前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)三年級(jí)作文秋天范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)三年級(jí)作文秋天范文第1篇

秋天的山?jīng)]有春天的絢麗多姿，也沒有夏天的豐富多姿，卻有自己獨(dú)到的特點(diǎn)，秋天的山，傳來(lái)的不是春天的溫暖，也不是夏天的熱情，傳來(lái)的卻是一股從頭到腳的自信與干練。在四個(gè)季節(jié)中，唯獨(dú)秋天是收獲的季節(jié)，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生三年級(jí)作文關(guān)于秋天600字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生三年級(jí)作文關(guān)于秋天600字1秋姑娘穿著金色的長(zhǎng)裙，邁著輕盈的步伐，深情款款地飄然而至。她用她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給人大地;她用她那寬大的的衣袖擋住風(fēng)寒，卻捧起累累碩果獻(xiàn)給人間。

我愛秋天，愛她海一般的稻田;愛她黃昏時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)歸鴉;愛她如花似火的落葉……

秋天，像可愛的娃娃，洋溢著幸福的希望;秋天，像成熟的少女，編織著收獲的夢(mèng)幻;秋天，像慈祥的母親，采摘著豐收的喜悅。

秋姑娘把田野染成了金黃色，秋風(fēng)吹過，一層層金黃色的稻浪涌向天邊，像是在為勤勞的人們唱一曲豐收的贊歌。

她悄悄地走來(lái)，帶來(lái)一件紅衣裳，一件黃衣裳。瞧，遠(yuǎn)處的山像被鍍上了一層金色，從上面飄飄悠悠地“飛下”無(wú)數(shù)“黃蝴蝶”，它們一起在半空中盤旋。不知過了多久，衣裳由深黃慢慢變成了淺黃，淺黃又慢慢變成了褐黃。你看，它們多像一個(gè)個(gè)頑皮的小鬼。瞧那邊山上，高粱如醉，簡(jiǎn)直是一片紅海，遮蓋了半個(gè)天空，和霞光一起，紅的如燃燒的火焰。這一黃一紅連成一片，給人一種說不出的溫暖。

朝陽(yáng)升起來(lái)了，把秋天的天空照的異常明亮。被秋天野花裝點(diǎn)得色彩斑斕的山坡，在陽(yáng)光下更加絢麗。楓樹的樹冠被風(fēng)吹的沙沙作響，楓葉脫離了樹枝，隨風(fēng)悠悠蕩蕩地飄落，用最后一點(diǎn)力氣畫下了一道優(yōu)美的弧線。

秋天帶著一身衣裳，悄悄地溜進(jìn)了小院。落葉飄灑在小院里，看上去給小院鋪上了一層“葉被”。在無(wú)花果挺著它那光禿禿的枝杈，幾個(gè)殘留在枝頭來(lái)不及成熟的果實(shí)，在蕭瑟的秋風(fēng)中輕輕搖擺;葡萄樹和桃樹也謝盡了葉片，只剩下相互交錯(cuò)的雜支;只有秋菊，還在一片金黃色中抖動(dòng)著不敢凋謝的綠葉……

人們都愛秋天，愛她那秋高氣爽，愛她那云淡日麗，愛她那香飄四野。秋天，使人們的笑容格外燦爛。

我愛秋天，更愛她默默奉獻(xiàn)的精神!

小學(xué)生三年級(jí)作文關(guān)于秋天600字2秋日即景，真美!

推開小窗，一陣桂花香撲面而來(lái)。

太陽(yáng)已經(jīng)西斜，黃昏的寂靜將小屋與桂花樹籠罩著，不時(shí)地刮來(lái)幾陣涼風(fēng)，突然心動(dòng)，想走出去看看。

輕輕打開門，迎接我的不是春天的鳥兒，不是夏天的荷花，不是冬天的寒風(fēng)，是死一般的寂靜。真的寂靜嗎?不，不，一點(diǎn)也不寂靜!

