xiàn)學習法。所謂發(fā)現(xiàn)學習法，就是通過學習主體的獨立學習，獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理原則。布魯納分析發(fā)現(xiàn)學習法有四大優(yōu)點：（1）有利于激發(fā)智慧潛力。（2）有利于培養(yǎng)內(nèi)在動機。（3）有利于學會發(fā)現(xiàn)的技巧。（4）有利于記憶的保持。

在教學中運用“發(fā)現(xiàn)法”，改變了傳統(tǒng)“一言堂”、“灌輸法”和“填鴨式”的教學方法，倡導“課堂活動以學生為中心”，讓學生做學習的主人，充分調(diào)動學生學習的積極性。“發(fā)現(xiàn)法”強調(diào)學生學習的主動性和創(chuàng)造性。學生不是被動的知識接受者，而是積極的信息加工者。學生在學校必須“學會怎樣學習”。發(fā)現(xiàn)教學正是倡導變傳統(tǒng)的接受學習為創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)學習。教師不是簡單地把結(jié)論教給學生，而是為學生提供材料，讓學生親自分析，綜合發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論，成為“發(fā)現(xiàn)者”。與此同時，也使學生的學習過程真正成為在教師指導下，自覺探尋和發(fā)現(xiàn)知識的過程，使學生在自覺主動、生動活潑的學習過程中既獲得知識，又提升學習能力。

三、怎樣上好大一新生第一堂英語課

（一）介紹

1.自我介紹

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。師生之間的感情在初次上課時就奠定了。在簡單地問候之后，教師應該向?qū)W生進行簡要的自我介紹，目的是便于與學生日后的交流溝通。比如用PPT課件將自己的相片和基本情況信息打在大屏幕上，讓學生了解你的職稱、學歷背景、學識和經(jīng)驗（knowledge and experience）、讓學生感到你非常專業(yè)（professional）；讓學生知道你的一些家庭情況，感到老師很親切（intimate），給學生留下一個良好的印象。要想讓學生喜歡你的課，首先是要讓學生喜歡你本人?！坝H其師，信其道”，建立良好的師生關(guān)系有利于英語教學。

2.學生自我介紹

不需要每個學生都用蹩腳的英語自我介紹，每個小組推薦一位善于表現(xiàn)自己同學進行有個性、幽默的自我介紹，比如：唱首歌、跳個舞、講段笑話、表演一段中國功夫等，師生互動，寓教于樂。

3.談?wù)剬W英語的重要性

英語是國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。據(jù)1986年的統(tǒng)計，世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語。學英語：（1）對外開放和對外交流需要英語。（2）網(wǎng)上百分之九十以上的信息是英語，社會發(fā)展需要英語。（3）對于大學生而言，學好英語可以通過四、六級考試，可以獲取學位證書，可以參加學校的交換生項目，有機會出國留學，為未來激烈的社會競爭做好準備。（4）對于職場人，學好英語則可以帶來更直接的影響，有機會進外企，有機會跳槽，有機會加薪，有機會晉升。

4.介紹就讀的大學

目的讓學生了解就讀的大學，對該大學充滿熱愛，對自己的未來充滿想象、充滿希望。

5.介紹《大學英語I》課程教學大綱

讓學生了解該課程基本概況、課程的性質(zhì)與教學目標、教學要求和教學任務(wù)、課程的基本內(nèi)容與教學要求、課程學時分配、實驗內(nèi)容與要求、課程考核方式、成績評定標準與組合評價（形成性考核評價法）、課程教材等。

6.介紹大學英語四級考試

讓學生了解大學英語四級考試的要求、題型和考試時間，了解通過大學英語四級考試對自身發(fā)展的重要性。

（二）激勵學生學習英語

1.介紹學習英語的方法

Benjamin Frankin說過這樣一句話：“Tell me and I forget；Teach me and I remember；Involve me and I learn.”（告訴我，我會遺忘；教導我，我會記住；讓我參與，我會掌握。）這句話的含義就是要積極參與課堂，而不是只是做個聽者。達爾文說過，關(guān)于方法的知識是最重要的知識。如何學習比學什么更為重要。給學生一些小建議，做好五個環(huán)節(jié)：即課前預習、專心上課、課后復習、完成作業(yè)和自學。同時學習優(yōu)秀的學生良好的學習方法：（1）有強烈的搞好學習的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。（2）會自學。（3）認真讀書，勤于動手。（4）及時總結(jié)，善于向別人學習。

2.重溫一些勵志的英語諺語

（1）One today is worth two tomorrows.（一個今天勝似兩個明天。）

（2）When an opportunity is neglected，it never comes back to you.（機不可失，時不再來；機會一過，永不再來。）

（3）Experience is the best teacher.（經(jīng)驗是最好的教師。）

（4）A bird in the hand is worth than two in the bush.（一鳥在手勝過雙鳥在林。）

（5）A good book is a good friend.（好書如摯友。）

3.講述一則英語故事

Number One Scholar And Beggar（狀元與乞丐）

One day one of God’s messengers descended to the world and happened to meet an eminent monk who was telling fortunes for two boys.The monk pointed at one of the boys saying“Number One Scholar”，and at another one“Beggar”.

