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摘要:以鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院在讀學(xué)生為例，采用問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查等方法，深入調(diào)查了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的基本狀況并對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。根據(jù)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)缺失的原因，如學(xué)生自我約束力較差，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育重視程度不夠，網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境不穩(wěn)定，提出提高高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的措施，應(yīng)提升高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，有效發(fā)揮高職院校思政課的主渠道作用，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng);現(xiàn)狀;鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的研究意義及基本內(nèi)涵

1.1研究意義

第一，時(shí)代背景。中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組于2014年2月27日成立，同時(shí)召開了以“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)和信息化”為主題的第一次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)上首次提出了建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展的新目標(biāo)和新愿景———“努力把我國(guó)建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”。2018年4月，我國(guó)召開了首次全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)信息化為中華民族帶來了千載難逢的機(jī)遇。第二，現(xiàn)實(shí)意義。我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)將人們的學(xué)習(xí)、工作和生活緊緊聯(lián)系在一起。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)的第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，互聯(lián)網(wǎng)普及率高達(dá)59.6%。其中，我國(guó)網(wǎng)民以中青年群體為主，10～39歲網(wǎng)民占整體網(wǎng)民比重的近7成，20～29歲網(wǎng)民占比高達(dá)26.8%。在8億多網(wǎng)民中受過大學(xué)專科及以上教育的在校學(xué)生占18.6%，他們是我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)使用的特殊群體，是我國(guó)高素質(zhì)人才的后備主力軍。

1.2基本內(nèi)涵

高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)是指隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)獲取、評(píng)估、制造和傳播各種網(wǎng)絡(luò)信息，使用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)自我發(fā)展的一種綜合能力。

2高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.1調(diào)查對(duì)象與方法

為更好地了解高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)水平，對(duì)鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。本次調(diào)查主要通過QQ、微信、郵箱等網(wǎng)絡(luò)手段發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)調(diào)查問卷300份，共收回有效問卷284份，有效回收率94.67%。最后從參與調(diào)查問卷的樣本中再抽取3%，即9人進(jìn)行訪談交流，以便全面把握高職院校在校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的真實(shí)情況。

2.2高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)問題成因

2.2.1學(xué)生自我約束力較差

高職院校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源是將知識(shí)內(nèi)化建構(gòu)體系的過程，體現(xiàn)主體驅(qū)動(dòng)下融興趣導(dǎo)向與實(shí)踐積累于一體的終身學(xué)習(xí)的需求。高職院校學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)缺失的重要原因是其自我約束力較差。高職院校學(xué)生的自我管理主要表現(xiàn)在使用網(wǎng)絡(luò)過程中能夠進(jìn)行自我教育和自我控制，并能夠有效抵抗各種意識(shí)形態(tài)的沖擊，樹立正確的價(jià)值觀。第一，高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與法律意識(shí)淡薄。調(diào)查問卷顯示，高職院校學(xué)生的個(gè)人信息安全意識(shí)有待提高，44.48%的學(xué)生會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上透露個(gè)人信息，其中5%的學(xué)生會(huì)如實(shí)告知，20.29%的學(xué)生會(huì)透露部分真實(shí)信息，19.29%的學(xué)生表示會(huì)視情況而定?？梢?，相當(dāng)一部分學(xué)生尚未意識(shí)到個(gè)人信息安全的重要性。結(jié)合學(xué)生家庭所在地即農(nóng)村與城市為例，55.45%居住城市的學(xué)生表示不會(huì)在網(wǎng)上向陌生人透露個(gè)人信息，居住農(nóng)村的學(xué)生所占比例略低于城市學(xué)生(55.42%)，說明農(nóng)村學(xué)生的個(gè)人信息安全意識(shí)略低于城市學(xué)生，但差距不大。第二，高職院校學(xué)生自制力不強(qiáng)，容易受外界影響。進(jìn)入高校后，身邊環(huán)境發(fā)生了很大變化，隨著年齡的增長(zhǎng)，高職院校學(xué)生不斷追求新事物和自我獨(dú)立，接觸到越來越多的網(wǎng)絡(luò)信息，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等原因，甄別信息能力較差，對(duì)于接觸到的雜亂無章的網(wǎng)絡(luò)信息無法及時(shí)準(zhǔn)確地做出判斷和選擇，對(duì)主流意識(shí)把握不準(zhǔn)確，現(xiàn)代自媒體發(fā)展速度快、傳播范圍廣等特點(diǎn)極易使他們受到各種社會(huì)思潮和意識(shí)形態(tài)的沖擊，造成網(wǎng)絡(luò)言論不當(dāng)和處理極端化的行為。

