前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇培訓(xùn)報(bào)道范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

培訓(xùn)報(bào)道范文第1篇

2009年對(duì)于##公司來(lái)說(shuō)，是任務(wù)飽滿、擔(dān)子沉重、希望與困難同在的一年，百忙之中，公司能組織此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就是為了讓來(lái)自各基層的通訊員在學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身寫(xiě)作功底，通過(guò)深入生活，及時(shí)報(bào)道華電員工亮點(diǎn)，為和諧發(fā)展工作作貢獻(xiàn)。

##公司調(diào)研員、新聞宣傳工作的老前輩“趙延盾”書(shū)記在“怎樣發(fā)現(xiàn)新聞”的講座中談到，新聞宣傳工作是一個(gè)學(xué)習(xí)--實(shí)踐--再學(xué)習(xí)的過(guò)程，所謂新聞就是寫(xiě)新近發(fā)生的真實(shí)事情，無(wú)論寫(xiě)事寫(xiě)人，口子不要開(kāi)得太大，在實(shí)際寫(xiě)作中，一定要明白目前面臨什么，重點(diǎn)宣傳什么，結(jié)合公司實(shí)際來(lái)寫(xiě)。做宣傳一定要對(duì)癥下藥，結(jié)合實(shí)際講真話，實(shí)事求是才能寫(xiě)好新聞報(bào)道。

接著，華電##公司政工部專責(zé)李強(qiáng)就通訊員如何進(jìn)行新聞報(bào)道進(jìn)行了面對(duì)面地授課、交流與溝通。他在新聞寫(xiě)作技巧講座中，從新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深入淺出的講解，并通過(guò)他的寫(xiě)作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和盤(pán)托出。

通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)新聞寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)好新聞閉門(mén)造車是行不通的，即便可以寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的東西既沒(méi)有時(shí)代特色，也不貼近生活。寫(xiě)新聞要注意知識(shí)的積累，平時(shí)多讀書(shū)多讀報(bào)紙，加強(qiáng)自身文化底蘊(yùn)和政治思想修養(yǎng)，不斷開(kāi)闊自己的視野，以讀者的視線、敏銳的觀察力去關(guān)心身邊的人和事，向新聞報(bào)道撰寫(xiě)得好的通訊員學(xué)習(xí)，不斷分析案例，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)提高自己。

培訓(xùn)報(bào)道范文第2篇

很榮幸今天作為導(dǎo)師代表站在這里給大家分享這兩個(gè)月我的職訓(xùn)感受。

作為導(dǎo)師進(jìn)職訓(xùn)營(yíng)已經(jīng)第二次。每一次我都把它當(dāng)作一項(xiàng)嚴(yán)肅而認(rèn)真的使命，所以職訓(xùn)營(yíng)中的每一堂課我都努力做好筆記。怕我的學(xué)員有聽(tīng)不太懂的地方，可以在二早上及時(shí)解決。用實(shí)際行動(dòng)做好導(dǎo)師的本分。值得慶幸的是我們這一期的學(xué)員個(gè)個(gè)都比我想象中聰明，所以輪到我給大家答疑解惑的機(jī)會(huì)實(shí)在太少，而且我們這一期還有非常優(yōu)秀的張立菊導(dǎo)師和楊榮順導(dǎo)師。學(xué)員們的疑難雜癥都被他們一一解決了。

每一次進(jìn)職訓(xùn)營(yíng)，我也希望自己在管理方面能有進(jìn)一步的提升。讓我驕傲的是，我所帶的學(xué)員們都特別優(yōu)秀，上一期的胡秀麗，入司半年時(shí)間期交保費(fèi)突破10萬(wàn)，而且全是陌生拜訪；這一期的劉欣美，因?yàn)樗耐扑]人本身就太優(yōu)秀，有自己的一套管理方法，所以欣美在我很少操心的情況下，也順利完成期交2件，卡式保單27張。再加上在團(tuán)隊(duì)氛圍調(diào)動(dòng)上有我們導(dǎo)師中的精英，劉弟導(dǎo)師和陳長(zhǎng)三導(dǎo)師精湛的舞技，所以我的風(fēng)采展示只能留到下一次了。

每一次進(jìn)職訓(xùn)營(yíng)，我都希望自己在這集中而短暫的兩個(gè)月時(shí)間能學(xué)到許多東西，很榮幸我真的收獲了。在職訓(xùn)營(yíng)，營(yíng)長(zhǎng)和分班督導(dǎo)每天精心策劃的課程，不僅帶給學(xué)員們很多收獲，也讓我們導(dǎo)師收獲了許多。比如管理方面的會(huì)議流程，會(huì)議內(nèi)容注意事項(xiàng)等，新人的訪量追蹤方式、方法，回訪進(jìn)度等，以及來(lái)自各方優(yōu)秀的講師們課堂上傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些對(duì)我們今后無(wú)論是發(fā)展業(yè)務(wù)還是走主管道路都有很大的幫助。所以在此特別感謝老師和各方前輩。