我徐徐地走入菜地。秋天的菜地，這一風(fēng)景，遍地蒼黃!金黃的麥穗在微風(fēng)中搖曳，大片的玉米不見了青紗帳，成熟的南瓜飄溢著甜甜的氣息，麻臉的花生被收進(jìn)了袋子，可口的白薯從泥土里出來(lái)。農(nóng)民們忙著收獲果實(shí)。

這，也許是秋天最美的一道風(fēng)景吧!

我緩緩地往湖邊走去。秋天的湖邊，這一風(fēng)景，神清氣爽!陣陣習(xí)風(fēng)吹，湖邊的垂柳迎風(fēng)而起，條條柳絮在風(fēng)中漫舞，宛如一位窈窕女子正在隨風(fēng)舞動(dòng)著。走到柳樹下，柳絮輕輕撫摸著我的臉頰。太陽(yáng)微弱的光照射到柳樹上，柳絮在霞光下更顯得委婉可人了。

這，也許是秋天動(dòng)人的一道風(fēng)景吧!

我慢慢地靠近了桂花樹。秋天的桂花樹，這一風(fēng)景，沁人心脾!桂花和秋天很像，一樣擁有不起眼的外表，一樣擁有濃厚的底蘊(yùn)。秋天的桂花只是如秋天一樣，默默的平凡著。那嫩黃而又嬌小的花朵隱藏在翠綠的葉子下，不如牡丹那樣國(guó)色天香，不如繡球那樣?jì)擅榔G姿，不如荷花那樣亭亭玉立，它能張揚(yáng)的就是那般香韻了。幾步之外，便可嗅到它的芳香。

這，也許是秋天“不起眼”的一道風(fēng)景吧!

太陽(yáng)的余光已變暗了，我走回了小屋。

小學(xué)生三年級(jí)作文關(guān)于秋天600字3秋來(lái)了，她如一個(gè)調(diào)皮的孩子，還如一陣風(fēng)，說來(lái)就來(lái)了。

時(shí)光猶如白駒過隙，幾天前還是炎炎酷暑，轉(zhuǎn)眼間便秋風(fēng)習(xí)習(xí)了。秋風(fēng)吹得人們從腳一直涼到心底，那種舒服暢快的感覺，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

不說別的，單論西湖公園吧。家鄉(xiāng)的西湖公園，與杭州西湖重名。那里綠樹成蔭，曲徑通幽，真是游人的好去處。由于秋的到來(lái)，那原本就很熱鬧的地方，變得更加熱鬧起來(lái)。

清晨，我們一家來(lái)到湖畔，呼吸著新鮮濕潤(rùn)的空氣，吹拂著微涼的秋風(fēng)，觀看著垂釣、晨練的精神抖擻的人們，感受的到處都是活力四射。

而湖邊樹上的一片片由綠變黃的樹葉，正撲簌簌的，爭(zhēng)先恐后的，宛若一只只美麗的的蝴蝶，在空中飄著，舞著，然后就鉆入了大地母親懷抱。是啊，它們是在給西湖的晨練的人們伴舞呢!但偶爾還有些調(diào)皮的樹葉，總要玩鬧嬉戲一番，調(diào)皮地打個(gè)旋，仿佛向同類彰顯自己的威力。它們不愿落入泥土中，偏偏落在了水泥地面上。

眼前，幾位辛勤、敬業(yè)的，身穿的清潔工阿姨來(lái)了，她們揮舞著大大的掃帚，迅速地把落葉收起來(lái)，放入垃圾桶里。那些剛才還得意洋洋地落葉，現(xiàn)在只好沉默了。清潔工阿姨身上臉上都是灰蒙蒙的，步子也有些緩慢，我想，她們累了吧!正是有了她們的辛勤付出與精心裝扮，秋天才變得更加和諧美麗。

