前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇真情人生范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

真情人生范文第1篇

1976年，楊麗梅出生在黑龍江省牡丹江市郊區(qū)，1997年和吳全結(jié)婚，并以種菜為生。2003年元旦剛過(guò)，楊麗梅經(jīng)熟人介紹，到市里做起了保姆。臨走前，楊麗梅把僅僅5歲的兒子吳小宗托給婆婆看管，她想趁小宗上學(xué)前多攢些錢，也為在南方打工的丈夫減輕些壓力。

雇楊麗梅做保姆的這家，男人是個(gè)飯店老板，叫李化強(qiáng)，妻子趙媛萍在飯店里收款，也有個(gè)5歲的兒子李平平。楊麗梅到李化強(qiáng)家的主要任務(wù)就是看管李平平。對(duì)這，楊麗梅做得得心應(yīng)手，因?yàn)樗牙钇狡疆?dāng)兒子一樣看待，呵護(hù)有加。吃罷飯，楊麗梅就牽著李平平出門逛逛，曬曬太陽(yáng)。楊麗梅的一舉一動(dòng)，趙媛萍夫婦看在眼里，甜在心里，他們對(duì)楊麗梅的細(xì)心周到很是滿意，工資也由剛開(kāi)始的每月400元漲到了每月600元。大家真誠(chéng)相待，相互關(guān)愛(ài)著。

2003年7月5日，這是一個(gè)災(zāi)難降臨的日子。這一天下午，楊麗梅哄睡了李平平，到衛(wèi)生間洗起了衣服。正當(dāng)她盤算著把漲工資的事打電話告訴吳全時(shí)，天大的不幸發(fā)生了。楊麗梅邊洗衣服，邊聽(tīng)到樓下鄰居大呼小叫，隨后，有人急促地砸她家的門，楊麗梅緩緩打開(kāi)門，鄰居驚慌失措地告訴她：“李平平從樓上掉下去了，快去看看吧！”這一突如其來(lái)的消息像閃電一樣擊中了楊麗梅，她慌忙跑到臥室，床上的李平平真的不見(jiàn)了，而且窗戶敞開(kāi)著。楊麗梅跌跌撞撞跑下樓，撥開(kāi)圍觀的人群，李平平紋絲不動(dòng)地躺在一攤血上。孩子是從七樓垂直摔在堅(jiān)硬的水泥地面上的，小小的身體怎能經(jīng)得起如此的高度？

好心的鄰居在楊麗梅沒(méi)下樓前就撥打了120。不大一會(huì)兒，救護(hù)車風(fēng)馳電掣開(kāi)進(jìn)了小區(qū)。楊麗梅悲痛欲絕地抱著孩子，請(qǐng)求醫(yī)生一定要救活孩子。醫(yī)生將李平平放在車?yán)?，?jīng)過(guò)緊急搶救后，醫(yī)生對(duì)楊麗梅說(shuō)：“孩子早在十分鐘前就已經(jīng)死去，沒(méi)有再送到醫(yī)院的必要了。”醫(yī)生通知楊麗梅，說(shuō)現(xiàn)在的醫(yī)院已經(jīng)不許收留尸體，讓她給殯儀館打電話處理后事，說(shuō)完，上了救護(hù)車，就要離開(kāi)小區(qū)。楊麗梅哭倒在救護(hù)車前，死活不讓車開(kāi)走，哭喊著：“求求你了，醫(yī)生，救救孩子吧！我怎么向他爸爸媽媽交代呀！一定要救活他??！”

熱心的鄰居勸開(kāi)楊麗梅，救護(hù)車才算開(kāi)走。楊麗梅兩眼呆滯地坐在地上，抱著李平平不說(shuō)一句話，她已經(jīng)哭干了眼淚。鄰居一邊給李化強(qiáng)打電話一邊聯(lián)系著殯儀館的事。不到10分鐘，李化強(qiáng)兩口子趕了回來(lái)，趙媛萍從楊麗梅手里搶過(guò)已經(jīng)冰涼的李平平，哽咽著喘不過(guò)氣來(lái)，昏倒在地上。李化強(qiáng)喊著妻子和孩子的名字，雙眼通紅地跪在地上痛哭不止，好像天塌地陷，場(chǎng)面凄楚不堪。隨后，殯儀館的車無(wú)情地拉走了李平平。李化強(qiáng)讓鄰居照顧好趙媛萍，隨車也去了殯儀館。

三天后，李平平在殯儀館火化，骨灰暫時(shí)放在殯儀館里。這三天里，楊麗梅被趙媛萍趕出了家，她今生今世不想再看見(jiàn)楊麗梅，她無(wú)法接受由于楊麗梅的疏忽而失去李平平的事實(shí)。每天，趙媛萍捧著李平平的照片哭泣，不吃不喝，把李平平生前玩過(guò)的所有玩具擺在床上，一個(gè)人默默地說(shuō)：“平平呀！媽媽現(xiàn)在在家陪你，媽媽對(duì)不住你，你恨媽媽嗎？你要是覺(jué)得那邊黑，媽媽就到那里陪你，媽媽好想你?。　?/p>