作為導(dǎo)師，我們更希望我們辛苦的陪學(xué)陪訪能讓我們的學(xué)員們有所收獲。這樣我們才會(huì)感覺(jué)自己的辛苦付出沒(méi)有白費(fèi)。像我們的蔡世均導(dǎo)師每天晚上10點(diǎn)鐘還在查訪學(xué)員當(dāng)天的拜訪情況，像我們的劉鳳超導(dǎo)師不管再苦再累都堅(jiān)持檢查學(xué)員們的擺點(diǎn)進(jìn)展。當(dāng)然我們這一期的學(xué)員們都非常努力，讓我們身為導(dǎo)師而百感欣慰！感謝你們！

培訓(xùn)報(bào)道范文第3篇

1、做好鎮(zhèn)街志編修是實(shí)現(xiàn)全區(qū)跨越發(fā)展的需要。當(dāng)前，我區(qū)已經(jīng)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展的新時(shí)期，新的形勢(shì)賦予了地方志工作新的內(nèi)涵和要求。志書(shū)是總結(jié)昨天的記錄，把握今天的依據(jù)，創(chuàng)造明天的向?qū)?。做好?zhèn)街志的編修，發(fā)揮志書(shū)資政、教化、存史的功能作用，將有利于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)理清歷史脈絡(luò)，認(rèn)清變遷軌跡，把握發(fā)展規(guī)律，有利于實(shí)現(xiàn)各地更好更快的發(fā)展。

2、做好鎮(zhèn)街志編修是傳承文化的需要。志書(shū)既是對(duì)民族傳統(tǒng)的繼承和弘揚(yáng)，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。鎮(zhèn)街志作為地情書(shū)，彰顯了經(jīng)濟(jì)發(fā)展背后豐富的文化內(nèi)涵和不斷更新的人文理念。做好鎮(zhèn)街志編修工作，有利于傳統(tǒng)文化的挖掘、整理和保護(hù)，有利于展現(xiàn)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化特質(zhì)，展示當(dāng)?shù)厝嗣袂趧陂_(kāi)拓、務(wù)實(shí)誠(chéng)信的精神風(fēng)貌，激發(fā)干部群眾熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱忱，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

3、做好鎮(zhèn)街志編修是全區(qū)新一輪修志工作的需要。鎮(zhèn)街志編修是總纂《區(qū)志》的基礎(chǔ)，是新一輪全區(qū)修志工作“兩步成書(shū)法”中極其重要的一步，事關(guān)新一輪修志工作完成的好壞。

因此，各鎮(zhèn)、街道要站在歷史和全局的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待鎮(zhèn)街志編修工作，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，安心、盡心、潛心地做好編修，為全區(qū)的第二輪修志工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)、構(gòu)建和諧提供珍貴的歷史借鑒。

二、進(jìn)一步嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，切實(shí)提高鎮(zhèn)街志編修品位。

鎮(zhèn)街志的編修必須堅(jiān)持好“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”：

一是思路清晰。一部成功的地方志，不僅要具備濃郁的地域特點(diǎn)，更要賦予鮮明的時(shí)代特色。各鎮(zhèn)街志的編修必須按照《全區(qū)新一輪修志編纂工作規(guī)劃》要求，把握時(shí)展的脈搏，找準(zhǔn)正確的記述主題。要主干分明、兼收并蓄，在濃墨重彩地詳述經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，還要真實(shí)反映區(qū)域民主與法制逐步健全、精神文明建設(shè)的歷程和效果。只有做到觀點(diǎn)正確、思路清晰，才能正確反映歷史，留下一部有價(jià)值的志書(shū)，才能讓后人通過(guò)志書(shū)的記述，了解到我們今天為之奮斗的事業(yè)的艱難和偉大。

二是資料翔實(shí)。當(dāng)今世界，資訊十分發(fā)達(dá)，各種各樣的文化載體，在以不同的方式反映我們的社會(huì)生活。作為志書(shū)，不能有聞必錄，不加選擇，要仔細(xì)斟酌、明辨真?zhèn)危毁Y料的收集不能道聽(tīng)途說(shuō)，要真實(shí)可靠；信息的采納不能馬馬虎虎，要有憑有據(jù)；數(shù)據(jù)的使用不能前后矛盾，要準(zhǔn)確無(wú)誤。要充分占有資料，用正確的觀點(diǎn)去統(tǒng)籌資料，堅(jiān)持去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里地加工制作，使編修所選用的資料經(jīng)得起推敲，準(zhǔn)確地反映歷史本來(lái)面目。編修人員在編寫(xiě)過(guò)程中，所采用的文字、文稿、數(shù)據(jù)、圖片等一定要準(zhǔn)確翔實(shí)、經(jīng)久致用。只有這樣，我們所編修的志書(shū)才會(huì)有持久的價(jià)值，才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。

