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作為生物的社會范文第1篇

衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中充分發(fā)揮中醫(yī)藥作用的意見》明確提出了基本原則：堅(jiān)持中西醫(yī)并重，突出中醫(yī)藥特色，充分發(fā)揮中醫(yī)藥的優(yōu)勢和作用。堅(jiān)持以社會需求為導(dǎo)向，不斷拓寬中醫(yī)藥服務(wù)領(lǐng)域，提高中醫(yī)藥服務(wù)能力。堅(jiān)持在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中合理配置和充分利用中醫(yī)藥資源，完善社區(qū)中醫(yī)藥服務(wù)功能。堅(jiān)持因地制宜，分類指導(dǎo)；點(diǎn)面結(jié)合，穩(wěn)步發(fā)展。因此中醫(yī)藥對提高社區(qū)居民的健康水平具有獨(dú)特優(yōu)勢和不可替代的科學(xué)價(jià)值。結(jié)合我國的基本國情，充分發(fā)揮中醫(yī)藥的作用和優(yōu)勢，對建設(shè)有中國特色的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)具有十分重要的意義。

運(yùn)用中醫(yī)藥理論指導(dǎo)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

中醫(yī)學(xué)的整體觀念和辨證論治理論與現(xiàn)代的生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式相吻合。中醫(yī)認(rèn)為人是一個(gè)有機(jī)的整體，十分注重心理因素，精神因素對人體生理功能和病理變化的影響，健康是指“正氣存內(nèi)，邪不可干”，“陰平陽秘，精神乃治”的自我穩(wěn)定的生態(tài)平衡。正氣是指人體自身所具有的維護(hù)自我，防御抗邪和調(diào)節(jié)康復(fù)的能力；邪氣是指各種致病因素。醫(yī)生治病就是通過調(diào)節(jié)人體陰陽平衡，使人體的抵抗力與致病因素相對平衡，達(dá)到促進(jìn)健康的目的。同時(shí)，中醫(yī)的診療特點(diǎn)是以整體觀看待疾病并采取個(gè)體化治療，這也完全符合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的理念。

中醫(yī)藥特色療法適宜于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

中醫(yī)藥在長期的醫(yī)療活動中積累了大量的特色療法和診療技術(shù)，主要有中藥方劑、針灸、推拿、火罐、敷帖、刮痧、熏洗、穴位注射、導(dǎo)引、食療、藥膳、氣功等。這些療法資源豐富，簡便易行，方法靈活，成本低廉，療效良好，適合在社區(qū)開展和運(yùn)用。如針刺人中、中沖穴可搶救突然虛脫；針刺風(fēng)池、太陽、合谷穴可控制頭痛；推拿可治療頸肩腰腿痛等。特別是中醫(yī)藥采取綜合性措施控制慢性病的效果十分明顯，非常適宜于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。

中醫(yī)藥能促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的各項(xiàng)工作

中醫(yī)診療：中醫(yī)診療注重整體觀念和辨證論治。靈活運(yùn)用“異病同治”，“同病異治”的原則和方法，對人體綜合調(diào)理，并且在治療時(shí)充分考慮患者的體質(zhì)、體力、病情等情況，進(jìn)行個(gè)體化治療。中醫(yī)辨證論治是從人的身體、心理、社會和文化等因素來觀察和認(rèn)識疾病，強(qiáng)調(diào)以人為本，重視與人溝通，突出服務(wù)觀念，并且價(jià)格低廉。中醫(yī)在社區(qū)常見病、慢性病、老年病等的防治方面具有不可替代的作用。

中醫(yī)預(yù)防：充分利用中醫(yī)藥在學(xué)校和社區(qū)預(yù)防流感、水痘、腮腺炎等傳染??；開展高血壓、冠心病、糖尿病、腦卒中、慢性支氣管炎、腫瘤、心身疾病、慢性肝炎等常見慢性病的預(yù)防指導(dǎo)；以合理膳食，適量運(yùn)動，戒煙限酒，心理平衡為四大健康基石進(jìn)行干預(yù)，并提供中西醫(yī)防治一體化的服務(wù)；將中醫(yī)理論運(yùn)用于流行病調(diào)查，建立有中醫(yī)內(nèi)容的居民健康檔案。

