前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇去年的樹讀后感范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

去年的樹讀后感范文第1篇

學(xué)完了《去年的樹》這一課，大家的心情都很沉重。

春天到了，天氣變暖和了，鳥兒們從很遠的地方飛回來，給樹唱歌?？墒菢洳灰娏恕埲痰娜藗冇酶影褬淇车?，做成火柴賣掉，點燃了燈火。于是，鳥兒對著燈火看了一會兒，就對著燈火唱起了去年唱過的歌給燈火聽，唱完了歌，鳥兒又對者燈火看了一會，就飛走了。這時候鳥兒是多么的難過呀!現(xiàn)在，我們大家都知道要保護動物，可是，大量的砍伐樹木讓許多動物失去了朋友，失去了家園！可是殘忍的人們和冷漠的大門卻認為：不就是一棵樹嗎！有什么了不起的！設(shè)想一下：假如人們是鳥兒，看著自己的好朋友被砍到，心里會是多么的難過??？

伐木人砍伐樹木時，不妨想一想：一棵樹再怎們說也是這個世界上的一個生命！人們和樹是平等的！

去年的樹讀后感范文第2篇

什么是陽光?陽光是太陽的光芒，她給了我們溫暖，她給了我們力量，她給了我們希望。陽光照亮了世界，照耀著萬物，陽光在我們每一個人的心里，而新世紀的少年要像太陽一樣放射光芒。如下是為大家精心整理了一些關(guān)于陽光少年我們是好伙伴讀后感，希望對大家有所作用。

陽光少年我們是好伙伴讀后感1只見得東邊的窗戶透過了陽光，朗朗的讀書聲隨著鈴聲響起。坐在操場上，嗅著迎面的風(fēng)，風(fēng)中摻雜著濃郁書香。操場上的每一粒沙石，都被鞋子輕輕帶過。坐在中央，樹葉劃過陽光。

身后有一陣風(fēng)涼了我的背，轉(zhuǎn)頭瞧上一眼，竟是昨天同我大吵大鬧的伙伴，雖然我們昨天都互罵了，但言語究竟不能拉遠我們的距離。輕輕站起，隨即微風(fēng)劃過，順著陽光。

校園里的伙伴，都愉悅地在操場上玩耍。籃球、足球、乒乓球在我的視野中躍動。讓我想到了3月前……

像一條沉睡千年的巨龍，逐漸蘇醒過來。奧運會也已降臨在中華大地之上，它以一飛沖天，在這一片天地愉悅地暢游。把56個民族和海內(nèi)外的心緊緊連接在一起。奧運上我們總是能看見奧運健兒們颯爽的英姿，滿足幸福的微笑，心酸遺憾的淚水，甜蜜動人的熱淚。

激烈的奧運，感情豐富的奧運。當五星紅旗徐徐上升時，你是否懷著一顆感恩祖國的心。奧運盛事即將傳達神圣火炬，在北京這個充滿坎坷與不幸的女孩，身體殘缺的她，這似是她人生一個難以摩滅得污漬，但是她的行動洗滌了她的缺陷，為求奧運圣火順利到達全世界每一個角落，即使遭到殘毒分子的攻擊，毅然用殘缺的身子裹住了奧運火炬。

身在校園的我們并非受不到她的感染。當奧運到來時，這身心受到重創(chuàng)的男孩用一個行動來表達對祖國的愛，而我們在校園唯有以努力讀書這樸素的方式來詮釋對祖國的愛。在教室里，總能看到老師在桌子間徘徊的身影，這并非不是憂心而是同學(xué)們的問題太多了，難以分身。一陣奮發(fā)的陽光頓時溢滿了整個教室。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這是事業(yè)成功的第三境界，“飛人劉翔”，一個響徹世界的名字，在田徑場上，只能依稀看見幾個中國人的'名字，我們沒有優(yōu)勢，所以領(lǐng)獎臺上有黑人、白人，唯獨沒有黃種人，從劉翔身上我們看見了奇跡，更能看到“理想不懈追求”的劉翔。在比賽背后，日日夜夜不停訓(xùn)練，耐力、毅力必須日積月累，滿身的傷痕可能早已退去，不過其中的辛酸有誰能理解?

