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早餐的學(xué)問范文第1篇

中小學(xué)時(shí)期是孩子身體和智力發(fā)育的關(guān)鍵階段，也是他們行為和生活方式發(fā)展和形成的關(guān)鍵時(shí)期。充足、均衡的營(yíng)養(yǎng)是保證孩子身體和智力發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，健康的行為和生活方式可以使孩子一生受益。

“學(xué)生族”不吃早餐和早餐營(yíng)養(yǎng)不足問題突出

根據(jù)中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)與健康狀況調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生經(jīng)常不吃早餐的比例為7.4％，從不吃早餐者的比例為6.1％，明顯高于發(fā)達(dá)國(guó)家和其他發(fā)展中國(guó)家。

那些吃早餐的中小學(xué)生，他們的早餐質(zhì)量也令人擔(dān)憂，早餐營(yíng)養(yǎng)不足的比例達(dá)到50%以上。分析其原因：一方面是早餐食物量普遍不足；另一方面是早餐食物品種過于單調(diào)，基本以谷類為主，動(dòng)物性食物、豆類及蔬菜、水果偏低，食用肉類食物的為34.4％，食用豆類食物的為14.6％，食用奶類食品的僅為6.9％。

由于孩子從早晨起蛋白質(zhì)、鈣和某些維生素?cái)z入量過少，以致全天營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足，是造成佝僂病、缺鐵性貧血等疾病發(fā)生率高的重要原因之一。

造成“學(xué)生族”不吃早餐的四大原因

* 對(duì)營(yíng)養(yǎng)需求認(rèn)識(shí)不足有些家長(zhǎng)認(rèn)為，吃不吃早餐無所謂，可以從午餐或晚餐中得到補(bǔ)充。其實(shí)，不吃早餐或早餐吃得不好也是一種透支，營(yíng)養(yǎng)缺失還會(huì)影響機(jī)體的正常代謝和消化酶分泌。

* 沒有時(shí)間制作早餐、吃早餐現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)養(yǎng)成了晚睡晚起的作息習(xí)慣，過著“早餐馬虎、午餐湊合、晚餐豐富”的生活方式，這種飲食習(xí)慣也潛移默化地滲透到孩子的生活中。

* 沒有胃口吃早餐起床后，急急忙忙趕時(shí)間，沒有胃口享受早餐。

* 不吃早餐可以控制體重有些女同學(xué)認(rèn)為，不吃早餐可以控制體重。其實(shí)，這是沒有根據(jù)的。不吃早餐不但不能控制體重，反而會(huì)危害健康。

“學(xué)生族”不吃早餐健康影響

早餐是非常重要的。經(jīng)過一夜睡眠，前一天吃下去的食物都已經(jīng)在胃腸道中消化吸收，完全排空，身體急需補(bǔ)充熱量及營(yíng)養(yǎng)素。中小學(xué)生正處于由兒童發(fā)育到成人的過渡時(shí)期，是一生中最特殊的時(shí)期，不但生長(zhǎng)快、第二性征逐步出現(xiàn)，而且學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、活動(dòng)量大，對(duì)熱量和營(yíng)養(yǎng)素的需求相對(duì)較成人高。如果長(zhǎng)期不吃早餐或早飯馬馬虎虎，熱量和營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入就會(huì)不足，影響健康，甚至導(dǎo)致誘發(fā)疾病。具體有以下4個(gè)方面的影響：

* 影響學(xué)習(xí)成績(jī)大腦唯一利用的能源是血中的葡萄糖，不吃早餐或早餐吃得不足的學(xué)生血糖水平相對(duì)較低，不能及時(shí)為大腦正常工作提供充足的能源物質(zhì)，以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)；有時(shí)還會(huì)發(fā)生“饑餓應(yīng)激反應(yīng)”，導(dǎo)致大腦興奮性降低，出現(xiàn)心慌、乏力、注意力不集中，使學(xué)習(xí)效率大大降低。

* 導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)缺乏或營(yíng)養(yǎng)不良不吃早餐，全天的熱量和營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足，久而久之，導(dǎo)致蛋白質(zhì)、鈣、鐵、鋅、維生素A等缺乏，出現(xiàn)缺鐵性貧血等營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良。

* 導(dǎo)致肥胖不吃早餐，到中午時(shí)分會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的空腹感和饑餓感，吃起來更加狼吞虎咽，不知不覺中吃下過多的食物。長(zhǎng)期下去，多余的食物轉(zhuǎn)化為脂肪在皮下堆積，引起身體發(fā)胖。