中醫(yī)養(yǎng)生保?。吼B(yǎng)生作為一種保健方法，受到歷代醫(yī)家的重視和推廣。中醫(yī)講究良好的生活習(xí)慣，形成了飲食不宜偏嗜，起居有節(jié)，房室有度，不妄作勞，心境平和等中醫(yī)養(yǎng)生保健理論。應(yīng)當(dāng)積極開展具有中醫(yī)特色的養(yǎng)生保健，如食療、藥膳、調(diào)節(jié)情志、運(yùn)動功法等保健服務(wù)；指導(dǎo)社區(qū)老年人、婦女、兒童，以及亞健康人群進(jìn)行自我養(yǎng)生保健。

中醫(yī)康復(fù)：應(yīng)用中醫(yī)康復(fù)手段如針灸、推拿、火罐、刮痧、熏洗、藥浴等技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)療方法，對腦卒中后遺癥、偏癱、頸肩腰腿痛以及傷殘等病人進(jìn)行功能康復(fù)治療。應(yīng)用中醫(yī)特色穴位注射和中醫(yī)健身呼吸操鍛煉，對慢性阻塞性肺疾患進(jìn)行康復(fù)。應(yīng)用軀體運(yùn)動功能，日常生活能力以及心理適應(yīng)能力等方面的鍛煉對中風(fēng)后遺癥進(jìn)行康復(fù)治療，改善患者的生活質(zhì)量。應(yīng)用針灸、推拿配合體能訓(xùn)練治療小兒腦癱。并根據(jù)患者的需求與身體狀況開具運(yùn)動處方，飲食處方，進(jìn)行康復(fù)治療。

中醫(yī)健康教育：在社區(qū)居民中開展多種形式的中醫(yī)藥預(yù)防，養(yǎng)生保健和心理咨詢等活動，宣傳中醫(yī)藥養(yǎng)生保健，防治疾病知識，推廣使用有中醫(yī)藥特色的健康處方，指導(dǎo)補(bǔ)益類中藥的正確使用方法。特別是指導(dǎo)老年人、婦女、亞健康人群開展養(yǎng)生保健，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在老年病、慢性病康復(fù)等方面的優(yōu)勢。

作為生物的社會范文第2篇

基本方法

方案優(yōu)點(diǎn)：為達(dá)到解決上述問題的目的，以“?？顚Ｓ谩边@四個(gè)字為原則，提出了新的方案該方案以“保障基層，適當(dāng)統(tǒng)籌”為主要內(nèi)容，其主要核心是項(xiàng)目的量化與項(xiàng)目成績效果的總體考評相結(jié)合，經(jīng)費(fèi)的分配二次分配相協(xié)調(diào)。該方案將基層的經(jīng)費(fèi)劃分為固定經(jīng)費(fèi)和浮動經(jīng)費(fèi)兩個(gè)部分，對絕大多數(shù)以服務(wù)為目的的項(xiàng)目的固定經(jīng)費(fèi)單價(jià)進(jìn)行核定，對另一部分以服務(wù)為目的的項(xiàng)目的浮動經(jīng)費(fèi)比例進(jìn)行測算，然后再以考評系數(shù)為依據(jù)對經(jīng)費(fèi)進(jìn)行最后的核定。對于績效經(jīng)費(fèi)在分配以后的余留經(jīng)費(fèi)，可以按照各單位該經(jīng)費(fèi)所占的總體比例的多少，對其進(jìn)行合理的二次分配，最后再對各單位的撥付經(jīng)費(fèi)進(jìn)行核定。該方案主要體現(xiàn)了按勞分配的原則，具有有效避免經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)滯留現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)【sup】［2］【/sup】。

經(jīng)費(fèi)量化分配的具體辦法：在方案中將公共衛(wèi)生專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)分為固定、浮動、余留經(jīng)費(fèi)三部分，在這里只對固定經(jīng)費(fèi)的具體量化分配方法做以介紹。首先對每個(gè)服務(wù)項(xiàng)目的所有經(jīng)費(fèi)進(jìn)行準(zhǔn)確的量化測算和比例的核定，按要求形成對應(yīng)關(guān)系，固定經(jīng)費(fèi)的計(jì)算辦法為：固定經(jīng)費(fèi)工作量×每一個(gè)工作量的補(bǔ)助×工作量的核定率×工作質(zhì)量的核定率×考核系數(shù)。其中，工作量的核定率實(shí)際的總工作量/上報(bào)的總工作量×100%。在整個(gè)核定的過程中，兩個(gè)以上的村鎮(zhèn)進(jìn)行隨機(jī)抽查，如工作量的核定率在3%以下，則可以認(rèn)定為實(shí)際工作量與上報(bào)工作量一致，反之則按照實(shí)際的核定率進(jìn)行計(jì)算。工作質(zhì)量的核定率量化考核得分/量化考核總分×100%。無論是固定經(jīng)費(fèi)獲取還是浮動經(jīng)費(fèi)的獲取，要將工作數(shù)量和質(zhì)量結(jié)合起來看，多勞而且優(yōu)勞才能夠達(dá)到多得的目的【sup】［3］【/sup】。

