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學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義范文第1篇

[關(guān)鍵詞]誠信教育加強學(xué)風(fēng)促進建設(shè)

一、學(xué)風(fēng)與誠信的辨證關(guān)系

2500多年以前，子貢曾拿如何治理政事問自己的老師孔子。孔子回答：“備足糧食，充實軍備，老百姓對政府就信任了?！弊迂曊f：“如果迫不得已要去掉一項，在這三項之中去掉哪一項呢?”孔子說：“去掉軍備。”子貢又問：“如果迫不得已還要去掉一項，在這兩項之中又去掉哪一項呢?”孔子回答說：“去掉糧食。因為，自古以來誰也免不了一死，沒有糧食不過是餓死罷了，但一個國家不能得到老百姓的信任就要垮掉?！边@也是我們俗話所說的“民無信不立，國無信不強”的來由?？鬃訌拇筇幹壅勑?誠信)與民立、國強的辨證關(guān)系，從小處著手，信(誠信)與學(xué)風(fēng)二者之間亦存在著相互影響、相互促進的辨證關(guān)系。簡單地講，學(xué)生誠信度大，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)風(fēng)優(yōu)良；反之，學(xué)生誠信度小，學(xué)習(xí)目的混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)效果差，學(xué)風(fēng)敗壞。

二、誠信教育對于學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用

1.外在規(guī)范作用。各學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處等職能部門，為了維持學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，都制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，但是，并不是規(guī)章制度就一定能夠規(guī)范每個學(xué)生的所有學(xué)習(xí)行為，即便規(guī)章制度約束住了學(xué)生的外在行為，學(xué)生上課心猿意馬、心思在書本之外，制度也失去了其目的。而誠信教育，是用一種無形的約束力來制約學(xué)生的行為。其作用機制是：通過誠信教育，形成學(xué)生誠實守信思想，使其自覺、自愿地遵守各種規(guī)章制度，并且高效率地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。規(guī)章制度與誠信教育應(yīng)該相互作用，使學(xué)生“內(nèi)修誠信、外修制度”，只有這樣，才能達到真正促學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用。

2.內(nèi)在導(dǎo)向作用。誠信教育把學(xué)生個體的價值取向引導(dǎo)到社會主義先進文化的精神層面上。黨的十七大報告明確指出：“大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)?！闭\信教育是人類文化的重要組成部分，是弘揚人文精神的重要形式，在社會主義先進文化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。學(xué)生認識到誠信的重要性，他們將會樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度，并制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并通過自己的努力實現(xiàn)自己具體的奮斗目標(biāo)。

3.群體凝聚作用。古人曾云：“欲滅一國，必先滅其文化?！憋@然，文化是一種極強的凝聚力量。誠信作為我國優(yōu)秀文化的一部分，對于促進學(xué)風(fēng)建設(shè)亦有著不可忽視的群體凝聚作用。學(xué)生個體對于誠信的認同，有利于把每一個個體都團結(jié)在誠實守信的良好氛圍中，從而產(chǎn)生歸屬感和認同感，在一個群體中形成“團結(jié)一致互助共進”的積極學(xué)習(xí)氛圍。

4.周邊輻射作用。誠信教育必然有利于學(xué)校樹立良好的公共形象。而一個有著良好的公共形象的學(xué)校必然會對社會公眾、學(xué)校所在地區(qū)以及更大范圍的周邊產(chǎn)生一定的影響，這不僅可以提高學(xué)校的知名度和社會影響力，而且還有利于推動周邊區(qū)域乃至整個社會誠信度的建構(gòu)。反之，周邊區(qū)域性或者整體性誠信制度的建立必然會為校園的誠信教育的實施起到推波助瀾的促進作用，進一步推動學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、加強誠信教育以促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效措施

1.明確誠信教育對學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

從新生入學(xué)開始，就強化對學(xué)生的誠信學(xué)風(fēng)教育。通過組織誠信座談會，開展誠信征文比賽等活動，對其思想、學(xué)習(xí)等方面的引導(dǎo)，使信用道德成為學(xué)生基本的道德要求，并以此貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個不同時期，培養(yǎng)其良好的誠信行為。