Twenty years later，the messenger came down to the world again.When he saw the previous two boys，he was puzzled about the outcome：the original“Number One Scholar”now became a beggar while the original“beggar”tuned into a Number One Scholar instead.

So the messenger went to ask God.God answered，“I endow everyone with talent，which only decides one third of his destiny while the rest lies in how he grasps it.”

Life is just like it.

討論：故事告訴我們什么？我們從中領(lǐng)悟到什么？

4.學生分組活動

以學生為中心的課堂教學互動其中之一就是在小組活動中完成教學任務(wù)。學生是否積極參與是保證完成任務(wù)的關(guān)鍵。因此，首先分好組。各個小組成員自愿組成。每組4人左右，第一堂課向?qū)W生展示組徽（Group emblem），詮釋它的意思，進行“拋磚引玉”。

作業(yè)：用PPT分組設(shè)計組徽并詮釋其意思。

5.教學要求

有道是“無規(guī)矩不成方圓”。在第一堂英語課教師提出課堂要求、作業(yè)要求、考試要求、考勤要求等，對今后的教學工作順利開展是非常有幫助的。

四、結(jié)語

第一堂課如何一炮打響，如何得到學生的認同和愛戴，對教師來說尤為重要。第一堂課會給學生留下第一印象：老師愛我們嗎？老師上課認真嗎？老師“有貨”嗎？該老師有“氣場”嗎？該老師的課是可上可不上還是非上不可？該老師是在應付還是認真上課？能否“震得住”（hold）學生？如何把“大學英語”第一堂課上出彩？如何與學生適時互動？愛因斯坦說：“Interest is the best teacher.”（興趣是最好的老師。）教師應該努力激發(fā)學生的學習興趣，與學生建立一種亦師亦朋的良好關(guān)系，幫助學生克服學習英語的畏難情緒，幫助學生樹立積極向上的學習英語心態(tài)，使課堂教學效果最優(yōu)化。第一堂課教師要精心準備、設(shè)計、組織好課堂活動，用個人魅力和學識去感染學生，調(diào)動學生的學習積極性，引導學生快速進入學習英語的狀態(tài)。教師就是設(shè)計師、引路人，幫助學生做好計劃和準備，為大學英語學習指明了前進的方向。

參考文獻：

[1]Bruner，J著.邵瑞珍譯.王承緒校.教育過程[M].人民教育出版社，1989.

[2]李華.如何上好高職高專大一新生[J].第一堂英語課.吉林省教育學院學報，2011（12）.

大學生英語自我介紹范文第5篇

二、活動名稱：第二屆春之聲普通話大賽之初賽

三、活動時間：4月12日晚7：00

四、活動地點：s1501

五、活動目的：提高大學生的普通話水平及口頭表達能力，豐富大學生的生活，給予在校學生一個自我展示的機會。

六、活動前期準備：

1、由廣播站成員去各班進行活動的前期宣傳，并請宣傳部出兩張海報，以擴大宣傳力度。

2、邀請評委：趙主任、丁菲老師、英語系團總支常務(wù)書記及副書記、學生會主席、副主席、各部門部長

3、參與對象：英語系09級全體學生

4、部門準備：繞口令若干份，參賽者自備詩歌兩份

5、評分準則：普通話標準3分，朗讀技巧，口齒清晰、流利、聲音洪亮、表達能力強4分，精神風貌，形象氣質(zhì)佳，衣著得體，儀表大方2分，繞口令1分。

6、各班先在班長處報名，班長于4月8日前將名單交于廣播站

七、活動流程：

1、活動開始，先由主持人介紹到場嘉賓評委及評分準則

2、每位先手上臺，進行（1）12分鐘的特色自我介紹。（2）2-3分鐘的詩歌朗誦。（3）讀繞口令（此環(huán)節(jié)為自愿環(huán)節(jié)，可加分）

3、活動中穿插互動環(huán)節(jié)，由選手或文藝部成員進行才藝表演，活躍氣氛。

4、由評委作簡要點評

5、公布比賽結(jié)果：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎若干名，并將一、二、三等獎的獲獎選手推送到院里進行復賽。

6、主持人宣布活動結(jié)束，所有人有秩序地退場

八、獎項設(shè)置：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎若干名

九、活動經(jīng)費：

1、證書：10*2.5=25元

2、打印費：10元

3、獎品：筆記本、手機鏈、小飾品共65元