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教育一線通范文第1篇

引言

家庭教育是一門科學，是教育學的一個重要分支。家庭教育指的是在家庭互動過程中父母對子女的成長發(fā)展所產生的教育影響，也是全社會各個教育環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)。中美兩國由于在文化傳統(tǒng)、觀念意識、生活方式以及社會習俗等方面存在諸多不同之處，導致了兩國在家庭教育的成員關系，育兒觀，教育方式以及教育結果上存在的差異。因而，正確認識和了解兩國之間的這種差異，可以看到我國當代家庭教育存在的不足，吸取美國民主、開放的家庭教育觀對于促進我國當代家庭教育的良性發(fā)展有著十分重要的指導作用和現(xiàn)實意義。下文就對此做了詳細的分析和說明.本文一共分為三大部分:第一大部分講的是中美兩在家庭教育上存在的差異.作者分別從家庭成員關系、育兒觀、教育方式以及教育結果這四個方面進行比較和分析;第二大部分講的是中國當代家庭教育的現(xiàn)狀,與美國的家庭教育相比,中國當代的家庭教育存在著很多的不足,如:中國的家長所存在的悲觀思維方式造成了急功近利的心態(tài);家長重養(yǎng)輕教,重物質輕思想,導致了中國的孩子容易出現(xiàn)情緒失調和品德問題等.由此也不難看出,美國的家庭教育有著一些我們所應該學習和借鑒的經驗,如:家長注重培養(yǎng)孩子的平等意識,動手能力,創(chuàng)造能力等.第三大部分是作者對整篇文章的總結,作者認為我國只有變“傳統(tǒng)”、“片面”、“封閉”的家庭教育方式為“民主”、“全面”、“開放”的家庭教育方式,才能培養(yǎng)出適應時展的社會主義建設人才。

一、中美家庭教育的差異

中美家庭教育的差異在于：傳統(tǒng)的中國式家庭教育強調命令與服從，而美國家庭則注重公正和自由。中國家長大都喜歡“塑造”孩子，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展。他們往往用自己的意愿來干涉孩子們的自然發(fā)展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權利。美國家庭則更重視孩子們的自，讓孩子學會在社會允許的條件下自己做決定，獨立解決自己所遇到的各種問題。其差異大致可歸納為以下幾點：

（一）兩種不同的家庭成員關系

在我國家長總是意味著權威，作為統(tǒng)治者在家庭中處于領導核心地位。父母總覺得孩子永遠長不大，對孩子的教導會持續(xù)到孩子長大以后許多年。另外，在中國人的思想里“長者恒為師”的觀念根深蒂固，在家庭中，年長者一定可以教育年幼者，這就在家庭中形成了一種不平等，長期處于這種環(huán)境下，孩子慢慢習慣了在多重規(guī)則下生活。然而近年來，許多家庭走向另一個極端，孩子成了中心。家長總是對孩子千依百順，這種溺愛的行為，造成了家庭關系的另一種不平等。在中國，孩子在家里很少有發(fā)言權，參與權，中國父母對孩子的要求就是聽話懂規(guī)矩。

美國家長更注重與孩子自由平等的相處。在孩子小時候就尊重他，重視給孩子個人自，讓孩子學會在社會允許的條件下自己做決定，獨立解決自己所遇到的各種問題。他們把孩子看做獨立個體平等對待，給孩子尊重和理解。讓孩子在家里有發(fā)言權、參與權，美國父母鼓勵孩子有獨立的合理思想；美國孩子有選擇權，美國父母在孩子的有了初步的認知能力時，就很重視讓孩子自己去進行選擇，作出決定，他們可以選擇自己喜歡的音樂，圖書，游戲，長大以后自己選擇朋友，自己選擇職業(yè)、自己選擇婚姻對象等等。美國父母大多不會替孩子選擇，他們主要是引導孩子怎樣進行選擇，或者站在孩子的身后，給孩子信心，鼓勵孩子。所以，孩子有獨立的時間和空間去自由的想像或進行創(chuàng)造性活動

（二）兩種不同的育兒觀

中國家庭很重視孩子將來是否有出息，能否找個好工作。很多家長認為，父母責任就是盡力讓孩子生活得更好，給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的生活條件。因此，父母在孩子成長過程中，不僅生活上無微不至的照顧，還特別關心孩子的智商，望子成龍望女成鳳，除了學習，什么都不讓孩子干。至于孩子的獨立生活能力、適應能力，以及人際交往能力等卻很少考慮，認為孩子只要成績好，什么問題都能解決。

美國家庭的育兒觀非常不同，他們注重培養(yǎng)孩子適應各種環(huán)境和獨立生存的能力?；谶@種觀念，他們十分重視孩子的自身鍛煉。他們普遍認為孩子的成長必須依靠自身的力量。因此美國家長注重培養(yǎng)鍛煉孩子的自立意識和獨立生活能力。

（三）兩種不同的教育方式

中美兩國在教育孩子的方式上也有很大的不同。中國方面大致體現(xiàn)在以下幾點：

1.生活上包辦代替。中國家長尤其是獨生子女的家長，對孩子的衣食住行包辦代替，這種包辦橫向涉及孩子的方方面面，縱向延伸到孩子長大成人。對孩子自主能力的形成非常不利。

2.社交上過度保護。不少家長怕孩子吃虧或學壞，于是限制孩子與外界的接觸，一旦孩子與小朋友或同學之間發(fā)生爭執(zhí)或不愉快的事情，多數家長采取袒護自己孩子而指責其他孩子的辦法。