余留經(jīng)費(fèi)指的是在固定經(jīng)費(fèi)和浮動經(jīng)費(fèi)進(jìn)行量化分配以后剩余下來的那部分經(jīng)費(fèi)，必須在綜合考核中的得分在800分以上才有資格參與該項(xiàng)分配，按照該服務(wù)中心所取得經(jīng)費(fèi)數(shù)額在參加分配的所有單位的經(jīng)費(fèi)總額中所占的比例的多少進(jìn)行分配。對余留的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行二次分配可以使工作開展的較好的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心站得到更多的資金和獎勵(lì)，而對于發(fā)展較差不僅會在固定經(jīng)費(fèi)與浮動經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分配時(shí)會被扣去一部分，而且還沒有權(quán)利參與余留經(jīng)費(fèi)的分配，打破了平均主義帶來的弊端，達(dá)到了對先進(jìn)進(jìn)行獎勵(lì)、對后進(jìn)進(jìn)行鞭策的目的。

項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)分配的具體導(dǎo)向作用

使基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)對服務(wù)的重視程度大大提高：在該方案的制度的激勵(lì)之下，各基層的衛(wèi)生服務(wù)部門對衛(wèi)生服務(wù)的落實(shí)程度越來越重視，把握適當(dāng)?shù)臋C(jī)遇，使重點(diǎn)突出的表現(xiàn)出來，工作重心下移，使社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量加強(qiáng)，是公共衛(wèi)生服務(wù)的具體建設(shè)進(jìn)一步得到有效完善和提高。

對服務(wù)人員的工作積極性有充分的調(diào)動作用：該方案是一種科學(xué)激勵(lì)制度，對服務(wù)人員在工作方面的積極性能起到很好的調(diào)動作用，體現(xiàn)的是多勞且優(yōu)勞才能多得的原則，不會出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)滯留的現(xiàn)象，只要服務(wù)人員做多做好工作，且把工作做精做細(xì)，甚至做出自己的特色與亮點(diǎn)，就能獲得可觀的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬與獎勵(lì)。

對基層衛(wèi)生服務(wù)的均衡發(fā)展起到了促進(jìn)作用：該類型的服務(wù)是面向全民的一種公益性的服務(wù)，保證每位群眾都可以享受到公平的、均等的服務(wù)是第一位的。該方案對基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)在各項(xiàng)工作方面都作出了詳細(xì)的量性規(guī)定，其必須保質(zhì)保量的完成工作才能順利獲得預(yù)期的經(jīng)費(fèi)和獎勵(lì)資金，對各個(gè)基層公共衛(wèi)生服務(wù)部門都能夠完成自己的任務(wù)起到了激勵(lì)的效果。

日后工作的開展

在現(xiàn)階段，所能爭取經(jīng)費(fèi)的重點(diǎn)主要用于公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理，建立居民健康檔案，慢性非傳染病管理、兒童計(jì)劃免疫、傳染病管理、婦幼保健管理、計(jì)劃生育指導(dǎo)、老年人保健、重癥精神病管理、健康宣傳與管理以及對社區(qū)的常見病，多發(fā)病進(jìn)行治療，并落實(shí)雙向轉(zhuǎn)診制。在上述內(nèi)容中，基層衛(wèi)生服務(wù)部門所擔(dān)負(fù)的責(zé)任越來越重，充足的資金保障能使越來越多的群眾接受更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

以具體工作進(jìn)展的實(shí)際情況為依據(jù)使量化分配和核定辦法得到不斷地完善和充分的調(diào)整，將考核力度增大，制定出更有針對性更加詳細(xì)的獎勵(lì)和懲罰制度，對各項(xiàng)工作的考核建立其有效的聯(lián)動機(jī)制，使基層衛(wèi)生服務(wù)全面均衡的發(fā)展得到更好的保障。