2.以個別學(xué)生為切入點，創(chuàng)新誠信學(xué)風(fēng)教育

手段：(1)發(fā)揮誠信教育中學(xué)生的主體性，使誠信成為“己任”，而非“趨利避害”的手段；(2)以那些學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)不夠刻苦、缺乏強烈的求知欲和缺乏頑強堅韌的鉆研精神的學(xué)生為切入點，通過個別談話的方式，重視學(xué)生“人性”層次的誠信品質(zhì)的培養(yǎng)，使誠信成為學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)；(3)尊重誠信教育對象的心理規(guī)律，通過建立學(xué)生誠信檔案，對于一些誠信缺失的同學(xué)，通過定期的談話，督促學(xué)生養(yǎng)成誠信學(xué)風(fēng)。

3.充分發(fā)揮學(xué)生干部的誠信學(xué)習(xí)示范性作用，積極建設(shè)全班、全學(xué)校誠信學(xué)風(fēng)

(1)加強對學(xué)生干部的教育，使他們自覺成為學(xué)生與老師之間誠信學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績影響和感染周圍同學(xué)，在誠信學(xué)風(fēng)教育中起模范帶頭作用；(2)針對各班實際情況使班級成員有組織地結(jié)成學(xué)習(xí)對子，讓誠信學(xué)風(fēng)融入道德規(guī)范，形成“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

四、從教育環(huán)境、制度建設(shè)、評價機制等方面積極營造誠信大氛圍

學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義范文第2篇

作為一個高校的輔導(dǎo)員，我認為良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學(xué)生產(chǎn)生著強烈的熏陶和感染，激勵學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長。學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性首先是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件；其次是學(xué)風(fēng)建設(shè)利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；第三是一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)對一個學(xué)校的招生就業(yè)也有著極其重要的作用。

一、當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題

1.認知度不夠高，部門之間不夠協(xié)調(diào)

學(xué)風(fēng)建設(shè)不是單一的個體， 而是與教風(fēng)、管理作風(fēng)建設(shè)等方面形成統(tǒng)一的系統(tǒng)。雖然說目前許多高校對學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性認識在不斷加強， 但卻有待進一步提高。在我國高等教育快速發(fā)展的大背景下， 普遍存在著重硬件、輕軟件的現(xiàn)象， 在上基建、上規(guī)模、增設(shè)備等方面抓得比較緊， 而“學(xué)生工作隊伍師資短缺、專業(yè)化程度偏低、各方面保障不夠， 使高校學(xué)生管理工作常常處于被動應(yīng)付的局面”[1]。因此對學(xué)風(fēng)建設(shè)的機制和制度探索等各方面卻抓得松懈， 更加忽略了學(xué)風(fēng)建設(shè)在大學(xué)生思想政治教育以及教學(xué)質(zhì)量中所發(fā)揮的重要作用。

2.任課教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，如何提高教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為各普通高校內(nèi)涵建設(shè)最為核心的問題。特別是近幾年，各校由于自身發(fā)展的需求，青年教師在數(shù)量上成倍的增長，高校一線教師的年齡趨于年輕化。年輕的教師雖說充滿著激情和斗志，但是經(jīng)驗的缺失卻是硬傷，也直接影響著教師團隊的授課質(zhì)量。因此，高校教師的年輕化也成了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的阻力。

3.高校獎懲措施不夠完善

英國學(xué)者帕金所說：“大學(xué)生對一切都進行研究，就是不研究自己?！币灾劣趯W(xué)校獎懲制度內(nèi)容、作用、意義究竟是什么，怎樣讓這些制度發(fā)揮其應(yīng)有的作用，也無人問津。在處罰條例中最常用的、最有力度的是課堂考勤制度，許多學(xué)校老師上課不點名并對未到者沒有施行扣分的考勤制度以約束學(xué)生積極上課。學(xué)生考試掛科和課堂考勤情況應(yīng)酌情加入助學(xué)金評選制度，一切以學(xué)習(xí)為中心?？偠灾?，在處罰制度中更重要的是嚴格的執(zhí)行程序。