在校園這一片洋溢著濃郁書香的地方，是一個無硝煙的戰(zhàn)場，是每個同學(xué)都必須經(jīng)歷著嚴峻的考驗。對理想、夢想的不懈追求，這時便顯得彌足的珍貴。當同學(xué)們嘻嘻哈哈的過完每一分鐘時，有一個去默然地坐在一邊，手中的筆早已抖動千百回。在燈火依稀的夜晚一個熟悉的人坐在椅子上，翻著“破爛”的書本。這時，我便慚愧起來，漸漸學(xué)著奧運的精神在暗暗傳遞著，透出陽關(guān)的味道。

在奧運的賽場，我們尋找到它們的蹤跡，并且聽到扣人心弦的奧運進行曲，我們的心也是隨著旋律跳動起來。有人說人的外表十分重要。是的，不過沒有美麗的外表豈非不能生存，活的毫無意義?舉重是一個讓人不大喜歡的運動，為了能夠舉上較重的啞鈴，拼命地吃東西，讓身體有足夠的力量去支撐，尤其是一個女孩，這似乎變得更加重要了,這位舉重的女孩要多大的勇氣走上舉重臺，面臨失敗后落寞、惆悵之感，勇敢頑強的心靈打敗了她的心魔，走上了臺.,我想在這臺上，不管他能否挑戰(zhàn)成功，也能獲得臺下熱烈的掌聲。

成功需要勇敢、頑強堆砌而成的，校園里即將舉行一場運動會，同學(xué)們卻不是十分的積極。

不管在奧運會上、奧運場上、校園中，都飄蕩這令人感動的氣息，激情四溢，感情豐遠的奧運，不僅在剎那間放出溢彩，而是能夠保存著這一份充滿濃郁感情的味道。

讓它飄蕩在校園上空之中，飄到每一個角落，讓同學(xué)們不再疲倦。這是充滿激情的，充滿陽光般氣息的校園，我們共同，傳遞著它發(fā)出的芳香，撲鼻。

我們?nèi)绱藷釔圻@激情的奧運，這灑滿陽光的校園，它們，是我們夢想開始的地方。沒

有比人更高的山，沒有比腳更長的路。磨練意志，鍛煉體魄，從你開始，從我開始。為奧運加油，為陽光校園的建設(shè)加油，為中國助威。

走在靠近校園的樹林。爬上了最高處，透過樹葉的稀薄的陽光，陽光里有運動健兒們的身影，有我們學(xué)校的身影，有伙伴的身影，還有那頑強，堅毅。沒有這份陽光，中國奧運就很難走上世界的奧運圣場，校園也不再滿滿充粟陽光。

也許，好幾年后，我的伙伴們代替了奧運健兒，但不便的是——校園里依然洋溢陽光，奧運精神永遠不朽。

像圣火一樣，陽光被傳遞。熊熊不息，更是那份奧運精神，及陽光校園。

很久以前便順著陽光奔跑……

陽光少年我們是好伙伴讀后感2金鳳是我的鄰居，也是我的幼兒園同學(xué)。她是圓臉，黑黑的眉毛下有一雙明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。長長的頭發(fā)，梳著一個馬尾辮。她很愛笑，她的笑容能使人莫名其妙的跟著笑，最重要的是，他還有一顆善良、樂于助人的心。

那天是星期二，學(xué)校放學(xué)，爸爸接我回家后，對我說：“今天我很忙，媽媽要七點才回來。家里已經(jīng)煮好飯、菜，吃完了就好好學(xué)習(xí)啊!”我連忙點頭，心想：真是太好啦!終于能自己一個人在家啦!爸爸拍了拍我肩膀，又說：“要注意安全!”我又點了點頭后就直往家里跑，到了門口，我正想拿出鑰匙，但卻發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，急急忙忙翻開書包找，還是不見，我自言自語：“不是吧!鑰匙放在家了!怎么辦!算了，在樓下等媽媽吧。”到了一樓，我坐在門口的石墩上，默默的等著媽媽回來。

這時，金鳳回來啦，他看見我坐在石墩上，一動不動，便問我：“藝雅，你怎么在這啊?你不回家嗎?”我嘆了一口氣，說：“我忘帶鑰匙了，我爸爸去加班了，媽媽還沒下班，所以我想在這里坐著等媽媽回來。”金鳳看著我，微笑地對我說：“那你不介意的話，就去我家等吧，反正這幾天只有我和我的婆婆在家，再說，你一個人在這里等也不安全!走吧!”我連忙道謝：“謝謝你啊!金鳳!”到了她家后，她提醒我：“現(xiàn)在我們可以一起寫作業(yè)了，你有什么不懂就問我吧!我有什么不懂，我就問你!”我笑著點點頭。轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)有七點多了，我還渾然不知，直到金鳳接了個電話后，對我說：“藝雅，你媽媽已經(jīng)回家了?！?/p>

我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)超過七點了。我收拾好準備回家時，我很激動地對金鳳說了聲：“謝謝!”金鳳仍然微笑的對我說：“不用謝啦!這是我應(yīng)該做的!”說完，我就回家了……到家后，媽媽用擔(dān)心的語氣對我說：“哎呀!要不是我打電話給金鳳，你這孩子可就忘了回家啦!不過，我很慶幸你有個這么好的朋友，你可要好好向她學(xué)習(xí)啊!”我永遠都忘不了，她的幫助，她的笑臉……

每當我見到金鳳時，都有種說不出的感謝，正是因為她，才讓我真正感受到了朋友的重要性!