我站在田埂之上，放眼望去，到處都是一片金黃：金黃的玉米，金黃的豆子，金黃的向日葵，真是一個(gè)豐收的世界。而此時(shí)，那一位位每位農(nóng)民伯伯臉上的笑容格外燦爛，因?yàn)椋麄円荒甑母冻鼋K于要有收獲了。當(dāng)然，他們里面也包括我的姥爺，一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民。每到秋天，我們一家，總要“客串”一次農(nóng)民，倒姥爺?shù)阶约洪_荒的地里忙活一陣。姥爺?shù)亩棺永锢铮棺觽兡筒蛔〖拍?，?zhēng)先恐后地從豆莢里蹦出來(lái)。于是姥爺、媽媽他們拿起鐮刀，開始“豆子搶收記”了。而我也閑不住，就拿一個(gè)小籃子，滿地里找蹦落在地上的渾圓的金黃的豆粒，是啊，“粒粒皆辛苦”啊!雖然烈日當(dāng)頭，汗水順著我的臉頰溜進(jìn)了土里，但我確一點(diǎn)也感覺不到累。

啊!秋天，碩果累累的秋天，我愛你!

小學(xué)生三年級(jí)作文關(guān)于秋天600字4窗外，雨淅瀝瀝地下著，天空如此灰暗，一切都失去了原有的光芒，散發(fā)著的是一陣陣死亡的氣息……

我望著樹發(fā)呆，一陣風(fēng)吹過，它狠心地將樹上的葉子吹落下來(lái)，每一片葉子落下，我都深有感觸，它的凋落似乎就像我人生中的故事一般，故事結(jié)束了，葉也就凋落了。我來(lái)到這棵樹下，看著樹葉片片凋落，就讓我想起了我每個(gè)故事的結(jié)局，結(jié)局是悲慘的，就好像這棵光禿禿的樹一樣，結(jié)局也有完美的，就猶如樹上那幾片零零散散的樹葉。它們被命運(yùn)摧殘著，樹上的葉子，正等待著陽(yáng)光的照耀，可迎來(lái)的卻只是一股寒風(fēng)——冰冷刺骨。它們頑強(qiáng)的長(zhǎng)著，可是命運(yùn)始終是捉弄人，幾片葉子終究是離開了大樹，也正如我離開了大家的懷抱。

桂花，待秋天過去，已是黯淡無(wú)光，綻放的時(shí)間是短暫的，花紛紛落下，人們總是無(wú)情的，桂花努力了許久，才得到這一時(shí)的綻放，而狠心的人們總是會(huì)上前去踹幾下，為了這一時(shí)的綻放，原已經(jīng)遍體鱗傷，再加上這一腳更是無(wú)力站立了，而這棵失去了桂花的樹，也無(wú)人再賞，人們只會(huì)嘲笑它的矮，甚至認(rèn)它是障礙物、絆腳石，此時(shí)的我，也許就像這棵凋零的桂花樹，我并沒有繼續(xù)選擇站立，而是等待著冷風(fēng)來(lái)完結(jié)我，完結(jié)我此刻疲憊的生命……

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”此時(shí)，一縷陽(yáng)光斜射在桂花樹上，正巧，桂花樹上棲息著一只小鳥，它的身上煥發(fā)著光芒，在它的身上折射出七彩的光，我再抬頭看看那一縷陽(yáng)光，在它的旁邊有一團(tuán)烏云，漸漸地，烏云蓋住了那一縷陽(yáng)光，我心里想：“一縷陽(yáng)光終究敵不過那一團(tuán)烏云?！蔽彝蝗话l(fā)現(xiàn)，那只七色的鳥，已經(jīng)沒有了那刺眼的光芒，而是和我一樣，一樣的落魄，我坐在草地上，耐心的聽著它如詩(shī)般的傾訴，它的傾訴，我似乎明白了!

是陽(yáng)光照耀了我們，它無(wú)私地照耀給每一寸土地，而土地上的人們，也正是因?yàn)檫@一縷不起眼的陽(yáng)光而煥發(fā)光彩，即使烏云再大，陽(yáng)光也拼盡全力照耀土地，而我怎能遇到一點(diǎn)困難就倒呢?我要像樹葉那樣，選擇堅(jiān)強(qiáng)，像桂花那樣選擇站立，要像陽(yáng)光一樣選擇奮斗!

