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為保證普通高中通用技術(shù)課程的順利實施，根據(jù)《普通高中技術(shù)課程標準（實驗）》和《浙江省普通高中新課程實驗第一階段工作方案》，結(jié)合實際，現(xiàn)就我省通用技術(shù)課程的實施提出如下指導意見。

一、切實加強對通用技術(shù)課程的領(lǐng)導與管理

1．各級教育行政部門應高度重視通用技術(shù)課程的實施工作，選派專人負責檢查各普通高中通用技術(shù)課程開設(shè)的準備工作，確保各項工作要求落到實處。

2.各普通高中應有一名校長具體負責通用技術(shù)課程的實施工作，加強對通用技術(shù)課程的教學管理，做好實踐活動的安全工作。各普通高中必須開設(shè)通用技術(shù)的兩個必修模塊，每周2課時（建議連排），共72課時；至少為2006級學生在高三開設(shè)一個選修模塊，并逐年增加選修模塊的開設(shè)數(shù)量。

二、高度重視通用技術(shù)教師隊伍建設(shè)

3．各級教育行政部門要及早規(guī)劃普通高中教師專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，督促學校根據(jù)需要逐步配齊配足通用技術(shù)教師。通用技術(shù)必修課按每5－6個平行班配備1位專職教師，選修課可配專職教師，也可聘請固定的兼職教師。

4．各普通高中應安排原教學能力較強的勞動技術(shù)教師、科技發(fā)明教師或動手能力較強、知識面較寬、有較大發(fā)展?jié)摿Φ睦砜平處熑谓掏ㄓ眉夹g(shù)，應鼓勵和吸收青年教師充實通用技術(shù)教師隊伍。各級教育行政部門應支持學校招聘工科院校的優(yōu)秀應屆畢業(yè)生來擔任通用技術(shù)課程教師，支持學校聘請職業(yè)高中、職業(yè)技校的專業(yè)教師擔任通用技術(shù)兼職教師。

5．各級教育行政部門應切實做好通用技術(shù)教師的培訓工作，要堅持&ldquo先培訓，后上崗；不培訓，不上崗&rdquo的原則。

6．各高等師范院校應積極創(chuàng)造條件，盡快開設(shè)技術(shù)教育專業(yè)或設(shè)置有關(guān)的選修課程，及早開辦通用技術(shù)課程的師資培訓班或函授班，解決教師的培養(yǎng)途徑和專業(yè)技術(shù)培訓問題。

三、積極開發(fā)課程資源，抓緊專用場地建設(shè)

7．省教研室應統(tǒng)籌規(guī)劃、組織開發(fā)通用技術(shù)教學資源，編寫學生活動手冊、教學案例集，建立浙江省通用技術(shù)教研網(wǎng)頁。

8．各級教育行政部門要督促學校建設(shè)通用技術(shù)專用教室。各普通高中應在20*年至少配有一個專用教室，并在3年內(nèi)達到每6個班級配有一個專用教室的標準。專用教室依據(jù)《浙江省普通高中通用技術(shù)裝備配備目錄》配備器材，各普通高中應在3年內(nèi)達到標準。建設(shè)專用教室時應充分發(fā)揮學校已有的勞動與技術(shù)教室的作用，根據(jù)通用技術(shù)實施要求對其進行改造，并利用好已有的器材。專用教室應配有通用技術(shù)實驗員進行管理。

9．各級教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃選修模塊教學場地的建設(shè)，除利用已有的勞動與技術(shù)教育中心、勞動與技術(shù)教育實踐基地、職業(yè)高中實踐場地以及學校自建實踐基地外，還可統(tǒng)一建設(shè)技術(shù)教育基地（中心），或由臨近的幾所學校分別建選修模塊的專用教室，實行學生跨校選課制度。

10．各普通高中應積極開發(fā)和利用通用技術(shù)課程資源，建立有特色的通用技術(shù)資源庫，并鼓勵通用技術(shù)教師開發(fā)課程資源。

四、充分重視通用技術(shù)課程評價工作

11．各級教育行政部門要對教研部門和高中學校通用技術(shù)課程評價研究工作加強指導，監(jiān)督各普通高中的通用技術(shù)學分認定工作，監(jiān)控和評估各普通高中綜合素質(zhì)評價通用技術(shù)項目測評的質(zhì)量。

為確保各普通高中按規(guī)定開好通用技術(shù)課程，在課改剛實施的現(xiàn)階段，通用技術(shù)課程會考暫不執(zhí)行免考制度。各地各校要組織做好通用技術(shù)課程的會考工作。

12．各普通高中要加強通用技術(shù)課程的過程管理和檔案管理，建立學生成長記錄袋。

五、深入開展教學研究工作

13．各市和規(guī)模較大的縣（市、區(qū)）必須配備通用技術(shù)專職教研員，其他各縣（市、區(qū)）必須配備專職或以通用技術(shù)為主的兼職教研員。各市、縣（市、區(qū)）應成立由骨干教師組成的中心教研組，負責指導通用技術(shù)教學和開展教學研究工作。

14．各級教科研規(guī)劃部門每年要有一定數(shù)量的通用技術(shù)課程方面課題，通過課題研究解決本課程推進實施過程中的教育教學問題，提高通用技術(shù)教學質(zhì)量。

15．各普通高中應成立通用技術(shù)教研組，或跨校聯(lián)合成立通用技術(shù)教研組，定期開展教研活動。

六、認真落實各項保障措施

16．各級教育行政部門應制定通用技術(shù)教師的工作量核算、職稱評定、繼續(xù)教育及評先評優(yōu)等相關(guān)政策?？蓞⒄绽砜平處煹臉藴蚀_定通用技術(shù)教師工作量，職稱評審時對通用技術(shù)教師可單獨設(shè)置學科評議組，并給予適當傾斜。加大通用技術(shù)學科骨干教師的培養(yǎng)力度，以引領(lǐng)學科的持續(xù)發(fā)展。

17．各級教育行政部門應積極向當?shù)卣疇幦?，為通用技術(shù)課程專用教室建設(shè)提供必要的經(jīng)費，保障通用技術(shù)課程的順利開設(shè)與實施。各普通高中應設(shè)立通用技術(shù)課程實施相應的配套經(jīng)費。

18．各級教育行政部門要加強輿論宣傳，營造有利于通用技術(shù)課程實施的良好氛圍。充分利用各種媒體，廣泛宣傳通用技術(shù)課程的意義和價值，爭取社會和家長理解、支持通用技術(shù)課程實施。

19．各級教育行政部門應每年對通用技術(shù)課程實施情況進行專項督導，把通用技術(shù)課程實施情況納入學校教育教學工作年度考核范圍內(nèi)，并把考核結(jié)果作為省級重點中學復評以及市縣高中學校評估的評判依據(jù)。