* 引起胃炎、膽結(jié)石等疾病經(jīng)常不吃早餐，會(huì)影響胃酸分泌和膽汁排出，容易誘發(fā)胃炎、膽結(jié)石等消化系統(tǒng)疾病。

如何安排好早餐

早餐的熱量應(yīng)占全天總熱量的30％，以“營(yíng)養(yǎng)全面、均衡”為原則，早餐中有谷類食品、動(dòng)物性食物（包括奶類等）、豆類及制品，以及蔬菜水果等。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子飲食行為的形成起著重要作用?？赡艿脑?，家長(zhǎng)應(yīng)該每天與孩子一起吃早餐。

早餐食譜舉例：

例1：蛋糕（面粉50克＋雞蛋25克＋白糖10克）

甜牛奶（牛奶250毫升＋糖5克）

豆沙包（豆餡30克＋面粉50克）

例2：小米玉米粥（小米10克＋玉米10克）

薯?xiàng)l（紅薯50克）

芝麻拌菠菜（芝麻2.5克＋菠菜50克）

小籠包子（面粉80克＋豬肉30克＋大蔥10克）

例3：紫米粥（紫米15克＋大米5克）

鹽水花生米（花生米50克＋黃瓜25克）

玉米面煎餅（玉米面35克＋面粉20克＋糖5克）

例4：五香鵪鶉蛋（鵪鶉蛋60克）

熗芹菜黃豆（芹菜60克＋黃豆30克）

二米粥（小米10克＋大米10克）

油餅（面粉40克）

例5：餛燉（面粉40＋瘦豬肉25＋蝦皮1克＋香菜1克＋香油1克）

早餐的學(xué)問范文第2篇

那么，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，應(yīng)該在數(shù)學(xué)課堂中為學(xué)生提供生活的情景，給學(xué)生搭建數(shù)學(xué)問題的平臺(tái)，讓學(xué)生在感興趣的實(shí)踐操作活動(dòng)中發(fā)掘數(shù)學(xué)問題、嘗試解決數(shù)學(xué)問題、主動(dòng)建構(gòu)自我的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

一、給學(xué)生一個(gè)生活的數(shù)學(xué)情境，搭建數(shù)學(xué)問題的平臺(tái)

只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活、已有經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容才會(huì)感興趣，學(xué)習(xí)效率才高。小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性在一定程度上取決于他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的喜愛，枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)生只會(huì)感到乏味，生動(dòng)的生活現(xiàn)象學(xué)生才樂于接受。作為教師，我們要將數(shù)學(xué)知識(shí)隱藏在學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象中，在數(shù)學(xué)課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)、用數(shù)學(xué)的頭腦去思考、用數(shù)學(xué)的思維去解決這一隱藏在生活中的數(shù)學(xué)問題。

【案例1】在《找規(guī)律——搭配中的學(xué)問》一課的設(shè)計(jì)中，我首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的一個(gè)生活情境：近年來，每天早晨，在淮安市的一些小區(qū)和主要路口，都會(huì)出現(xiàn)一種餐車，車上擺放的各種早點(diǎn)都是由蘇食公司統(tǒng)一配置的食品，既美味可口又干凈衛(wèi)生，你們知道是什么嗎？（放心早餐）放心早餐不僅解決了許多下崗職工的再就業(yè)問題，也為廣大市民的就餐帶來了便利，我們一起來看看有哪些食品（課件出示食品表格）……

從生活中學(xué)生常見的放心早餐這一現(xiàn)象自然引入尋找物體搭配的規(guī)律，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一素材的提供給了學(xué)生充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生在這一情境中充分感知生活中的數(shù)學(xué)，運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律解決實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

可以說，生活中的數(shù)學(xué)無處不在，作為教師，我們要給學(xué)生一雙從生活的現(xiàn)象中去發(fā)掘數(shù)學(xué)問題的“慧眼”；作為教師，我們要給學(xué)生提供探究數(shù)學(xué)問題的時(shí)間和空間去積極思考生活中的數(shù)學(xué)問題，這樣的數(shù)學(xué)課堂才是學(xué)生喜愛的課堂，才是充滿智慧的課堂。

二、給學(xué)生一個(gè)動(dòng)態(tài)的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的價(jià)值

盧梭在《愛彌兒——論教育》一書中提到，只有教師引導(dǎo)并參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)才能獲得更好的發(fā)展。