三是精工細(xì)作。質(zhì)量是志書(shū)的生命，真實(shí)是志書(shū)的靈魂。鎮(zhèn)街志編修必須堅(jiān)持體例科學(xué)，記述精當(dāng)，行文規(guī)范。凡參與編修工作的人員，都要本著“質(zhì)量第一、精益求精”的原則，把精品意識(shí)貫穿到整個(gè)工作的全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)修出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于后人的佳志良書(shū)。要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步解放思想，大膽創(chuàng)新，力求在內(nèi)容和形式上有新特色、新突破。要加強(qiáng)地情調(diào)研，廣辟資料來(lái)源，精心設(shè)計(jì)篇目，做到觀點(diǎn)正確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容真實(shí)，使新編志書(shū)充分體現(xiàn)政治性、思想性、科學(xué)性、時(shí)代性和特定性的完整統(tǒng)一，真正成為改革開(kāi)放的真實(shí)見(jiàn)證，成為助推發(fā)展的經(jīng)世之作。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)力共促，確保鎮(zhèn)街志編修任務(wù)的順利完成。

在此，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三個(gè)到位：

1、高度重視，領(lǐng)導(dǎo)到位。各鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)要明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，自覺(jué)關(guān)心、服務(wù)、支持鎮(zhèn)街志編修工作。要對(duì)鎮(zhèn)街志編修工作進(jìn)行專題研究，制定切實(shí)可行的工作方案；要對(duì)階段性編修進(jìn)行認(rèn)真檢查督促，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)；要解決好必要的辦公條件、經(jīng)費(fèi)等實(shí)際問(wèn)題，為鎮(zhèn)街志編修工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

2、明確任務(wù)，措施到位。各鎮(zhèn)、街道要按照區(qū)地志辦所制定的具體工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排好自己所承擔(dān)的編修任務(wù)。面對(duì)時(shí)間短、任務(wù)重的緊迫形勢(shì)，要按照志書(shū)篇目、編修大綱要求，層層分解任務(wù)，及時(shí)將責(zé)任落到人頭。各鎮(zhèn)、街道主編、修志人員要勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索，發(fā)揚(yáng)甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，樹(shù)立腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，保持一絲不茍、礫石淘金的敬業(yè)精神，保證編修工作有條不紊、有序推進(jìn)。

3、加強(qiáng)協(xié)作，配合到位。鎮(zhèn)街志的編修工作涉及經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，涉及上下各個(gè)部門(mén)，希望各鎮(zhèn)、街道能加強(qiáng)與涉及單位的溝通協(xié)調(diào)，通力協(xié)作配合，把鎮(zhèn)街志編修工作做實(shí)、做好。區(qū)地志辦作為區(qū)志編纂委員會(huì)的日常辦事機(jī)構(gòu)，要大膽開(kāi)展工作，充分發(fā)揮組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督查的職能，各鎮(zhèn)、街道要自覺(jué)服從區(qū)地志辦的工作安排，接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

培訓(xùn)報(bào)道范文第4篇

關(guān)鍵詞：新型職業(yè)、農(nóng)民教育、 教學(xué)、 培訓(xùn)、 指導(dǎo)、農(nóng)民

指出的，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，說(shuō)到底，關(guān)鍵在人。沒(méi)有人，沒(méi)有勞動(dòng)力，糧食安全談不上，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)談不上，一切都談不上?！罢l(shuí)來(lái)種地”這個(gè)問(wèn)題，實(shí)際上就是愿不愿意種地、會(huì)不會(huì)種地、什么人來(lái)種地、怎樣種地的問(wèn)題。新型職業(yè)農(nóng)民不僅要有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)，而且要深度參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。應(yīng)下好農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的先手棋，加大新型職業(yè)農(nóng)民教育和技術(shù)培訓(xùn)力度，把培養(yǎng)青年農(nóng)民納入國(guó)家實(shí)用人才培養(yǎng)計(jì)劃，確保農(nóng)業(yè)后繼有人。

隨著農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力大規(guī)模向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，農(nóng)村勞動(dòng)力供求關(guān)系已進(jìn)入總量過(guò)剩與結(jié)構(gòu)性短缺并存的新階段，“關(guān)鍵農(nóng)時(shí)缺人手、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)缺人才、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)缺人力”問(wèn)題日益突出。