根據(jù)實(shí)際的具體情況，使督導(dǎo)的層面和力度不斷增大，使不定期進(jìn)行考核和突擊進(jìn)行檢查的次數(shù)增加，使督導(dǎo)考核的內(nèi)容不斷改善和增加，將考核與檢查進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，用更科學(xué)更合理的辦法，使公共衛(wèi)生服務(wù)工作的開展的積極性得到最大的調(diào)動。

聽取采納各方面的合理意見，定期開展關(guān)于群眾滿意度的社區(qū)調(diào)查，增加與基層和社區(qū)群眾的互動交流，全面了解廣大群眾對于新辦法、新方案的認(rèn)可程度和具體意見，以群眾的滿意度作為衡量工作得失的惟一和最高標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)群眾的需要不斷地改進(jìn)經(jīng)費(fèi)分配的具體方案和措施，以社區(qū)群眾對轄區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心站工作人員的工作情況進(jìn)行量化打分，其分值的高低與收入分配掛鉤。使城鄉(xiāng)社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)的可持續(xù)、均等化發(fā)展得到有效的推動。

參考文獻(xiàn)

1 徐林山,程曉明,周召梅,朱坤.城市社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目分類研究［J］.中華醫(yī)院管理雜志,2005,2:23.

作為生物的社會范文第3篇

關(guān)鍵詞：森林資源；生態(tài)脆弱；綜合分析

在較長一段時(shí)期內(nèi)，我國生態(tài)脆弱區(qū)的森林資源管理都一直采用較為普通的管理方式，不斷影響著森林資源和環(huán)境的穩(wěn)定以及健康發(fā)展。從經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會多個(gè)角度出發(fā)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、森林管理、系統(tǒng)、社會等多個(gè)學(xué)科的理論和方法對于生態(tài)脆弱區(qū)進(jìn)行全面系統(tǒng)地研究，不斷探索分類管理的方式，從而協(xié)調(diào)森林資源和經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會的關(guān)系，降低生態(tài)環(huán)境的脆弱性，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，具有非常重要的實(shí)踐和理論意義。

1 生態(tài)脆弱區(qū)的基本特征

①對全球氣候的變化較為敏感。在生態(tài)脆弱區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)中，生物因子和環(huán)境都處在臨界狀態(tài)，對于氣候變化的反應(yīng)十分敏感。具體表現(xiàn)在植被早生化的現(xiàn)象十分明顯，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，生物的生產(chǎn)力降低，氣候持續(xù)干旱等等。②邊緣效應(yīng)較為明顯。生態(tài)脆弱區(qū)有著生態(tài)交錯(cuò)帶的重要特征，因?yàn)榈靥幐鞣N生態(tài)系統(tǒng)之間的重合區(qū)或者交接帶，是各物種互相滲透的過渡區(qū)以及環(huán)境梯度變化的明顯區(qū)，有著非常顯著的邊緣效應(yīng)。③地區(qū)環(huán)境的異質(zhì)性較高。邊緣效應(yīng)使生態(tài)脆弱區(qū)內(nèi)的植被、景觀、氣候等互相滲透，并且發(fā)生梯度突變的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致環(huán)境的異質(zhì)性加大。表現(xiàn)在群落結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，水土流失加重，景觀破碎化，生態(tài)系統(tǒng)退化較為明顯等等。④該系統(tǒng)抗干擾的能力很弱。該區(qū)域內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性很差，對于環(huán)境變化的反應(yīng)較為敏感，易受外界干擾而發(fā)生退化和演替，并且自我修復(fù)的能力相對較弱，所需時(shí)間也相對較長。⑤該系統(tǒng)的時(shí)空波動性較強(qiáng)。所謂波動性指的是生態(tài)系統(tǒng)自身的不穩(wěn)定性在時(shí)空尺度上發(fā)生的移位，在時(shí)間方面表現(xiàn)為生產(chǎn)力、氣候要素等在年際和季節(jié)間的變化；在空間方面表現(xiàn)為系統(tǒng)狀態(tài)類型變化以及生態(tài)界面擺動。

2 對生態(tài)脆弱區(qū)的森林管理提出的建議

2.1 對于集約經(jīng)營類的管理方式

2.1.1 在政策方面的調(diào)控。在生態(tài)脆弱區(qū)中，人口較少且林業(yè)職工占據(jù)很大比例，我國應(yīng)該加大力度進(jìn)行森林資源多種利用，改善林業(yè)職工的生活。