陽光少年我們是好伙伴讀后感3“叮鈴鈴”，門鈴又響了，我急忙跑過去，原來是鄭明遠：“喂，白春輝，你能下來一趟嗎?”鄭明遠低沉的的聲音里帶著些悲傷，我二話不說就答應(yīng)了他。

鄭明遠和我是同班同學(xué)，我們還住在同一個家屬院里，總是一起上學(xué)，一起回家，一起游戲，關(guān)系非常密切。他的頭發(fā)像刷子一樣直豎起來，顯得精神抖擻;他的眼睛并不大，但是卻流露著真誠。雖然比我大一歲，卻比我高半頭。無論何時何地，總是說一口標準的普通話。

我下來之后，鄭明遠的表情讓我難以理解，于是我問他：“怎么了?這么著急有什么事嗎?”鄭明遠慌慌忙忙地說：“我心愛的小烏龜死了，我們倆把它埋葬了吧。”鄭明遠家里養(yǎng)著許多小動物，有貓、螃蟹、魚還有烏龜。他對它們就像朋友一樣。我想前一段我的小兔子去世了，心就像刀割一樣，這是一個沉重的打擊。他的心情一定也很難過吧?我們就帶著小烏龜，把它埋到了院子里的一個角落。他臉上始終流露出傷心的表情，他自言自語地說：“小烏龜，我對不起你，希望你以后在天堂過得快樂。”就連我聽了，也禁不住想哭。

鄭明遠不僅有愛心，而且對班級工作還很熱心。他雖然學(xué)習(xí)不是很拔尖，但是，為班級做事他準是NO.1!每一次大掃除，他都干得很提勁兒，每一個死角都不放過：墻面擦得潔白如雪，一點污水也不留;窗戶跟鏡子沒什么兩樣，連一個指紋都能清晰地看到。有一次，他帶了一個廢舊電動牙刷，教室里的門縫里有許多污垢，都不容易清除。于是，鄭明遠就出動了法寶——電動牙刷。他摁動了開關(guān)，牙刷頭在門縫里飛快地旋轉(zhuǎn)，把污垢都一干二凈的甩了出來，就像是在給門縫刷牙一樣。同學(xué)們紛紛贊揚。

日久天長，我和鄭明遠的友誼像巖石一樣堅不可摧，我也為我有這樣一個好朋友而感到自豪。

陽光少年我們是好伙伴讀后感4他，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在畫圓的臉蛋上，閃著稚氣的光。圓圓的胳膊，圓圓的腿。走路，腆著那溜圓的肚皮兒，說話，你一定注意他那國圓的櫻桃小嘴，一動一動像吃一顆顆櫻桃。他給我的第一個印象就是圓。第二印象仍是圓，第三個印象還是圓……這就是我的小伙伴——愛管“閑事”的蔡少棟。

他和我同校、同班、同組。他喜歡跳繩，我也喜歡;我愛畫畫兒、下象棋，他也來湊熱鬧，真是“有福同享，有難同當”。我是班里的小詩人、小作家、故事大王，可他卻是小淘氣、小調(diào)皮、貪玩大王。相比之下，當然我是個“賢人”，他卻是個“閑人”唆。至于他愛管“閑事”，那還得從去年說起。

那是一個星期天的上午，蔡少棟約我去打電子游戲。我們來到電子游藝場。我正打得入迷，忽然蔡少凍碰碰我，我一扭頭，只見一只手正伸向一位叔叔的口袋。蔡少棟大叫一聲“炸彈，快炸呀!”別的人聽見這，都以為是小孩看見電子游戲機上的屏幕說著玩的，可這一聲卻嚇得那只手縮了回去。那人往這邊掃了一眼，發(fā)現(xiàn)我們看他，就惡狠狠地瞪了我們一眼。我慌忙扭頭，怕小偷報復(fù)便低聲對蔡少棟說：“你就別管那閑事了?！笨刹躺贄潊s不理會我，眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。這回，蔡少棟“改變了戰(zhàn)術(shù)”，為了提醒那位叔叔注意，便狠狠地踩了一下他的腳，然后閃電般躲開。那位叔叔回頭看了小偷一眼，問道：“你于嗎踩我的腳?”小偷一看不好，慌慌張張向我這邊退來。我很害怕，眼看小偷要逃跑了，正在這時，蔡少棟跑過來大聲喊道：“叔叔，他是小偷，快抓住他!”那位叔叔一把抓住了小偷的手。我們大家一起把小偷扭送到派出所。

