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指導(dǎo)思想：

牢固樹立服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生的理念，打造優(yōu)秀教研團(tuán)隊，創(chuàng)建富有活力的教研機(jī)制，形成優(yōu)良的教研文化。以繼續(xù)推進(jìn)課程改革為中心，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為著力點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

工作要點(diǎn)：

一、打造優(yōu)秀教研團(tuán)隊，創(chuàng)建優(yōu)良教研文化。

1、繼續(xù)創(chuàng)建和培育優(yōu)良健康的教研文化。各個教研員要做創(chuàng)建優(yōu)良教研文化的積極的促進(jìn)者和實踐者，通過優(yōu)良的教研文化營造和諧的工作氛圍，提高工作效率。

2、認(rèn)真落實區(qū)教育局本學(xué)年有關(guān)教研的工作思路。切實做到：“六要”，即“定位要高、目標(biāo)要明、思路要清、計劃要細(xì)、工作要實、成果要豐”，真正起到“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”的功能，成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教研共同體，建設(shè)一支高素質(zhì)的教研員隊伍。

3、進(jìn)一步完善教研中心工作規(guī)范。加強(qiáng)教研活動的常規(guī)管理，通過建立必要的規(guī)章制度，以制度促進(jìn)管理，充分調(diào)動全體教研員的工作積極性和創(chuàng)造性。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)工作活力，提高研究水平和服務(wù)意識。教研員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教研方式，要將理論學(xué)習(xí)與教研實踐相結(jié)合，提高研究活動的針對性和實效性。教研員要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入學(xué)校，聚集課堂，了解教學(xué)實際問題，全心全意為學(xué)校和教師服務(wù)。

二、加大課程建設(shè)力度，推動課改再上新臺階。

（一）高度關(guān)注校本課程，滿足學(xué)生發(fā)展需求。

本學(xué)期，各學(xué)校要高度關(guān)注校本課程的開發(fā)，認(rèn)真研究學(xué)生的興趣和發(fā)展需求，在了解學(xué)?，F(xiàn)有的師資、條件、資源等，能多大程度滿足學(xué)生的興趣和發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，充分論證開設(shè)課程的必要性與可行性。同時，要加強(qiáng)對課程實施的過程管理，重視對課程實施的評價與修訂，為學(xué)生的發(fā)展提供一個良好的平臺。

1．重視校本課程規(guī)劃方案的研制。校本課程規(guī)劃方案是學(xué)校綜合考慮多種因素的一項系統(tǒng)工程，其實質(zhì)是一個以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的科學(xué)、開放、民主的決策過程，即校長、教師、課程專家、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與校本課程方案的制訂、實施和評價的活動。各校都應(yīng)根據(jù)學(xué)校和所在社區(qū)的實際，從學(xué)生發(fā)展的需求出發(fā)，精心研制學(xué)校的校本課程規(guī)劃方案。各校的校本課程規(guī)劃方案應(yīng)在十月中旬前送交教研中心，由教研中心組織專家評審后匯編成冊。

2．重視校本課程的開發(fā)與實施。本年度，將通過現(xiàn)場交流的形式，總結(jié)推廣我區(qū)校本課程設(shè)計、開發(fā)與實施中的成功經(jīng)驗，引導(dǎo)解決在校本課程設(shè)計、開發(fā)與實施過程中出現(xiàn)的一些問題。

3．重視區(qū)域性學(xué)生閱讀推廣活動。從今年開始，擬在我區(qū)小學(xué)開展以“會閱讀的孩子更成功”為主題的學(xué)生閱讀推廣活動。各學(xué)校要將閱讀納入校本課程，引導(dǎo)學(xué)生“多讀書，讀好書，讀整本書”。通過讀書推廣活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀面，豐富學(xué)生的知識領(lǐng)域。

4．重視對校本課程實施效果的評估。在適當(dāng)?shù)臅r候，我們將組織力量對全區(qū)各個學(xué)校的校本課程實施情況進(jìn)行專項督導(dǎo)評估。

（二）落實“綜實”課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

我區(qū)2003年正式開設(shè)綜合實踐活動課程，經(jīng)過幾年的實踐和探索，綜合實踐活動課程的研究和實施已取得長足的進(jìn)展，基本形成了具有*特色的綜合實踐活動課程，但各校的發(fā)展也不平衡。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。綜合實踐活動課程的實施，校長是第一責(zé)任人，應(yīng)該切實負(fù)起責(zé)任。主管教學(xué)的副校長要親自抓綜合實踐活動課程的實施。

2．加強(qiáng)交流。在上學(xué)年研討、交流、專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，加大綜合實踐活動課程的規(guī)范化實施，本學(xué)期擬召開專題研討會，對各校綜合實踐活動課程的實施進(jìn)行交流、評比。出臺《*區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)綜合實踐活動課程實施指導(dǎo)意見》，促使課程實施進(jìn)一步規(guī)范化。

3．加強(qiáng)培訓(xùn)。將邀請省內(nèi)綜合實踐活動課程專家對綜合實踐活動課程的指導(dǎo)教師和學(xué)校管理者進(jìn)行專題培訓(xùn)，逐步提高學(xué)校的綜合實踐活動課程的實施能力和水平。

