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摘要:大學(xué)生社團(tuán)作為高校重要的學(xué)生群眾性組織,在育人方面具有積極的作用和價值,主要表現(xiàn)在政治引領(lǐng)與價值導(dǎo)向功能、公民道德意識培養(yǎng)與社會化功能、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升功能、團(tuán)隊合作精神培養(yǎng)與精神激勵功能等方面。由于各種因素的影響,大學(xué)生社團(tuán)在育人功能方面也存在缺失與不足:忽視政治引領(lǐng)和價值引導(dǎo),價值引領(lǐng)效果不夠彰顯;社團(tuán)全面育人意識不強,社團(tuán)行為與教育目標(biāo)不夠匹配;社團(tuán)育人資源不足,資源管理和分配方式有待改進(jìn);社團(tuán)管理和運作缺乏指導(dǎo),社團(tuán)活動效果有待提高。應(yīng)從社團(tuán)文化和青年學(xué)生特點出發(fā),強化高校大學(xué)生社團(tuán)的思想政治引領(lǐng);加強社團(tuán)管理體系建設(shè),健全高校大學(xué)生社團(tuán)的育人機(jī)制;加強資源供給,提升社團(tuán)建設(shè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:高校;大學(xué)生社團(tuán);育人功能

在全國高校思想政治工作會議上大學(xué)生社團(tuán)作為一種重要的第二課堂形式,在育人方面具有獨特的價值。在大學(xué)生中,社團(tuán)活動已經(jīng)成為學(xué)生課余生活的重要組成部分,充分挖掘和利用大學(xué)生社團(tuán)的育人功能,對于改進(jìn)和加強大學(xué)生思想政治教育工作具有積極的作用。

1大學(xué)生社團(tuán)育人功能的表現(xiàn)

根據(jù)教育部學(xué)生司頒布的《學(xué)生社團(tuán)管理條例》規(guī)定,大學(xué)生社團(tuán)屬于學(xué)生社團(tuán)的一種,是“學(xué)生自愿組成,為實現(xiàn)會員的共同愿望,按照其章程開展活動的非營利性群眾組織”。大學(xué)生社團(tuán)往往是自發(fā)成立的,在學(xué)校黨委和團(tuán)委指導(dǎo)下開展各種活動,在學(xué)生中覆蓋面較廣,影響較大,是大學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育的重要載體。2020年1月,中共中央教育部黨組、共青團(tuán)中央頒發(fā)的《高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理辦法》指出:“高校學(xué)生社團(tuán)是落實立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體,是高校學(xué)生根據(jù)成人成才需要,結(jié)合自身興趣特長,在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的指導(dǎo)下開展活動的群眾性學(xué)生團(tuán)體?！盵1]由此可知,大學(xué)生社團(tuán)在育人方面具有積極的作用和價值。

1.1政治引領(lǐng)與價值導(dǎo)向功能

大學(xué)生社團(tuán)是在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委指導(dǎo)下成立的學(xué)生組織,堅持正確的政治方向是大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的根本前提。當(dāng)今世界充滿不確定性,價值領(lǐng)域充斥著各種不同的價值觀,對青年學(xué)生產(chǎn)生較大影響。在這種背景下,能否形塑大學(xué)生的正確價值觀念,大學(xué)生的思想根基、理想觀念是否堅定,無論對青年學(xué)生個人還是國家發(fā)展來說,都具有重要的意義。高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生表達(dá)思想、社會交往、展示個性、自由成長的舞臺,對大學(xué)生思想和價值觀念,以及行為方式都會產(chǎn)生潛移默化的重要影響。因此,弘揚和踐行社會主義核心價值觀理應(yīng)成為高校學(xué)生社團(tuán)的核心功能之一。

1.2公民道德意識培養(yǎng)與社會化功能

《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》指出:“中國特色社會主義進(jìn)入新時代,加強公民道德建設(shè)、提高全社會道德水平,是全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略任務(wù),是適應(yīng)社會主要矛盾變化、滿足人民對美好生活向往的迫切需要,是促進(jìn)社會全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展的必然要求?！盵2]高校大學(xué)生作為新時代公民的重要組成部分甚至是杰出代表,其公民道德水平直接影響著整個社會公民道德建設(shè)的水平。因此,要提升整個社會公民道德水準(zhǔn),加強大學(xué)生公民道德意識培養(yǎng),提升大學(xué)生公民道德水平是其必由之路。高校學(xué)生社團(tuán)通過開展各種活動,提供了大量的讓學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會的途徑,高校學(xué)生社團(tuán)本身也是一個小型的社會。這為高校大學(xué)生通過參與社團(tuán),感受社會運作,了解與遵守社會規(guī)則,積極進(jìn)行社會交往,積累社會經(jīng)驗,提升社會化水平提供了平臺和機(jī)會。作為大學(xué)生匯聚的學(xué)生群眾組織,也應(yīng)積極步入社會,了解社會,參與社會,為社團(tuán)成員盡快適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。