小學(xué)生三年級(jí)作文關(guān)于秋天600字5我對(duì)秋天的美景無(wú)以言表，是因?yàn)榍锾斓木吧腥讼矏哿?，那醉人的掛著果?shí)美景會(huì)讓人留戀忘返!

每年的秋天，那些被染黃了樹的葉子;那些被染黃了草的莖枝;好一個(gè)美妝點(diǎn)綴，讓人們?cè)谛蕾p美景的同時(shí)也感覺到秋天來(lái)了。

秋天，她迷人的身影和誘人的美景彰顯得淋漓盡致;她的魅力讓人陶醉著;她帶來(lái)的豐盛果實(shí)讓人歡舞著。

中秋的，那一輪圓月，她似乎要在中秋節(jié)那天顯示她的能量，她使勁的照耀著廣闊而幽深的天空。月亮是那么舒緩，流暢，在樹影婆娑中，許多搖曳的樹葉飄飛在柔和的夜色中，她像個(gè)害羞的姑娘，若隱若現(xiàn)的躲在湛藍(lán)的天空之中，天空像蒙了一層藍(lán)色透明的紗布，如青煙環(huán)繞，又似薄霧籠罩整個(gè)天空給人一種天高云淡的感覺。

秋風(fēng)無(wú)情地吹落一片片樹葉，落葉在秋風(fēng)中飛舞，也許只是那么一片、兩片，便將大地染成金，渲染出一派悲秋的氣氛!獨(dú)有那光禿禿的、疏落的樹干和枝椏，直指藍(lán)天白云。

我在欣賞秋天的美景的同時(shí)，其實(shí)也在欣賞秋天帶給我們的實(shí)惠、收獲、喜悅、希望;秋天帶給人們帶來(lái)的是成熟、歡欣、鼓舞，這是秋天永恒的主旋律。

秋天的旋律千變?nèi)f化，但給人們的記憶仍舊是美好的，讓人們看著今秋的美景還想著明秋會(huì)更好。

小學(xué)三年級(jí)作文秋天范文第2篇

你看，爺爺?shù)墓麍@里，紅撲撲的蘋果飄來(lái)香甜的味道，讓我饞得口水直流。那金黃金黃的梨，遠(yuǎn)看像像掛了燦燦的金子，那通紅通紅的山楂樹，仿佛一串串火紅的鞭炮，真美??！

瞧，爺爺?shù)牟藞@里。里面的菜可多了，一棵棵小白菜猶如一個(gè)個(gè)小精靈。

秋天真美麗，我喜歡秋天，更喜歡爺爺假的秋天。

小學(xué)三年級(jí)作文秋天范文第3篇

一、用心觀察積累素材

三年級(jí)學(xué)生一遇到作文，往往會(huì)苦惱寫什么，大多學(xué)生不懂得抽象的“有意義、幸福的事”其實(shí)就發(fā)生在我們身邊。為解決這個(gè)瓶頸，我十分注意引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人、事、物，特別要求他們關(guān)注細(xì)節(jié)，注意其中的環(huán)節(jié)、動(dòng)作的連續(xù)性，觀察后在腦子里過一下“電影”，形成一個(gè)個(gè)“畫面”，使之“定格”，然后指導(dǎo)學(xué)生按寫畫方法記錄下來(lái)?！傲粜挠^察，關(guān)注細(xì)節(jié)，熟記在心，及時(shí)動(dòng)手”是我歸納給學(xué)生的“口訣”。我告訴學(xué)生，凡覺得感興趣、有味道的事是就一定有意義，一發(fā)現(xiàn)就及時(shí)寫下來(lái)，一個(gè)畫面就成一個(gè)片段，積累了就是很好的寫作素材。為使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，我經(jīng)常帶學(xué)生走出課堂，實(shí)地觀察，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、外出活動(dòng)時(shí)隨時(shí)觀察。學(xué)生從中獲得了成功的喜悅，為自己的習(xí)作提供精彩的內(nèi)容。一次植物園秋游后的周記，使我興奮不已。一位學(xué)生把情侶樹寫活了：“一左一右的兩棵樹，耐不住心里的那份沖動(dòng)，似乎急于掙脫底下的那份束縛，想盡一切地要靠近、要訴說……”一位學(xué)生記錄游戲：“你看，照片上定格住的那個(gè)動(dòng)作正是宇杰表演的肚皮舞。瞧，屁股扭得好夸張啊，肚子頂?shù)媚敲创?，那肚臍還會(huì)隨著音樂一動(dòng)一動(dòng)的，真可愛。我想如在那肚子上面畫個(gè)大大的笑臉肯定會(huì)更精彩?！?/p>

