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圖書管理員范文第1篇

大家好！

我是xxx。在這一次競(jìng)選班干部的活動(dòng)中，我競(jìng)選的班干部是圖書管理員。圖書管理員的工作就是保證大家閱讀方便，讓大家有一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓同學(xué)們一起閱讀對(duì)我們有益的書籍。

在我的房間里，整整齊齊的擺放著一百多本書籍，我可以用二十分鐘將它們分好類，以快速挑選自己喜歡的書籍。光是我房間就有一百多本書，在爸爸和媽媽的房間的書柜里，有一大半都是我的課外讀物，所以你們不必質(zhì)疑我的閱讀能力了。

另外，我還是學(xué)校金盛教學(xué)樓下面的小小書吧的書吧管理員。別看小書吧里面的書都是很好的課外讀物，但是大小不一，有厚有薄，要排列整齊不是一件容易的事。但是我還是能很快地將它們整理好，你們不妨去驗(yàn)證一下。以上的事情都能證明我可以當(dāng)一個(gè)稱職的圖書管理員。

圖書管理員范文第2篇

一年的工作在時(shí)間不斷地流逝中也即將畫上句號(hào)。剛開始對(duì)于這個(gè)工作還不是很熟悉，記得第一次去開會(huì)時(shí)還是忐忑不安，看見老師在介紹整個(gè)流程時(shí)，還怕自己做不好呢！但在我第一次任職時(shí)，我完全打消了這個(gè)觀點(diǎn)。第一次的任務(wù)是站在門口站崗，不讓同學(xué)們把書帶進(jìn)來或帶出去，其實(shí)這項(xiàng)任務(wù)是比較累的，需要站在門口盯著一個(gè)一個(gè)人看，但是后來我就慢慢的習(xí)慣了。

圖書管理員其實(shí)我們的工作大致就是書籍的整理與借還，閱覽室的管理以及雜志、書籍、報(bào)刊的上架?；旧洗蠖鄶?shù)的書架有兩個(gè)負(fù)責(zé)，有時(shí)一位同學(xué)可能無法到場(chǎng)，另一位同學(xué)絲毫不會(huì)有什么怨言，一個(gè)人整理全部的書籍。每天都會(huì)有同學(xué)到圖書館值勤，有時(shí)可能會(huì)有同學(xué)晚到或有事無法去，其他的同學(xué)都會(huì)幫他完成他的工作，在圖書館中，這種團(tuán)結(jié)隨處可見，是圖書館讓一群原本毫無交集的同學(xué)變成了有了“革命情感”的朋友，也許有時(shí)會(huì)斗嘴，但是如果誰有困難，每個(gè)人都回毫不猶豫的伸出雙手。

圖書館的工作即將告一段落，但是我想離開它的管理員都會(huì)有不舍與留戀吧，因?yàn)樵谖覀冃闹校兄肋h(yuǎn)無法磨滅的回憶。

圖書管理員范文第3篇

所以周五班會(huì)，我們隆重而正式地競(jìng)選開始。孩子們還真是躍躍欲試，擔(dān)心 的，緊張的，旁觀的，冷漠的。。。。。。各種心態(tài)呈現(xiàn)在眼前。其實(shí)一個(gè)班級(jí)又何嘗不是一個(gè)小小的社會(huì)呢？孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活，參差萬別的孩子們，每個(gè)人有每個(gè)人的智慧和思想，從其習(xí)慣和想法或許也看出一點(diǎn)點(diǎn)人生發(fā)展的走向。不是所有事每個(gè)人都能做得來，不是所有事每個(gè)人都愛去做，不是所有事每個(gè)人都要去爭(zhēng)，有時(shí)候知道自己的愛好，有時(shí)候擺正自己的位置，其實(shí)又何嘗不是一種人生態(tài)度呢？如果我們每個(gè)人每天都絞盡腦筋去當(dāng)xx總理，豈不荒 唐，豈不自尋煩惱？踏踏實(shí)實(shí)做好眼前的事，或許才是一種最佳的人生境界吧。

初生牛犢要有沖勁，好奇心是最好的成長伙伴。

不斷為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自我，完善自我，我覺得才是我們成人最該位孩子們做的。結(jié)果真的很不重要，重要的是在這個(gè)過程里孩子們身心的成長！