4.新生入學(xué)教育存在的弊端

高校新生入學(xué)教育是高校教育教學(xué)活動中一個不可缺少的重要組成部分，新生入學(xué)教育的質(zhì)量， 也直接影響到新生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和實現(xiàn)、身心健康和行為品德的養(yǎng)成、素質(zhì)的拓展和潛能的培養(yǎng)， 也直接影響到校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。但當(dāng)前新生入學(xué)教育存在不少問題，如何解決這些問題是我們必須考慮和重視的。部分教育內(nèi)容陳舊，沒有緊跟時代步伐。入學(xué)教育跟其他教育一樣，應(yīng)該隨著時展而改變教育內(nèi)容，這樣才能引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生觸摸到新時代的脈搏，從而增強教育效果.比如網(wǎng)絡(luò)方面的教育，就是一直被忽視的.網(wǎng)絡(luò)是時代的產(chǎn)物，作為大學(xué)生應(yīng)該了解，更應(yīng)該懂得運用與?S護.作為高校，在入學(xué)教育環(huán)節(jié)上，應(yīng)當(dāng)強調(diào)計算機及網(wǎng)絡(luò)在日后大學(xué)生活中的重要性，介紹學(xué)校相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，方便學(xué)生日后的學(xué)習(xí)[2]。因此，良好的開端是成功的一般，狠抓新生入學(xué)教育勢在必行。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的相應(yīng)對策

1.加強新生入學(xué)教育

首先，入學(xué)教育既要不流于形式、不拘泥于形式，也要注意形式的多樣性和有效性.入學(xué)教育的目標(biāo)是讓學(xué)生找準(zhǔn)位置，明確目標(biāo)，確立新起點，重點是環(huán)境適應(yīng)問題.所以我們的入學(xué)教育就不該局限于開大會聽報告，而應(yīng)該是多樣、豐富多彩的.從學(xué)校工作層面看， 主要是開展開學(xué)典禮、校史校風(fēng)教育、安全教育、新生軍訓(xùn)等工作；從院系層面看， 工作重點是放在專業(yè)教育、成才教育、學(xué)法指導(dǎo)上；從班主任的工作層面看， 主要放在思想教育、生活指導(dǎo)等具體的工作上。構(gòu)建學(xué)校、院系、班級三級教育體系， 充分體現(xiàn)學(xué)校教育的一致性原則， 進而形成齊抓共管的教育格局[3]。

2.加強考風(fēng)考紀(jì)

莘莘學(xué)子，誠信為本。讓學(xué)生從自身做起，自覺遵守考紀(jì)，誠實應(yīng)考，營造一個文明誠信健康的考場考風(fēng)；營造一個公平公正、和諧透明的競爭環(huán)境。要讓學(xué)生守住內(nèi)心的一份堅持，交出一份合格的誠信答卷，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為嚴肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道“文明、誠信、自覺”的風(fēng)景線！“行勝于言”，讓我們努力復(fù)習(xí)，充分做好迎考準(zhǔn)備，用行動營造“誠信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”的考試氛圍！一次考試不及格你還有許多機會，而一次考試作弊你將失去一切機會。

3.加強輔導(dǎo)員與任課教師間的合作

學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義范文第3篇

所謂學(xué)風(fēng)主要指學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，它既是校園精神文明的重要方面，也是校園精神文明的體現(xiàn)，是衡量一個學(xué)校校風(fēng)好壞的重要標(biāo)志之一。農(nóng)林院校學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提高、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，因此加強學(xué)風(fēng)建設(shè)能很好的促進學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)校校風(fēng)的建設(shè)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，對農(nóng)林職業(yè)院校的教育有著重要意義。

1.農(nóng)林職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀

目前，農(nóng)林職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了不少成績，學(xué)風(fēng)狀況是積極、健康、向上的。但是，隨著高等教育改革的發(fā)展，招生規(guī)模的擴大，當(dāng)前農(nóng)林職業(yè)院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)也存在許多問題。