【案例2】在《統(tǒng)計(jì)——平均數(shù)》一課的教學(xué)前，我首先組織班上的4名男生和5名女生進(jìn)行套圈比賽，規(guī)定他們每人套15個(gè)圈，然后將他們套圈的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，形成下表：

引導(dǎo)學(xué)生思考在這次比賽中，究竟是男生獲勝，還是女生獲勝？

這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近了學(xué)生的生活實(shí)際，激活了學(xué)生探究的欲望，學(xué)生在爭(zhēng)辯中逐漸明晰：比較男女生獲勝的因素除了看他們套圈的總數(shù)，更主要的是要看他們平均每人套的個(gè)數(shù)，在此過程中學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何計(jì)算平均數(shù)，更重要的是在活動(dòng)中感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問題的需要，領(lǐng)會(huì)到平均數(shù)這一統(tǒng)計(jì)的量在解決問題中的實(shí)用性。

學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的過程，多角度、多渠道培養(yǎng)了學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題的能量。變學(xué)生被動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并主動(dòng)嘗試去解決數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。

三、給學(xué)生課外進(jìn)一步探究數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓問題意識(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣

實(shí)踐、探究、交流等應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。在課外作業(yè)的設(shè)計(jì)中，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)自主發(fā)現(xiàn)進(jìn)而自主去解決的問題，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題的過程中更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)，在一次次的問題解決過程中養(yǎng)成良好的問題意識(shí)。

【案例3】在學(xué)完《軸對(duì)稱圖形》后，我布置了一道課后題：市區(qū)有很多建筑物都是對(duì)稱的，請(qǐng)你利用星期天走上街頭仔細(xì)觀察這些建筑物，把你認(rèn)為設(shè)計(jì)精美奇妙的建筑物記錄下來，與同學(xué)相互交流，說說這些建筑物美在哪兒？

在學(xué)完《找規(guī)律》后，我設(shè)計(jì)這樣一道題：小明住在富豪花園的4樓，他從1樓到2樓要用20秒，照這樣的速度，他從樓下回到家里要多長(zhǎng)時(shí)間？你家住幾樓？自己去親身體驗(yàn)一下。

讓學(xué)生體會(huì)生活和數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)的頭腦去思考生活問題，用數(shù)學(xué)的眼光來觀察現(xiàn)實(shí)世界。在平時(shí)的教育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，希望學(xué)好數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在問題中感悟數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，為他們的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

早餐的學(xué)問范文第3篇

糖尿病是不可能治愈的，這個(gè)大家都知道，但是如果把血糖控制到正常范圍以內(nèi)，那和正常人有啥區(qū)別呢?治療糖尿病首先要解決的就是飲食控制問題。有人說糖尿病是吃出來的，我贊同!還有一點(diǎn)就是呆出來的，光吃不動(dòng)。為什么現(xiàn)在社會(huì)那么多的將軍肚、老板肚、小胖墩?吃得多了、吃得好了、坐車多了、騎車少了、走的少了……一個(gè)糖友問我：餐后血糖高了咋辦?我就很簡(jiǎn)單地告訴他，“去運(yùn)動(dòng)吧!”

有人會(huì)說了，我的應(yīng)酬多，沒辦法控制飲食，那是給自己找借口。如果有推不掉的聚餐機(jī)會(huì)，也照樣可以應(yīng)對(duì)自如。餐桌上自己揀能吃的吃，不能吃的婉言謝絕，每樣都吃幾口、慢慢兒吃，即陪了客人，自己也吃得滿意，何樂而不為呢?如果敞開了大吃大喝，血糖沒有不高的。如果感覺自己吃多了，不要坐車回家，就走回去，運(yùn)動(dòng)能很好的降血糖。

在現(xiàn)實(shí)生活中，可別小看這個(gè)“吃”字。它是個(gè)大學(xué)問。吃什么好、吃什么不好；該吃什么、不該吃什么，該吃多少；不說高血壓、高血脂的怎么吃，就那糖尿病來說，就能吃出學(xué)問來。

血糖控制不穩(wěn)定的時(shí)候，就要做好記錄――早、午、晚餐吃的什么、吃了多少、是否有運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)量的大小、餐后2小時(shí)血糖多高?根據(jù)這些記錄調(diào)整用餐和用藥。