一次體育課上，蔡少棟因為一件小事和大個子吳兵打了起來。我去拉架反被吳兵打了幾拳。氣得我七竅生煙，心想，“走著瞧吧：”放學(xué)了，我和蔡少棟一起回家，正好碰上吳兵的爸爸買大米回來，米袋上有兩三個小洞，米一點一點地向外漏。我笑著說：“千條線，萬條線，來給大地鋪地毯?！辈躺贄澮ジ嬖V吳兵的爸爸，我連忙把他拉回來說：“你忘了，吳兵是你的仇人?！薄笆裁闯鹑瞬怀鹑说摹Ｍ瑢W(xué)之間應(yīng)該講團結(jié)友愛。打架都是我的錯，我正想向吳兵道歉呢。再說米漏掉是浪費糧食，虧你還是個中隊長。連這點都不懂?！币环捳f得我面紅耳赤。我們一起跑著高聲喊：“叔叔，你的米袋漏了?！?/p>

去年秋天。我捉到一只小青蛙，帶到學(xué)校玩，恰好讓蔡少棟發(fā)現(xiàn)。他說：“好漂亮的小青蛙呀，咋弄來的?”“捉的。”我自豪地回答。蔡少棟突然變了臉：“青蛙是什么?”害蟲的天敵?！薄凹热恢罏槭裁催€捕它?！蔽冶粏柕脧埧诮Y(jié)舌，只好挖苦地說：“你的閑事管得真是‘法力無邊’呀?！辈躺贄澮不鼐次乙痪洌骸耙恢磺嗤芤荒昴芟麥缫蝗f多只害蟲，你呀，真是害蟲的朋友?！蔽曳浅Ｐ呃ⅲ筒躺贄澕s好時間一同去放青蛙。過了好長時間我終于發(fā)現(xiàn)，蔡少棟管得并不是閑事，而是真正應(yīng)該管的事。是助人為樂的好事，連我這個班長也敬他三分?？缮鐣蠀s有人說：“愛管閑事是吃飽撐的?！蔽艺鏋樗虮Р黄健＿@學(xué)期，學(xué)校里評選金色少年，我還投了蔡少棟一票呢。在我的眼里，蔡少棟，他才是真正的“金色少年”呢。

陽光少年我們是好伙伴讀后感5每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學(xué)們就背著書包，我和同學(xué)們就背著書包，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去。花兒向我們微笑，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。

升旗儀式開始了，同學(xué)們列隊操場上，隨著雄偉的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，心潮起伏，因為五星紅旗是無數(shù)革命前輩用鮮血染成的，我們要珍惜革命前輩為我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)生活和條件，加倍努力學(xué)習(xí)，做建設(shè)祖國的接班人。

上課了，我們專心致志地聽老師講課，跟著老師在知識的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著知識的乳汁。

"放學(xué)了，放學(xué)了?！背汕в俚耐瑢W(xué)大聲嚷著。我們就像關(guān)不住的小天使，

從校園里擠出來。同學(xué)們一邊走，一邊說著，互相匯報今天的收獲。同學(xué)們個個大汗淋漓，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的氣息。也有些同學(xué)，大概是跑累了，坐在樹下看書。

春天的時候，校園里生機勃勃，大家三五成群，觀賞著春天的景色，唱著春天的歌。

夏天的時候，我們的課間十分鐘熱鬧非凡，我們盡情地玩耍著。“六一”兒童節(jié)到了，校園里洋溢著喜慶的氣氛，喜氣洋洋地涌向操場。

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣涼爽。一年一度的體育運動會在校園里舉行，同學(xué)們笑著，歡呼著，校園里充滿著沸騰的氣氛。

去年的樹讀后感范文第3篇

一、營造氛圍，讓經(jīng)典與書香在校園隨處可感受

我們通過校園環(huán)境的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進校園，“自強、自學(xué)、自治”校訓(xùn)墻上刻上了“溫良恭儉讓寬敏惠”的做人道理；垂虹詩廊里精選了詠吳江的詩詞；食堂前面的綠化帶里新增添的24塊節(jié)氣石錯落有致……每個教室的窗戶都貼上了《登鸛雀樓》、《泊船瓜洲》等朗朗上口的古詩詞。行走在走廊里，黃色字體的古詩詞便映入眼簾。我們認為環(huán)境對人的影響是潛移默化的，而且隨著孩子年齡的增長，這些耳濡目染的經(jīng)典文化會產(chǎn)生更加深刻的影響。學(xué)校還投入十萬多元建起富有江南園林風(fēng)格的“詩詞廊”。版面分三塊內(nèi)容來介紹，分別是“點點詩星扣童心”（垂虹詩社學(xué)生詩作）、“濃濃詩意溢校園”（歷代詩人詠吳江、歷代詩人詠垂虹詩選）、“深深詩情潤蓓蕾”（學(xué)詩知識介紹），以及學(xué)校開展閱讀教學(xué)的一些圖片。學(xué)校的每間教室窗玻璃都貼上了古詩，讓學(xué)生能在每個角落聞到書香。