3.經濟上任意放縱。很多家長對孩子的要求有求必應，不少小學生都擁有手機、數碼相機、MP5等高檔消費品，這無形中助長了他們奢華浪費的習慣。

4.學習上過于嚴厲。應試教育一直深深桎梏著中國家長們的思想，導致家長們把孩子的學習成績與能否考取高等學府視為孩子成材的惟一標準，對孩子成績要求非?？量虈栏?。

而美國家長重視鍛煉孩子獨立生活能力，從孩子出生，父母就設法給他們自我鍛煉的機會和條件，讓他們在各種環(huán)境中得到充分鍛煉。第一，寧苦而不驕，美國家長特別注重培養(yǎng)孩子的吃苦精神。歐美的兒童少年，從小就打工，這就是一種吃苦精神的磨練。寒冷的冬天，當中國的同齡孩子可能還在熱被窩里熟睡時，他們早已起來挨家挨戶去送報紙了。第二，家富而不奢。美國的家庭平均收入比中國多幾十倍，但他們對孩子的零用錢都有嚴格的限制和要求。據調查發(fā)現(xiàn)，美國54%的青少年學生沒有零用錢，而且年齡越大越不可能拿到零用錢。第三，嚴教而不袒。西方人對孩子的缺點錯誤絕不聽之任之，更不袒護，而是設法教孩子自己知錯改錯。另外，美國家長大都不會對孩子的學習施加太多壓力。他們認為孩子感興趣的知識自然會努力去學，強制他們去做本不愿做的事情，反而會傷害孩子的感情與個性。人的興趣、愛好和才能本來就各不相同，孩子適合做什么就做什么，讓他們自己走自己的人生道路。成功的家庭教育讓孩子在尊重和鼓勵中成長。

（四）兩種不同的教育結果

由于兩國育兒觀和教育方式不同，教育結果也明顯不同。美國孩子從小就表現(xiàn)出很強的獨立生活能力，這體現(xiàn)在：（1）性格傾向積極，遇事鎮(zhèn)定沉著，能與人和諧相處，有克服困難的毅力，具有創(chuàng)新精神。(2)具有很強的自立能力。(3)具有適應社會環(huán)境的本領。

與此相反，中國孩子雖然學習成績上不亞于西方，但普遍獨立生活能力差，缺乏自主意識，缺乏對環(huán)境的適應和應變能力，不懂得人際交往的技巧；怕苦怕累，缺乏同情心和幫助別人的能力；在家不懂得尊敬自己的長輩，在外缺乏社會責任感。中國孩子的這些個性和特點，恐怕是與我國傾向于“學歷教育”有很大關聯(lián)，父母希望孩子躲在學校這座象牙塔里寒窗苦讀，不讓孩子在風云變幻的社會里摸爬滾打。

二、對中國家庭教育現(xiàn)狀的分析

中美兩國家庭教育哪一種更適應現(xiàn)代社會發(fā)展呢？社會發(fā)展的動力是人的創(chuàng)造性。隨著人類文明的進步，社會越來越需要全面發(fā)展的人才，因為現(xiàn)代社會需要的是有活力的、全面的人。顯然，美國家庭教育更能培養(yǎng)個性張揚、有創(chuàng)造力、生存力的“人”，而中國家庭教育培養(yǎng)的是“守規(guī)矩”、“會讀書”的所謂的“才”。這是中國家庭與學?！昂献鳌边M行“應試教育”的結果，這教育的結果將嚴重影響我國青少年的身心素質。那么，美國的家庭教育有哪些優(yōu)點呢？與美國的家庭教育相比，中國的家庭教育存在著哪些不足？當今中國家庭教育的現(xiàn)狀有哪些呢？

（一）美國家庭教育的特點：

1、注重培養(yǎng)平等意識

在美國大人跟孩子談話永遠是蹲下來同孩子臉對臉、目光對視著，體現(xiàn)了家長對孩子的尊重，有利于培養(yǎng)孩子自尊自信。孩子有自由選擇的權利,父母負責引導,幫助分析,但最終的選擇權在孩子手里。美國人在日常生活中充分提供孩子參加和表現(xiàn)的機會，無論結果怎么樣，總是給予認可和贊許。在這樣寬松的環(huán)境里成長起來的孩子開朗活潑、勇于創(chuàng)新、充滿自信。

2、注重培養(yǎng)動手能力

在國父母很重視孩子的創(chuàng)造能力，他們會有意識的為孩子提供環(huán)境和條件進行勞動訓練，加強他們的動手能力。美國父母認為勞動能給孩子帶來很多好處，比如：勞動可以培養(yǎng)孩子的獨立性；勞動能促進手腦并用，促進智力發(fā)育；勞動能促進身體健康、增強體質；勞動能促進良好的個性品質的形成。

3、注重培養(yǎng)獨立能力

在美國，絕大多數18歲以上的青少年，都是靠自己掙錢來讀書。美國的家長普遍都支持自己的孩子通過打工、做兼職等來鍛煉其獨立生活的能力。美國孩子從小睡小床，稍大后單獨一間，從沒聽說過孩子與父母睡在一起。

4、注重培養(yǎng)創(chuàng)造能力

美國人不會讓孩子們去死記硬背大量的公式和定理，而是煞費苦心地告訴孩子們應怎樣去思考問題，教給孩子們面對陌生領域尋找答案的方法。竭盡全力去肯定孩子們的一切努力，去贊揚孩子們自己思考的一切結論，去保護和激勵孩子們所有的創(chuàng)造欲望和嘗試。他們認為對人的創(chuàng)造能力來說，有兩個東西比死記硬背更重要：一個是他要知道到哪里去尋找所需要的；再一個是他綜合使用這些知識進行新的創(chuàng)造的能力。

（二）當今中國家庭教育的現(xiàn)狀

1、悲觀的思維方式造成急功近利的心態(tài)