1.1思想認識存在偏差，學(xué)習(xí)主動性不夠

社會上有些人對農(nóng)民存在歧視與偏見，他們認為農(nóng)民沒有文化，素質(zhì)較差，受此影響，很多家長和學(xué)生并不是主動選擇學(xué)農(nóng)的，他們很多人只是因為學(xué)農(nóng)專業(yè)國家有補貼，學(xué)費比較低，因此在學(xué)習(xí)時放松對自己的要求。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，思想認識存在很大偏差，自我約束和管理能力較差，他們認為畢業(yè)后工作實際上就是干活，對專業(yè)性很強的技能要求并不高，可以邊干活邊學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

1.2 學(xué)生紀(jì)律觀念不強，上課違紀(jì)現(xiàn)象不斷

我們發(fā)現(xiàn)部分涉農(nóng)院校大學(xué)生的紀(jì)律觀念十分淡薄，遲到、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生。有些家長過分溺愛孩子，甚至幫助孩子在請假時說謊，為學(xué)生逃課提供方便；還有一些學(xué)生自以為是的認為大學(xué)上課很簡單，平時不用學(xué)習(xí)，期末時抱佛腳，60分萬歲；有些學(xué)生認為上不上課關(guān)系不大，自己自學(xué)應(yīng)該就可以應(yīng)付期末考試。上課時，有些同學(xué)經(jīng)常玩手機，很多學(xué)生宿舍課后存在打牌、上網(wǎng)現(xiàn)象，學(xué)生主動學(xué)習(xí)自覺性很低。

1.3 課堂教學(xué)模式單一，學(xué)生積極性不足

農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的教育特色之一就是教學(xué)內(nèi)容要充分體現(xiàn)對職業(yè)崗位群的針對性，在教學(xué)方式上要盡可能調(diào)動學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主參與性。但在實際的日常教學(xué)中，由于涉農(nóng)專業(yè)的特殊性，部分教學(xué)內(nèi)容是在田間實踐，主要是老師講學(xué)生看，實際動手并不多，教學(xué)模式比較單一，學(xué)生隨意性特別大，因此，存在學(xué)生上課注意力不集中的現(xiàn)象。另外，教師和學(xué)生配合不融洽，極個別新教師上課的準(zhǔn)備也不是特別充分，照本宣科講課不夠生動，課堂氛圍非常沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不足。

1.4學(xué)習(xí)方法運用不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果不明顯

有些同學(xué)雖然也知道學(xué)習(xí)的重要性，但是學(xué)習(xí)方法不正確，有些學(xué)生不能正確處理學(xué)習(xí)與娛樂、交友、實踐等的關(guān)系，他們雖然平時也努力了，但學(xué)習(xí)效果非常不明顯。另外，農(nóng)林職業(yè)院校既要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，又要強化專業(yè)理論課，對操作技能的訓(xùn)練要求也特別高，這對很多學(xué)生造成了不小的壓力，部分學(xué)生對職業(yè)教育的學(xué)習(xí)模式不能很好的適應(yīng)，因此對學(xué)習(xí)喪失信心，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2 .加強農(nóng)林職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點建議

2.1 加強學(xué)生思想教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。農(nóng)林職業(yè)院校不少學(xué)生的思想認識不夠，學(xué)習(xí)興趣不濃，因此，在新生入學(xué)時，學(xué)校就應(yīng)該把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首位，通過入學(xué)教育、專業(yè)介紹、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等不同方式，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。在日常生活中，輔導(dǎo)員、班主任要及時深入到學(xué)生的內(nèi)部，了解學(xué)生的想法，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和中遇到的各式各樣的問題，并通過個別談話、集中教育等多種形式從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2.2 完善校紀(jì)校規(guī)制度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

農(nóng)林職業(yè)院?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的特點，制定包括上課考勤、課堂聽課、集體自習(xí)、考試制度等具有特色的管理制度，在加強思想教育的基礎(chǔ)上，不定期抽查學(xué)生上課情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課、遲到等不良行為及時糾正，杜絕課堂中的不良風(fēng)氣。同時，輔導(dǎo)員、班主任要大宣傳力度，努力營造積極、健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍，在強化日常管理的同時，加大考試紀(jì)律管理，對作弊學(xué)生給予紀(jì)律處分，以端正的考風(fēng)促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建立。教育學(xué)生學(xué)會合理利用時間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.3發(fā)揮學(xué)生干部模范作用，實行“一幫一”制度