教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個統(tǒng)一，一個特色”的規(guī)劃。一是室門口的班級牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書柜。一個特色：就是教室的墻面、黑板報有自己的班級特色。讓學(xué)生在浸潤在墨香、書香里；讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。走在學(xué)校校園里，隨處可見經(jīng)典的傳統(tǒng)文化身影。

二、建章立制，讓經(jīng)典與書香真正走到學(xué)生的心靈深處

學(xué)校還注重通過各種機制和活動來激發(fā)孩子的讀書興趣。學(xué)校的音樂課堂中也有經(jīng)典詩歌的蹤影。音樂老師給古詩詞譜曲，孩子們和著鋼琴聲古詩便從口中緩緩唱出。每個教室內(nèi)，由學(xué)生自帶書和學(xué)校圖書組成的圖書一角惹人注目。我們感到：“閱讀是‘吸’與‘吐’相結(jié)合的?！睘榇耍瑢W(xué)校的每個班級都成立了讀書小組，孩子們在小組中暢談讀書感想。此外，學(xué)校還專門設(shè)計了《書香童年》讀書筆記本，中高年級學(xué)生人手一本，在老師的指導(dǎo)下，或摘錄書中的經(jīng)典語句，或是寫下自己的讀書感受。學(xué)校會在每學(xué)期期末進行優(yōu)秀筆記評比，鼓勵孩子們認真讀書，做好筆記。同時學(xué)校的教師也成立了讀書小組。教師們將讀書感想放到了博客上，與大家一起共享交流。在第四屆“蘇州書網(wǎng)杯”蘇州市中小學(xué)師生讀書博文交流活動中，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。

1.建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)

對閱讀只是一般的號召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我們成立了書香班級領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校教師的讀書小組，錢校長親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。

各班成立了“小書蟲讀書小組”“小作家讀書小組”，每一個組有自己的活動宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。

2.設(shè)立課程，讓閱讀有時間

為了保障閱讀時間，學(xué)校安排了早讀、午讀。我們還設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書；或是與學(xué)生共同賞析一本書。在閱讀課當中，學(xué)生要閱讀大量的課外書籍。

我們還多次與盛澤實驗小學(xué)、平望實驗小學(xué)等兄弟小學(xué)聯(lián)動舉行專題性的閱讀教學(xué)觀摩活動，徐秋菊老師的閱讀欣賞課《漫游古詩詞》、沈靜華老師的《昆蟲的秘密》等課例代表學(xué)校參加活動。確保了師生讀書有時間，交流有平臺。

3.言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)

一所學(xué)校，教師要讀書，校長必須讀書。我們的校長是蘇州市學(xué)科帶頭人，吳江市名教師，是一位專業(yè)性很強而且又是一個興趣愛好廣泛的校長。他無論工作多么繁忙，堅持讀書卻一點也不松懈。他個人省級以上60多篇，其中《打好精神的底子――對于小學(xué)語文課外閱讀的幾點思考》等論文是專門針對閱讀教學(xué)的研究實踐成果。他廣博多學(xué)，讀書始終走在我們的前面！校長帶了頭，教師也不落后。為了教師的全員參與，我們還是運用了一些手段，例如組成教師讀書小組，對讀書效果進行考核，定期給予表彰；每月一次讀書沙龍；請專家作專題報告；聽教師的讀書體會；聽老師的課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學(xué)習(xí)提供了交流平臺，為教師的互助合作，打造學(xué)習(xí)共同體提供了時間和空間，成就了一批批書香教師。

4.好書推薦，讓閱讀有方向

引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會召集教研組長和讀書小組的骨干教師一起研究，推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。學(xué)校購書和發(fā)動家長購書齊頭并進，并用家長讀后感評比和親子共讀感受評比的方式讓閱讀向每個家庭延伸。

5.建立班級圖書角，讓閱讀有保障

班級圖書角的書，一部分是學(xué)校圖書室提供的，一部分是學(xué)生自己帶的書。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購買，做到了每個班都有推薦的書目，讓好書在班級間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書。同時我們還鼓勵學(xué)生在家里建立自己的藏書架，并舉行家庭小書櫥評比。