從如今的等級觀念根深蒂固,家長認為只要孩子學習好，其它無所謂；盲目攀比造成心理失落，失落導致恨鐵不成鋼，家長的心態(tài)變了，孩子的自信也失去了。

2、重養(yǎng)輕教，重物質輕精神

現(xiàn)在不少父母僅關注孩子的衣食住行，會忽略孩子內心世界，這樣孩子容易出現(xiàn)心理問題和品德問題。家長的溺愛造成孩子個性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗，孩子失去了生存能力；而家長對孩子學習上過高的期望又造成他們過重的精神壓力，這種教育十分的不合理，缺乏科學性。

3、把孩子當作私有財產

中國家長愛孩子，更愛面子，家長喜歡拿孩子作為自己炫耀的資本，滿足虛榮心，給自己掙面子。他們理所當然的認為孩子是他們的，他們就有權利支配孩子的行為，而當孩子違背他們的命令時，有的家長就會使用“威嚴”的家庭暴力，卻不知道他們的行為是違法的，他們堅信“棍棒底下出孝子”“不打不成才”的“教育理念”。

4、缺乏學習和家庭教育的氛圍

家長的教育觀念方法過于陳舊，，缺乏正確的教育方式，既不學習教育知識，也不借簽他人經驗，教育結果一定不好，只會用打罵的方式對待孩子，結果造成家庭教育氣氛緊張，缺少親情。家長與孩子交流非常重要，其實父母與子女的交流更多的是非語言的，家長的言談舉止，思想觀念，行為習慣無一不在言教之中，無形影響，構成對孩子最直接最深刻的教育。

教育一線通范文第2篇

【關鍵詞】同音異義 廣告 作用

1.引言

生活在一個信息傳播和消費的時代，廣告作為信息傳播的一種方式，已滲入人們社會生活的各個方面，成為人們日常生活中不可缺少的一部分。那到底什么是廣告？美國營銷聯(lián)合會定義委員會給廣告的定義如下：廣告就是贊助商通過各種媒體傳遞的一種關于產品、服務或者理念的非私人信息，這種信息通常本質上具有誘導性。作為廣告信息精髓的語言，往往在誘導消費者購買產品或服務中起到最大的說服作用。由于一般消費者很少會花大量時間仔細研究廣告，所以廣告語言必須要在很短的時間里吸引住讀者，并能迅速說服讀者。為此，廣告的形式、語言、內容必須要引人注目，使人印象深刻。同音異義作為一種常見的歧義現(xiàn)象，被應用到廣告語言中往往會起到令人意想不到的效果。本文試從語義學的角度，以具體的廣告實例來分析同音異義現(xiàn)象在廣告中的作用。

2.理論依據

同音異義是指發(fā)音相同，但拼寫和意義都不同的語言學現(xiàn)象。

對信息的理解過程是理解同音異義的關鍵。著名語言學家韓禮德根據語篇接受者對文章信息的認識，把讀者對語篇信息結構理解過程定義為接受者已知的內容與接受者未知內容的相互作用的過程，換言之，即新舊信息在接受者頭腦中的互動作用。所謂舊信息，可以是上文提及的內容，或者是情景中讀者與作者共享的信息。而新信息則指上文中沒有提及的或者出乎讀者意料之外的信息。其中舊信息是非標記性的，所以在處理過程中是自動化較強的；新信息是標記性的、顯著性的，也是需要讀者花費精力來加工處理的。正是通過部分已知信息激活整個語義單位，并為信息的處理奠定了基礎，從而使新信息達到醒目的目的。同音異義現(xiàn)象即是利用發(fā)音相同的詞引發(fā)人們頭腦中相關的舊信息，從而與剛接受到的有關的新信息形成強烈的反差，進而達到吸引讀者眼球的效果。

3.同音異義在廣告中的表現(xiàn)及其影響

3.1廣告中的同音異義

在廣告語言中，同音異義詞就是在人們熟知的語言單位的基礎上進行加工，從而形成某種變異。這就使受眾發(fā)現(xiàn)廣告中提到的并非他們習以為常的表達方式，而是經過了一定的變動。這種變動會立即引起受眾注意，并使他們結合語境對信息重新加工，從而達到在短時間內吸引讀者，勾起人們的購買欲望。在廣告中恰當使用同音異義能增強廣告的銷售力及記憶價值。下面我們來舉例說明：

1）OIC 這是一則眼鏡廣告。他在讀音上和 “oh， I see”相似，這句話在意義上和廣告的主題相關，同時OIC從外形上看起來像一副眼鏡。多種聯(lián)想結合起來，表達了近視消費者戴上這種眼鏡后的快樂心情，此處的語音效果是對視覺印象的重要補償手段。

2）Seven days without 7-up make one weak。 這是一種暢銷全美的飲料“7-up”的廣告詞，中國市場上稱之為“七喜”。“7days”對應“7-up”，而“7 days”正是一周。句中“weak”與week為同音異義關系。而“one”既可以作不定代詞解釋，表示“任何一個人”，又是一個數詞，表示“一周”。該廣告語給消費者傳遞了這樣的信息：一天不喝“七喜”，身體就會變虛；每天一支“七喜”，才能充滿生氣。讀來妙趣橫生，讓人回味，體現(xiàn)了同音異義在廣告用語中的所表達的修辭效果。以上都是同音異義作為一種言語技巧，給人們帶來感受和認識上的多樣性和靈活性，同時在視聽覺上產生和諧悅耳，使讀者感受到語言的樂趣。