河南省農(nóng)廣校夏邑分校始終根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和辦學(xué)需要，及時(shí)提出了“根據(jù)市場(chǎng)選產(chǎn)業(yè)，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)思路，探索和創(chuàng)新新型職業(yè)農(nóng)民――教育培訓(xùn)模式。在完成新型職業(yè)農(nóng)民教學(xué)計(jì)劃中形成自己的教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)規(guī)范化模式。該模式的要點(diǎn)：一是貼近農(nóng)村，扎根基層，方便農(nóng)民，把新型職業(yè)培訓(xùn)班――進(jìn)村；二是根據(jù)市場(chǎng)需要、農(nóng)民需要與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要靈活地開(kāi)設(shè)專業(yè)，建班時(shí)以培養(yǎng)能夠起示范帶頭作用、有發(fā)展農(nóng)業(yè)和依靠農(nóng)業(yè)致富的，具有初中以上文化程度的青壯年農(nóng)民注冊(cè)為正式學(xué)員，其余作為旁聽(tīng)生。三是做到“五固定”（固定正式學(xué)員、班主任、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)場(chǎng)所、固定的時(shí)間（上午8：00---11：30指導(dǎo)，下午1：30---4：40教學(xué)培訓(xùn)）），注重進(jìn)村辦班的連續(xù)性和辦班后的跟蹤服務(wù)。對(duì)條件較好、農(nóng)民積極性高的連年辦班，加強(qiáng)跟蹤服務(wù)。我們的具體做法如下：

一、教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)內(nèi)容的實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效性

農(nóng)村學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最終目的是為了解決自己農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，完全是為了應(yīng)用。因此，新型職業(yè)農(nóng)民教育要針對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)行廣泛的調(diào)查分析研究，了解他們產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的迫切需要，掌握他們需要那方面的新技術(shù)、新知識(shí)、新信息，有針對(duì)性的確定農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的內(nèi)容。同時(shí)把新型職業(yè)農(nóng)民內(nèi)容與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，使新型職業(yè)農(nóng)民內(nèi)容更具實(shí)用性和時(shí)效性。

二、教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)直觀演示模式

新型職業(yè)農(nóng)民的對(duì)象是農(nóng)民，他們最現(xiàn)實(shí)，不但要親眼看到，親手摸到，而且還渴望了解成果取得的過(guò)程。這就要求在新型職業(yè)農(nóng)民教育過(guò)程中要為農(nóng)民提供具體的知識(shí)和充分的感知，把經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與具體產(chǎn)業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，主要運(yùn)用的手段有：

1.實(shí)物直觀（如：觀察實(shí)物標(biāo)本、田間現(xiàn)場(chǎng)參觀、田間實(shí)習(xí)操作等）。

2.電教直觀（如：圖片、動(dòng)畫(huà)演示、幻燈片、vcd、dvd、聲像教材等）。

3.語(yǔ)言直觀（如：表演、比喻、模仿、擬人等對(duì)客觀事物具體、生動(dòng)、形象地描述）。

即把“看”、“講”、“做”與學(xué)員互動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使抽象的理論具體化、直觀化。這樣，對(duì)農(nóng)民才具有強(qiáng)勁的吸引力和說(shuō)服力，在產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)中更好的利用。

三、教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)啟發(fā)模式

新型職業(yè)農(nóng)民教學(xué)過(guò)程中，“雙師型”專業(yè)教師要善于啟發(fā)農(nóng)村學(xué)員，調(diào)動(dòng)他們的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；要讓他們多發(fā)表意見(jiàn)，提出自己的見(jiàn)解（找到經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)員）。培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容正確與否的判斷能力，并通過(guò)對(duì)話、交流、互動(dòng)看法等方式創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽的氣氛，要與他們（經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)員）互教互學(xué)，使他們能夠在產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)中學(xué)以致用。

四、教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)因人施教模式

根據(jù)農(nóng)村學(xué)員的年齡層次，個(gè)性差異和文化程度等不同的特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。

1.對(duì)熱情不高，較保守求穩(wěn)的學(xué)員――要耐心示范，用事實(shí)說(shuō)話。

2.對(duì)文化程度低，經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)員――要在力所能及的情況下，解決他們的困難，堅(jiān)定他們學(xué)習(xí)的信心。

3.經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)員，有一定文化程度，能力較強(qiáng)的學(xué)員――則要引導(dǎo)他們與學(xué)員分享自己成功經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中讓他們參與、討論和決策，促進(jìn)其他學(xué)員知識(shí)更新。

最終讓全體學(xué)員知其然，又知其所以然。使他們具有很大的發(fā)展空間，更好的在產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮作用。

五、根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)模式

1.在教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)過(guò)程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)，我們?cè)诒ＷC知識(shí)完整和強(qiáng)調(diào)共性的原則下，要有又改進(jìn)強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、示范、推廣、服務(wù)一體化。

2.組織“雙師型”教師深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，每天固定的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)地點(diǎn)上進(jìn)行理論講授，使用優(yōu)質(zhì)媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅手把手地把所講授的技術(shù)指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用到產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)上，同時(shí)也讓學(xué)員養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣。