1.3能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升功能

能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升是高校大學(xué)生社團(tuán)組織育人的鮮明體現(xiàn),在參與社團(tuán)活動中,高校大學(xué)生不斷提升自身能力和素質(zhì)。具體來說,高校大學(xué)生社團(tuán)在鍛煉和培養(yǎng)大學(xué)生的如下能力方面表現(xiàn)尤其明顯。首先,可以培養(yǎng)大學(xué)生的政治能力。高校學(xué)生社團(tuán)是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委指導(dǎo)下建立起來的學(xué)生組織,加強對大學(xué)生的政治引領(lǐng)是其首要任務(wù),可以通過在社團(tuán)中建設(shè)黨支部和團(tuán)支部等方式,提高社團(tuán)的政治引領(lǐng)作用,提升大學(xué)生的政治判斷力和執(zhí)行力,堅定大學(xué)生的政治信仰。其次,可以培養(yǎng)大學(xué)生的自主能力。高校大學(xué)生社團(tuán)是由高校大學(xué)生根據(jù)自愿原則,結(jié)合自己的興趣愛好,自發(fā)組成的群眾組織,根據(jù)社團(tuán)章程自主運作,具有較強的自主性。社團(tuán)成員是社團(tuán)的主人,自愿、自主地參與到社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、社團(tuán)運作和社團(tuán)活動中來;在社團(tuán)活動中自主表達(dá)自己的想法和觀點,營造良好的社團(tuán)文化,提升社團(tuán)的運作水平。這一過程既是社團(tuán)不斷發(fā)展的過程,也是社團(tuán)成員在實踐中提升自主能力的過程。最后,可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。部分高校大學(xué)生社團(tuán)是依據(jù)專業(yè)特點而建立的。比如,周恩來思想研究小組、文學(xué)詩社、大學(xué)生心理健康協(xié)會等,這些社團(tuán)往往是與專業(yè)課學(xué)習(xí)結(jié)合在一起的。在社團(tuán)活動中,通過開展座談、辯論、經(jīng)驗交流、社會調(diào)查、理論研習(xí)等活動,提升社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和研究能力。1.4團(tuán)隊合作精神培養(yǎng)與精神激勵功能在組織和開展社團(tuán)活動的過程中,團(tuán)隊合作是必不可少的。社團(tuán)成員在長期參與社團(tuán)活動的過程中,慢慢習(xí)得了彼此溝通、相互協(xié)作來共同完成目標(biāo)的思想;也在共同完成一個個目標(biāo)的過程中,增強了團(tuán)隊的凝聚力,認(rèn)同感和責(zé)任感,習(xí)得并內(nèi)化了團(tuán)隊合作精神。高校大學(xué)生社團(tuán)要獲得發(fā)展,得到社團(tuán)成員的認(rèn)可,就必須增強社團(tuán)的凝聚力和向心力,而增強凝聚力和向心力的最好方法便是精神激勵。高校大學(xué)生社團(tuán)通過加強自身的組織建設(shè),讓社團(tuán)成員在參與社團(tuán)的過程中,獲得精神上的認(rèn)同感,內(nèi)心的滿足感,以及成就感和榮譽感,可以對社團(tuán)成員發(fā)揮持久且深刻的激勵作用,更好地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與成長。

2大學(xué)生社團(tuán)育人功能的缺失與不足

無論從理論還是從現(xiàn)實來看,大學(xué)生社團(tuán)都具有較好的育人價值和功能。但在現(xiàn)實的實施過程中,因為各種原因,大學(xué)生社團(tuán)的育人功能還存在部分缺失和不足。

2.1忽視政治引領(lǐng)和價值引導(dǎo),價值引領(lǐng)效果不夠彰顯

在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,大學(xué)生社團(tuán)通過在社團(tuán)建立黨支部、團(tuán)支部,開展豐富、靈活的社團(tuán)活動等方式,對大學(xué)生發(fā)揮著政治引領(lǐng)和價值引導(dǎo)的積極作用,堅定社團(tuán)成員的政治信仰,提高社團(tuán)成員的政治辨別力和執(zhí)行力。但也不得不承認(rèn),在互聯(lián)網(wǎng)時代,由于信息的開放性和獲得的便利性,大學(xué)生受社會泛娛樂化、消費文化等影響,高校大學(xué)生社團(tuán)的娛樂化傾向也越來越明顯,泛娛樂化的亞文化社團(tuán)規(guī)模在不斷增加,而有思想高度和文化底蘊的社團(tuán)則面臨發(fā)展困境。淺表的文化體驗取代了深厚的文化內(nèi)涵感受與體驗,主流文化和核心價值觀的展示與表達(dá)受到了擠壓與侵占,學(xué)生社團(tuán)的政治引領(lǐng)和價值引導(dǎo)作用受到負(fù)面影響。