3.2消極影響及改進措施

廣告在制造符號、刺激消費的同時，對語言的發(fā)展也產生了巨大的沖擊。目前，一些廣告語言在使用中的不規(guī)范現(xiàn)象較突出，嚴重污染了語言環(huán)境。在中國，某個帽店廣告——以“帽”（貌）取人；某化妝品廣告——“趁早下‘斑’（班），請勿‘痘’（逗）留”；某校園食堂公益廣告——“痰紙”（彈指）一揮間，風度盡逝矣！這些同音異義的使用使得喜歡追求時尚、標榜個性的青少年因其知識儲備不足，缺乏相應的語言鑒別能力，而成為不規(guī)范語言的受害者。這就要求政府部門完善管理、監(jiān)督機制；語言研究者引導大眾樹立正確的語言意識；提高大眾的文化素質和道德水準，同時加強青少年的語言教學。從而充分發(fā)揮廣告語言中同音異義現(xiàn)象的長處，避免其帶來的不好的影響。

4.結論

通過對廣告語中同音異義現(xiàn)象的作用機制及效果分析，我們發(fā)現(xiàn)同音異義是廣告中一種不可回避的工具。如果運用得當，同音異義能夠增加解碼難度，延長解碼時間，增加解碼情趣，達到我們所說的“吸引注意，引起興趣，激發(fā)欲望，產生行動（AIDA）”的效果，但如果過度使用或使用不恰當會嚴重污染語言環(huán)境，給青少年帶來消極影響。因此我們必須從趨利避害的角度入手，充分發(fā)揮同音異義在廣告中的樂趣，實現(xiàn)利益最大化。

【參考文獻】

［1］Leech， G.N. English in Advertising [M]. Longmans， 1966.

［2］代智勇.廣告中合作原則的違反 [J]. 語言與文學研究， 2004（1）.

教育一線通范文第3篇

關鍵詞：期貨合同；期貨交易；權益；實現(xiàn)

中圖分類號：F83 文獻標識碼：A

收錄日期：2015年10月10日

一、從期貨交易看期貨合同的概念

鮮明、完整且準確的定義期貨交易關系到我國期貨業(yè)的發(fā)展，期貨交易的定義目前有以下兩種見解：

一是日本學者所支持的期貨交易買賣的標的物是商品，現(xiàn)貨交易和期貨交易的區(qū)別是交易當事人觀念不同而造成兩者的功能不同，與交易標的物沒有關系，期貨的交易標的不是標準合約或標準合同。作為交易所制定的期貨合同標準條款的標準合約只有在交易當事人通過競價的方式確定了數量和價格條款后才成立了真正的期貨合同?，F(xiàn)實中的期貨交易是根據交易所規(guī)定的方法和條件而進行的當事人承諾將來一定時間交收根據標的物約定價格、當事人承諾在一定時間交付標的物及其價款的買賣與當時實際價格之差計算的款項的交易和當事人之間將可單方面決定的前兩項所述交易權利賦予對方，對方為此支付的權利金的交易，而并不是買賣期貨標準合約。

二是所謂期貨交易就是期貨合約的買賣。期貨交易與一般意義上的現(xiàn)貨交易有運作方式和功能的不同。期貨交易的典型特征是附有標準合約條款的期貨合約買賣。這樣的認識有助于正確描述期貨交易的過程，同時由于和國際上通常的提法一致而有助于運用法律規(guī)范對期貨交易進行管理。

二、期貨合同法律責任與期貨交易者權益的實現(xiàn)

（一）違反期貨法律義務的行為。違反法律義務與一般和具體的行為主體相關聯(lián)，期貨法律義務主題表現(xiàn)形式有以下幾點：

1、期貨交易所違反法定義務的行為。作為期貨交易管理者和組織者的期貨交易所的義務有維持交易程序的正常以便交易能夠正常進行、配備好切割設備和交割制度以便組織好交割以及履行好執(zhí)行交易規(guī)則的義務。

2、會員行為。連接期貨投資者和期貨交易所的會員不僅履行如要遵守交易規(guī)則、繳納會費和其他費用以及接受交易所管理等義務之外，還要盡到作為期貨交易者面對客戶的義務。

3、期貨經營機構從業(yè)人員的行為。他們普遍是期貨經營機構的雇傭或工作人員，他們違反的期貨法律義務行為法律會根據有關法人雇傭或工作人員責任的規(guī)定處理。而期貨經營機構需要承擔屬于其單位的非期貨從業(yè)人員所有的行為責任。

4、客戶的行為。由于客戶的行為而給期貨經紀商造成了經濟損失，需要其承擔法律責任。行為包括欺詐期貨經紀公司、不及時交納保證金和其他費用而給經紀公司造成損失以及其他給經紀公司造成經濟損失的行為。

（二）違反約定義務的行為。屬于民商法律規(guī)范的期貨法律應該貫徹“意思自治”的原則。會員單位與期貨交易所之間有關義務的約定主要表現(xiàn)在交易所的章程中。章程的內容體現(xiàn)了全體會員的意志，也同時是交易所的行動綱領。如果會員和交易所沒有按照交割制度、結算制度、交易規(guī)則、章程或其他協(xié)議履行義務而給對方造成經濟損失，則必須承擔對應的法律責任。

期貨合同法律責任規(guī)定為期貨交易各方提供了法律上的保障，同時期貨合同是保障的基礎。

三、期貨合同交易費用的性質和種類

（一）期貨交易費用的性質。期貨合約簽訂、監(jiān)督、執(zhí)行和買賣過程中發(fā)生的各種費用以及期貨商品實物轉移過程中發(fā)生的各種費用構成期貨交易費用。相比商品的生產成本，涉及到許多與交易有關的組織和個人的期貨交易費用與獨立的經濟單位之間的交易活動有關，而商品生產成本大多與單個企業(yè)內部的生產活動有關。

直接期貨交易費用的一部分是交易者為購買交易服務而向中介機構支付的費用和為補償交易管理而向期貨交易監(jiān)管部門支付的費用。

在資金流通方面，從事期貨合約買賣的交易者最終支付了期貨交易費用。一方支付的期貨交易費用進而轉化為期貨經紀公司、期貨交易所等投資咨詢機構和信息服務機構的收益。套期保值者向投資者提供稱為權利金的風險補償金轉化為投機者的風險利益。