3.教師還幫助學(xué)員引進(jìn)新品種、推廣新技術(shù)、應(yīng)用新模式，使學(xué)員在“需要中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中實(shí)踐”，使他們學(xué)有教師，看有樣板（示范田），干有技術(shù)。使“雙師型”教師有效地與學(xué)員及群眾結(jié)合、與產(chǎn)村生產(chǎn)結(jié)合。

4.在關(guān)鍵農(nóng)時(shí)季節(jié)，組織專業(yè)教師深入鄉(xiāng)村、田間地頭現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)員及群眾生產(chǎn)中的疑難問(wèn)題，免費(fèi)向?qū)W員及群眾發(fā)放技術(shù)資料。更好的解決他們產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)中的難題，達(dá)到立竿見(jiàn)影“近水解渴”的效果。

六、教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)“田間地頭”教學(xué)模式

河南省農(nóng)廣校夏邑分校在教學(xué)方面把教育培訓(xùn)、生產(chǎn)示范、技術(shù)推廣及其相關(guān)服務(wù)相結(jié)合，把種植專業(yè)實(shí)踐課堂搬進(jìn)田間地頭，把果樹(shù)專業(yè)實(shí)踐課堂搬進(jìn)果園，把蔬菜專業(yè)實(shí)踐課堂搬進(jìn)日光溫室和大棚，把養(yǎng)殖專業(yè)實(shí)踐課堂搬進(jìn)牛棚、養(yǎng)豬場(chǎng)、養(yǎng)雞場(chǎng)，把水產(chǎn)養(yǎng)殖課堂搬進(jìn)漁塘和河道。

七、教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)雙師教學(xué)示范實(shí)踐模式

是對(duì)生產(chǎn)過(guò)程是指對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的某一技術(shù)的教育和培訓(xùn)。如：介紹一種果樹(shù)嫁接或黃瓜落蔓等技術(shù)時(shí)，就召集有關(guān)學(xué)員，專業(yè)老師一邊講解技術(shù)，指導(dǎo)老師（或經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)員）一邊進(jìn)行操作示范，并進(jìn)可能的使學(xué)員親自動(dòng)手，邊學(xué)習(xí)、邊動(dòng)腦、邊體會(huì)、邊動(dòng)手，使整個(gè)過(guò)程既是一種教育培訓(xùn)活動(dòng)（具體、生動(dòng)、實(shí)用），又是學(xué)員主動(dòng)參與的過(guò)程。能充分發(fā)揮學(xué)員的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。易于學(xué)員接受，使他們更好的在實(shí)際產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用。其注意事項(xiàng)：

1.一般要有實(shí)踐教師（或經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)員），作好相應(yīng)的必需品的準(zhǔn)備，保證操作示范順利進(jìn)行。

2.要確定好示范的場(chǎng)地、時(shí)間并發(fā)出通知，保證培訓(xùn)對(duì)象到場(chǎng)。

3.參加的人不能太多，力求每個(gè)人都能看到、聽(tīng)到和有機(jī)會(huì)親自做。

4.成套的技術(shù)，要選擇在應(yīng)用某項(xiàng)技術(shù)之前的適宜時(shí)候，分若干環(huán)節(jié)進(jìn)行。

5.對(duì)技術(shù)方法的每一步驟，還要把其重要性和操作要點(diǎn)講清楚。

八、教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)鼓勵(lì)模式

鼓勵(lì)教學(xué)法是通過(guò)競(jìng)賽、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)、參觀農(nóng)業(yè)展覽等方式。然后，教師要小組討論，設(shè)立討論題目，組織學(xué)員參與、分析研究，提出解決問(wèn)題的辦法。鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)和應(yīng)用具有實(shí)用性、可操作性的科研新成果、新技術(shù)，熟練掌握專業(yè)技能，促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的傳播。

特點(diǎn)：可以形成宣傳教育的聲勢(shì)，利于農(nóng)民開(kāi)闊眼界，了解信息和交流經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)農(nóng)民的競(jìng)爭(zhēng)心里。

九、教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)參觀摩模式

組織農(nóng)民到先進(jìn)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀，參觀的單位可以是農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站、農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)合作組織或其他農(nóng)業(yè)單位。講解答疑，觀后討論，然后再統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成決策，要求學(xué)員寫(xiě)觀后感。通過(guò)實(shí)例進(jìn)行示范教學(xué)是教育職業(yè)農(nóng)民的重要方法。

優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)參觀，學(xué)員親自看到和聽(tīng)到一些新的技術(shù)信息或新的成功經(jīng)驗(yàn)和案例。不僅增加了知識(shí)，而且還會(huì)產(chǎn)生更大興趣。

十、教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)個(gè)別指導(dǎo)模式

1.針對(duì)性強(qiáng) 學(xué)員的情況千差萬(wàn)別，各不相同，個(gè)別指導(dǎo)法有利于“雙師型”教師根據(jù)不同的要求，采取不同的方式、方法，做到有的放矢，適應(yīng)其個(gè)別要求，使個(gè)別問(wèn)題得到解決。從這個(gè)意義上講，個(gè)別指導(dǎo)法正好彌補(bǔ)了和集體指導(dǎo)法的不足。也能真正了解學(xué)員的需求。

