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高校薪酬管理對(duì)于高校的發(fā)展建設(shè)具有非常重要的影響，而高校薪酬管理中公平機(jī)制的建立則是保障其良好運(yùn)行的關(guān)鍵因素。隨著高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的多元化和畢業(yè)生就業(yè)分配自主權(quán)的擴(kuò)大,高校薪酬結(jié)構(gòu)和管理機(jī)制都發(fā)生了很大的變化,但高?；拘匠曛贫仍诟母锏倪^程中還存在工資總體水平偏低,分配平均主義傾向嚴(yán)重,重經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬輕非經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬,考核、晉升體系不健全等問題。薪酬制度不僅影響教師的切身利益，其是否能夠以公平合理的機(jī)制展現(xiàn)對(duì)教師的工作心理、工作能力等都具有一定的導(dǎo)向和影響作用。高校需要嚴(yán)把薪酬管理的公平關(guān)，以高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的機(jī)制建設(shè)體系來推動(dòng)和保障學(xué)校合理有效的運(yùn)行，增強(qiáng)教職工的向心力和創(chuàng)造力，吸引更多優(yōu)秀人才的加入，從而在良好的校園文化下淋漓極致的發(fā)揮個(gè)人才能，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一、高校薪酬管理中公平機(jī)制建立的重要性

1.體現(xiàn)以人為本的發(fā)展理念。

以人為本即使一種發(fā)展理念，也是高校辦學(xué)中聚攏人心、匯聚力量的重要性思維體現(xiàn)。高校作為高素質(zhì)人才學(xué)習(xí)高素質(zhì)文化的集中地，其相關(guān)規(guī)定與理念更應(yīng)該更負(fù)時(shí)代精神與時(shí)代意義。高校薪酬管理作為其主要的物質(zhì)分配方式，公平的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和分配方式有利于每一個(gè)勞動(dòng)者的合法利益得以有效實(shí)現(xiàn)。

2.有利于營(yíng)造健康良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

高校薪酬為高校教師提供物質(zhì)基礎(chǔ)和來源，從某種意義上講，這高校薪酬管理制度對(duì)于高校教師及相關(guān)能力等方面也具有一定的“調(diào)控”能力，通過良好的公平機(jī)制體系，對(duì)教師參評(píng)定薪方式進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，尋求合情合理的切入點(diǎn)和立足點(diǎn)，進(jìn)而營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

3.有利于高校師資隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展。

高薪資作為對(duì)人才的一種吸引力，但公平機(jī)制的的存在與否同樣是人才本身從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來考慮的一個(gè)關(guān)鍵要素。通過公平的高校薪資管理，一方面激勵(lì)在校教師不斷提高自身工作能力來謀求付出所應(yīng)得的回報(bào)比，另一方面，高校教師隊(duì)伍建設(shè)過程中，需要不斷的匯入新的血液，吸引更多社會(huì)優(yōu)秀人才的關(guān)注和加入，匯聚更多人的智慧和力量才能推動(dòng)辦學(xué)的全面發(fā)展。

二、高校薪酬管理中公平機(jī)制的建立方式

1.建立高校薪酬管理的合理評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和方向。

高校薪酬制度改革是新的歷史條件下高校面臨的一項(xiàng)重大變革，薪酬制度改革的方向應(yīng)該是圍繞著實(shí)現(xiàn)高校人才強(qiáng)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞著學(xué)校的中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo),圍繞著培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才和用好人才這三個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。薪酬制度的改革目標(biāo)就是要改變現(xiàn)有職工按統(tǒng)一的工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放工資的形式,制定靈活、多變的薪酬管理模式.通過薪酬制度改革帶動(dòng)人事制度的改革和創(chuàng)新,建立一套適合高校發(fā)展的人才選拔機(jī)制;同時(shí)也可以理順人才管理制度,建立多樣性的高校用人形式,為實(shí)現(xiàn)高校的人才強(qiáng)校戰(zhàn)略目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)高校教師的薪酬管理與分配的參考點(diǎn)和立足點(diǎn)是教師的職稱高與低，這樣是非常不合理也是不科學(xué)的。容易導(dǎo)致高校教師過度關(guān)注自身的職稱或者職位的高低，忽視自身教學(xué)能力、提高業(yè)務(wù)水平、科研能力等方面的培養(yǎng)，而這些正應(yīng)該是高校教師的工作重點(diǎn)和核心能力的范疇。不利于教師自身能力水平的提高，相反容易導(dǎo)致教師將職稱評(píng)定看得過重的同時(shí)將其作為一種投資行為，以短期的投資獲取長(zhǎng)期的匯報(bào)。這樣的后果對(duì)于高校師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展以及學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是具有破壞性的。需要高校薪酬管理與績(jī)效機(jī)制相結(jié)合，采取效率與多勞多得、少勞少得的相結(jié)合，兼顧效率與公平的同時(shí)，需要擴(kuò)寬思維，將教師能力水平、教學(xué)和科研成果等作為績(jī)效制度的參照點(diǎn)。

2.激勵(lì)科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制。

激勵(lì)機(jī)制的建立需要依賴于科學(xué)有效的賞罰機(jī)制，從詳細(xì)的規(guī)定中明確的闡明，繼而利用薪酬管理對(duì)教師的可調(diào)控性，對(duì)教師的教學(xué)及行為進(jìn)行合理的引導(dǎo)。比如來說，當(dāng)下教師共工資水平相對(duì)水平較低，這就要求結(jié)合教師工作表現(xiàn)從而對(duì)教師的一些生活補(bǔ)助與津貼照顧等方面做一些合理的調(diào)整。但是，只有“賞”沒有“罰”既不能起到約束的作用，也不能達(dá)到激勵(lì)的效果，比如，對(duì)于一些教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的不合理行為或者相關(guān)工作做得不到位的情況，在合理范圍內(nèi)進(jìn)行一定的“處罰”，另外，需要注意的一點(diǎn)是薪資減扣應(yīng)該是處罰方式中的一小部分，從而才能夠?qū)處煿ぷ髌鸬揭欢ǖ募?lì)作用。

3.注重實(shí)踐調(diào)查與民主參與。

高校薪資管理的主動(dòng)權(quán)應(yīng)該交給學(xué)校，讓學(xué)校有更多的主動(dòng)權(quán)來因地制宜、因時(shí)制宜的進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整。同時(shí)，高校薪資管理層深入聯(lián)系教師工作表現(xiàn)又要深入教師生活的實(shí)踐調(diào)查，對(duì)于教師生活中遇到的一些困難可以給予一定的幫助。另外，高校薪資管理也需要重視和調(diào)動(dòng)民主參與度，通過整理和分析教師所表達(dá)的合理訴求，來盡可能做出相對(duì)應(yīng)的合理調(diào)整，從而讓教師在更加溫暖、更加公平合理的環(huán)境中不斷發(fā)展和進(jìn)步，從而為學(xué)校和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

三、結(jié)語

總之，高校薪酬管理中公平機(jī)制的建立有著其重要的作用和必要性，對(duì)于高校發(fā)展具有深遠(yuǎn)且深刻的影響。需要結(jié)合各方面關(guān)鍵要素，進(jìn)行有效的整理和分析，推動(dòng)高校薪酬管理以更加公平的人文化色彩展現(xiàn)給大家，從根本上推動(dòng)教師自身的發(fā)展和進(jìn)步，進(jìn)而提高高校整體的辦學(xué)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。

作者：羅富林 單位：重慶文理學(xué)院人事處