2.1.2 對森林采伐的剩余物進(jìn)行綜合加工利用。把采伐地剩余的枝椏作為生產(chǎn)原料，生產(chǎn)纖維板、密度板；把木材加工的剩余物作為生產(chǎn)原料，生產(chǎn)刨花板；把原木作為生產(chǎn)原料，生產(chǎn)膠合板；把鋸屑和農(nóng)作物秸稈作為生產(chǎn)原料，進(jìn)行食用菌的生產(chǎn)；把小徑木作為生產(chǎn)原料，生產(chǎn)衛(wèi)生筷、雪糕柄等食品加工制品；把林內(nèi)的燈籠果、紅豆果以及越桔果等漿果作為生產(chǎn)原料，生產(chǎn)釀制優(yōu)質(zhì)果酒等等。現(xiàn)階段，林業(yè)內(nèi)的各類企業(yè)發(fā)展極為迅速，經(jīng)濟(jì)成分和所有制形式多種多樣，其規(guī)模也因資金、產(chǎn)品銷售以及原料豐欠等各不相同。

2.2 對保護(hù)利用類的管理方式

2.2.1 在政策方面的調(diào)控。保護(hù)好現(xiàn)有的植被，開展區(qū)域生物多樣性的綜合考察，建立自然保護(hù)區(qū)，從而使稀有品種能夠更好的生存。合理培育和利用天然林（以興安落葉松為例），逐步把效益較差、質(zhì)量較低的黑樺林加以改造，從而促進(jìn)森林資源的合理利用。

2.2.2 以興安落葉松為例探討天然林的綜合管理和經(jīng)營。對于分水嶺和森林上界以及森林合水線內(nèi)的林木、森林禁止采伐。分布于大于16°坡地的森林、薄土層或石質(zhì)土地段上成長起來的森林以及分布在河流兩岸山地上的森林，應(yīng)該采用人工促進(jìn)更新以及低強(qiáng)度的擇伐。平緩坡、山麓地區(qū)的森林以帶狀小面積皆伐為主。①主要集材方式。畜力或人力集材，為了方便運(yùn)輸可以一邊采伐一邊造材。②運(yùn)用人工方式促進(jìn)森林的更新。要保留帶有種子的豐產(chǎn)年落種后進(jìn)行人工翻動的林內(nèi)凋落物層，讓種子充分和地面進(jìn)行接觸，從而提高種子的萌發(fā)能力，增加更新幼樹或幼苗的密度。③對采伐地跡實(shí)施清理。將枯枝和落葉截短后平鋪于林地，超出2cm的枝椏要運(yùn)出林地，實(shí)施綜合管理利用。

3 結(jié)語

生態(tài)脆弱區(qū)是個(gè)較為特殊的特定區(qū)域，其成因機(jī)理較為復(fù)雜，成因因子之間存在一定的聯(lián)系，進(jìn)一步研究因子間的交互作用對生態(tài)脆弱性的影響，需要根據(jù)不同地區(qū)的試驗(yàn)和研究，制定相應(yīng)的管理方法、技術(shù)和模式。我國現(xiàn)有的森林資源管理技術(shù)已不再適應(yīng)生態(tài)脆弱區(qū)的特殊管理要求。對于生態(tài)脆弱區(qū)內(nèi)的森林資源管理，應(yīng)著眼于區(qū)域，將經(jīng)濟(jì)、自然、社會等有關(guān)因子和森林資源管理進(jìn)行綜合分析，從而進(jìn)行協(xié)調(diào)管理。

參考文獻(xiàn)

1 郝燕湘.中國森林資源管理概況[J].綠色財(cái)會，2012（12）

作為生物的社會范文第4篇

關(guān)鍵詞：生物工程、信息化技術(shù)；建設(shè)；應(yīng)用

一、什么是信息化技術(shù)

通過查詢概念我們可以得知，信息化技術(shù)是一種用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計(jì)、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。它也常被稱為信息和通信技術(shù)（InformationandCommunicationsTechnology,ICT）。主要包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)。而具體到信息化技術(shù)的應(yīng)用來說包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件、網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)應(yīng)用軟件開發(fā)工具等，通過一系列的應(yīng)用可以有效緩解龐雜數(shù)據(jù)的分析人力物力，提高行業(yè)生產(chǎn)效率[2]。

二、信息化技術(shù)的優(yōu)勢和表現(xiàn)