2.解決問(wèn)題的直接性 “雙師型”教師與個(gè)別學(xué)員或家庭直接面對(duì)面的溝通與交流，通過(guò)平等地展開(kāi)討論，充分地交流看法，坦誠(chéng)地提出解決問(wèn)題的方法和措施，問(wèn)題直接得到解決。

3.溝通的雙向性“雙師型”教師與職業(yè)農(nóng)民溝通是直接的和雙向的。一方面有利于“雙師型”教師直接得到反饋信息，了解學(xué)員真實(shí)情況，掌握第一手材料；另一方面能促使學(xué)員主動(dòng)地接觸“雙師型”教師，愿意接受“雙師型”教師的建議，容易使兩者建立起相互信任的感情。

培訓(xùn)報(bào)道范文第5篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)；培訓(xùn)；教育；五位一體；創(chuàng)新

一、現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，青島市農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作以部、省“農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)大行動(dòng)”為主線，結(jié)合實(shí)際，著重農(nóng)機(jī)駕駛操作與農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)人員培訓(xùn)工作重點(diǎn)。根據(jù)《全國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的要求，每年培訓(xùn)各類技術(shù)人員4500余人次，農(nóng)民教育培訓(xùn)覆蓋全國(guó)所有鄉(xiāng)村，圍繞農(nóng)民生產(chǎn)生活實(shí)際開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)5億人次，使每個(gè)受訓(xùn)農(nóng)民掌握1-2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，青島市迫切需要新型農(nóng)民培訓(xùn)。但是，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)的實(shí)際需求。

由此可以看出，無(wú)論是農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的文化水平上分析，還是職業(yè)技能與農(nóng)機(jī)服務(wù)組織上分析，這都需要提高農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的總體文化水平、技能水平和法律常識(shí)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)機(jī)操作，提高農(nóng)民務(wù)農(nóng)技能，促進(jìn)科學(xué)種田。另外，還需要大力培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才，重點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)機(jī)技術(shù)骨干、科技帶頭人、農(nóng)機(jī)經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)機(jī)合作社領(lǐng)辦人和基層農(nóng)技推廣等人員。

二、存在問(wèn)題

通過(guò)相關(guān)調(diào)研工作，青島市農(nóng)機(jī)工作發(fā)現(xiàn)存在如下問(wèn)題：

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合條件不能滿足當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)形勢(shì)需要。

1.農(nóng)機(jī)師資隊(duì)伍不完整、師資力量薄弱。現(xiàn)階段，由于農(nóng)機(jī)人員機(jī)構(gòu)改革、編制等方面的原因，形成人員老化，教師隊(duì)伍出現(xiàn)斷層，納新少的特點(diǎn)，特別是具有專業(yè)知識(shí)的年輕教師少，同時(shí)，現(xiàn)有教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了廣大農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新知識(shí)的實(shí)際需求。

2.農(nóng)機(jī)培訓(xùn)未形成規(guī)模，教學(xué)設(shè)備陳舊，基礎(chǔ)設(shè)施不完善。自2004年以來(lái)，隨著農(nóng)機(jī)購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼政策逐步實(shí)施，青島市大型復(fù)式農(nóng)機(jī)作業(yè)設(shè)備保有量快速增加，新型、大型農(nóng)機(jī)具在實(shí)際生產(chǎn)中得到不斷應(yīng)用，農(nóng)民對(duì)大型新式農(nóng)機(jī)化新技術(shù)的需求越來(lái)越迫切，但全市各培訓(xùn)基地現(xiàn)有的小型、陳舊、不符合實(shí)際需求的農(nóng)機(jī)教學(xué)設(shè)備和簡(jiǎn)陋落后的教學(xué)手段已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的農(nóng)民對(duì)新機(jī)具、新技術(shù)、新知識(shí)的需求。以萊西市為例，所以教學(xué)設(shè)備大部分已經(jīng)達(dá)到報(bào)廢更新年限，所用教學(xué)沒(méi)施已經(jīng)嚴(yán)重滯后，這種現(xiàn)有教學(xué)條件與農(nóng)民掌握新技術(shù)、新機(jī)具需求不相符的已成為青島市新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)中的突出矛盾。

（二）農(nóng)民學(xué)習(xí)熱情不高、法律意識(shí)淡薄，安全保障培訓(xùn)需要強(qiáng)制性

部分地區(qū)農(nóng)民對(duì)長(zhǎng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)的常規(guī)教學(xué)積極性不高，參訓(xùn)的主動(dòng)性差。