2.2.2對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育重視程度不夠

第一，高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容和形式落后。高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育，無論是教學(xué)形式還是教學(xué)內(nèi)容，都沒能充分利用新技術(shù)將大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育落到實(shí)處，教育觀念功利，教學(xué)形式和內(nèi)容缺乏吸引力和感染力。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)媒體高速發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加劇，各種社會(huì)矛盾交織，網(wǎng)絡(luò)媒體在一定程度上起到了推波助瀾的作用，高職院校學(xué)生對(duì)這類信息缺乏判斷力，高校也多以班會(huì)、座談會(huì)等形式開展，重教育輕實(shí)踐。第二，高校網(wǎng)絡(luò)師資力量不足。目前國(guó)內(nèi)的高校尤其是高職院校，大部分教師都沒有受過專門的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，有的甚至不能熟練掌握計(jì)算機(jī)基本技能，這就很難滿足教育學(xué)生的需求。以鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，圖書館負(fù)責(zé)學(xué)生的信息檢索教育，但很多圖書管理員年齡偏大，自身都缺乏網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，不能跟隨時(shí)代步伐發(fā)展，更談不上提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育了。

2.2.3網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境不穩(wěn)定

高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是一個(gè)要求政府、高校和社會(huì)各方高度重視并廣泛參與的系統(tǒng)性工程。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，國(guó)家已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到對(duì)高校學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性。但是，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展較西方發(fā)達(dá)國(guó)家落后，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育起步也較晚，沒有形成全民重視網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的大環(huán)境。

3提高高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的措施

3.1提升高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)世界容易讓人沉陷，這就更加提醒我們應(yīng)該采取合理、有效、多樣的方法和措施，從精神層面引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為。高校應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自律意識(shí)，增強(qiáng)辨別能力，充分發(fā)揮自我約束力，通過教育和引導(dǎo)養(yǎng)成正確使用網(wǎng)絡(luò)信息的習(xí)慣。

3.2有效發(fā)揮高職院校思政課的主渠道作用

第一，思政課與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育緊密相連。合理安排課堂實(shí)踐活動(dòng)，不僅要將網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)知識(shí)融入大學(xué)生思想政治教育體系中，還可以使學(xué)生更好地將網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)知識(shí)轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)行為能力。第二，增強(qiáng)思政課教師的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。高校思想政治理論課教師要先于學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育，提升自身網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)理論與實(shí)踐水平，加強(qiáng)高校思想政治理論課教育主體的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

3.3營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境

第一，建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系，加快監(jiān)管制度建設(shè)。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面，政府應(yīng)該盡快加強(qiáng)研發(fā)相關(guān)科技，提升監(jiān)督力度。作為網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要陣地，高校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，制定相關(guān)監(jiān)管制度，督促各高校認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，使網(wǎng)絡(luò)安全教育工作擲地有聲。第二，加大政府部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的規(guī)范和保障力度。各級(jí)政府要適應(yīng)時(shí)展需要，高度重視網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育，多措并舉，結(jié)合高校學(xué)生特點(diǎn)，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育活動(dòng)。有關(guān)新聞宣傳和教育部門應(yīng)加強(qiáng)合作，依據(jù)各自職責(zé)分工，挖掘網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育資源，完善網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育評(píng)估體系。

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作者:姬翔宇 單位:鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院