[苦心焦慮 為真情奔走]

雖說(shuō)楊麗梅離開(kāi)了李化強(qiáng)的家，可她并沒(méi)有回自己的家，而是住進(jìn)了離李化強(qiáng)家不遠(yuǎn)的一個(gè)小旅店。楊麗梅是個(gè)善良且重感情的人，她無(wú)法原諒自己的過(guò)失，內(nèi)心受著譴責(zé)。每天，楊麗梅都會(huì)去敲李化強(qiáng)家的門，她想向他們道歉，無(wú)論用什么方法，只要她能做到的，哪怕是讓她賠命。而每次出來(lái)開(kāi)門的都是李化強(qiáng)，李化強(qiáng)辦事穩(wěn)重，言語(yǔ)不是很過(guò)激，他知道孩子的死并不全是楊麗梅的責(zé)任。李化強(qiáng)說(shuō)：“事已至此，我們不會(huì)追究你的責(zé)任，請(qǐng)你今后別再來(lái)了，媛萍不想再看見(jiàn)你，她現(xiàn)在的情緒很不穩(wěn)定，求你了，別再來(lái)了，永遠(yuǎn)在這座城市消失吧！”

李化強(qiáng)的話像刀子一樣扎在楊麗梅心上，她擦干眼淚說(shuō)：“李大哥，我知道你們心里恨我，我想好了，我準(zhǔn)備給平平買個(gè)最好的墓地，就算是我對(duì)你們的補(bǔ)償吧！”說(shuō)完，楊麗梅跪在地上給李化強(qiáng)磕了三個(gè)頭，她說(shuō)這是給平平磕的，希望他在天之靈會(huì)原諒自己。

楊麗梅匆匆趕回了家，一進(jìn)家門，抱著兒子吳小宗就號(hào)啕大哭，擁著自己的孩子，她想到了李平平小小的生命就那樣夭折了。當(dāng)天，沒(méi)經(jīng)任何人的同意，她將結(jié)婚時(shí)蓋的新房變賣，用賣房的3萬(wàn)元錢給李平平買了上等的墓地。一個(gè)星期后，楊麗梅懷揣著買墓地的證明和發(fā)票，急匆匆地趕到李化強(qiáng)家。

當(dāng)楊麗梅把給李平平買墓地的證明和發(fā)票給李化強(qiáng)時(shí)，李化強(qiáng)眼里也流出了淚，他說(shuō)：“我們不會(huì)接受你的好意，第一，我們不缺錢，第二，媛萍也不會(huì)答應(yīng)的，她現(xiàn)在精神有些失常，除了喊平平的名字，就是痛述你的過(guò)失，你還是走吧！”楊麗梅愣愣地走向走廊窗戶，她說(shuō)：“李大哥，我知道我是個(gè)無(wú)法原諒的罪人，如果你不接受我的一點(diǎn)點(diǎn)心意，那我就從這窗戶跳下去，到陰間照顧平平去。”李化強(qiáng)慌忙跑上前拉住了楊麗梅，他說(shuō)：“好吧，那我就先收下，我代表平平謝謝你，別再胡思亂想了，事情過(guò)去了，大家還得過(guò)日子不是？”

李平平死后，李化強(qiáng)兩口子一直沉浸在悲痛中，受打擊最大的應(yīng)該是趙媛萍了，精神遭到了重創(chuàng)，心理和生理都起了天翻地覆的變化。每天不吃不喝，瞪著眼睛望著窗外，有時(shí)還自言自語(yǔ)，喊著平平的名字。這讓李化強(qiáng)擔(dān)驚受怕起來(lái)，天天不離趙媛萍一步。為此，李化強(qiáng)將自家窗戶全部安裝了護(hù)欄，因?yàn)橼w媛萍每天都坐在窗臺(tái)上看樓下的水泥地面，這讓他后怕，怕她會(huì)想不開(kāi)從窗戶跳下去。

同樣是母親，楊麗梅體會(huì)到趙媛萍的傷痛，可她實(shí)在想不出還有什么法子能讓李化強(qiáng)兩口子從憂郁的陰影里走出來(lái)。楊麗梅是那種欠了人情而坐臥不安的人，何況因?yàn)樽约旱拇笠馐チ艘粭l人命。每天夜里，李平平可愛(ài)的樣子都會(huì)出現(xiàn)在她的夢(mèng)里。醒來(lái)的她，滿臉全是淚水。她想，自己雖然不是李平平的親媽媽，但同樣受著失去孩子的煎熬，何況趙媛萍呢？