隨著信息資源日益成為重要的生產(chǎn)要素、社會財(cái)富和無形資產(chǎn)，信息化技術(shù)變得更加普及和融合，互聯(lián)網(wǎng)作為重要的信息化載體，正在擔(dān)任著信息傳播和知識重構(gòu)的重要作用。通過信息化技術(shù)不僅可以降低成本，提高效率，還能夠增強(qiáng)創(chuàng)新與競爭力，提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量，推動經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)型升級。通過信息技術(shù)的創(chuàng)新，信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，廣泛普及應(yīng)用能夠快速了解行業(yè)間的需求和動態(tài)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為，并能讓決策者及時(shí)獲得決策信息，制定出恰當(dāng)、高效符合實(shí)際的規(guī)劃，幫助決策者不斷提高決策水平。針對個(gè)人來說，當(dāng)前人人都在信息化的作用下享受著便利，例如現(xiàn)在出門一部手機(jī)就能夠完成點(diǎn)餐、手機(jī)叫車、電子購物等方面的問題，通過大型的軟件平臺通過電子支付，改變了人們的出行和購買方式。此外信息技術(shù)還應(yīng)用于工業(yè)化生產(chǎn)的方方面面，如對家電的控制和空氣污染檢測等方面也都是運(yùn)用信息資源，交流溝通的結(jié)果。信息化技術(shù)正在改變?nèi)藗兊纳?，隨著不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，在提高經(jīng)濟(jì)增長，推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型方向具有重要作用[3]。

三、信息化技術(shù)在生物工程建設(shè)中應(yīng)用的作用

生物工程從20世紀(jì)70年代以來，從逐漸興起到高速發(fā)展，20世紀(jì)90年代開始生物工程發(fā)展走向了系統(tǒng)性與規(guī)范性。而我國的生物工程是從20世紀(jì)80年代開始正式與世界接軌的，隨著人口數(shù)量的不斷增加和土地面積的不斷減少，為了更好的解決供需矛盾，我國開始不斷研究高新技術(shù)，希望通過生物技術(shù)有效解決了我國資源匱乏和糧食的問題，無論是基因工程還是細(xì)胞、發(fā)酵工程都是我國目前正在不斷研究的方向，通過這些應(yīng)用和研究在制藥和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得了重大突破，實(shí)現(xiàn)了疾病的精準(zhǔn)診斷讓疾病能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和控制，提高疾病的治愈率。此外經(jīng)過了生物工程方面的重點(diǎn)研究和改革，近年來，以農(nóng)業(yè)生物技術(shù)為核心的相關(guān)配套技術(shù)誕生，大大提高了糧食產(chǎn)量，這是除能源環(huán)境、醫(yī)學(xué)健康之外在農(nóng)業(yè)方面的有效推廣，不但改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和農(nóng)民收入水平，還通過科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用緩解了日益減少的能源問題，在改善人類居住生活及健康水平方面都起著重要作用[4]。與此同時(shí)，隨著生物工程的加快發(fā)展，信息技術(shù)與生物工程的有效結(jié)合，已成為生物工程邁入新階段的重要?dú)v程。生物工程正在通過信息化技術(shù)的創(chuàng)新，拓展研究范圍，從而實(shí)現(xiàn)更加深入的生物學(xué)科建設(shè)。那么信息技術(shù)是如何通過先進(jìn)的更加前沿的知識，刺激生物工程的創(chuàng)新發(fā)展呢。首先針對更加嚴(yán)格的生物工程學(xué)科，在做好研究分析的同時(shí)，需要搭建更加完善、準(zhǔn)確精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)體系，只有不斷的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐才能更好的指導(dǎo)生物工程的建設(shè)，而信息技術(shù)的參與恰好能夠有效保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，形成更加完整的研究系統(tǒng)。其次，生物工程的創(chuàng)新與發(fā)展離不開信息技術(shù)的輔助，只有充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)以及信息化工具才能更好的針對紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行有效的處理，從數(shù)據(jù)中通過大量的運(yùn)算統(tǒng)計(jì)出生物發(fā)展演變的規(guī)律，有效降低人員成本，由此可見信息化技術(shù)的加入是生物工程的建設(shè)的必然要求，兩者之間是相輔相成的關(guān)系，隨著一方技術(shù)的創(chuàng)新升級而隨之突破原有的研究內(nèi)容創(chuàng)新尋求更高的未知研究方向。

