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高校圖書(shū)館如何為高等函授教育服務(wù)

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高校圖書(shū)館如何為高等函授教育服務(wù)

〔摘要〕文章聯(lián)系實(shí)際闡述了高校圖書(shū)館怎樣做好為高等函授教育服務(wù)工作。

〔關(guān)鍵詞〕高校圖書(shū)館高等函授教育服務(wù)領(lǐng)域

高校圖書(shū)館擔(dān)負(fù)著為高校的教學(xué)、科研等服務(wù)的任務(wù),在高等教育的發(fā)展中起著非常巨大的作用,但長(zhǎng)期以來(lái),在函授教育的領(lǐng)域里,人們對(duì)充分發(fā)揮高校圖書(shū)館為高等函授教育的服務(wù)作用重視不夠,高校圖書(shū)館的潛在功能和教育職能尚未很好地體現(xiàn)出來(lái)。如何重視并發(fā)揮高校圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì),轉(zhuǎn)變機(jī)制,不斷拓寬自己的服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)對(duì)象,全面提高函授教育的質(zhì)量,是值得研究的課題。

1高校圖書(shū)館有能力為函授教育服務(wù),函授教育需要圖書(shū)館

1.1在目前的教育體系中,普通高等學(xué)校是堅(jiān)持“兩條腿”走路的辦學(xué)方針,把舉辦函授教育當(dāng)作高等學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)容之一。國(guó)家教委頒發(fā)的《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》中指出:舉辦函授教育,是高等學(xué)校的基本內(nèi)容之一。高等學(xué)校在辦好全日制教育的同時(shí),要?jiǎng)?chuàng)造條件舉辦函授教育”。“函授生按照教學(xué)計(jì)劃要求,至校集中學(xué)習(xí)期間,學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌安排其使用教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍以及其它教學(xué)、生活設(shè)施”。管理科學(xué)、規(guī)范的圖書(shū)館是辦好函授教育的一個(gè)必要條件。最近,國(guó)家教委又指出:要深化教育體制改革,提高成人教育的質(zhì)量。這又一次明確強(qiáng)調(diào)舉辦函授教育不只是注重?cái)?shù)量,而是要注重質(zhì)量的提高。高等函授教育與普通高等教育一樣,要培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,離不開(kāi)圖書(shū)館信息資源的開(kāi)發(fā)利用,高校圖書(shū)館為函授教育服務(wù)義不容辭,高校圖書(shū)館要努力成為函授教育的強(qiáng)有力的后盾。

高校圖書(shū)館的服務(wù)宗旨是“讀者至上,服務(wù)第一”,全心全意地為高校的教學(xué)、科研服務(wù),這是辦好函授教育必不可少的條件,高校良好的圖書(shū)館環(huán)境,豐富的館藏為舉辦函授教育創(chuàng)造了相對(duì)優(yōu)越的條件,特別是那些建校歷史較長(zhǎng)的高等院校,人平經(jīng)費(fèi)高,館藏豐富、門類齊全,就我校而言,建校時(shí)間不長(zhǎng)(1984年),圖書(shū)館資源建設(shè)有待加強(qiáng),現(xiàn)在圖書(shū)館館舍面積5000平方米,設(shè)有采編室、流通、閱覽、期刊、信息等部門,全部館藏實(shí)行計(jì)算機(jī)管理,近兩年由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視,每年下?lián)苜Y金45萬(wàn)元,全部用于購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi),充實(shí)館藏,這些基本條件保證了圖書(shū)館有能力直接為函授教育服務(wù)。

1.2從函授教育自身的特點(diǎn)來(lái)看,函授教育也非常需要圖書(shū)館。函授學(xué)員絕大多數(shù)為社會(huì)在職人員,他們年齡偏大,學(xué)習(xí)目的明確,有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有較強(qiáng)的自我約束能力和自學(xué)能力,他們能從本職工作或者將要從事的職業(yè)出發(fā),千方百計(jì)提高自己的專業(yè)文化水平,加強(qiáng)自身的理論和實(shí)踐的素質(zhì)修養(yǎng),參與市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。函授教育是一種不同于普通教育的教育,它是以“自學(xué)為主,面授為輔”的教育形式,學(xué)員聽(tīng)課時(shí)間少,在校時(shí)間短,這就要求函授學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),最大限度地發(fā)揮圖書(shū)館的作用,讓學(xué)員們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)多進(jìn)圖書(shū)館,多學(xué)習(xí),多閱覽,多鉆研,開(kāi)闊眼界,這樣,圖書(shū)館的重要作用越發(fā)突出。

1.3從高校圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,高校圖書(shū)館不但要為函授學(xué)員服務(wù),而且要向社會(huì)開(kāi)放。在美國(guó)所有的大學(xué)圖書(shū)館幾乎都向校外人員開(kāi)放,他們不分地區(qū)、年齡、種族,所有來(lái)館者,只要出示能夠證明自己身份的證件,就可以辦理有關(guān)手續(xù),進(jìn)入館內(nèi)利用各種信息資源。日本的部分大學(xué)也正分層次的向社會(huì)開(kāi)放。1965年,美國(guó)聯(lián)邦法中的高等教育法第二章規(guī)定:凡美國(guó)的大學(xué)圖書(shū)館都有權(quán)享受聯(lián)邦政府的補(bǔ)助。美國(guó)的大學(xué)圖書(shū)館界由此產(chǎn)生了一種共識(shí),既然接受了來(lái)自國(guó)家稅金的補(bǔ)助,那么就理應(yīng)向全體國(guó)民開(kāi)放。發(fā)達(dá)國(guó)家成功的經(jīng)驗(yàn)值得我們深思和借鑒。高校圖書(shū)館適應(yīng)教育發(fā)展的要求,針對(duì)函授教育的特點(diǎn),積極開(kāi)發(fā)館藏資源,把知識(shí)信息服務(wù)的觸角延伸到函授學(xué)員的深處,這對(duì)于高校圖書(shū)館自身的發(fā)展是大有裨益的。