二、訓(xùn)練說話完善細(xì)節(jié)

小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)是在前面積累了相當(dāng)量的詞語(yǔ)，不斷進(jìn)行說話、造句，看圖說話、看圖寫話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上起步的。人教版語(yǔ)文教材還按照循序漸進(jìn)的原則，在安排習(xí)作教學(xué)時(shí)采用先說后寫，先片段后成文的方法，非?？茖W(xué)。進(jìn)行口語(yǔ)交際，其意義在于訓(xùn)練說話，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)，互相傾聽，互相評(píng)價(jià)的能力，引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)節(jié)補(bǔ)充完整，將事情說全面?？谡Z(yǔ)交際完成后，及時(shí)將所說的成果記錄下來(lái)，形成書面作文。三年級(jí)第一學(xué)期第一次習(xí)作前，我組織學(xué)生將自己課余有趣的生活講給班上的同學(xué)聽，這下子學(xué)生興趣來(lái)了，熱情高漲。踢毽子、打羽毛球、種花種菜、養(yǎng)魚、學(xué)畫畫……爭(zhēng)著舉手發(fā)言。開始三五句話，經(jīng)過不斷引導(dǎo)，不斷補(bǔ)充，終于把一件事說完整。這次訓(xùn)練用了五節(jié)課，同學(xué)們享受到了成功的喜悅，不敢說的開始動(dòng)口了，能說的開始重視細(xì)節(jié)了。我還把學(xué)生說的內(nèi)容錄下來(lái)，過后放給他們聽，讓他們選喜歡的內(nèi)容記錄下來(lái)，成為三年級(jí)首篇習(xí)作。這精心籌劃的第一次，使得我的作文起步教學(xué)邁開堅(jiān)實(shí)的第一步。

三、功于片段循序漸進(jìn)

作文起步時(shí)，一下子要求成篇，講究立意，講究謀篇布局，其結(jié)果只能是嚇怕學(xué)生。這個(gè)階段是比較適宜讓學(xué)生寫好片段的。用幾句話把一件事情、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)形體寫具體就很好了。加工好“零件”，以后的“組裝”就容易了。訓(xùn)練片段寫作需要分類進(jìn)行，如寫景、記事、寫人、觀察動(dòng)物、描寫植物等，根據(jù)描寫對(duì)象的特點(diǎn)，逐項(xiàng)訓(xùn)練。要制訂計(jì)劃，長(zhǎng)期堅(jiān)持，如每周寫兩段?？梢栽诮M織活動(dòng)后寫，模仿課文寫法寫，在家觀察后寫。在指導(dǎo)片段寫作時(shí)，我采用“先規(guī)矩后方圓”的辦法：先設(shè)定片段寫作的“角度”，讓學(xué)生思考后“填空”；先筑“骨架”，后填“肌肉”；讓學(xué)生先懂“路數(shù)”后自己“辟路”。在熟悉怎么寫后再放手讓學(xué)生寫作。