學(xué)生干部要充分發(fā)揮模范作用，主動關(guān)心同學(xué)，主動鼓勵帶領(lǐng)周圍同學(xué)抓好學(xué)習(xí)，搞好班級建設(shè)。農(nóng)林職業(yè)院校的學(xué)生有普高生和職高生兩類，我們要充分發(fā)揮兩類學(xué)生各自的優(yōu)勢，相互幫助、取長補短，特別是學(xué)生干部要與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成“一幫一”對子，主動關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，增強集體凝聚力，發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。

2.4充分發(fā)揮教師作用，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)

在高校教育中，教師處于主導(dǎo)的地位，農(nóng)林職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)自身特點，加強對教學(xué)內(nèi)容、方法的改進，發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用，以優(yōu)良的教風(fēng)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。農(nóng)林院校教師不僅要具有豐富的理論知識和社會經(jīng)驗，更要熟悉職業(yè)教育的特點，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。同時，教師在教授專業(yè)理論知識時，針對上課時部分學(xué)生遲到、曠課、睡覺、聊天、玩手機等不良行為，也要及時負起責(zé)任，主動教育和制止，加強對上課秩序的管理。另外，教師還要主動承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，關(guān)心后進學(xué)生。

2.5 整合校內(nèi)外資源，加強學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義范文第4篇

各位國際學(xué)子：

學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵同學(xué)們奮發(fā)向上、銳意進取、開拓創(chuàng)新的強大精神力量，是勵精圖治、克服困難、勇攀科學(xué)高峰、指引我們邁向成功的不竭動力。

進入大學(xué)，我們少了家長和老師的嘮叨，多了張揚個性的機會;少了書海題庫，多了自主支配的時間。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加寬松與自由，但是自由的環(huán)境并不代表隨心所欲揮霍時間。大學(xué)課堂是老師傳道授業(yè)解惑的平臺，是我們獲取知識的源泉。然而，由于部分同學(xué)學(xué)風(fēng)意識淡薄，課堂的學(xué)術(shù)氛圍遭到破壞，遲到、缺課現(xiàn)象頻繁出現(xiàn);課堂紀(jì)律散漫，上課手機成癮;拖鞋、早餐、零食在課堂上更是屢見不鮮。保持良好的學(xué)風(fēng)是對授課老師的尊重，更是對自己人生的負責(zé)。為此，我們倡導(dǎo)全院同學(xué)做好以下幾點：

一、嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不遲到、不早退、不曠課;上課關(guān)手機，不收發(fā)短信;衣著整齊，尊敬師長、實現(xiàn)上課禮;認真聽講，不交頭接耳，不大聲喧嘩，保持良好的課堂秩序。

二、嚴肅考風(fēng)考紀(jì)，遵守考場紀(jì)律，誠信考試，杜絕舞弊違紀(jì)現(xiàn)象。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。走出宿舍，走下網(wǎng)絡(luò)，走向操場，積極參加體育鍛煉和社會實踐活動。

學(xué)風(fēng)問題不可小視，學(xué)風(fēng)建設(shè)更是迫在眉睫。同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之!讓我們行動起來吧!從現(xiàn)在做起、從自身做起，從小事做起，轉(zhuǎn)變我們的思想，把握我們的命運，為我們?nèi)松繕?biāo)的實現(xiàn)而厚積薄發(fā)，做一個自律奮進的國際人!