楊麗梅去了李化強(qiáng)開(kāi)的飯店，但飯店早已經(jīng)改成了羊肉串店，老板也換了。打李化強(qiáng)的手機(jī)，語(yǔ)音告訴她電話已經(jīng)停機(jī)，此號(hào)不存在了。難道李化強(qiáng)家又出什么事了？這讓楊麗梅忐忑不安，胡思亂想著。想不到的是，楊麗梅竟和李化強(qiáng)在醫(yī)院里相遇了。那天，楊麗梅去醫(yī)院一樓給生病的弟弟續(xù)費(fèi)，在她正要轉(zhuǎn)身上樓的時(shí)候，李化強(qiáng)攙扶著趙媛萍正往醫(yī)院里走。李化強(qiáng)也看見(jiàn)了楊麗梅，向她擺擺手，示意別讓趙媛萍看見(jiàn)她。楊麗梅躲閃著進(jìn)了病房，避開(kāi)了他們兩人。一個(gè)小時(shí)后，楊麗梅一路打聽(tīng)，才知道他們剛才去了心理科。

心理醫(yī)生告訴楊麗梅：“趙媛萍患上了抑郁性心理障礙， 是突然失去孩子誘發(fā)的，目前還處于初期，嚴(yán)重的話需要住院治療?！?/p>

楊麗梅忽然哭了起來(lái)，任誰(shuí)也勸不住。她想自己不但害了李平平還間接傷害到了趙媛萍，一個(gè)死去，一個(gè)精神失常，這樣的結(jié)局，楊麗梅無(wú)論如何也是接受不了的。楊麗梅發(fā)誓，這筆債一定要償還，她拿定主意。

晚上，楊麗梅抱著小宗說(shuō)：“媽媽過(guò)幾天要去廣州找爸爸，你去趙阿姨家住上一段時(shí)間，他們可想你了，還有好多好多玩具。”小宗眨眨眼，看著媽媽企盼的目光，點(diǎn)點(diǎn)頭，興奮地在屋子里跑來(lái)跑去。

第二天，楊麗梅領(lǐng)著孩子又去了那家小旅店，然后獨(dú)自一個(gè)人去了李化強(qiáng)家，她還不清楚李化強(qiáng)是不是同意她的良苦用心。李化強(qiáng)整整瘦了一圈，眼睛深陷。楊麗梅拉著李化強(qiáng)走到樓下，把自己的想法跟他說(shuō)了一遍。李化強(qiáng)左右為難，他說(shuō)：“這么做興許會(huì)傷害到孩子，媛萍的情緒很不穩(wěn)定，怕做出什么出格的事來(lái)?！睏铥惷氛f(shuō)：“嫂子是個(gè)善良的人，將來(lái)發(fā)生什么，后果我一個(gè)人擔(dān)著，我只是想讓她恢復(fù)健康，如果不行，我再把孩子領(lǐng)回去?！?/p>

李化強(qiáng)連夜領(lǐng)著小宗回了家，一進(jìn)家門，他對(duì)趙媛萍說(shuō)：“這是我朋友的孩子，小宗父母出門了，暫時(shí)放咱家?！毙∽谑莻€(gè)外向活潑的孩子，見(jiàn)了趙媛萍就喊趙阿姨。趙媛萍原本躺在床上看電視，看見(jiàn)丈夫領(lǐng)著一個(gè)孩子進(jìn)來(lái)，忽地跳下床，直奔小宗跑過(guò)來(lái)，喊著：“平平，是平平，他回來(lái)了？”李化強(qiáng)趕忙用身體擋住了趙媛萍，他怕趙媛萍嚇著孩子，說(shuō)：“他不是平平，是小宗，是我朋友的孩子?！?/p>

其實(shí)，趙媛萍情緒不焦躁的時(shí)候，和正常人一樣。趙媛萍把玩具擺了一地板，電動(dòng)車，塑料手槍……趙媛萍說(shuō)小宗的一舉一動(dòng)讓她想起了平平，并哄著小宗在地板上玩起了玩具。李化強(qiáng)看著妻子和小宗在地板上有說(shuō)有笑，眼淚止不住流了下來(lái)，他好久沒(méi)看見(jiàn)妻子露出笑容了。

[化解怨恨 云開(kāi)霧散]

在接下來(lái)的日子里，趙媛萍開(kāi)朗起來(lái)，小宗的出現(xiàn)消除了趙媛萍的抑郁。兩口子幾乎每天都領(lǐng)著小宗出門，去公園看鳥，吃肯德基，在廣場(chǎng)放風(fēng)箏。小宗仿佛是上天安排好的開(kāi)心果，拉著趙媛萍和李化強(qiáng)的手蹦蹦跳跳，不知道疲倦。新面孔，新環(huán)境，新快樂(lè)，讓小宗應(yīng)接不暇。

2004年春節(jié)剛過(guò)，李化強(qiáng)“一家三口”從海南旅游回來(lái)。三個(gè)人明顯曬黑了，小宗也壯實(shí)了不少。接下來(lái)的日子里，李化強(qiáng)又盤下一家中型飯店，他想把趙媛萍對(duì)小宗的注意力轉(zhuǎn)移到買賣上來(lái)，小宗已經(jīng)好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到媽媽了，總得把小宗還給楊麗梅。