1.從經(jīng)濟(jì)考慮，怕花費(fèi)時(shí)間影響收入，不愿參加培訓(xùn)。

2.部分農(nóng)機(jī)工作人員法制意識(shí)不強(qiáng)，心存僥幸缺乏安全意識(shí)，不想?yún)⒓訉Ｅ嘤?xùn)。

根據(jù)2013年農(nóng)機(jī)化司《關(guān)于2013年農(nóng)機(jī)事故情況的通報(bào)》農(nóng)辦機(jī)[2014]7號(hào)，造成農(nóng)機(jī)事故的主要原因是無(wú)證駕駛，農(nóng)機(jī)事故原因排第一。全國(guó)因無(wú)證駕駛引發(fā)的事故466起、死亡222人、受傷256人，分別占事故起數(shù)、死亡人數(shù)和受傷人數(shù)的26.9%、51.4%和40.6%。全國(guó)拖拉機(jī)導(dǎo)致的事故中，26.8%的肇事者沒(méi)有駕駛證。目前，青島市大中型拖拉機(jī)保有量為20.6萬(wàn)臺(tái)，截止2013年青島市注冊(cè)拖拉機(jī)駕駛員11.9萬(wàn)，由此可見(jiàn)肯島市現(xiàn)在無(wú)證駕駛農(nóng)機(jī)工作人員達(dá)到8.6569萬(wàn)人。從農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)角度上分析，目前青島市最迫切需要農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)，然而青島市現(xiàn)有的師資力量和教學(xué)條件根本無(wú)法滿足實(shí)際需求。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容單一空泛，滿足不了廣大農(nóng)機(jī)從業(yè)者對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)多樣性的實(shí)際需求

機(jī)械技術(shù)教材老化，特別是新型大型機(jī)具，如玉米聯(lián)合收獲機(jī)缺少新編教材，農(nóng)機(jī)實(shí)用新技術(shù)培訓(xùn)教材理論性較多，實(shí)踐性知識(shí)和案例較少。從農(nóng)業(yè)機(jī)械（不包含大中型拖托機(jī)）保有量上分析，農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)的需求是多樣的，現(xiàn)有的傳統(tǒng)教材已經(jīng)不能滿足廣大農(nóng)民對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)的需求，加大新型農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)教材的更新已經(jīng)迫在眉睫。

三、解決方案

青島市新型農(nóng)民培訓(xùn)工作面臨農(nóng)機(jī)實(shí)際培訓(xùn)需求數(shù)量大、實(shí)用技術(shù)需求多樣、帥資力量薄弱、教學(xué)手段落后等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題最重要的就是對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，有效的整合培訓(xùn)資源、構(gòu)建培訓(xùn)平臺(tái)、發(fā)揮培訓(xùn)職能，建立“三類協(xié)同、三級(jí)貫通、五位一體”的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)制度體系。

（一）要著重培養(yǎng)“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型（農(nóng)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)機(jī)經(jīng)銷企業(yè)等）、專業(yè)技能型（農(nóng)機(jī)大戶、農(nóng)機(jī)合作社、農(nóng)機(jī)技術(shù)骨干等）和社會(huì)服務(wù)型（農(nóng)機(jī)經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)機(jī)作業(yè)專業(yè)戶、農(nóng)機(jī)推廣員等）”“三類協(xié)同”的新型職業(yè)農(nóng)民。

（三）建立市級(jí)農(nóng)機(jī)校為培訓(xùn)主體、縣級(jí)農(nóng)校為依托，基層農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)基地為補(bǔ)充的“三級(jí)貫通”的農(nóng)機(jī)化教育培圳制度。

（三）立足自身?xiàng)l件，有效的整合教育資源和平臺(tái)，創(chuàng)建“五位一體”培訓(xùn)體系――“政府+專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)+實(shí)訓(xùn)基地+合作社+農(nóng)機(jī)大戶”，為職業(yè)農(nóng)民培育服務(wù)，培養(yǎng)更多的新型職業(yè)農(nóng)民。

l.發(fā)揮政府部門(mén)的職能作用，開(kāi)展農(nóng)機(jī)管理人員能力水平建設(shè)培訓(xùn)。以農(nóng)機(jī)培訓(xùn)隊(duì)伍自身建設(shè)為依托，重點(diǎn)組織對(duì)基層農(nóng)機(jī)工作人員進(jìn)行農(nóng)機(jī)化政策、法規(guī)和新技術(shù)等方面培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有高水平、高技能、高層次的農(nóng)機(jī)管理、推廣、技術(shù)人才，推進(jìn)青島市農(nóng)機(jī)管理服務(wù)水平可持續(xù)發(fā)展。