2.2社團(tuán)全面育人意識不強,社團(tuán)行為與教育目標(biāo)不夠匹配

學(xué)生社團(tuán)具有思想育人、組織育人、行為育人、實踐育人、文化育人等多重重要功能,對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升發(fā)揮著在重要的作用,在育人方面有很大的發(fā)揮余地和潛能。但在社團(tuán)的實際運作和管理過程中,卻存在著就社團(tuán)而社團(tuán)、就活動而社團(tuán)的問題,社團(tuán)管理者的全面育人意識不強。這表現(xiàn)在:在社團(tuán)活動開展的形式和內(nèi)容方面,過于注重表面的形式,過于迎合社會的流行趨勢和社團(tuán)成員的娛樂趣味;在社團(tuán)的定位方面,主要將學(xué)生社團(tuán)定位于文化娛樂活動,目的在于豐富學(xué)生的業(yè)余生活,而沒有考慮到社團(tuán)應(yīng)該發(fā)揮的教育價值,沒有將社團(tuán)活動與專業(yè)學(xué)習(xí)等結(jié)合起來;在社團(tuán)的組織引導(dǎo)方面,過于強調(diào)學(xué)生社團(tuán)的自我教育,而忽視了教師對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)。由此,學(xué)生社團(tuán)的全面育人功能自然也就難以發(fā)揮。

2.3社團(tuán)育人資源不足,資源管理和分配方式有待改進(jìn)

高校大學(xué)生社團(tuán)因其種類豐富、活動多樣、覆蓋面廣、充滿活力而受到廣大學(xué)生的喜愛,學(xué)生參與度高,這為社團(tuán)充分發(fā)揮育人功能,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展提供了條件。與之相對應(yīng)的是,由于學(xué)生社團(tuán)被定為學(xué)生自娛自樂的群眾性組織,學(xué)校各個部門在考慮經(jīng)費安排、場地使用等方面很少會將學(xué)生社團(tuán)統(tǒng)籌考慮在內(nèi),資源投入較為有限,資金、場地、設(shè)施設(shè)備等難以保證學(xué)生社團(tuán)活動的高質(zhì)量開展。另一方面,在有限的資源面前,如何分配資源也會影響到社團(tuán)活動的開展和自身的發(fā)展。是按照“撒胡椒面”式的平均主義方式進(jìn)行分配,還是有選擇地對重點社團(tuán)進(jìn)行優(yōu)先扶持?如何通過資源分配,以資源為杠桿推動學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展是高校社團(tuán)管理部門應(yīng)予以重視的問題。

2.4社團(tuán)管理和運作缺乏指導(dǎo),社團(tuán)活動效果有待提高

作為一個學(xué)生自發(fā)成立、自主運作的群眾組織,社團(tuán)的自我教育能力當(dāng)然很重要。但也不得不注意的是,由于學(xué)生在理論修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、社會經(jīng)驗、組織管理能力等方面還存在著不足,社團(tuán)的成長、社團(tuán)活動的開展和社員的成長仍然需要教師的指導(dǎo)。在多數(shù)高校中,學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)管理部門主要是學(xué)生團(tuán)委,學(xué)生社團(tuán)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)則主要有社團(tuán)所掛靠學(xué)院的團(tuán)委承擔(dān)。但不管是學(xué)校團(tuán)委還是各二級學(xué)院團(tuán)委,人手本就有限,且承擔(dān)著大量的學(xué)生管理工作,難以抽出大量的時間和精力來指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。另一方面,因?qū)W生社團(tuán)被定位為團(tuán)委的責(zé)任范圍,使得專業(yè)教師在學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)方面缺失,學(xué)生社團(tuán)工作的開展得不到專業(yè)、系統(tǒng)、有效的指導(dǎo)。此外,指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)往往不被認(rèn)為是教師的工作業(yè)績,不被學(xué)校的績效評價所承認(rèn),這也影響了指導(dǎo)教師的參與度和投入度。這毫無疑問會影響甚至制約高校大學(xué)生社團(tuán)育人功能的發(fā)揮。

3大學(xué)生社團(tuán)育人功能的改進(jìn)措施

面對高校大學(xué)生社團(tuán)育人功能存在的缺失與不足,以及當(dāng)前高校“三全育人”的需要,高校應(yīng)進(jìn)一步采取措施,促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展,促使學(xué)生社團(tuán)育人功能得到更好發(fā)揮,收到更好的育人成效。

3.1從社團(tuán)文化和青年學(xué)生特點出發(fā),強化高校大學(xué)生社團(tuán)的思想政治引領(lǐng)