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書

學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所班級的靈魂和氣質(zhì)，也是一所學(xué)校的立校之本。班風(fēng)關(guān)系著班級的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，也是班級提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。也是提高育人質(zhì)量的重要保證。

建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，營造優(yōu)良的校風(fēng)，以飽滿的熱情和積極向上的精神風(fēng)貌進行學(xué)風(fēng)建設(shè)，需要我們大家共同努力，也是我們班級每一個人的責(zé)任和義務(wù)。在此，11級電子工程系1103班班委向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、樹立正確的人生理想和成才目標(biāo)，立志成為一個有理想、有作為、與時俱進、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的人才。

二、樹立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的意識，積極參與測繪工程系的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自身做起，從嚴要求，努力提高專業(yè)知識及應(yīng)用能力，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。

三、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮，努力進取，獨立思考，進一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，熟練掌握專業(yè)知識和操作技能，增強自身理論聯(lián)系實際的社會實踐能力，牢固樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和良好的校園環(huán)境。

五、從身邊小事做起，從點點滴滴做起，做到不遲到、不曠課，不吸煙、不喝酒，考試不作弊，誠實守信;遵守電子工程系各項安全制度規(guī)定，不晚歸、不晝夜不歸，不違章使用電器;遵守社會公德，遵守作息時間，不做影響他人學(xué)習(xí)、生活的事;健康上網(wǎng)，不“泡”網(wǎng)吧，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，不通宵上網(wǎng)。

六、學(xué)生黨員和學(xué)生干部應(yīng)該做好表率作用。各班干部，尤其是班長和團支書，要積極組織本班同學(xué)參與班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，監(jiān)督和督促全班同學(xué)按計劃實現(xiàn)班級目標(biāo);學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到表率作用，成為班級建設(shè)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級”的倡導(dǎo)者，在創(chuàng)建和推進過程中發(fā)揮骨干作用。

同學(xué)們，古人云：吾生有涯而學(xué)海無涯，愿乘一扁舟，長游書海里。面對著明天的挑戰(zhàn)和機遇，我們應(yīng)該信心百倍，豪情萬丈，更應(yīng)該從身邊的每一件小事做起，從我們 每一天的生活學(xué)習(xí)做起，為今后參與社會競爭打下堅實的基礎(chǔ)，為我們?nèi)松繕?biāo)的實現(xiàn)而厚積薄發(fā)!

“一分耕耘、一分收獲”。同學(xué)們，讓我們行動起來!拿起書本，來一場學(xué)習(xí)上的運動在教室、圖書館留下我們的足跡和心語。讓我們標(biāo)榜起健康向上的學(xué)風(fēng)大旗!

讓我們以此次班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動為契機，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強學(xué)習(xí)動力，弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏精神和求真務(wù)實、明理誠信的道德風(fēng)尚，用我們每一個人的實際行動為我系的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻力量。

關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的倡議書

親愛的新同學(xué)們：

學(xué)風(fēng)，是一所大學(xué)的靈魂和精神所在，也是一所大學(xué)的立校之本。它是讀書之風(fēng)，治學(xué)之風(fēng)，更是一種做人之風(fēng)。學(xué)風(fēng)集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，全面反映了學(xué)校的精神面貌和辦學(xué)水平，深刻彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色和社會聲譽，關(guān)系著學(xué)校的長遠發(fā)展和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。而優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是激勵同學(xué)們奮發(fā)向上、努力成才的強大精神力量。古人云：“修身、齊家、治國、平天下”，成材先要修身，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，是當(dāng)代大學(xué)生修身成材的關(guān)鍵。

在此，西南交通大學(xué)希望學(xué)院向全院同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

一、繼續(xù)傳承和發(fā)揚我院的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立正確的價值觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，努力做一個有理想、有作為與時俱進的人。

二、提高自身對建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)重要性的認識，通過各種特色活動，告別不良行為，樹立勤奮學(xué)習(xí)、誠信做人、改變陋習(xí)、行為文明的良好風(fēng)氣。

三、嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，加強自律意識和誠信意識的培養(yǎng)。增強公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)文明宿舍、和諧校園。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，廣大學(xué)生黨員、學(xué)生干部要以身作則，發(fā)揚先進性和模范帶頭作用，以實際行動為廣大同學(xué)樹立榜樣。

五、以院為家，珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境，愛護學(xué)校設(shè)施，不在教學(xué)樓內(nèi)吸煙及大聲喧嘩，杜絕校園不文明行為，共同營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強時間觀念、自控能力，熟練掌握專業(yè)知識和操作技能，努力拼搏，形成終身學(xué)習(xí)的理念。樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強學(xué)習(xí)動力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，用實際行動形成健康向上、嚴謹求實的學(xué)習(xí)氛圍。