2把握函授教育的規(guī)律,充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的服務(wù)功能

函授教育有其特點(diǎn),存在著許多客觀不利的因素,這就決定了高校圖書(shū)館為函授教育的服務(wù)工作要比普通高等教育困難得多,復(fù)雜得多,具體表現(xiàn)為函授學(xué)員在校時(shí)間短,離校距離遠(yuǎn),不能隨時(shí)按需要進(jìn)入圖書(shū)館,不能及時(shí)地借還有關(guān)圖書(shū),從圖書(shū)館方面來(lái)說(shuō),又不能正常有秩序地開(kāi)展服務(wù)工作,一定程度上增加了工作難度。高校圖書(shū)館面對(duì)這些問(wèn)題,應(yīng)主動(dòng)根據(jù)函授教育的特殊規(guī)律,本著真正從提高高等函授教育質(zhì)量出發(fā),充分挖掘工作潛力,做好服務(wù)工作。

2.1高校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館為函授教育服務(wù)的重大意義,把為函授教育服務(wù)當(dāng)成圖書(shū)館的份內(nèi)工作,圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)要保證專項(xiàng)撥款,并根據(jù)函授教育的發(fā)展而適當(dāng)增加經(jīng)費(fèi)。

2002年第1期(No?1,2002)易淑英:高校圖書(shū)館如何為高等函授教育服務(wù)2.2圖書(shū)館管理部門應(yīng)根據(jù)函授各專業(yè)的設(shè)置情況,準(zhǔn)確及時(shí)地采購(gòu)那些函授學(xué)員急需的、適用性強(qiáng)的圖書(shū),以利函授學(xué)員在面授環(huán)節(jié)中提高學(xué)習(xí)效率,圖書(shū)館可根據(jù)工作的需要配備針對(duì)函授教育的專職工作人員,并要求他們不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)對(duì)函授教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí),弄懂弄通函授教育教學(xué)的規(guī)律,開(kāi)展專題服務(wù)和定題服務(wù)。

2.3根據(jù)高等函授學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn),實(shí)施與普通在校生不同的圖書(shū)館開(kāi)放形式。圖書(shū)館可采取開(kāi)放式或半開(kāi)放式,讓學(xué)員自由地直接接觸圖書(shū)館的各種館藏,從事學(xué)習(xí)、研究工作,條件允許的學(xué)校,還可采取機(jī)動(dòng)靈活的方式為學(xué)員服務(wù)。一種方式是,在非面授的時(shí)間里,學(xué)員在自學(xué)過(guò)程中遇到一些具體問(wèn)題需要查找各種資料才能解決的,可來(lái)函與圖書(shū)館主管領(lǐng)導(dǎo)及圖書(shū)館主要部門的負(fù)責(zé)人聯(lián)系,采取預(yù)約或郵寄的方式借書(shū)解決。這樣做一方面讓學(xué)員真正體會(huì)到自己是學(xué)校的一員,內(nèi)心增加一份熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)圖書(shū)館的責(zé)任感和自信心,保持了他們與圖書(shū)館的聯(lián)系,同時(shí)也豐富了他們的生活,增長(zhǎng)了他們的知識(shí),收到良好的社會(huì)效益。

2.4圖書(shū)館應(yīng)有針對(duì)性地出臺(tái)相應(yīng)的管理制度,以加強(qiáng)管理,更好地服務(wù)于函授教育。函授學(xué)員流動(dòng)量大,專業(yè)分散,層次多樣,在校時(shí)間短,而且兩次面授之間間隔時(shí)間較長(zhǎng),為穩(wěn)定函授教育的教學(xué)秩序,使教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都能正常運(yùn)轉(zhuǎn),圖書(shū)館工作人員可會(huì)同高校函授教育主管部門,對(duì)函授學(xué)員進(jìn)行必要的圖書(shū)館規(guī)章制度教育,并制定相應(yīng)的新制度來(lái)完善管理工作,引導(dǎo)和約束函授學(xué)員用好圖書(shū),愛(ài)護(hù)好圖書(shū),對(duì)于損壞圖書(shū)的按照?qǐng)D書(shū)館規(guī)章制度進(jìn)行賠償。

2.5圖書(shū)館管理人員要支持和幫助高校開(kāi)設(shè)《文獻(xiàn)檢索》、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及利用圖書(shū)館等課程、講座、咨詢活動(dòng),認(rèn)真辦好新書(shū)介紹欄目,宣傳櫥窗等。這在一定程度上能幫助學(xué)員提高自學(xué)能力。

全面提高高等函授教育的質(zhì)量,涉及到許多方面,但我們只要始終把握函授教育的規(guī)律,積極推進(jìn)圖書(shū)館工作的改革,轉(zhuǎn)變機(jī)制,適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展進(jìn)程,充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì),就一定能使函授教育在利用圖書(shū)館方面收到實(shí)效,圖書(shū)館也一定會(huì)發(fā)揮其巨大的作用,高校圖書(shū)館吸納函授學(xué)員為自己的基本讀者,必將大有可為。

參考文獻(xiàn):“公務(wù)員之家”版權(quán)所有

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3.張辰.美日大學(xué)圖書(shū)館對(duì)社會(huì)開(kāi)放諸形式.上海高校圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊,2001(2)

4.沈小丁.論讀者的法律地位.圖書(shū)館雜志,2000(6)

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