（二）期貨合同交易費用種類。期貨交易中的顯易費用是指交易者參與期貨合約買賣過程中實際支付的包括席位費、手續(xù)費、風險基金和保證金等在內的各種費用。交易費用的變化影響期貨交易，同時也由制度和市場決定。

1、保障金費用。作為期貨市場主要資金存量和流量的保證金會因為期貨價格的漲落而在會員和客戶之間、會員之間重新流動，它會從虧損的交易者賬戶流入盈利的交易者賬戶并源源不斷地補充資金到期貨市場。保證金不僅是期貨交易重要的經濟量之一，還是客戶與經濟公司和會員與交易協(xié)約關系的保障機制。

2、手續(xù)費。買賣雙方期貨合約成交后分別向經紀公司或交易所繳納的費用組成期貨合約交易手續(xù)費。作為期貨交易中最直觀的交易費用之一的交易手續(xù)費用于交易所或經紀公司提供交易管理、服務的費用。期貨關系鏈中的手續(xù)費變化具備連鎖關系。由交易確定的手續(xù)費水平位于起點位置，而理論上初創(chuàng)的期貨交易所或盈利性期貨交易所手續(xù)費的起點比較高。競爭或壟斷的激烈程度影響經紀公司向客戶收取的手續(xù)費高低。一般來說，處于壟斷地位的經紀公司手續(xù)費偏高。

四、總結

認定期貨法律責任的基礎是期貨合同，期貨法律關系主體因不履行約定的或法定的義務，或者違反期貨合同而造成損害的需要承擔法律責任。期貨合同和其交易費用影響并決定著期貨交易權益的實現(xiàn)。

主要參考文獻：

[1]李麗.期貨交易中逼倉行為的民事責任研究[D].西南財經大學，2005.

教育一線通范文第4篇

【論文摘要】寒假期間，我針對涇縣的交通問題進行了相應的社會實踐活動。通過在縣交通局獲取的部分資料以及分發(fā)的調查問卷，大致了解了涇縣當前的交通現(xiàn)狀和存在的一些問題，并根據所學的知識，對于涇縣交通建設的發(fā)展進行了思考和提出了一些建議。

一、引言

去年，安徽省委、省政府投入大量資金來大力推進安徽省交通新跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略，涇縣的交通建設進程也有所加快。但由于長久以來，涇縣的交通建設環(huán)境并不是很理想，也遺留下很多交通頑疾，這對于涇縣進行交通建設的跨越式發(fā)展產生了一定的阻礙。

二、涇縣交通建設的現(xiàn)狀與評價

1、現(xiàn)狀

（1）公路的現(xiàn)狀。由于地域的關系，涇縣現(xiàn)有公路布局呈魚骨狀，即205國道貫穿全縣東西，縣道與其緊密相接，通向城鎮(zhèn)、月亮灣風景區(qū)和鄉(xiāng)村，構成省道和縣道為骨架的全縣公路網。至2007年底，全縣公路總里程為1327.3km，其中205國道55.18km，322省道68.4 km，縣鄉(xiāng)、村路936.62km。在公路總里程中，國、省道占路網總里程的9.31%；從技術等級上，縣、鄉(xiāng)、村道四級以上公路全長603.14km，占路網總里程的45.44%?？h域內公路網密度為64.56km/百平方公里。

（2）交通建設管理現(xiàn)狀。涇縣僅有一條205國道線經過，公路大多是由省道、縣道和鄉(xiāng)村道路組成。現(xiàn)行的管理體制是省道建設以省補為主，地方出資為輔，一般對欠發(fā)達地區(qū)的補助標準為7:3，即省補70%、地方出資為30%?？h道建設，以縣為主，補助為輔，一般為4:6，即省補為40%、自籌為60%。最近在省委省政府的大力推動下，補助比例有了提高，尤其是“村村通工程”的補助標準大為提高，通村公路的路基路面二次改造省補合計達到24萬元/km，即路基改造補助12萬元/km，路面改造硬化補助12萬元/km，并明確了鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府作為村村通工程建設實施的主體。涇縣實施近半年，完成測量設計43個項目166.2km，開工建設45個工程項目達195.1km。

2、評價

（1）公路建設速度明顯加快。從1997年～2007年的10年間，全縣公路里程增加236.6km，平均每年增加23.66km，是涇縣公路建設發(fā)展最快的一個時期，并組織205國道涇縣城關至南陵段拓寬改造、琴溪橋和幕山橋復橋建設等一批重大項目的改建和205國道路面大中修，公路技術等級尤其是路面結構有了較快的提高，路網的密度由1997年34.8km/百平方公里提高到2007年68.424km/百平方公里。特別是抓住“十五”期間省交通廳補助修建農村簡易公路的時機，擴大了公路的通達深度，公路通鄉(xiāng)率和汽車通行政村率均有一定的提高。

（2）交通建設和交通運輸對促進涇縣經濟社會發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。現(xiàn)有的公路道路如同毛細血管，滲透于全縣各地，其作用和影響非常之大。另外，交通建設等重要基礎設施的投入，是社會固定資產投資的重要部分，直接對經濟增長有拉動的作用。

從交通運輸的角度來看，因縣內沒有港口，公路運輸是涇縣客貨運送的主要方式，2007年客運周轉量為2182萬人次，客運周轉量41170萬人公里，公路貨運量為195萬噸，貨運周轉量3765萬噸公里。各種營運汽車擁有1600輛，農用車擁有2650輛。五年來客運、貨運量的平均增速都在10％以上。作為經濟社會發(fā)展血脈的交通運輸，基本上保證了客貨的進出，加快了經濟的流通和循環(huán)，為涇縣經濟長期穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展奠定了基礎。