三、探索質(zhì)量監(jiān)控模式，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

要辦好每一所學(xué)校，實現(xiàn)*教育的均衡發(fā)展，就有必要建立教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，通過動態(tài)的質(zhì)量監(jiān)控為教育主管部門科學(xué)決策提供依據(jù)。從上一學(xué)年度開始，我區(qū)已經(jīng)將建立探索質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)作為一項重要工作提到了議事日程，本學(xué)期，我們要加大探索的力度。

1．成立“*區(qū)義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)建構(gòu)研究”課題組。課題組的主要成員由區(qū)教研中心的中小學(xué)教研人員組成。條件具備時將配置具有教育統(tǒng)計、測量、評價的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論及基本技能并有碩士以上學(xué)歷的專職人員。根據(jù)工作需要聘請高校和研究部門的相關(guān)專家組成指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)區(qū)教育質(zhì)量監(jiān)測的咨詢與指導(dǎo)。積極與國家教育質(zhì)量監(jiān)測中心和北京師范大學(xué)聯(lián)系，與其開展合作研究，努力使此項工作的起點(diǎn)處在科學(xué)規(guī)范的高水準(zhǔn)狀態(tài)下。

2．研制“*區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)管理與質(zhì)量分析系統(tǒng)軟件”。教育局將投入一定的經(jīng)費(fèi)，研制相關(guān)的管理軟件，做到對全區(qū)各中小學(xué)的教育質(zhì)量進(jìn)行動態(tài)管理，科學(xué)評估。上半年，教育局已經(jīng)購置了網(wǎng)上評卷質(zhì)量評價與分析的硬件及相關(guān)軟件，教研中心要充分利用好這套系統(tǒng)，充分發(fā)揮其在質(zhì)量監(jiān)控中的便捷作用。

3．開展初中新生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測與小學(xué)部分學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研工作。今年9月上旬，教研中心將對我區(qū)初中新生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平監(jiān)測。這次監(jiān)測，既是對各初中初一新生學(xué)業(yè)狀況的一次全面調(diào)查，同時，我們將通過追蹤歸類，也是一次對各小學(xué)學(xué)生質(zhì)量的間接檢查。并且，這一工作今后將會成為全區(qū)質(zhì)量監(jiān)控工作的一項例行事務(wù)。本學(xué)期，小學(xué)也要選取部分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測調(diào)研。適當(dāng)?shù)臅r候，對于某些適宜公開的數(shù)據(jù)，將會通過網(wǎng)絡(luò)向轄區(qū)予以公布，以擴(kuò)大社會對學(xué)校教育的知情權(quán)和監(jiān)督力。

四、強(qiáng)力助推校本研修，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期，區(qū)域推進(jìn)校本研修工作仍然是我區(qū)的一項重要工作，我們還必須下大氣力做好。

1.加大實施校本研修的力度。以九個校本研修樣本校為基地，循著“推動讀書，促進(jìn)反思，改善教學(xué)行為，提升幸福感”這樣一條思路，繼續(xù)加大實施校本研修的力度，推動我區(qū)區(qū)域性校本研修活動的深入。本學(xué)年將在部分校本研修樣本校分專題舉辦校本研修現(xiàn)場會。

2.全面推廣“觀課議課”的經(jīng)驗。采取先試點(diǎn)后推廣的方式，實踐觀課議課的策略方法、環(huán)節(jié)流程，逐步形成具有*特色的教研文化。10月份，區(qū)教育工會和教育研究中心聯(lián)合舉辦中小學(xué)學(xué)科科組長現(xiàn)場書面評課競賽。各個學(xué)科參賽選手共同觀摩一節(jié)現(xiàn)場公開課后，以新課標(biāo)的相關(guān)理論為依據(jù)，在六十分鐘內(nèi)，對所觀摩的公開課進(jìn)行書面評價。由區(qū)教育工會和教育研究中心組織成立評委會，對每位選手的書面評價文稿進(jìn)行評審，并評出個人獎和團(tuán)體獎。

3.繼續(xù)舉辦教研組長研訓(xùn)班。在今年上半年成功舉辦第一期校本研修骨干研訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，將與成都師范大學(xué)、上海教育科學(xué)研究院合作再舉辦兩期，重點(diǎn)指導(dǎo)校本研修操作過程中研修主題的確定、研修過程的設(shè)計、研修后的總結(jié)提升以及校本研修的活動形式等。

4．開設(shè)“課改大講堂”。組織全區(qū)教師參加由我區(qū)教研人員、名教師、國內(nèi)外教育專家就課程改革實驗的講演。

5.繼續(xù)組織“新理念•新教材•新教法”課堂教學(xué)研討活動。

（1）組織區(qū)內(nèi)名教師開展教學(xué)觀摩研討活動。

（2）分片區(qū)組織課堂教學(xué)專題觀摩活動。

（3）積極開展學(xué)校、科組兩級研究課活動，并使之制度化。

6．10月下旬，教研中心將與上海教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦“校本研修高級研修班”（第二期），組織部分副校長、主任赴上海參加學(xué)習(xí)。