三、系列活動，讓經(jīng)典與書香時刻與孩子們?yōu)榘?/p>

1.每年的讀書節(jié)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂

第一屆“有一種幸福叫閱讀”讀書節(jié)，我們是2008年11月舉辦的，歷時一個月的讀書節(jié)開展了經(jīng)典誦讀比賽、講故事比賽、讀后感比賽、家庭小書櫥比賽、家長讀后感評比、教師讀后感評比等活動，讓閱讀與寫作結(jié)合起來，活動結(jié)束后，評出了閱讀之星、書香班級、書香教師、書香家庭，并一一進行表彰。接下來的幾年，我們每年都會舉行讀書節(jié)活動，每次活動都會涌現(xiàn)出一大批閱讀之星、書香班級等，家長的參與熱情也越來越高。

2.各年級、班級開展形式多樣的活動，讓學(xué)生快樂閱讀

班級是學(xué)生閱讀的主要陣地，為此個個班級開展了形式多樣的活動，一、二年級在教研組長老師的帶領(lǐng)下，開展了古詩文誦讀活動，并以此為契機開展了一系列的國學(xué)誦讀活動；三、四年級組的“我是故事大王”，用任務(wù)驅(qū)動學(xué)生讀書；五、六年級是引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀，開展讀后感評比。豐富的活動給孩子們的閱讀帶來了很多的快樂！除了讀書節(jié)這樣的大型活動，我們還設(shè)有關(guān)于閱讀的社團，如詩社、文學(xué)社、誦讀等社團，由學(xué)校語文骨干教師進行指導(dǎo)，

3.書香班級評比，讓學(xué)生體驗閱讀是一種責(zé)任

每個學(xué)年，學(xué)校都會結(jié)合閱讀節(jié)組織一次書香班級評比活動。獲得書香班級稱號的班級，學(xué)校將在閱讀節(jié)閉幕式上進行隆重表彰，授予“書香班級”標志牌。學(xué)校對書香班級的班主任和科任教師給予適當獎勵。成績最突出的班級被推薦位吳江市級書香班級。學(xué)生為了集體能得到這個榮譽，都能積極參加到書香班級建設(shè)當中來，為創(chuàng)建書香班級而閱讀，從而讓學(xué)生體驗閱讀是一種責(zé)任。

4.開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實這種閱讀方式，我們給每一位家長寫了一封信，得到了很多家長的支持。在每一屆讀書節(jié)活動中，我們都會表彰一部分書香家長。

另外學(xué)校建立了書香班級、書香家庭、閱讀之星、書香教師的評價制度。閱讀之星有班級推薦，然后學(xué)校進行評比打分；根據(jù)班級讀書活動開展情況和平時常規(guī)讀書情況檢查評出書香班級，書香家庭由書香班級的班主任推薦，出示家庭讀書的材料后，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評定，學(xué)校召集家長在閱讀節(jié)閉幕式上頒發(fā)證書、贈送書籍。書香教師評比根據(jù)教師讀書沙龍的發(fā)言和讀書筆記次數(shù)多少，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評定。

去年的樹讀后感范文第4篇

一、引經(jīng)據(jù)典，引導(dǎo)學(xué)生充分認識讀書的重要性

我始終認為，一個人無論做什么事情，思想認識很重要，只要這個問題解決了，其他問題迎刃而解。在開展書香班級建設(shè)活動之初，我就注意做好這方面的教育引導(dǎo)工作，講國家和市、區(qū)對開展此項活動大的政策環(huán)境，講學(xué)校關(guān)于書香校園建設(shè)制定的相關(guān)意見和規(guī)劃；引經(jīng)據(jù)典，列舉中外名人名言和相關(guān)事例，比如17世紀英國著名的哲學(xué)家培根說“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。知識能塑造人的性格”；現(xiàn)在世界上美、英、法、日、德、俄等許多國家設(shè)立全國性的讀書節(jié)；聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日確定為“世界讀書日”；總理“為中華之崛起而讀書”；語言大師林語堂說“讀書可以開茅塞、除鄙見、得新知、增學(xué)問、廣見識、養(yǎng)性靈”等，使學(xué)生懂得開展書香班級建設(shè)活動能聞道悟道、怡情益德、養(yǎng)心潤心、導(dǎo)行塑形，從而把讀書看成是交良師益友、修高尚人格的途徑。通過開展此活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，豐富學(xué)生文化底蘊，增強學(xué)生文化素養(yǎng)，充實學(xué)生心靈，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、營造濃厚氛圍，對學(xué)生進行積極引導(dǎo)和熏陶