真的很高興，竟然有十多個(gè)寶貝參與競(jìng)選。其中還有幾個(gè)一下課就跑得無影無蹤的寶貝也在競(jìng)選之列。呵呵，我在心里想，如果競(jìng)選上，新鮮勁一過就會(huì)找不到人的。我不動(dòng)聲色，讓孩子們到前面發(fā)表自己的競(jìng)選演說。李佩璇說：“如果我競(jìng)選上圖書管理員，我下課就不出去玩了，在班級(jí)里擺書，我要準(zhǔn)備一個(gè)專門的本登記好借書同學(xué)的名字。。。。。?！毙〖一锵氲枚嗉?xì)致啊！我偷偷看見有幾個(gè)舉手的寶貝悄悄把手放下啦！不出去玩呀，這可不行!做什么事都要付出辛苦的，可不是憑一時(shí)興起的！圖片

圖書管理員范文第4篇

關(guān)鍵詞：高校；圖書管理員；培養(yǎng)途徑

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

原標(biāo)題：新時(shí)期高校圖書管理員的素質(zhì)與培養(yǎng)

收錄日期：2014年1月13日

一、提高高校圖書館管理員整體素質(zhì)的意義

高校圖書館作為一個(gè)收集、整理、保存和利用書籍資料及網(wǎng)絡(luò)信息資源為高校的教育、教學(xué)研究提供服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，有其不可言喻的重要性。如何更好地發(fā)揮其在高校中的作用，如何提高高校圖書館的工作水平和服務(wù)質(zhì)量，很大程度上取決于圖書館管理員的整體素質(zhì)。高校圖書館有其自身的特殊性，隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，如何更有效地提高高校圖書管理員的整體素質(zhì)與技能，是圖書館適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展和滿足社會(huì)廣泛需求的又一重要課題。

眾所周知，目前我國大部分高校圖書管理員的素質(zhì)令人擔(dān)憂，年齡偏大，學(xué)歷偏低，真正學(xué)習(xí)圖書管理的“科班”出身的很少，圖書館成了一個(gè)養(yǎng)老的地方。圖書管理員缺乏專業(yè)知識(shí)，對(duì)待工作得過且過，按部就班，工作主觀能動(dòng)性極差。而部分年輕人對(duì)待圖書館工作缺乏熱情，認(rèn)為工作枯燥，難以創(chuàng)新，因此不安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。在當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代，這樣的圖書管理員已很難適應(yīng)新時(shí)代讀書者所要求的快速化、多元化的需求。因此，提高圖書館員的整體素質(zhì)，激發(fā)圖書管理員的工作積極性和主觀能動(dòng)性，穩(wěn)定管理員隊(duì)伍，提高整體管理水平，是高校圖書館發(fā)展的關(guān)鍵。

二、新時(shí)期高校圖書管理員應(yīng)具備的素質(zhì)

1、高校圖書館員應(yīng)具備高尚的思想情操和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。應(yīng)當(dāng)以“讀者第一、服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨為廣大的師生提供高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在日常的管理工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)把讀者放在第一位，想讀者之所想，急讀者之所急。用熱情和真摯來感染讀者，這樣才能與讀者之間形成一個(gè)良好的互動(dòng)，才能充分調(diào)動(dòng)圖書館管理人員和讀者之間的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

2、高校圖書館員應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代的科學(xué)管理技術(shù)。高校圖書館作為一個(gè)特殊的服務(wù)體，具有其特殊性。作為圖書管理者不但要具備實(shí)際的操作能力，而且要了解和掌握現(xiàn)代信息處理技術(shù)?，F(xiàn)代圖書館是一個(gè)數(shù)字化、多元化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)體。這就需要建立一個(gè)懂得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件技術(shù)管理的隊(duì)伍。如何更好地對(duì)圖書館系統(tǒng)進(jìn)行信息化分類，為師生提供一個(gè)獲取更多知識(shí)的平臺(tái)提出一個(gè)重要課題。

3、提高圖書管理員自身的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為高校的一名圖書管理員，除應(yīng)當(dāng)熟悉圖書館的各項(xiàng)管理流程和圖書管理專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的工作發(fā)展創(chuàng)新，走一條適合自身的管理模式。充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

4、提高圖書管理員的外語水平。在學(xué)術(shù)國際化、知識(shí)全球化的信息化環(huán)境下，國際之間的圖書館交流和合作日益廣泛和密切，各語種、各類型的文獻(xiàn)信息大量出現(xiàn)，這就要求圖書管理員加強(qiáng)和提高自身的外語水平，只有這樣才能更好地獲取更多的信息知識(shí)，才能更好地有利于圖書館的管理工作，為師生提供更多的知識(shí)性、學(xué)術(shù)性信息。