真情人生范文第2篇

法，

有 法 之 后 求 其 化 。

—— 郭沫若

一、創(chuàng)設(shè)情景：視聽(tīng)欣賞、誘導(dǎo)激情

我們平時(shí)的讀書是吸收、獲取、接受各種信息，是一種輸入，但讀書不能僅僅停留在這單一的接受上。接受只是認(rèn)識(shí)世界，至多是感受生活，而未來(lái)的生活需要我們?nèi)橹阑?，為之喝彩，更需要我們?nèi)?chuàng)造。讀書，其實(shí)質(zhì)也是要回報(bào)社會(huì)。因此，輸出才是讀書之目的。只有尋求輸出，才能品嘗到讀書人那種苦中有樂(lè)的情趣。讓我們努力使平時(shí)的閱讀與寫作攜手，語(yǔ)文與生活聯(lián)姻。

今天我們來(lái)進(jìn)行一次有益的仿句訓(xùn)練。

主題是——頌美好生活，抒人間真情 （課件展示）

當(dāng)今社會(huì)什么都在變化，就連人們表達(dá)思想情感的方式也在變，一切都隨潮流與時(shí)俱進(jìn)了。凡是留心生活，善于觀察積累的同學(xué)，你一定覺(jué)得“生活處處皆語(yǔ)文”，如仿句這種特有的文學(xué)小練筆形式已走進(jìn)了我們的日常生活，成為我們生活中的一道亮麗的風(fēng)景。諸如對(duì)聯(lián)、廣告詞的設(shè)計(jì)，編制手機(jī)短信，已受到越來(lái)越多人的青睞。

1．請(qǐng)看：如在中央電視臺(tái)舉辦的2005年春節(jié)晚會(huì)上，全國(guó)34家省級(jí)電視臺(tái)就給晚會(huì)奉獻(xiàn)了17副融歷史、地理、詩(shī)文、典故等文化于一體的春聯(lián)，成為晚會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn)。這是晚會(huì)饋贈(zèng)給人們的一道精美的文化大餐。你能猜出以下春聯(lián)描述的是哪個(gè)城市嗎？（課件展示）

（1）上聯(lián)：飲龍井茶，品江南絲竹〈浙江杭州〉

下聯(lián)：登虎丘塔，論天下園林〈江蘇蘇州〉

（2）上聯(lián)：南海風(fēng)情，講述春天故事〈廣東深圳〉

下聯(lián)：漓江水碧，飄來(lái)三姐新歌〈廣西桂林〉

（3）上聯(lián)：黃山為九州增色〈安徽黃山〉

下聯(lián)：瓷器與中國(guó)同名〈江西景德鎮(zhèn)〉

2．再看：大家都知道，今年6月16日，首次執(zhí)行我國(guó)載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)神舟九號(hào)載人飛船，于下午18時(shí)37分24秒升空。在經(jīng)過(guò)近13天的太空飛行后，神舟九號(hào)載人飛船返回艙于 29日10時(shí)03分，順利著陸，航天員景海鵬、劉旺、劉洋安全返回，天宮一號(hào)與神舟九號(hào)載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)獲得圓滿成功。當(dāng)時(shí)，全國(guó)各族人民同聲歡慶，為神舟騰飛喝彩；為祖國(guó)強(qiáng)盛歡歌。為此，我曾也即興寫過(guò)一副對(duì)聯(lián)以示祝賀：（課件展示）

（1）上聯(lián)：初夏楊柳拂岸，神舟九號(hào)三人飛天。你們猜猜老師的下聯(lián)是什么？

下聯(lián)：六月荷花飄香，舉國(guó)上下四處歡慶。

以神舟九號(hào)飛船成功返回地面，航天員景海鵬、劉旺、劉洋安全出返回艙為內(nèi)容，你能寫一個(gè)下聯(lián)嗎？（課件展示）

（2）上聯(lián)：神舟九號(hào)回家

下聯(lián)：航天三雄凱旋

3．請(qǐng)?jiān)倏矗航B興某染織廠的廣告語(yǔ)（課件展示）

上聯(lián)：染江南景色

下聯(lián)：織水鄉(xiāng)風(fēng)光

真可謂美妙絕倫，既富有地方特色，讀來(lái)朗朗上口。

4．在丹桂飄香、金風(fēng)送爽的時(shí)候，第21屆中國(guó)金雞百花電影節(jié)，于 9月26日～9月29日在歷史名城紹興舉行。為了既展示紹興的地域文化，又宣傳電影節(jié)、，紹興將本土籍青年演員江一燕作為電影節(jié)的形象大使，和她一起推出了電影節(jié)宣傳廣告語(yǔ)（課件展示）

（1）上聯(lián)：詩(shī)與畫的紹興。上聯(lián)點(diǎn)出了如詩(shī)如畫的紹興 ，令人向往。你知道下聯(lián)嗎？

下聯(lián)：你和我的電影。下聯(lián)點(diǎn)明了電影是大眾文化，供你我他娛樂(lè)欣賞。上下合壁，自然得體。

（2）金秋九月，古城紹興。9月29日晚上，第21屆中國(guó)金雞百花電影節(jié)閉幕式上，一副對(duì)聯(lián)一語(yǔ)雙關(guān)，既點(diǎn)出了紹興名山秀水，又點(diǎn)明了活動(dòng)的主題——金雞百花電影節(jié)，可謂是渾然天成。（課件展示）