七、樹立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的意識。不曠課、不遲到、不早退。樹立“嚴肅考風(fēng)考紀(jì)，以誠信的態(tài)度參與考試、參與競爭”及“誠信光榮，作弊可恥”的信條。潛心科研，崇德尚學(xué)，時刻謹記學(xué)術(shù)誠信原則，加強學(xué)術(shù)自律，勇攀學(xué)術(shù)高峰。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義范文第5篇

關(guān)鍵詞：飛行安全 作風(fēng)建設(shè) 安全意識

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0745（2013）03-0041-01

一、飛行作風(fēng)建設(shè)在保障飛行安全的工作中重要性日益突出

隨著我國民航事業(yè)的發(fā)展，行業(yè)對飛行員的需求量不斷增加，飛行員的培養(yǎng)量也越來越大。而現(xiàn)階段我國培養(yǎng)飛行員能力還比較有限，如何既能保證飛行員的培養(yǎng)數(shù)量，又能保證飛行員較高的整體素質(zhì)，就不能僅僅局限于培養(yǎng)其飛行技術(shù)這一層面，更重要的是培養(yǎng)過硬的安全責(zé)任意識、良好的心理素質(zhì)及嚴格的飛行作風(fēng)。嚴謹?shù)娘w行作風(fēng)是一名優(yōu)秀飛行員必備的素質(zhì)，能夠讓機組在復(fù)雜的情況下保持冷靜的頭腦，準(zhǔn)確判斷，正確處理，化險為夷。細節(jié)決定成敗，一個看似不經(jīng)意的細節(jié)，卻往往對結(jié)果有著舉足輕重的作用。曾經(jīng)在哈德遜河完成迫降，被譽為“哈德遜奇跡”的美航機長薩倫伯格在其著書《最高職責(zé)》中曾經(jīng)這樣闡述：“看著窗外，我感覺到我們在快速下降。我必須立即做出決定：我們有足夠的飛行高度和飛行速度掉頭飛回機場而且在掉到地面上之前抵達跑道嗎？沒有時間來計算這些，但是我根據(jù)從窗外觀察到的情況很快建立了一個關(guān)于我們所處位置的三維構(gòu)思模型?！弊鳛楫?dāng)代飛行員，應(yīng)該以此為鑒。在日常飛行訓(xùn)練中嚴格培養(yǎng)嚴格的飛行作風(fēng)、良好心理素質(zhì)和過硬的飛行技術(shù)，從而更有力地多方位地保障飛行安全。

二、模擬機教學(xué)為飛行員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供了良好的硬件環(huán)境

在整個飛行教學(xué)階段，模擬機訓(xùn)練同樣為飛行人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供了良好的硬件環(huán)境。模擬機與真機比較來看，其優(yōu)勢在于能夠模擬真實飛行中的各種突況和機械故障，飛行學(xué)員不僅能夠在模擬機訓(xùn)練中提高自身的飛行技術(shù)和處理特情能力，也能從中提高自己的心理素質(zhì)，培養(yǎng)過硬的駕駛艙資源管理能力，為今后飛行安全奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、提高飛行員自身安全責(zé)任意識，避免“事故鏈”的形成

如何衡量飛行員素養(yǎng)的高低，主要不外乎兩點，一是飛行技術(shù)、心理素質(zhì)是否過硬。二是遵守規(guī)章法規(guī)的觀念強不強。因此安全狀況好的飛行員，必定是那些飛行技術(shù)水平高、心理素質(zhì)好、遵章守紀(jì)、作風(fēng)嚴謹、職業(yè)素養(yǎng)過硬的，這類飛行員飛行時一定把安全放在第一位，在法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)操縱飛機，安全可靠性始終較高。但是飛行員有時往往過于相信自己的操縱能力，在飛機性能邊緣操縱飛機，降低了飛機安全可靠性，促使“事故鏈”的形成。同時也有飛行員因為個人技術(shù)不強，理論基礎(chǔ)差，心理素質(zhì)不過硬，特情處置能力弱等，所以正常情況下，他們可以將飛機控制在“安全區(qū)”內(nèi)，但是如果外界出現(xiàn)稍微復(fù)雜一點的情況，處置起來就會顯得力不從心，從而使飛機滑入“危險區(qū)”，同樣降低了飛機安全可靠性，促使“事故鏈”的形成。另外，強烈的法規(guī)意識會給個人技術(shù)的正常發(fā)揮帶來積極正面的影響，因為他們在“飛行的四個階段”中，主觀上就始終繃著保證安全的弦，操縱飛機全神貫注，從而更好地保證飛行安全。