2. 發(fā)揮專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的推動(dòng)作用，開(kāi)展職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)計(jì)劃。以縣級(jí)農(nóng)機(jī)校等專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托，對(duì)農(nóng)機(jī)手，特別是新購(gòu)機(jī)農(nóng)民實(shí)施職業(yè)技能培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展有針對(duì)性、有重點(diǎn)的培訓(xùn)，使農(nóng)機(jī)手能夠熟練掌握拖拉機(jī)駕駛以及各種大中型農(nóng)業(yè)機(jī)械的操作、維護(hù)、保養(yǎng)和維修等方面的基本知識(shí)、作業(yè)規(guī)范、技術(shù)要點(diǎn)等，打造一批安全、可靠、有經(jīng)驗(yàn)的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。

3.發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的帶動(dòng)作用，引導(dǎo)農(nóng)機(jī)服務(wù)組織規(guī)范性培訓(xùn)。以農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)基地為依托，對(duì)重點(diǎn)扶持的現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)示范基地和保護(hù)性耕作示范區(qū)內(nèi)的農(nóng)機(jī)手進(jìn)行農(nóng)機(jī)實(shí)用新技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)，使農(nóng)機(jī)手能夠及時(shí)掌握玉米聯(lián)合的收割、保護(hù)性耕作、深松整地、花生收獲、設(shè)施栽培等農(nóng)機(jī)化新技術(shù)新知識(shí)，并能在實(shí)際生產(chǎn)廣泛應(yīng)用，逐步培訓(xùn)成為一批有文化、懂技術(shù)、講誠(chéng)信、會(huì)操作、善經(jīng)營(yíng)、能致富、保安全的新型農(nóng)機(jī)專業(yè)服務(wù)人才。全市目前建設(shè)農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地20余家，輻射全市2區(qū)、4縣18個(gè)涉農(nóng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道辦事處，引導(dǎo)社會(huì)投入600余萬(wàn)元，新建培訓(xùn)教室20間，全年新增公益性培訓(xùn)2000人次，可有效緩解部分農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)服務(wù)的迫切需求。

4.發(fā)揮合作社的聯(lián)動(dòng)作用，開(kāi)展農(nóng)民田間學(xué)校。以農(nóng)機(jī)合作社員培訓(xùn)為依托，積極做好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)，把有實(shí)力、有條件的合作社作為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的農(nóng)民田間學(xué)校，開(kāi)展農(nóng)民參與性較強(qiáng)的公眾性教育培訓(xùn)。深入鎮(zhèn)、村開(kāi)展“現(xiàn)場(chǎng)政策和技術(shù)咨詢”、“農(nóng)機(jī)化知識(shí)問(wèn)答”、“三夏三秋作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“農(nóng)機(jī)培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)，提高培訓(xùn)工作的互動(dòng)性。

5.發(fā)揮農(nóng)機(jī)大戶的示范作用，開(kāi)展一對(duì)一培訓(xùn)幫扶。充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)大戶示范作用，通過(guò)農(nóng)機(jī)大戶綜合優(yōu)勢(shì)，就近解決本村域及周邊農(nóng)機(jī)手遇到的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展一對(duì)一的培訓(xùn)幫扶。并利用農(nóng)忙前機(jī)具檢修的時(shí)機(jī)，派出教師、專業(yè)技術(shù)和維修人員深入農(nóng)機(jī)大戶中，幫助農(nóng)機(jī)大戶為本村機(jī)手到田間地頭開(kāi)展邊檢修邊培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，提供面對(duì)而服務(wù)。

四、保障措施

（一）明確思路，鞏固陣地

針對(duì)目前狀況，政府和主管部門(mén)應(yīng)本著為“三農(nóng)”服務(wù)的思想，通過(guò)政府財(cái)政、農(nóng)機(jī)系統(tǒng)自身投入和民間投資多方籌措資金建設(shè)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)陣地，強(qiáng)化培訓(xùn)職能，鞏同和發(fā)展農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)基地。

（二）廣開(kāi)生源，適應(yīng)形勢(shì)

一要注意改善農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展環(huán)境，農(nóng)機(jī)化有了大的發(fā)展，對(duì)農(nóng)機(jī)培圳的需求自然會(huì)大大增加。二要廣開(kāi)辦學(xué)門(mén)路，拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域，充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地、師資、設(shè)備，最大限度地發(fā)揮作用。三要在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，盡量改進(jìn)培訓(xùn)形式，壓縮培訓(xùn)時(shí)間，在盡可能短的時(shí)間收獲實(shí)用、有效操作技術(shù)與技能。

（三）深化改革，提升質(zhì)量

應(yīng)因地制宜改進(jìn)教學(xué)方法，提高辦學(xué)質(zhì)量水平，真正做到“想農(nóng)民所想，急農(nóng)民所需”。或集中培訓(xùn)，或送教下鄉(xiāng)，或修訓(xùn)結(jié)合，或田問(wèn)路頭培訓(xùn)。本著學(xué)用結(jié)合，按需施教和注重實(shí)效的原則，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，傳授先進(jìn)適用技術(shù)。