四、生物工程建設(shè)中信息化技術(shù)的應(yīng)用

通過上面的分析我們得知，生物工程建設(shè)中的信息化技術(shù)的重要性，可以說信息技術(shù)為生物工程技術(shù)搭建了良好的發(fā)展平臺。隨著國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的支持和大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+的戰(zhàn)略方向，信息化產(chǎn)業(yè)正在國家政策的扶持下高速發(fā)展，前景不可估量。通過分析信息化技術(shù)在生物工程中的應(yīng)用，為下一步生物工程發(fā)展的方向?qū)で蟾有兄行в行У牡缆贰?/p>

（一）軟件技術(shù)在生物工程中的充分應(yīng)用

有別于以往的生物工程建設(shè)，21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，也為軟件行業(yè)帶來了春天，因此現(xiàn)代的生物工程建設(shè)與軟件技術(shù)有著密不可分的關(guān)系。在生物工程建設(shè)的過程中，通過研發(fā)搭建數(shù)據(jù)庫和軟件平臺，可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行快速歸檔和處理，并通過軟件系統(tǒng)分析決策生物工程環(huán)節(jié)中生物技術(shù)的發(fā)展階段。例如，在生物工程研究過程中，對生命現(xiàn)象的研究在核酸核糖的序列分析和核酸低級結(jié)構(gòu)的分析中，數(shù)據(jù)量是十分龐大，僅靠人工是很難分析和抽離，因此針對蛋白質(zhì)內(nèi)結(jié)構(gòu)還是過程中的生物反應(yīng)都需要經(jīng)過設(shè)備進(jìn)行信息化的監(jiān)測和分析，經(jīng)過建立系統(tǒng)的項(xiàng)目工程管理，分級分類建立數(shù)據(jù)庫讓生物工程的建設(shè)更加合理優(yōu)化，提高研究的準(zhǔn)確性，由此可見軟件技術(shù)對生物工程的規(guī)范性和安全性有促進(jìn)作用[5]。

（二）計(jì)算機(jī)技術(shù)在生物過程中的充分應(yīng)用

近年來，無論是生物工程還是計(jì)算機(jī)技術(shù)都是新時(shí)代科技發(fā)展的需求和產(chǎn)物，計(jì)算機(jī)技術(shù)的蓬勃發(fā)展逐步改變了人們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、思維、工作和生活方式。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作為生物工程提供了重要的計(jì)算平臺，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又為生物工程拓展了更加寬泛的計(jì)算環(huán)境，計(jì)算機(jī)的圖形處理和可視技術(shù)也為研究者提供更加完善的空間。在生物工程的發(fā)展中有大量的研究需要通過數(shù)據(jù)和、可視化來完成，如DNA的Z曲線變換、基因突變的過程中等，都需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的參與，為微觀的生物技術(shù)提供可視化的展示和分析，從而從大批量的數(shù)據(jù)中識別和挖掘潛在的生物模式推斷出更加復(fù)雜的生物學(xué)關(guān)系，這就是計(jì)算機(jī)技術(shù)在生物工程建設(shè)中最為重要的應(yīng)用。除此之外在細(xì)胞學(xué)和基因的研究過程中，需要通過預(yù)算和自動化的操作和指令計(jì)算和模擬出真實(shí)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成，營造更加真實(shí)的細(xì)胞生存環(huán)境，將生物體錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系直觀的表現(xiàn)出來，從而讓科研人員能夠更加系統(tǒng)地認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)過程中現(xiàn)象，為生物工程技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，提供了良好的重要技術(shù)保障。

五、結(jié)語

作為生物的社會范文第5篇

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng) 模式 創(chuàng)新 方法

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生積極性

在一部分學(xué)校中，忽視了生物學(xué)科的地位，認(rèn)為可有可無。老師沒有積極地去轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，從而更加惡化了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的心理。因此，需要正視生物的地位，我在這幾年工作實(shí)踐中提出了“讓學(xué)生愛生物，提高生物教學(xué)質(zhì)量”為主題的課題研究，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為最終目的，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的自主學(xué)習(xí)能力，提高生物教學(xué)質(zhì)量作為教育的核心目標(biāo)。在課堂中轉(zhuǎn)化師生關(guān)系，讓老師與學(xué)生處在同一個(gè)平臺，讓學(xué)生把自己的想法與老師及時(shí)溝通。在課下，我會讓學(xué)生寫一些小紙條，把自己的一些反思和想法寫上去，然后交給我，這樣不但可以讓學(xué)生與老師之間溝通方便，更調(diào)動學(xué)生思考的積極性。