（3）現(xiàn)有交通建設還遠遠不能滿足經濟社會發(fā)展的需要。

一是公路等級很低，到目前為止全縣還沒有一級公路，二級公路僅有52.6公里，三級公路僅有104.7公里，四級公路445.84公里，等外級公路有600.58公里。從路面的鋪裝情況來看，全縣水泥路面138km，瀝青路面130km，只占總里程的39%。

二是里程總量的不足。初看起來，公路總數好象不少，但目前可以通客運班車的很少，全縣有客運班車通達的總里程為430km，通客運班車的行政村僅180個，老百姓出行難的問題還是比較嚴重。全縣路網密度為68.424km/百平方公里，處于全市的倒數水平。

三是混合交通嚴重。涇縣所有的公路都是混合交通，大量的拖拉機、摩托車、自行車與汽車混合行駛，相互干擾，以路代市，以路代街的現(xiàn)象十分普遍，不僅影響了公路的通行，也影響城鎮(zhèn)的擴展，更是行車安全的隱患。

綜上所述，涇縣的交通建設不管是從網路結構還是建設的總里程，以及道路的等級和暢通情況上看，都還遠遠不能滿足經濟社會發(fā)展的需要，交通建設的任務還相當艱巨，明確和抓緊實施跨越式發(fā)展的目標和任務，建立和完善建設與管理措施的長效機制已迫在眉睫。

三、涇縣交通建設跨越式發(fā)展的總體要求、戰(zhàn)略目標和主要任務

涇縣交通建設跨越式發(fā)展經歷2004～2007年、2008～2010年、2011～2015年三個發(fā)展階段。即2004～2007年是跨越式發(fā)展的關鍵階段，也是一個全面交通工程的上馬建設期，這是實現(xiàn)第一步的跨越，但基本上只能解決“通”的問題；2008～2010年是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第二步，主要解決“暢”的問題，把景區(qū)與景區(qū)、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、鄉(xiāng)與村及村與村的聯(lián)網公路建成，是第二階段的主要任務；2011～2015年為第三階段，主要解決“快”的問題，最終實現(xiàn)跨越式發(fā)展，重要的標志是建成高速公路涇縣段，為全面實現(xiàn)小康和全省著名的生態(tài)旅游縣提供交通保障。

本時期涇縣交通建設要完成的具體目標和主要任務是：

1、2007年，完成省級公路涇縣段的改造工程，實現(xiàn)到省會合肥2小時的時間距離。

2、2008年，縣城至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要有一條瀝青或水泥混凝土路面的公路，實現(xiàn)通鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）公路硬（黑色）比率達100%，即今明兩年要完成7個鄉(xiāng)120km的水泥路面建設。

3、2009年，完成包查路等10個縣鄉(xiāng)公路通達工程和鼓樓鋪——蔡村等12個交通部通達項目的改建工程，提高縣內主要干線和對外的通行能力。

4、2010年，完成800km通村路基改造和硬化800km的通村公路，實現(xiàn)行政村撤并后的村村通水泥路。

5、2011年，完成縣客運中心及各個大鎮(zhèn)的站場建設20個，形成與涇縣道路客運市場相適應的人性化客運站場體系。

6、2012年，完成省道和縣內重要道路、通景公路的綠色通道370km，努力實現(xiàn)“建設一條公路、保護一線水土，營造綠色長廊”的目標，營造“暢、潔、綠、美”的交通環(huán)境。

通過以上六大任務的交通建設，完成本屆政府交通建設總投資10億，力爭12億元，實現(xiàn)總投入比前5年翻兩番的目標。

四、實現(xiàn)交通建設跨越式發(fā)展的制約因素

1、規(guī)劃不完善和規(guī)劃執(zhí)行不力。雖然每逢五年規(guī)劃制訂的時候，交通部門也都投入大量精力編制規(guī)劃工作，涇縣在“八五”和“九五”期末，也制定了交通的發(fā)展規(guī)劃和建設規(guī)劃，但每一次做了規(guī)劃以后，既沒有組織過嚴格和科學的評審，也沒有經過縣政府和市交通主管部門的審批。在交通大建設時，一個全縣性的、科學的、且可操作性的、適當超前的交通建設總體規(guī)劃就顯得更為重要了。

2、建設資金嚴重不足。涇縣的交通建設，基本上靠省交通廳補助，縣里沒有固定的配套資金，鄉(xiāng)村自籌能力也十分有限。加上涇縣地處山區(qū)，地形復雜，公路建設的造價比平原地區(qū)要高得多，建設規(guī)模越大，建設里程越長，融資的壓力就越大。

3、建設隊伍缺乏。隊伍建設主要分兩部分，一是技術人員和管理人員。涇縣交通部門擁有的建設管理人員和技術人員加起來不到10人，目前來講，不管是外業(yè)的測量、工地現(xiàn)場的管理指導人員，還是內業(yè)的設計人員，都無法滿足全面鋪開的交通建設局面。

一些急需建設的項目，由于前期工作無法落實，只能把時間給拖下來，所以，管理與技術人員的缺乏是影響整個建設進度的重要因素。二是施工隊伍缺乏?，F(xiàn)在涇縣施工隊伍的主要問題是隊伍雜、數量少、規(guī)模小、素質不高，縣內公路建設的工程做來做去就是那么幾個人，且均是掛名公司，用開介紹信的辦法獲得施工建設權。這種情況在欠發(fā)達地區(qū)普遍存在，因為各地都在掀起交通建設的新，外地區(qū)的大企業(yè)單位根本不來涇縣做小項目。施工隊伍的問題如果得不到很好的解決，項目的建設進度就無法保證。去年底，水泥等原材料一漲價，幾個項目就停工停料，有的至今仍未復工。