5、提高圖書管理員的文化涵養(yǎng)。作為高校的圖書管理員，他們首先是一名教育者，其自身所具備的知識(shí)、道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，都能起到言傳身教、潛移默化的育人作用。內(nèi)在的素質(zhì)主要取決于自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為一個(gè)窗口單位微笑服務(wù)會(huì)縮短和讀者之間的距離，另外文明優(yōu)美的語言可以反映出圖書管理員的思想修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

三、高校圖書管理員的培養(yǎng)途徑

1、加強(qiáng)職業(yè)道德和政治思想教育。作為一名高校教育工作者首先要忠于職守、勤懇工作、全心全意為師生服務(wù)，忠誠于自己的本職工作，在自己平凡的工作崗位上要具有奉獻(xiàn)精神，樹立自覺遵守職業(yè)紀(jì)律的意識(shí)，真正做到讀者至上、服務(wù)第一的理念。圖書管理員只有具備良好的職業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，不斷鉆心研究和學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的要求。因此，高校圖書管理員要有計(jì)劃地不斷學(xué)習(xí)和更新自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和理論知識(shí)，擴(kuò)展自身的信息意識(shí)。

2、加強(qiáng)人事制度改革和建立健全競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。圖書館在高校一直是一個(gè)清水衙門、養(yǎng)老的好地方，管理人員思想嚴(yán)重懈怠，缺乏積極性。這就要求我們建立嚴(yán)格的管理制度和獎(jiǎng)懲制度，通過業(yè)績、工作量、創(chuàng)新性性與職稱掛鉤，將年終考核與職務(wù)掛鉤，一改以前吃大鍋飯的局面，從管理人員業(yè)務(wù)水平、能力和業(yè)績上進(jìn)行考核。對(duì)那些在工作上敬業(yè)的加大獎(jiǎng)勵(lì)，只有這樣才能創(chuàng)造一個(gè)公平、合理的環(huán)境，才能讓大家充分發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性。只有這樣才能形成一個(gè)更有效、更合理的環(huán)境，形成一個(gè)更佳的人才競(jìng)爭(zhēng)和流動(dòng)機(jī)制，從而更加有效地為廣大師生服務(wù)。

圖書管理員范文第5篇

圖書是人類知識(shí)傳承的載體，是文化聚集的寶庫，圖書館則是信息資源共享的平臺(tái)、文化傳輸?shù)那?。?dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)不斷發(fā)展，高校圖書管理員在進(jìn)行圖書管理時(shí)要滿足時(shí)代的要求，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，升華圖書管理員的角色功能。

一、情報(bào)檢索，高效導(dǎo)讀

圖書館內(nèi)的書籍量非常大，師生想要找到具體的某一本書如果不憑借檢索系統(tǒng)的話，是很難找到的，此時(shí)，圖書管理員的檢索和導(dǎo)讀是非常重要的。作為一名圖書管理員，在進(jìn)行管理時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮導(dǎo)讀功能，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。例如，可以在學(xué)校舉行文獻(xiàn)信息檢索的公開課，讓廣大教師和同學(xué)們學(xué)習(xí)檢索技巧，提高他們獲取知識(shí)的能力。在公開課中，設(shè)置“文獻(xiàn)信息檢索基礎(chǔ)”“計(jì)算機(jī)檢索基礎(chǔ)”“綜合性中文檢索系統(tǒng)”“外文數(shù)據(jù)庫”“各種文獻(xiàn)類型學(xué)術(shù)信息的查詢”這五個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)按教學(xué)內(nèi)容分成不同的課時(shí)。在第一章“文獻(xiàn)信息檢索基礎(chǔ)”中，介紹文獻(xiàn)檢索的意義、基本知識(shí)、檢索基礎(chǔ)和檢索語言，讓師生對(duì)文獻(xiàn)檢索有初步的認(rèn)識(shí)。在第二個(gè)章節(jié)“計(jì)算機(jī)檢索基礎(chǔ)”中，向師生介紹計(jì)算機(jī)檢索的特點(diǎn)、數(shù)據(jù)庫的知識(shí)、計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)，并對(duì)學(xué)校圖書館主頁進(jìn)行介紹。在第三章“綜合性中文檢索系統(tǒng)”中，應(yīng)詳細(xì)地講解中國知網(wǎng)――CNKI系列數(shù)據(jù)庫的檢索方法。比如簡(jiǎn)單檢索、高級(jí)檢索、專業(yè)檢索和學(xué)科檢索，方便學(xué)生查找到需要的期刊、學(xué)位論文等。另外，還要給學(xué)生講解萬方數(shù)據(jù)和維普資訊的檢索方法。在進(jìn)行第四章“外文數(shù)據(jù)庫”的教學(xué)時(shí)，向師生們介紹外文數(shù)據(jù)庫的使用方法，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些外文文獻(xiàn)，開闊眼界，提高英語的閱讀能力。以美國EI數(shù)據(jù)庫為例講解Compendex數(shù)據(jù)庫的檢索方法Quick search， Expert search， Thesaurus and Browse Indexes。在第五章“各種文獻(xiàn)類型學(xué)術(shù)信息的查詢”中，講解各種文獻(xiàn)類型，包括專利、會(huì)議文獻(xiàn)、科技報(bào)告等學(xué)術(shù)信息的檢索網(wǎng)站和檢索方法。通過對(duì)文獻(xiàn)檢索的授課，提高廣大師生獲取知識(shí)信息的能力，完成學(xué)生對(duì)于收集、選擇、處理、查詢、利用情報(bào)資料能力的導(dǎo)向任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和溝通，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的功能。