上聯(lián)：悠悠鑒湖畔金雞放歌

下聯(lián)：巍巍會(huì)稽山百花爭(zhēng)艷

5．每到節(jié)假日我常常收到親朋好友及畢業(yè)學(xué)生發(fā)來(lái)的手機(jī)短信，讓我沉浸在幸福之中，大家不妨聽(tīng)我讀幾條信息。（課件展示）

（1）朋友送我的：

朋友是雨中傘，有你不凄慘；

朋友是雪中炭，有你勝嚴(yán)寒；

朋友是被中棉，有你才溫暖。

（2）學(xué)生送我的：

每當(dāng)看到嬌艷的鮮花，就想到您正是清新的綠葉，扶持著鮮花；

每當(dāng)看到燦爛的朝陽(yáng)，就想到您正是柔美的晚霞，冀希于朝陽(yáng)；

每當(dāng)看到飄逸的白云，就想到您正是廣袤的藍(lán)天，襯托了白云。

（3）我送學(xué)生的：

我愿摘一千顆星星，照亮你的前程；

我愿種一千朵玫瑰，陶醉你的心情；

我愿折一千只紙鶴，逗你時(shí)刻開(kāi)心；

我愿送一千瓣蘭花，祝你幸福健康。

二、感悟探究：把握特點(diǎn)、模仿練筆

1．剛才大家看了幾副對(duì)聯(lián)和幾條手機(jī)短信，你是否從中發(fā)現(xiàn)了對(duì)聯(lián)和短信的一些基本特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家根據(jù)剛才的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。

可以先同桌交流一下自己的看法，完善自己的結(jié)論，然后交流。

2．師板書歸納小結(jié)：

（1）句式整齊，詞性相對(duì)（近）；

（2）符合語(yǔ)境，內(nèi)容相關(guān)；

（3）修辭合理，上下一致。

3．現(xiàn)在我們根據(jù)老師提供的語(yǔ)境和句式要求，仿寫幾條祝愿老師的短信。（課件展示）

（1）鮮花是綠葉的詩(shī)篇；浪花是大海的詩(shī)篇；

小鳥是森林的詩(shī)篇；學(xué)生是老師的詩(shī)篇。

（2）老師，我真的無(wú)法報(bào)答你的恩情：

當(dāng)我靠近您的時(shí)候，我原想收獲一絲春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)的春天；

當(dāng)我靠近您的時(shí)候，我原想采擷一朵鮮花，您卻給了我整個(gè)的花園；

當(dāng)我靠近您的時(shí)候，我原想獲取一縷陽(yáng)光，您卻給了我整個(gè)的夏天。

（3）老師您的愛(ài)是春天里的陽(yáng)光，撫慰我孤獨(dú)的心房；

老師您的愛(ài)是夏日里的清泉，滋潤(rùn)我發(fā)干的喉嚨；

老師您的愛(ài)是秋天里的，溫馨我灰暗的生活；

老師您的愛(ài)是冬天里的火焰，溫暖我寒冷的身軀。

三、真情感悟：仿句寄真情、佳句送親人

下面我們用一組佳句妙語(yǔ)送給我們的父母和親朋好友。（課件展示）

（1）贈(zèng)父母：母親啊！您給了我生命的燦爛；您給了我生活的溫馨；

母親?。∧o了我成長(zhǎng)的快樂(lè)；您給了我前進(jìn)的勇氣；

（2） 送朋友： 朋友是一盞燈，黑夜里為我照前程；

朋友是一把傘，寒冷中替我擋風(fēng)雨。

四、拓展延伸：頌美好生活、展家鄉(xiāng)風(fēng)采

1．以2005年春節(jié)晚會(huì)上的浙江聯(lián)為上聯(lián)，根據(jù)我們紹興地方文化特色，寫一個(gè)下聯(lián)。（課件展示）

上聯(lián)：飲龍井茶，品江南絲竹

下聯(lián)：登越王臺(tái)，賞水鄉(xiāng)風(fēng)光

2．請(qǐng)你續(xù)寫一個(gè)句子，以此來(lái)表達(dá)你對(duì)紹興這座魅力城市的深情：（課件展示）

假如我是一位作曲家，我就要用音符來(lái)譜寫你那古越文化的燦爛；

假如我是一位書畫家，我就要用畫筆來(lái)描繪你那江南水鄉(xiāng)的錦繡；

假如我是一位歌唱家，我就要用歌聲來(lái)表達(dá)你那歷史名城的璀璨。

五、總結(jié)歸納：老師寄語(yǔ)、共創(chuàng)未來(lái)