如果早餐吃的是面包加牛奶、一個(gè)煎雞蛋、幾片火腿腸，血糖肯定會(huì)高，我就是這樣，因?yàn)榕Ｄ碳用姘扔诤群?、升糖快、降血糖也快。但如果光憑一個(gè)雞蛋和幾片火腿腸的能量不會(huì)堅(jiān)持很久，很快就會(huì)出現(xiàn)高血糖后的低血糖，甚至有饑餓感，對(duì)于腦力勞動(dòng)的白領(lǐng)來說也許很適合，對(duì)于體力勞動(dòng)者來說很不適宜。因此要把早餐吃出水平來也不是很容易的事兒。

早餐的學(xué)問范文第4篇

這早餐店很久都沒出新花樣了！現(xiàn)在突然出了一個(gè)新花樣，自然是能吸引學(xué)生過來。我聽到一個(gè)同學(xué)問那個(gè)賣早餐的阿姨，:“阿姨，這是什么東西?。靠瓷先ズ煤每?，是不是很好吃？”那個(gè)阿姨笑了笑，便同那學(xué)生說道:“這是百花糕，是我們老家那獨(dú)有的秘方，早上吃百花糕神清氣爽，對(duì)身體還很好！”我不時(shí)把頭扭到那邊去，才清清楚楚地看清這些百花糕。

百花糕有點(diǎn)淡黃色，湊近還能聞到一點(diǎn)花香味。我再聽那阿姨說道:“百花糕用多種花制作而成，香甜不膩，像你們這些女孩子吃了，都可以散發(fā)清香了！”這話傳到那些女同學(xué)的耳朵里，立馬羞紅了臉，之后好多的同學(xué)都在搶著要買這百花糕。阿姨那是從老家獨(dú)有秘方學(xué)過來的，今天剛剛出爐一些，就是為了看這百花糕受不受歡迎，而現(xiàn)在看來，這百花糕確實(shí)很受歡迎，尤其是那些女同學(xué)喜歡。有幾個(gè)同學(xué)買了之后，打開盒子嘗了一塊，發(fā)現(xiàn)吃著很好吃，都豎起大拇指稱贊起來。

我看著這些百花糕，也買了一盒，實(shí)在是受那百花糕的誘惑的。之后我坐在椅子上，看著這里熱鬧的場(chǎng)景。校門口沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，賣早餐的阿姨也熱情似火，和同學(xué)們聊得不亦樂乎。校門口站著的幾個(gè)保安，看到這么多人，都時(shí)不時(shí)地把目光投過去?？礃幼右彩鞘值睾闷妫抢锇l(fā)生了什么。但是他們要站好自己的崗位，所以不敢隨意離開校門去看那里有什么新鮮事。

早餐的學(xué)問范文第5篇

早餐吃什么??

營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家認(rèn)為“早餐吃好，中餐吃飽，晚餐吃少”、“早餐吃得像皇帝”等都十分強(qiáng)調(diào)早餐對(duì)健康的重要。

早餐究竟吃什么?

豆?jié){油條、稀飯饅頭等中式吃法還是牛奶面包、蛋糕等西式吃法，各有所好，但早餐吃雞蛋則是共識(shí)。

為什么早餐吃雞蛋?

雞蛋的蛋白質(zhì)與人體最為接近，易于被人體吸收，蛋黃中的卵磷脂，多種人體必需微量元素，營(yíng)養(yǎng)豐富。人體經(jīng)過睡眠休息，起床后面臨繁重的工作，需要大量?jī)?yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)，但脾胃等器官尚未完全醒轉(zhuǎn)，難以承受大吃大喝，精細(xì)化的雞蛋正是滿足需求的最佳選擇。

那一方“世外桃源”

從濟(jì)南向東，沿經(jīng)十路驅(qū)車約四十分鐘，便到達(dá)了譽(yù)有“齊魯?shù)谝还糯?，江北聚落?biāo)本”之稱的朱家峪，在朱家峪西側(cè)500米左右，有一條山路蜿蜒向南通往三面環(huán)山的山坳。

沿路徒步上山，路旁綠樹成林，草叢茂密，還未走近，便聽到漫山雄昂的雞叫聲，入耳竟有一股恢宏之勢(shì)。路的盡頭是三面環(huán)山的山坳，寬闊通透，綠油油的柏樹林夾雜著酸棗、核桃、杏、桃等果樹，各色野菜雜草相間其間，不少游客正穿梭于樹林之中，尋覓著蘆花雞蛋。