二、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)實(shí)例式教學(xué)情景

傳統(tǒng)的教學(xué)，老師教學(xué)生多少知識，幾乎就要求學(xué)生掌握多少。學(xué)生所學(xué)的知識是死知識，學(xué)生掌握的技能是沒有創(chuàng)新的技能。教師在授課過程中，要改變“滿堂灌”、“一言堂”的授課方式，教師的教學(xué)地位不再是教學(xué)的主角。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主角，學(xué)生才是教學(xué)的主體。傳統(tǒng)教學(xué)方式把教師作為教學(xué)過程中的主角，忽視學(xué)生的地位。生物學(xué)科是一個(gè)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，這就要求在學(xué)科教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種問題情景，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作式的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師要有選擇地對學(xué)生進(jìn)行目的教學(xué)。不要忽視學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，不要限制學(xué)生思維的發(fā)展，不要忽視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中閃光的地方。高中生物的教學(xué)中有很多設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的題目，教師要讓學(xué)生大膽去設(shè)計(jì)，開拓自己的思想。教師可以組織學(xué)生對每位學(xué)生的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行分析比較，找出不足之處，進(jìn)行改正，教師在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，是一個(gè)指導(dǎo)者，是一個(gè)輔導(dǎo)者。實(shí)驗(yàn)、觀察、參觀和實(shí)習(xí)都是很好的實(shí)例式教學(xué)情景方法。在做好教材要求的實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，有計(jì)劃、有組織地讓學(xué)生多觀察，用自己所學(xué)的知識解釋身邊的生命現(xiàn)象，把觀察到的生命現(xiàn)象用所學(xué)的知識進(jìn)行解釋，這樣更能激發(fā)學(xué)生從事于生命科學(xué)的熱情。

三、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力

隨著社會經(jīng)濟(jì)的加快，需要的是人才的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為素質(zhì)教育的重點(diǎn)。生物是一門能夠拓展思維的課程，因此，老師在教學(xué)過程中不能完全按照課本去按部就班地給學(xué)生灌輸理論，這樣只會禁錮學(xué)生的思想。作為理科學(xué)生，我們需要的是拓展他們的思維，讓他們將自己的能力去毫無限制地釋放出來。在如今的考試中，試題越來越開放，許多都不是課本上的死知識，而是要求學(xué)生獨(dú)立思考的問題，答案不是唯一的。因此，我們在平時(shí)的課堂中就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們自己去嘗試發(fā)現(xiàn)新的結(jié)論。我經(jīng)常在課下給他們布置一些小實(shí)驗(yàn)，比如，讓學(xué)生們分組去記錄幾種種子的胚芽形成過程，然后對比分析，看看能得出什么結(jié)論。學(xué)生們在課下都為自己的實(shí)驗(yàn)做了相應(yīng)的記錄，并且自己提出疑問，自己尋找答案，都做了詳細(xì)的記錄，這對于他們的個(gè)人獨(dú)立思考的能力都是一個(gè)良好的鍛煉過程，創(chuàng)新能力也因此得到了提升。

四、針對不同年齡層次學(xué)生，運(yùn)用不同教學(xué)方法

高中學(xué)生是剛從初中畢業(yè)，他們的知識儲備水平有限，我們在教學(xué)中不能一蹴而就，而是要循序漸進(jìn)。針對不同的年齡段，運(yùn)用不同的教學(xué)方法。對于高一的學(xué)生，我們應(yīng)該以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)生物課程的興趣為主要教學(xué)目標(biāo)，在課上用簡單的圖例和動畫告訴他們學(xué)習(xí)生物的重要性。比如，我會結(jié)合當(dāng)前的社會熱點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識到生物與社會、生活、經(jīng)濟(jì)有著重要的聯(lián)系，因此提升了他們學(xué)習(xí)生物的興趣。而到了高二高三，我們就要以拓展學(xué)生知識為主要目標(biāo)，可以在講解完課本內(nèi)容之后，額外增加一些課外知識。比如，講述DNA的結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)時(shí)可以與化學(xué)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)相結(jié)合，講述有絲和減數(shù)分裂過程中染色體向兩極移動時(shí)需與物理的力學(xué)方面的知識相結(jié)合?；蛘呃谜n堂最后幾分鐘，給他們看類似《探索時(shí)代》等科學(xué)性的短片，可以更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的能力和興趣的提高。