四、讀寫結(jié)合先扶后放

三年級(jí)習(xí)作教學(xué)要注意與閱讀教學(xué)結(jié)合，重視平時(shí)優(yōu)美詞語(yǔ)的積累，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生模仿課文寫法寫作。在教學(xué)中我努力克服閱讀和作文兩張皮的缺陷，在閱讀教學(xué)中，通過指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀精彩片段，體會(huì)課文的精到之處，努力讓學(xué)生在腦中形成一幅幅生動(dòng)的圖畫、場(chǎng)景。要求學(xué)生及時(shí)摘抄優(yōu)美詞語(yǔ)，適時(shí)讓學(xué)生模仿用詞造句，模仿課文表達(dá)方式進(jìn)行口頭作文，布置仿寫習(xí)作。在指導(dǎo)作文時(shí)經(jīng)常引用讀過的課文讓學(xué)生借鑒。如“人教版”三年級(jí)上冊(cè)的《秋天的雨》，全文五段都用“秋天的雨”開頭，響亮、整齊，用詞準(zhǔn)確鮮亮，情感豐富，把秋雨之后帶來(lái)的天氣涼意、色彩繽紛、果香陣陣、季節(jié)轉(zhuǎn)換等寫絕了。很有利于初學(xué)寫作的學(xué)生模仿，幫助他們克服找不到角度，寫不出特點(diǎn)，不知道怎樣寫具體，找不到好詞好句的困難。

五、講求方式多方激勵(lì)

嬰兒初學(xué)走路，母親從來(lái)不會(huì)因?yàn)楹⒆幼呗冯y看而罵孩子，也不會(huì)因?yàn)椴环€(wěn)和跌倒而禁止孩子走路，相反，是在不斷的肯定、鼓勵(lì)中完成孩子學(xué)步的過程。同理，老師不能因?yàn)槌鯇W(xué)寫作的學(xué)生作品粗糙、空洞、凌亂而輕易否定學(xué)生。掄起“大棒”，一頓惡打，其結(jié)果只能使學(xué)生從此怕作文。在教學(xué)實(shí)踐中，我是這樣做的：

妥善批改。教者在批改學(xué)生習(xí)作時(shí)一定要有寬容、鼓勵(lì)的心態(tài)，不隨意限制，不隨意否定，盡可能尋找學(xué)生習(xí)作中有用、合理的部分，耐心引導(dǎo)。盡可能尊重學(xué)生的原意，不吝惜畫波浪線，多表?yè)P(yáng)妥提建議，不粗暴否定學(xué)生，注意引導(dǎo)學(xué)生在寫具體上下工夫。遇到特別差的作文，采用面批形式，耐心和學(xué)生探討、溝通，等學(xué)生有所悟時(shí)再讓學(xué)生寫。成功的體驗(yàn)會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生寫作熱情。

敢給高分。不能以成人眼光看初學(xué)作文者，要定位在初學(xué)這個(gè)基點(diǎn)上，努力尋找學(xué)生習(xí)作的亮點(diǎn)，本著能高就高的原則，盡可能給高分。我在給學(xué)生作文打分時(shí)基本上以80為基礎(chǔ)分，有的同學(xué)寫得好的甚至可以拿到120分（20分特別獎(jiǎng)勵(lì)分）的。這樣無(wú)形中就讓學(xué)生覺得他的作文寫得特別棒，特別高興，時(shí)間久了就有了興趣，有了自信，寫起作文來(lái)就有干勁。

小學(xué)三年級(jí)作文秋天范文第4篇

春天，我從土地里破土而出，嫩綠色的，可愛極了！一些同學(xué)為我澆水、施肥，我可喜歡他們了！可是有的同學(xué)卻在草坪里跑來(lái)跑去，把我和我的有同伴都踩彎了。我非常希望他們趕快改正。

夏天，我們生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)在草地上。陽(yáng)光照射著我們，雨水滋潤(rùn)著我們，生活是多么美好！