五、實施交通建設跨越式發(fā)展的方法和建議

1、加強領導，明確責任。涇縣黨委和政府一定要切實加強組織領導，進一步明確責任，全縣人民更要統(tǒng)一思想認識，讓整個縣都了解、重視和支持交通建設，努力培養(yǎng)研究問題的熱情和解決問題的能力。從縣級領導的層面看，有必要建立更高層次、更強領導力量組成的“交通先行工程”領導小組，全面領導、負責和協(xié)調交通跨越發(fā)展的各項工作。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村要進一步承擔交通建設的具體工作，負責轄區(qū)內的交通建設，對工程質量、資金和安全生產負責，真正成為建設和管理的主體。

2、超前規(guī)劃，加強管理。我建議涇縣要從宣城全市交通網相銜接的角度考慮，從全縣交通運輸體系建設的角度考慮，從打造生態(tài)旅游大縣的角度考慮，從滿足廣大人民群眾出行需要的角度考慮，要深入研究交通建設中可能遇到的種種復雜的情況，制定一個適度超前、全局性、長遠性的交通建設規(guī)劃，并且盡可能的吸收社會各方面的意見，認真組織實施。交通管理部門更要提高管理水平，要充分應用有限人才資源，節(jié)省管理費用，減少管理環(huán)節(jié)，提高管理效能，確保管理到位，加強對項目的前期、開工、建設、質量、造價、監(jiān)督等全過程管理。

3、合力共建，兌現(xiàn)政策。因為交通建設是一項系統(tǒng)工程，涉及到方方面面的關系，不僅需要大量的建設資金，也需要土地、林業(yè)、水利、環(huán)保等諸多相關要素的支持。

4、創(chuàng)新機制，強化監(jiān)督。在政府的機制上，要以改革促效率，以改革促成果，積極探索新機制，創(chuàng)立新體制。

一是突破前期工作機制。要在現(xiàn)有的基礎上繼續(xù)簡化審批環(huán)節(jié)和減少審批程序，特殊的建設時期實行特殊的辦法，確保建設項目無障礙施工。

二是突出投融資體制?？缭绞桨l(fā)展的建設資金需求是十分巨大的，要充分利用上級政府扶持欠發(fā)達地區(qū)基本建設的有利機遇，建設項目資金的大頭要積極爭取，同時要利用土地、民工等資源，引導企業(yè)家投資、華僑捐資等途徑，形成多元的投資體系。

三是創(chuàng)新激勵機制。我建議涇縣應該實行目標責任考核制，與有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門簽訂責任書，實行定期、定量考核，對完成目標責任好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和交通行業(yè)，給予物資和精神獎勵；對有突出貢獻的人，給予獎勵。對完成目標責任差的，則要公開追究其責任。

5、科技興交，人才強交。這是涇縣在近幾年的交通建設方面提出的一個口號。“科技興交”，即積極利用先進的科學技術，推動交通建設的快速發(fā)展，真正實現(xiàn)交通現(xiàn)代化。而交通信息化是交通現(xiàn)代化的重要標志，是實現(xiàn)交通跨越式發(fā)展的技術保障和有力支撐。推進信息化建設，可以改善公共服務，提高服務質量；可以提高交通管理人員的素質、改進管理方法、提高交通建設運作效率，加快信息傳遞、簡化行政運作環(huán)節(jié)和程序、降低運作成本。

教育一線通范文第5篇

關鍵詞：技工　技藝道　語文教學　幸福技工教育

技工教育“廣州模式”是廣州市技工教育歷經多年實踐與積累總結出來的教育模式，在全國技工教育界起著示范和引領作用。廣州模式主要體現(xiàn)為“三維一體”，即在辦學模式上體現(xiàn)出“政校企”一體，在人才培養(yǎng)模式上體現(xiàn)出“工學評”一體，在成才模式上體現(xiàn)出“技藝道”一體。筆者身為一線語文教師，對廣州模式中“技藝道”一體的提法頗有感觸，在此談談自己的粗略理解，求教于專家同行。

一、語文教學中的“技藝道”

廣州市人力資源和社會保障局編寫的《廣州模式?現(xiàn)代技工教育體系探索》一書對“技藝道”有如下闡述：“技是技能技術的系統(tǒng)活動，藝是工藝藝術的優(yōu)化創(chuàng)造，道是職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神的境界提升。”結合語文學科的性質和技校語文教學的實際，可以對“技藝道”的含義作更為具體的界定?！吨械嚷殬I(yè)學校語文教學大綱》規(guī)定，語文課程的基本特點是“工具性與人文性的統(tǒng)一”。在筆者看來，語文教學的“技”表現(xiàn)在語文的工具性方面，“藝”“道”則可從語文的人文性來理解。

1.語文教學中的“技”

語文學科中的“技”主要指學生的“聽、說、讀、寫”能力，其中“說”和“寫”是最為核心的技能。

（1）“說”的技能。在現(xiàn)代經濟社會，商業(yè)交往的重要性日益凸顯，而“說”是與人打交道的重要手段，如何表達自己的觀點，說服他人認同自己，甚至通過說話打開他人的心扉，對個人的職業(yè)發(fā)展及其重要。在語文教學中要注重培養(yǎng)學生說的能力，讓學生敢說、肯說、愿說、愛說。

（2）“寫”的技能。有學生說：我將來是拿螺絲刀的，不是拿筆桿子的，學什么寫作呢？這樣的看法存在極大的弊端。一個技校學生可以不寫散文、詩歌，但決不能不寫應用文。應用文在將來生活和工作中應用得極廣泛，在電子商務時代尤其如此。同時，寫作不僅僅是一個語言組織的過程，更是一個構思的過程，能夠鍛煉學生的思維能力，有助于學生順利走上“初學者—高級初學者—有能力者—熟練者—專家”的專業(yè)成才之路。