設(shè)計彰顯班級個性的班牌、班訓(xùn)張貼在教室門口。班徽以古樸典雅的土黃色為底色，強調(diào)古色書香，腳踏實地，傳承傳統(tǒng)文化。班級每名學(xué)生頭像緊密團結(jié)在本班we are young周圍，彰顯青春意氣。四角現(xiàn)代建筑寫意顯出現(xiàn)代化之氣象，提倡學(xué)生融入社會、服務(wù)社會。班訓(xùn)是“書通二酉，識禮達理”。其中“書通二酉”比喻讀書甚多，學(xué)識豐富精湛。“識禮達理”中第一個“達禮”之“禮”，是指禮節(jié)、禮儀、禮數(shù)、禮貌等等；第二個“達理”之“理”，是指道理、情理、原理、哲理、真理等等，意思是學(xué)生可以通過博覽群書、怡情導(dǎo)行，完善自我，以實現(xiàn)自己的社會價值。班級學(xué)生每學(xué)期自主交流圖書兩次，充實更新圖書角圖書。圖書委員負責(zé)統(tǒng)計、管理、監(jiān)督，指導(dǎo)學(xué)生每月選己所愛〖JP2〗，換己所需。通過制作PPT展示部分精品書目，其中韓曄的《達芬奇密碼》很是搶手，班內(nèi)懸疑探究的熱情被點燃，我也沒能抵擋住誘惑，整個雙休日手不釋卷。宣傳委員在教室的宣傳欄、后展板布置師生作品，全力營造書香班級的實體環(huán)境，并撰文鼓勵同齡人之間交流互通，課余討論。學(xué)生全員全程參與現(xiàn)代詩歌朗誦會、名著讀后感匯集、優(yōu)秀手抄報交流等活動，教師推薦學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表在校文學(xué)社《韶華流韻》和國學(xué)社《國風(fēng)細語》社刊上，以此調(diào)動學(xué)生參與讀書活動的熱情。

三、與教學(xué)有機結(jié)合，使學(xué)生自覺融入其中

去年的樹讀后感范文第5篇

20__上半年，__合作小學(xué)在區(qū)教育局和永中學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認真落實__市__區(qū)教育局溫龍教普【20__】85號文件《__市__區(qū)關(guān)于開展合作辦學(xué)的通知》要求，從實際出發(fā)，積極探索需求，全面執(zhí)行“__區(qū)__合作小學(xué)合作方案”，在隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、機制建設(shè)、師生文化等方面有序地開展合作。

一、開展聯(lián)合研訓(xùn)，助力教研均衡發(fā)展。

為將聯(lián)合教研活動搞出新意，搞出特色，搞出成績，__合作小學(xué)要創(chuàng)造性地開展工作。在活動安排上，打破聯(lián)教活動以常規(guī)的課堂教學(xué)展示為主的格局，充實活動內(nèi)容，突出研討重點，讓教師摸清四項規(guī)范達標活動的要求，更新教學(xué)理念，走進新課改，樹立教研意識，營造教、學(xué)、研“三結(jié)合”的氛圍，暢通校與校的交流渠道，搭建人與人的共同研討提高的教研平臺。

1、 注重理論與實踐的結(jié)合，開展專家引領(lǐng)研訓(xùn)。

為了促進兩校教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，提高教師的說課水平，3月7日上午，在龍水一小教科室的組織下，邀請區(qū)發(fā)展中心語文學(xué)科教研員曹俊老師，為兩所合作學(xué)校的全體教師進行“小學(xué)實效性說課的技巧”的主題培訓(xùn)講座?；顒庸卜謨身?。首先由兩校教師代表許青桃老師和程海平老師進行說課，說課的課題分別為二年級《語文》下冊中的《三個兒子》和《我為你驕傲》。然后，曹俊老師結(jié)合這兩節(jié)課進行說課的技巧培訓(xùn)講座。曹老師分別從說課的概念，說課的類型，說課的內(nèi)容，說課的準備等幾方面進行解說，并重點講解說課內(nèi)容的四大板塊——說教材；說教法、學(xué)法；說教學(xué)程序和說板書設(shè)計及教學(xué)評價。曹老師把枯燥的理論知識生動形象化，引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合自身實踐以及兩位老師的表現(xiàn)提出建議，并在最后談了說課的注意事項，為在場的所有老師“上”了實用、有效的一課，老師們深受啟發(fā)。

2、圍繞“四項常規(guī)達標建設(shè)”，開展教研組活動。

合作校認真落實市區(qū)四項常規(guī)達標建設(shè)會議要求，各教研聯(lián)合體圍繞“四項常規(guī)達標建設(shè)”，積極主動開展形式多樣、富有成效的聯(lián)合教研活動，掀起了四項常規(guī)達標建設(shè)的熱潮。兩校的教師積極參與了聯(lián)合備課活動、教材通研活動、分工參與編寫單元測試題、共磨一堂課等活動。

3、組織“民進杯”教職工讀書活動，實現(xiàn)共享共贏。

為營造良好的讀書氛圍，打造書香校園，提升學(xué)校文化品位，促進教師專業(yè)成長，進一步提高我校教職工職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在__民進支部的資助下，我校開展了“民進杯”教職工讀書活動，三小的老師也積極參與了活動。民進__支部統(tǒng)一為教職工贈送一本指定讀本，還將組織評選優(yōu)秀讀后感，并以發(fā)放購書券形式獎勵優(yōu)秀的教師。