秋天，我們都有些枯黃了，不像以前那么鮮嫩了，但同學(xué)們還為我們澆水、施肥，我感到無(wú)比快樂。

冬天，一層層雪花覆蓋在我們的身上，冰涼冰涼的?？墒峭瑢W(xué)們不顧冬天的寒冷，一遍遍給我們澆水、施肥，這讓我們心里有了一絲絲暖意。

我希望那些愛護(hù)我們的同學(xué)持之以恒，要愛護(hù)花草，愛護(hù)大自然。我還希望不愛護(hù)我們的同學(xué)改正自己的錯(cuò)誤，不要再草坪里追跑打鬧。

小學(xué)三年級(jí)作文秋天范文第5篇

從小學(xué)三年級(jí)開始，我們便接觸到了“寫景作文”這一特殊而又常見的類型。說它特殊，是因?yàn)檫@類作文在大多數(shù)情況下，只作為習(xí)作訓(xùn)練而出現(xiàn)；說它常見，是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)寫作文經(jīng)常需要寫景。景色的描寫，不僅可以為我們的敘事增添色彩，還可以起到襯托情緒的作用。因此，咱們“演武廳”的第一場(chǎng)訓(xùn)練，就從寫景開始！

第一式——井然有序

在寫景過程中，我們常常需要寫到很多景物，那么，怎樣安排它們的先后順序呢？在動(dòng)筆之前，我們不妨在心里為它們排個(gè)序。有了順序，寫起來(lái)才不會(huì)顯得凌亂。如果事先不想好，寫起來(lái)是東一榔頭西一棒子，讀者讀起來(lái)也會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向喲！

第二式——主次分明

在動(dòng)筆之前，我們還要想一想，在你寫到的景物中，有哪些是最美的，哪些是最具有代表性的，或者有哪些是最契合主題的，那么對(duì)于這類景物，我們就要著重去寫，這樣寫出來(lái)的作文才能做到層次分明，重點(diǎn)突出。

第三式——人景呼應(yīng)

在寫景的時(shí)候，如果能寫到人的活動(dòng)，做到景中有人、人在景中，人景呼應(yīng)，一定能為我們的作文增色不少。但是有同學(xué)會(huì)說：“我描寫的景色里面真的沒有人呀，怎么辦呢？”哈哈，別忘了，作為景色的觀察者，你就身處景色之中?。懢爸?，再寫一寫你的感受，你的作文就不再呆板，而是充滿了靈性。

說了這么多，就讓我們先來(lái)看看下面這篇佳作吧！

演武廳小練兵

秋 天

興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（6）班 仲羽潔

炎熱的夏天走了，帶來(lái)了美麗的秋姑娘。不信？我?guī)闳ス珗@瞧瞧！

你看！小草換上了金燦燦的禮服，迎接著秋姑娘的到來(lái)。頑皮的風(fēng)娃娃，把樹葉吹得沙沙作響。偶爾有幾片干枯的黃葉，像蝴蝶似的旋轉(zhuǎn)著落下來(lái)。路邊，一朵朵不知名的野花，也開得這么鮮艷，它們競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷，把小路染得香氣撲鼻。草叢中夾雜著迷人的，五顏六色，走近一聞，有股淡淡的清香。池塘里的荷花姑娘走了，只剩下荷葉筆直地站在那兒，整個(gè)池塘像鋪滿了綠色的傘。幾棵常綠的樹木，像戰(zhàn)士一樣保衛(wèi)著公園。小草、、樹木，把秋天襯托得更加美麗。

你瞧！小朋友們?nèi)宄扇旱氐焦珗@里做游戲，老年人到公園里跳舞、打太極拳。他們都脫下了T恤衫，換上了長(zhǎng)袖外套，漫步在公園的各個(gè)地方，公園里蕩漾著笑聲。人們，讓秋天增加了勃勃生機(jī)。

不一會(huì)兒，下起了秋雨。秋雨綿綿，滴在身上，涼涼的。雨中還夾雜著風(fēng)，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹在臉上，很涼爽。秋雨、秋風(fēng)，讓秋天變得更加豐富。