高校大學(xué)生社團(tuán)要充分發(fā)揮思想政治和價值引領(lǐng)作用,必須遵循社團(tuán)文化和青年特點,否則便難以實現(xiàn)。依據(jù)不同的社團(tuán)特點和社團(tuán)文化,根據(jù)青年學(xué)生身心發(fā)展的特點,才能實施有針對性的引領(lǐng),真正發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的思想政治和價值引領(lǐng)作用。比如,周恩來的思想研究小組等理論學(xué)習(xí)類社團(tuán),就應(yīng)引導(dǎo)其聚焦馬克思主義的世界觀和方法論以及中國特色社會主義理論體系等方面,聚焦于堅定的政治理想信念培養(yǎng)和馬克思主義理論素養(yǎng)的提升。作為高校學(xué)生社團(tuán)的主要管理部門,高校共青團(tuán)也應(yīng)在強化高校大學(xué)生社團(tuán)的思想政治引領(lǐng)方面發(fā)揮主導(dǎo)性作用,社團(tuán)管理工作中,堅持立德樹人,占領(lǐng)思想政治教育的制高點,通過打造社團(tuán)活動品牌,挖掘社團(tuán)活動中的思政元素,真正提高高校大學(xué)生社團(tuán)的育人水平。

3.2加強社團(tuán)管理體系建設(shè),健全高校大學(xué)生社團(tuán)的育人機(jī)制

高校大學(xué)生社團(tuán)管理是一項系統(tǒng)性的復(fù)雜工程,要有效進(jìn)行社團(tuán)管理,必須加強管理體系建設(shè),健全社團(tuán)育人機(jī)制。首先,要構(gòu)建高校大學(xué)生社團(tuán)的協(xié)同育人機(jī)制,整體謀劃制定高校社團(tuán)管理體系。建立校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委主導(dǎo),各二級學(xué)院團(tuán)委重點參與,各相關(guān)部門廣泛參與,指導(dǎo)教師引導(dǎo),學(xué)生社團(tuán)自我發(fā)展的協(xié)同機(jī)制,為大學(xué)生社團(tuán)育人功能發(fā)揮提供保障。其次,完善大學(xué)生社團(tuán)運行保障機(jī)制。在經(jīng)費方面,可以在各相關(guān)部門預(yù)算中設(shè)置專項經(jīng)費,支持大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展;在場地方面,結(jié)合大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展需求,加強大學(xué)生活動中心建設(shè),為大學(xué)生社團(tuán)開展活動提供場地支持;在設(shè)施設(shè)備方面,加強軟硬件平臺建設(shè);在人力方面,強化大學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè),打造專門的指導(dǎo)教師團(tuán)隊。再次,要完善評價激勵機(jī)制。一方面,制定并實施社團(tuán)育人評價制度,對大學(xué)生社團(tuán)的育人功能進(jìn)行定期評價,并對評價優(yōu)異的社團(tuán)給予經(jīng)費、場地使用等方面的獎勵;另一方面,將學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)納入教師獎勵性績效,以充分調(diào)動教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的積極性。最后,建立大學(xué)生社團(tuán)骨干成員培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校團(tuán)委應(yīng)定期通過開設(shè)講座、組織論壇、管理能力培訓(xùn)班等方式加強對大學(xué)生社團(tuán)骨干成員的培養(yǎng)與培訓(xùn),提高大學(xué)生社團(tuán)骨干成員的水平,進(jìn)而通過其促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展和育人功能的發(fā)揮。

3.3加強資源供給,提升社團(tuán)建設(shè)質(zhì)量

資源供給不足和分配不當(dāng)是影響高校大學(xué)生社團(tuán)活動開展和社團(tuán)發(fā)展的重要因素。要使大學(xué)生社團(tuán)持續(xù)、健康發(fā)展,就必須加大資源供給,優(yōu)化資源分配,做好資源保障。具體來說,在宏觀上,學(xué)校要在學(xué)校事業(yè)整體發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)生處、團(tuán)委、招生就業(yè)處、教務(wù)處等部門規(guī)劃中,將學(xué)生社團(tuán)發(fā)展納入其中,確保學(xué)生社團(tuán)的地位。在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,由團(tuán)委牽頭,協(xié)調(diào)學(xué)生處、招生就業(yè)處、教務(wù)處等部門共同支持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展,提升學(xué)生社團(tuán)在立德樹人中的作用。在微觀層面,學(xué)生處、團(tuán)委、招生就業(yè)處、教務(wù)處等部門在經(jīng)費、場地、設(shè)施設(shè)備、指導(dǎo)教師配備等方面給予足夠的支持,并進(jìn)行合理分配,支持、引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮自身育人功能。

參考文獻(xiàn):

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作者:劉海沁 單位:江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院