二、注重校級交流機制建設(shè)，助力合作深化發(fā)展。

合作校作為一個新的組織單位，它的運行需要一個的機制，__合作校注重校際交流機制建設(shè)，通過一年的實踐，初步形成了一系列機制，為搭建教師發(fā)展平臺、開闊教師視野、提升管理水平具有重要作用。

1、開展中層管理干部交流活動，形成了中層互派機制。

龍水一小每學(xué)期必須派出至少一名中層管理干部到龍水三小，直接參與三小教育教學(xué)管理，指導(dǎo)檢查學(xué)校工作，傳播先進的教育思想、管理方法和教學(xué)經(jīng)驗。龍水三小也派相應(yīng)的科室到一小學(xué)習(xí)交流。為實行相對一致的教學(xué)常規(guī)管理、課程管理、質(zhì)量管理等，相互促進、相互提高。3月18日中午，龍水一小教務(wù)處婁月梅主任到龍水三小工作，拉開了__合作小學(xué)中層管理干部交流活動序幕。在交流工作期間，婁月梅主任將對龍水三小教務(wù)處四項教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行進行指導(dǎo)，著力抓好各項教學(xué)常規(guī)的落實，加強常規(guī)的檢查、督促、反饋、評價和改進，從嚴要求；參與龍水三小星級學(xué)校評估材料的準備；雙方將探討建立統(tǒng)一的質(zhì)量診斷監(jiān)控機制，對合作學(xué)校實施統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測和管理。今后，在合作期間，龍水一小每學(xué)期將派出至少一名中層管理干部到龍水三小，直接參與三小教育教學(xué)管理，指導(dǎo)檢查學(xué)校工作，傳播先進的教育思想、管理方法和教學(xué)經(jīng)驗。龍水三小也將派相應(yīng)的科室工作人員到一小學(xué)習(xí)交流。

2、通過了教師流動方案，啟動了教師的流動申請。

我們在去年本部與分部實現(xiàn)兩名教師流動的基礎(chǔ)上，起草了教師流動方案，提交教代會通過，并啟動了教師的流動申請。為合作校內(nèi)的長期流動奠定了基礎(chǔ)。也實現(xiàn)了__區(qū)__合作小學(xué)合作方案中制定的“三步走”部署，邁出關(guān)鍵的一步。

3、開展了首屆合作校教壇新秀評比，形成了合作校級的評比評審機制。

首屆合作校教壇新秀，共有9位來語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的教師參加，我們克服學(xué)科跨越的困難，通過現(xiàn)場的說課、上課考核和綜合評定，評出了郭婷婷等4位老師為合作校級的教壇新秀。首屆合作校教壇新秀評比，也促使我們組建了合作校評選專家?guī)斓慕?。至此，合作校骨干教師評比、教壇新秀評比、職稱評比等系列評選工作機制全部形成。

三、共同開展學(xué)生活動，探索學(xué)生層面的學(xué)習(xí)交流。

學(xué)生層面的學(xué)習(xí)交流，是我合作校今年重點探索的一個課題，為此我們組織了聯(lián)合春游、廣播操比賽等活動。

1、規(guī)劃社會實踐，共同開展春游活動。

保證學(xué)生社會實踐活動時間，是新課改的要求。為此，我們從班級和學(xué)校兩個層面規(guī)劃了社會實踐活動，春游活動做為重要的學(xué)校層面的活動，合作校各單位都非常重視。4月1日，兩校共同組織了春游活動。按照主題一-三年級為發(fā)現(xiàn)之旅；四年級為文明之旅；五年級為科學(xué)之旅；六年級為人文之旅。在春游實踐中兩校的學(xué)生時而互助、時而交流。

2、以賽促規(guī)范，聯(lián)合開展廣播操比賽。

為推進廣播操的教學(xué)，合作校聯(lián)合開展廣播操比賽。以賽促學(xué)，很好的促進了學(xué)生廣播操的規(guī)范。合作校也評出了每個階段的優(yōu)秀班級。為師生提供了一個展示的舞臺。

3、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測，互動開展了口算、寫字的考核。

在教學(xué)進度的把握、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量的檢測等方面制定統(tǒng)一的制度，實施統(tǒng)一的管理。建立統(tǒng)一的質(zhì)量診斷監(jiān)控機制，對共同體學(xué)校實施統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測和管理。我們開展了一、二年級的口算考核；一-四年級的寫字考核；一-六年級的古詩詞考核；五、六年級的英語口語考核，互為對比，共同提高。