時(shí)代呼喚新型的句式仿寫練筆，使仿寫這種特有的訓(xùn)練煥發(fā)出生命的活力。讓我們用鮮活的心靈去感受世界：一花一世界，一草一精神；露珠的晶瑩，晚霞的迷人……都會(huì)涌上心頭，流入筆端。經(jīng)常進(jìn)行這樣的仿句訓(xùn)練，加上讀好書，讀美文，再輔以必要的語(yǔ)言積累訓(xùn)練，何愁在七彩紛呈的大千世界里，提煉不出妙語(yǔ)佳句呢？讓我們的語(yǔ)文與生活聯(lián)姻，讓我們的作文能文采飛揚(yáng)！

最后，讓老師送給你們?nèi)湓?，和大家一起共勉：（課件展示）

播種行為，收獲習(xí)慣；

播種習(xí)慣，收獲性格；

真情人生范文第3篇

一個(gè)春風(fēng)拂柳的日子，記者在山東沂南縣萬(wàn)靈醫(yī)院見(jiàn)到了申照明大夫。初見(jiàn)申照明，給人感覺(jué)和藹可親，這很容易讓記者與他從事的職業(yè)聯(lián)系在一起，無(wú)疑他對(duì)待病人就像對(duì)待自己人一樣，寒暄后，他向記者說(shuō)起了萬(wàn)靈醫(yī)院的發(fā)展歷程。

說(shuō)到萬(wàn)靈醫(yī)院，就不得不說(shuō)說(shuō)他的老父親申萬(wàn)靈，他是以專治偏癱而聞名于世的萬(wàn)靈醫(yī)院的開(kāi)創(chuàng)者。申萬(wàn)靈早年曾深入鄉(xiāng)里，探索醫(yī)術(shù)，嘗試新理論，并總結(jié)了一套完備的醫(yī)學(xué)藥理，申照明就墾在父親的淳淳教誨下，學(xué)而不厭，思而不倦，懷著濃厚的興趣，與父親一起起診疾患，奔波鄉(xiāng)里，在一次次的實(shí)踐中，不斷探索總結(jié)，建立了自己獨(dú)有的醫(yī)方醫(yī)道。申照明同時(shí)牢記父親教誨；刻苦攻讀《準(zhǔn)經(jīng)》、《醫(yī)宗金鑒》、《針灸大金》等醫(yī)學(xué)經(jīng)典，竭力追求精益求精。其醫(yī)術(shù)在實(shí)踐與理論結(jié)合下，日趨精熟，深得患者信賴。

“為了發(fā)揚(yáng)祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)，為了人類的平安聿福，為了人民大眾的身體健康，吾愿奉獻(xiàn)畢生”。這是申萬(wàn)靈大夫一生格守的職業(yè)準(zhǔn)則，這同樣是申照明的心聲。他早巳默默地背負(fù)起“救死扶傷”，“性命柜托”的重任。

寒窗數(shù)載，刻苦攻讀，申家父子在醫(yī)學(xué)這座充滿神秘的科學(xué)殿堂皇忘情的遨游著，探索著，實(shí)習(xí)著，終于研制成功治療腦動(dòng)脈血栓的《萬(wàn)靈通栓}；治療腦出血的《萬(wàn)靈腦復(fù)興》；治療肌肉萎縮的《萬(wàn)靈生肌丹》，這3種藥全部獲得國(guó)家專利，填補(bǔ)了醫(yī)藥界的空白。

在對(duì)中風(fēng)病的治療上，他從中風(fēng)發(fā)病的病因著手，對(duì)外風(fēng)。內(nèi)風(fēng)采取不同的治療方針和原則。治外風(fēng)，重在散風(fēng)疏風(fēng)，治內(nèi)風(fēng)，重在平風(fēng)意風(fēng)。申照明靠著日臻精妙的高超醫(yī)術(shù)，熱情和藹的服務(wù)態(tài)度，扶困濟(jì)危的高尚醫(yī)德，不斷探索，勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，贏得了許多醫(yī)界同仁和廣大患者的好評(píng)。泰安市劉家圩農(nóng)民劉洪太，患腦動(dòng)脈血栓留下后遺癥，聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)靈醫(yī)院申大夫能冶偏癱，于1992年底來(lái)診。經(jīng)用針灸和藥物治療4個(gè)月痊愈，1993年8月采送錦旗時(shí)，身體強(qiáng)健，滿面春風(fēng)。

黑龍江省甘南六村62歲農(nóng)民劉德發(fā)，2000年初，患腦血栓，來(lái)診時(shí)不能行走，且渾身起滿水泡。申大夫根據(jù)清代溫病學(xué)家葉天士與《溫病條辯》理論，認(rèn)為患者所起水泡屬于斑毒。其偏癱是斑毒氣血栓綜合癥所致。只有先治好斑毒，再治好血栓，才能達(dá)到治愈的目的，經(jīng)過(guò)3個(gè)月治療，患者健如常人。