萬世蘆花占地約5000多畝，規(guī)劃的牧養(yǎng)面積約3000畝，根據(jù)有利于山林草地生長(zhǎng)和保護(hù)性、持續(xù)性開發(fā)的原則，公司只規(guī)劃了四五萬只的年產(chǎn)量，目前牧養(yǎng)的蘆花雞不到2萬只，平均每畝15只左右。這樣的配比保障每只雞有足夠大的活動(dòng)空間和充足的野生食物來源，有利于雞群的健康。

原來，萬世蘆花村區(qū)域內(nèi)以山地為主，樹林疏密適當(dāng)，密生著楊樹、柏樹、野棗l樹、各類野生果樹以及各類雜草等野生天然綠色植物以及蝎子、螞蚱、螞蟻、蚯蚓、地蠶等昆蟲，水源則以地下泉水為主。

在整個(gè)牧養(yǎng)過程中，基地每天僅為蘆花雞提供一次自己研制生產(chǎn)的有機(jī)混合玉米、小麥、麩皮等雜糧和黃芪、陳皮、金銀花等中草藥的飼料。補(bǔ)食中草藥是為了調(diào)節(jié)雞身體的機(jī)能，進(jìn)一步改善雞的體質(zhì)。為了給蘆花雞補(bǔ)充蛋白質(zhì)，會(huì)定期撒放基地自己飼養(yǎng)的黃粉蟲，讓覓食稍顯困難的蘆花雞“美餐”一頓。

一枚蘆花雞蛋在價(jià)格上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通雞蛋，但貴自有貴的“學(xué)問”。

從產(chǎn)蛋量上看，一只蘆花雞要4-5天才能產(chǎn)一枚蛋，而普通雞在激素和抗生素的刺激下1天就能產(chǎn)一枚蛋。而蘆花雞蛋所含的卵磷脂經(jīng)省科學(xué)院和農(nóng)科院的檢測(cè)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他同類產(chǎn)品，卵磷脂被譽(yù)為與蛋白質(zhì)、維生素并列的“第三營(yíng)養(yǎng)素”，對(duì)高血脂和高膽固醇具有顯著的功效。

如何鑒別蘆花雞蛋

雖然蘆花雞蛋個(gè)頭小，但蛋黃并不比洋雞蛋小；另外，蘆花雞蛋蛋清清澈黏稠，表面富有張力，蛋黃色澤金黃，浮于蛋清之上，不沉底，一根牙簽插在蛋黃中間可以直立起來。它的蛋殼堅(jiān)韌厚實(shí)，含鈣量高，不像其他的雞蛋殼那樣脆薄。將熟雞蛋剝殼放在手中揉捏，即使被捏得扁扁的，蛋白也不會(huì)開裂，還是一只完整的雞蛋。

誰(shuí)敢裸烹?!

中國(guó)菜講究色香味俱佳，但現(xiàn)在廚師界卻普遍存在著一個(gè)問題，讓若干上世紀(jì)50年代出生的名廚們扼腕不已：形式已然大于內(nèi)容!!色彩斑斕、油光閃閃、香味濃厚的美食中究竟有哪些原料、食材是真正安全的?又有哪些化工原料、有毒物質(zhì)因塑造了鮮美口味而混入其中?不得而知。

在人們?cè)絹碓阶⒅厥称钒踩慕裉欤麖N們不僅致力于口味的獨(dú)到，更追求最原始的香味回歸。可放眼我們的食材，卻有太多的人不得不感嘆：誰(shuí)敢裸烹??沒有濃重調(diào)味品的掩飾，還有哪些食材是真正能入得了口的?40天養(yǎng)出的肉食雞怎么可能原汁原味地烹調(diào)出50年前的純香?離開了工業(yè)原料勾兌的一滴鮮，怎么才能燉出真正的老湯?除卻味精、醬油，我們的食物是否就難逃寡淡放無味的命運(yùn)??

誰(shuí)敢裸烹?!誰(shuí)又想尋找裸烹的美味?!如果您是美味與安全的雙重追求者，那您不妨到萬世蘆花村去看一看。幾片鮮姜，一把山上新采的花椒葉，百米深泉中汲出的甘露，合著散養(yǎng)了近1年的蘆花雞，共燉出50年前天然美味。

萬世蘆花村：濟(jì)南章丘市官莊林場(chǎng)(經(jīng)十路東行至山東技師學(xué)院往東888米路南朱家峪西鄰)

公司地址：濟(jì)南高新區(qū)天辰大街677號(hào)

撿蛋、燉雞熱線：0531－83178999