2.語文教學中的“藝”

“技”是語文教學的基礎目標，但語文教學不能僅停留于掌握聽、說、讀、寫的基本技能層面上，應該追求更高境界的“藝”。即通過審美的方式接受文學熏陶，感悟藝術的自由精神，激發(fā)個人的創(chuàng)造力，把艱辛的學習詩意化、審美化。就語文教材而言，如果說口語體單元和應用文單元重在“技”的學習，那么詩歌、小說、散文等文學作品則關注“藝”的提升。兩者應該并行不悖，如此方可寓教于樂，融學于美，增加學生的語文興趣，提高語文教學的效果，更好地完成教學目標。

3.語文教學中的“道”

“道”是繼“技”“藝”之后更高一級層次的體察。莊子最早把“道”和“技”放在一起比較，他在《庖丁解?！芬晃闹刑岢?，“技”是一般的工作技巧，“道”高于“技”，是天人合一的工作狀態(tài)。技校語文教材中《天堂與地獄比鄰》一文可以更好地幫助我們理解“道”與“技”的區(qū)別。文中講述了三個石匠雕石頭的故事，第一個石匠僅僅把工作當成任務，第二個石匠把工作當成養(yǎng)家糊口的手段，第三個石匠卻把工作當成生命的價值，快樂的源泉。可以說，前兩個石匠是處于“技”的層面，后一個石匠就到達了“道”的境界。技校學生如果只是把專業(yè)技能和工藝藝術當成任務和手段，那他們在學習、工作中很難表現(xiàn)出敬業(yè)精神和職業(yè)道德，也很難在專業(yè)上取得出色成就。語文教學中的“道”以價值觀、人生觀為目標，通過文學作品的感染滲透作用，潛移默化地塑造學生的靈魂，培養(yǎng)學生的品格，幫助他們形成科學的學習觀、工作觀、人生觀、價值觀。

二、通過 “技藝道”打造“幸福技工”教育

在語文教學中貫徹“技藝道”一體的教學理念，目的在于提升教學效果，提高人才培養(yǎng)質量，有效推進廣州模式“幸福技工”教育的實現(xiàn)。鑒于“技藝道”教學體系涉及面廣，其實施方案隨著具體條件的不同而變化。以下是筆者借“技藝道”教學培養(yǎng)學生幸福感的幾點做法，希望能對同行有所啟發(fā)：

1.創(chuàng)造機會讓學生實現(xiàn)自我

哈佛大學加納德教授提出了著名的多元智力理論，認為每個學生都具有多種不同智力元素不同程度的組合，有自己的長處與不足。教育的起點不在于一個人有多么聰明，而在于怎樣變得聰明，在哪些方面變得聰明。

筆者喜歡創(chuàng)造機會讓學生通過語文活動展示自己的才能，如通過辯論賽、演講比賽鍛煉學生的思維能力和口頭表達能力；通過配樂詩朗誦，讓學生在音樂和文本中感受美，創(chuàng)造美；通過模擬應聘，讓學生走進職業(yè)情境，樹立就業(yè)意識，培養(yǎng)職業(yè)道德。通過參與這一系列語文活動，學生展示了自己的個性風采，滿足了馬斯洛需要層次中最高級別的“自我實現(xiàn)的需要”，幸福感油然而生。

2.設置適當的情境，讓學生在美的愉悅中感悟文學

上課時設法為學生提供一些具體可感的場景，引發(fā)學生的學習興趣，引導他們認識美，品味美，創(chuàng)造美。如在教授《項鏈》時，先讓學生觀看小說的話劇視頻，把學生帶到小說的情境當中去；再讓學生給故事寫一續(xù)篇，思考結局的可能性，借此思考結尾戛然而止的原因，引出留白藝術的妙處——言有盡而意無窮。學生完成這一系列任務就是進行了一次圓滿的審美過程，成功地對文本進行再創(chuàng)造，在輕松愉快的活動中提升了語文素養(yǎng)。

3.利用時政熱點培養(yǎng)學生的“道”

當代技校學生都是“90后”，他們思維活躍，熱愛生活，善于接受新事物，不喜歡教師的一言堂，喜歡發(fā)表自己的意見，表達自己的想法。因此，教師在授課過程中要做到課程內容與時俱進，注意課內課外的結合，引起學生的興趣?！度说母哔F在于靈魂》中有一句話：“作為肉身的人，人并無高低貴賤之分。惟有作為靈魂的人，由于內心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙?！惫P者讓學生討論“小悅悅事件”，學生討論非常熱烈，在討論中深化了他們對高貴靈魂的理解，發(fā)揮出語文教學“道”的作用。

4.教學內容職業(yè)化，讓學生逐步實現(xiàn)社會化

技校教育就是職業(yè)教育，各科任教師應著力幫助學生實現(xiàn)由自然人向職業(yè)人的轉變。語文教師要善用教材，讓語文教學發(fā)揮為專業(yè)服務的作用。如講授《一碗清湯蕎麥面》時，讓學生討論在未來的職業(yè)生涯當中要學習母子3人怎樣的精神？老板夫婦經商的成功之道是什么？這些內容對學生今后的工作有重要的啟發(fā)意義，能夠增強他們的職業(yè)自信和幸福感。

綜上所述，語文課程“工具性與人文性統(tǒng)一”的基本特點決定了“技藝道”一體的教學理念在語文教學中的重要現(xiàn)實意義和可操作性。技校語文教師應該深入研究“技藝道”一體化教學方法，有效提高學生的語文技能，鍛煉學生的思維，提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，促進“幸福技工”教育。

參考文獻：

[1]崔仁泉、黃遠飛主編.廣州模式?現(xiàn)代技工教育體系探索[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2011.?

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