二、了解文獻(xiàn)，滿足咨詢

滿足咨詢是學(xué)校圖書管理人員為學(xué)生服務(wù)的重要組成部分，這要求管理人員充分了解文獻(xiàn)。作為一名圖書管理員，應(yīng)不斷提升自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地進(jìn)行服務(wù)工作，履行好解答學(xué)生咨詢的職能。作為圖書管理員，要跟隨互聯(lián)網(wǎng)的腳步，提升自身的文化素養(yǎng)，還要掌握一門外語。比如提高英語水平，熟練地操作和使用計(jì)算機(jī)等。此外，還要不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)圖書館學(xué)、目錄學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)等知識(shí)。熟悉本館的館藏，根據(jù)讀者的閱讀要求，解答讀者的咨詢。例如，當(dāng)學(xué)生問建筑設(shè)計(jì)方面的書籍時(shí)，就可以通過檢索系統(tǒng)的重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航或關(guān)鍵詞檢索的方式，查找到該類書籍的索書號(hào)，然后根據(jù)索書號(hào)上面的信息與圖書館館藏書籍的位置相對(duì)應(yīng)，告訴學(xué)生去哪個(gè)書庫哪個(gè)書架找，讓學(xué)生能夠快速而方便地借閱到想要的書籍。當(dāng)學(xué)生問如何從外文數(shù)據(jù)庫上查找到他所需要的資源時(shí)，因?yàn)橛⒄Z水平的提升，就會(huì)使檢索和查閱更快速高效，就會(huì)贏得學(xué)生的好評(píng)與信任，給學(xué)生提供高效的服務(wù)。通過對(duì)文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，在學(xué)生進(jìn)行咨詢時(shí)，就能提供快速、準(zhǔn)確、高效的服務(wù)，滿足學(xué)生的閱讀需求和咨詢需要，很好地實(shí)現(xiàn)圖書管理員這一角色的功能。

三、以愛溝通，激勵(lì)示范

作為高校的圖書管理員，素質(zhì)的高低和服務(wù)的質(zhì)量水平直接影響著圖書館這一主體。在服務(wù)時(shí)，一定要保持好的服務(wù)態(tài)度，掌握服務(wù)技巧，增進(jìn)與讀者感情，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在給讀者進(jìn)行服務(wù)時(shí)，要重視與讀者進(jìn)行心靈的溝通，給讀者展現(xiàn)出親切、溫和的微笑，友好、善意的表情，流暢溫柔的語言和端莊的儀容。比如當(dāng)學(xué)生咨詢一些問題時(shí)，要通過誠摯的態(tài)度，優(yōu)雅的舉動(dòng)，嫻熟的服務(wù)技能來贏得學(xué)生的好感與信任，通過提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來體現(xiàn)學(xué)校的文明建設(shè)。在學(xué)生進(jìn)行咨詢時(shí)，對(duì)于圖書館理員的回答學(xué)生可能不是很理解，會(huì)不停地反復(fù)提問，這時(shí)候一定要有耐心和責(zé)任感，耐心對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，態(tài)度要和藹，不能有絲毫不耐煩的表現(xiàn)，通過不斷的解答、交流與溝通，解決讀者的問題。當(dāng)讀者有示范的需求時(shí)，也應(yīng)當(dāng)親自進(jìn)行示范，比如有學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)不能找到相應(yīng)書庫書架上的書籍，就要親自帶領(lǐng)學(xué)生去尋找借閱；當(dāng)學(xué)生不會(huì)檢索時(shí)，可以通過計(jì)算機(jī)在圖書館官網(wǎng)上親自示范指導(dǎo)學(xué)生如何檢索和獲取信息。在服務(wù)過程中始終堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮好應(yīng)有的角色功能。