在飛行學(xué)習(xí)階段應(yīng)具備以下幾點：

一是要學(xué)好飛行理論和各機型相關(guān)的操縱手冊知識，并結(jié)合運行規(guī)章搞清各方面的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和安全裕量。

二是個人要客觀地認識自己。只有實事求是地看待自己的飛行技術(shù)水平，認真公正的挖掘自身存在的安全隱患，善于通過日常飛行訓(xùn)練，提高自身飛行技術(shù)以及特情處置能力，才能更好地保證飛行安全。

三是要努力提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，扎實保證飛行安全的思想基礎(chǔ)。良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，是飛行員提高技術(shù)、遵守規(guī)章制度、保障飛行安全的動力和條件。

四、了解客觀因素，避免違章飛行

違章飛行，就是違背飛行的客觀規(guī)律。其實主觀上幾乎沒有人會想違章飛行，但客觀上違章的不安全行為卻比比皆是。造成違章飛行的客觀原因不外乎以下幾點：一是對飛機系統(tǒng)工作及相關(guān)運行的法規(guī)知之甚少。二是飛行的隨意性，對于同一條法規(guī)，每個人都有自己的理解和衡量尺度，具有一定的不確定性。而法規(guī)需要通過人的實踐得以實現(xiàn)，由于存在這種不確定性，表現(xiàn)出來的行為過程和形式不盡相同。三是操縱能力不強，復(fù)飛意識淡薄，程序、標(biāo)準(zhǔn)、動作不定型。比如在“五邊”進近階段，有的學(xué)員則不能及時發(fā)現(xiàn)存在的偏差，或者發(fā)現(xiàn)了偏差不能夠及時修正。復(fù)飛意識淡薄，存在很大的安全隱患。

違章飛行，危害很大。一是使飛機的運行越出了相應(yīng)規(guī)章的保護圈，二是使飛行的安全裕度被剝?nèi)ィ\行系統(tǒng)顯得十分脆弱。通過各種安全準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)和操作來使“危險”的界定具有可操作性。航空界對航空器的運行規(guī)定了最優(yōu)、正常、應(yīng)急、危險等多重界限。超出規(guī)定的安全邊界，系統(tǒng)就是“危險”的。因此安全需要規(guī)章來維護。

五、結(jié)束語

“安全第一”是我國民航一以貫之的指導(dǎo)思想?！邦A(yù)防為主”完全體現(xiàn)了航空安全的客觀要求。通過行政與法規(guī)、經(jīng)驗與科學(xué)相結(jié)合的方式，借鑒國際民航安全管理的先進方法，逐步完善適合我國民航事業(yè)發(fā)展的管理方案以及飛行員培養(yǎng)辦法；加強保障航空安全的法規(guī)、技術(shù)、物質(zhì)、培訓(xùn)等基礎(chǔ)方面的建設(shè)，努力把 “安全第一、預(yù)防為主”的方針落到實處；把主要精力放在安全生產(chǎn)和培養(yǎng)的綜合監(jiān)管上來，放在加強法律法規(guī)、政策辦法的調(diào)查研究上來，放在問題的解決上來。減少和遏制安全機制上、運行中存在的顯性和隱性問題，努力防止“事故鏈”的連接，提高飛行員整體素質(zhì)素養(yǎng)，保證飛行安全。為我國民航事業(yè)的蓬勃發(fā)現(xiàn)貢獻力量！

參考文獻：