真情人生范文第4篇

您是屬于喜歡說(shuō)話的人呢，還是不太愛(ài)說(shuō)話？

我呢，應(yīng)該算不愛(ài)說(shuō)話的。雖然視情況看對(duì)手，有時(shí)會(huì)變得口若懸河，不過(guò)平常卻是悶葫蘆一個(gè)。也害怕詳盡地說(shuō)明什么，盡量不做這類事情。哪怕話說(shuō)得不透徹，招致周圍的誤解（這種事屢屢發(fā)生），也照樣坦然自若：沒(méi)辦法，人生就是這么回事。不是自吹，這方面我倒是做得很高明。

接電話是苦差一樁，在派對(duì)上跟別人交談也是弱項(xiàng)，回答采訪同樣令我心力交瘁，甚至連回封郵件都覺(jué)得疲憊不堪。讓我跟人家做對(duì)談和書信往來(lái)之類的工作，我一律回絕。

假如命令我閉嘴，我可以永遠(yuǎn)閉口不言，也不會(huì)感到絲毫痛苦。獨(dú)自一人看看書，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，去外邊逛逛，跟貓兒玩玩，一個(gè)星期很快就過(guò)去了。上大學(xué)時(shí)，我過(guò)著單身生活，有時(shí)一連半個(gè)月都不跟人說(shuō)一句話。

這樣的性格該說(shuō)是難以相處吧，一般不討人喜歡，但對(duì)小說(shuō)家這份工作來(lái)說(shuō)卻再合適不過(guò)。因?yàn)橹灰屛乙粋€(gè)人待著，我就可以埋頭伏案，默默地一直工作下去。

然而連我這樣沉默寡言的人生，也有一段例外的時(shí)期。從二十四歲到三十二歲，有七年半的時(shí)間，我陰差陽(yáng)錯(cuò)地靠服務(wù)業(yè)維持生計(jì)。由于我不愿進(jìn)公司工作，便借來(lái)錢，開(kāi)了一家店，放放爵士樂(lè)唱片，搞搞現(xiàn)場(chǎng)演奏會(huì)。

客人光臨時(shí)，便面帶微笑地寒暄：“歡迎光臨！”也和老主顧們聊些閑話。盡管覺(jué)得“看樣子不來(lái)這種活計(jì)呀”，但想到是為了生活，呃，也就玩命對(duì)付下來(lái)了。遇到話又多又無(wú)聊的對(duì)手（這種人還真不少呢），也耐著性子親切地陪他聊天。如今回想起來(lái)，那段時(shí)間我可是異常和藹可親，不禁十分佩服自己。

不過(guò)，多年后和當(dāng)年的熟人重逢，卻常常被告知：“春樹(shù)君很久以前就對(duì)人愛(ài)理不理的，沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話。”我不免備感失落，心想：喂喂！人家可是盡了九牛二虎之力，拼命和藹待人喲。早知如此，干脆一開(kāi)始就不必勉強(qiáng)，順其自然得了。

真情人生范文第5篇

    我認(rèn)為有很多方法和途徑，這里我要說(shuō)的是通過(guò)作業(yè)批語(yǔ)達(dá)到師生之間、生生之間心靈默契相通的目的。

    有些老師可能會(huì)說(shuō)，學(xué)生對(duì)這些批語(yǔ)根本沒(méi)什么興趣，表現(xiàn)好的學(xué)生還能把批語(yǔ)大體掃視一遍，更多的學(xué)生是熟視無(wú)睹、置之不理。這種情勢(shì)下又何談交流呢？其實(shí)出現(xiàn)這種難堪的局面，不能把責(zé)任全部推給學(xué)生，最主要的是老一套的原因。我們所有的語(yǔ)文老師每次批作業(yè)以及教學(xué)生批改作文一般都是針對(duì)文章或文段的語(yǔ)言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法等方面來(lái)下批語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)內(nèi)容空泛，只評(píng)不導(dǎo)，或不痛不癢，草草了事，這樣就會(huì)使學(xué)生從情感上拒絕它，討厭它，甚至產(chǎn)生消極對(duì)立情緒。

    所以語(yǔ)文老師可以在批語(yǔ)的內(nèi)容和形式上作文章，我在教學(xué)過(guò)程中，除了常規(guī)批語(yǔ)外，又加上了篇幅比較長(zhǎng)的“人文性”內(nèi)容。有的時(shí)候，我直接把常規(guī)批語(yǔ)刪除掉，只寫人文性批語(yǔ)。沒(méi)想到收到了出人意料的效果——這兒竟成了師生之間、生生之間思想情感交流的陣地。

    在一些學(xué)生的日記中，我針對(duì)他們所反應(yīng)出來(lái)的思想狀況以及他們的矛盾、困惑、疑問(wèn)等等及時(shí)的給予指導(dǎo)和答復(fù)。

    看了李金菊同學(xué)的日記——《我的煩惱》之后，我給她寫下了這樣幾句話：別太在乎這些話，她們是因?yàn)榧刀誓愕膬?yōu)秀才會(huì)說(shuō)給你聽(tīng)的，你應(yīng)該感覺(jué)到自豪才對(duì)，同時(shí)你也應(yīng)該換個(gè)角度想，如果你處在她們的位置，或許你也會(huì)說(shuō)類似的話。學(xué)著去諒解和寬容她們，更重要的是勇于超越自我，讓自己更優(yōu)秀，更出色，更出類拔萃！老師相信你肯定能行的！當(dāng)再翻開(kāi)這位學(xué)生日記的時(shí)候，一行清秀的小字映入眼簾：我為擁有您這樣的老師，而感到幸福和自豪。謝謝您，我親愛(ài)的老師?？吹竭@樣情真意切的文字，身為老師的你，會(huì)作何感想呢？難道你不感覺(jué)到生活在幸福之中嗎？

    郭坤同學(xué)的日記中給我提出了建議和希望。我給他寫道：謝謝你對(duì)老師的關(guān)注，更謝謝你對(duì)老師的直言相告，以后老師會(huì)多爭(zhēng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，然后根據(jù)實(shí)際情況選擇授課方式。未來(lái)的生活中，我們師生攜手共進(jìn)，一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。以后每每跟這位同學(xué)相遇，總能看到他滿臉誠(chéng)摯的笑容。

    在崔俊曉同學(xué)的日記中，我看到這樣幾句話：“今天上作文課，老師讀了幾位同學(xué)的佳作，我聽(tīng)后感到慚愧極了。同樣的年齡，同樣的學(xué)校，同樣的老師，為什么我就寫不出這么好的文章呢？”我給她寫道：只要你用心去觀察生活，體驗(yàn)生活，用情去書寫你的生活，老師相信，不久的將來(lái)，你也能寫出很出色文章。自此之后，這位學(xué)生在作文課上表現(xiàn)的很是認(rèn)真投入。我感到很欣慰！

    有個(gè)學(xué)生在日記中寫道：老師，你能告訴我，早戀好不好？其實(shí)在這個(gè)學(xué)生心中早有這個(gè)問(wèn)題的答案，但是她矛盾、困惑，不知道該怎么去面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。我就給她寫了這么一段文字：你說(shuō)，未成熟的青蘋果好不好吃呢？老師認(rèn)為，你們這么大的孩子有這種朦朧的情感是理所當(dāng)然，無(wú)可厚非的，這正證明了你們?cè)陂L(zhǎng)大，在逐漸走向成熟?？墒悄銈儸F(xiàn)在這個(gè)階段最應(yīng)該干什么，我想你應(yīng)該很清楚的。再說(shuō)你們現(xiàn)在的思想和情感都不成熟，更不穩(wěn)定，如果過(guò)早的去涉及這個(gè)問(wèn)題，你摘取到的只會(huì)是一枚苦澀的青果。等你們到了大學(xué)再談這個(gè)事情似乎更順理成章。老師相信你會(huì)用正確的方法來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題的。也一定會(huì)處理的很好的。在以后的日記中，這位學(xué)生寫道：老師，我知道自己該怎么做了，非常感謝老師對(duì)我說(shuō)的這番話。

    這種問(wèn)題用這種形式來(lái)解決，我感覺(jué)是最合適不過(guò)的了，它既避免了那種面對(duì)面談話給當(dāng)事人帶去的尷尬，同時(shí)老師的建議是經(jīng)過(guò)深思熟慮而寫出的，比起口語(yǔ)的交流可能更條理、更深刻，更有說(shuō)服力。

    除了我給學(xué)生看作業(yè)時(shí)，側(cè)重于寫人性化的批語(yǔ)外。在學(xué)生互相批閱作文時(shí)，我也給他們提出了這樣的建議。很多學(xué)生給自己的同學(xué)寫出了感人肺腑的批語(yǔ)，如：“讀了你的作文后，我們都被感染了，你用自己的心寫出了這篇真實(shí)感人的文章。我們相信，生活中的你，一定是自己所說(shuō)的那樣堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。擦干自己的眼淚，向前沖吧！你是最棒的男子漢，加油吧！拼搏吧！我們堅(jiān)信，堅(jiān)強(qiáng)的你一定會(huì)打拼出一片屬于你自己的碧海藍(lán)天！”這是李海燕同學(xué)給趙海洋的《母親》一文寫的批語(yǔ)。試想，這樣心與心的交流，能不增強(qiáng)同學(xué)之間的感情嗎？

    “有奶奶真好！我真羨慕你。這三幅生動(dòng)溫馨的畫面，真讓我感動(dòng)，有這么好的奶奶，你可要珍惜??！”這是張迪評(píng)馬夢(mèng)真的《那一夜》。這樣的批語(yǔ)讓她們彼此的思想都得到了一次美好的熏陶。懂的了如何尊敬長(zhǎng)輩，如何愛(ài)長(zhǎng)輩，如何感恩！互相督促著美化自己的心靈。

    諸如此類的批語(yǔ)還有很多很多，讀著這些情真意切的評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，我的心也在感動(dòng)著，心頭暖暖的。何況那些收到這些評(píng)語(yǔ)的學(xué)生呢？