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一、我國(guó)職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

受到特殊的歷史因素影響，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的起步較晚，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，現(xiàn)代化教育體系的建設(shè)，也要落后很多，職業(yè)院校作為教育體系中的一部分，在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的初期，并沒(méi)有職業(yè)院校這樣的機(jī)構(gòu)，隨著教育體系的完善，為了培養(yǎng)一些基層技術(shù)人才，職業(yè)院校才得到了一定的發(fā)展。但是在很多人的觀念中，與普通的高中和大學(xué)相比，職業(yè)院校的檔次較低，家長(zhǎng)和學(xué)生都不希望進(jìn)入到職業(yè)院校中學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象在我國(guó)非常普遍，在很大程度上影響了我國(guó)職業(yè)院校的發(fā)展，尤其是英語(yǔ)這樣的學(xué)科，在職業(yè)院校發(fā)展的初期，并沒(méi)有這樣的專(zhuān)業(yè)，由于英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，與其他的語(yǔ)言相比，學(xué)習(xí)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，因此作為國(guó)際上通用的一種語(yǔ)言，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高，與其他國(guó)家之間的交流合作越來(lái)越多，我國(guó)將英語(yǔ)作為一門(mén)基礎(chǔ)課程，納入到了教育體系中。經(jīng)過(guò)了多年的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)自身已經(jīng)非常完善，人們根據(jù)英語(yǔ)翻譯等實(shí)際情況，將英語(yǔ)分成了多個(gè)專(zhuān)業(yè)，職業(yè)院校中的英語(yǔ)教學(xué)，主要就是針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，但是在教學(xué)方式上，依然采取傳統(tǒng)課堂理論知識(shí)教學(xué)，在很大程度上影響了職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)的效果。

二、職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低

英語(yǔ)作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的主要目的，就是為了能夠與其他國(guó)家的人，進(jìn)行正常的交流，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)科應(yīng)該具有一定的趣味性，與數(shù)學(xué)等理論知識(shí)較強(qiáng)的學(xué)科相比，學(xué)生應(yīng)該具有更大的興趣，但是通過(guò)實(shí)際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于采用了課堂理論知識(shí)教學(xué)的方式，在應(yīng)試教育制度下，學(xué)生要想通過(guò)考試，必須記憶大量的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，使得學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)教學(xué)乏味。在實(shí)際的職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)中，即使學(xué)生的英關(guān)于職業(yè)院校建立全新英語(yǔ)教學(xué)改革體系的措施探究

2、缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)

在應(yīng)試教育制度的影響下，英語(yǔ)教學(xué)中比較注重理論知識(shí)的講解，很少會(huì)有實(shí)踐的環(huán)節(jié)，一些學(xué)生雖然能夠在考試中取得良好的成績(jī)，但是英語(yǔ)的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平依然較差，無(wú)法和外國(guó)人進(jìn)行正常的交流，這顯然不符合教育真正目的，在這種背景下，很多專(zhuān)家和學(xué)者提出了素質(zhì)教育的理念，希望增加相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，最大程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以此來(lái)減少應(yīng)試教育帶來(lái)的危害。我國(guó)已經(jīng)成為了世界第二大經(jīng)濟(jì)體，國(guó)際地位有了明顯的提高，大量的外國(guó)游人、留學(xué)生、商人等進(jìn)入到我國(guó)，在很多城市中，外國(guó)人隨處可見(jiàn)，雖然這些人來(lái)自于不同的國(guó)家，但是在日常交流的過(guò)程中，大多都會(huì)使用英語(yǔ)，在我國(guó)的教育體系中，英語(yǔ)一直都是一門(mén)基礎(chǔ)課程，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必然要學(xué)習(xí)英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)，但是遇到這些外國(guó)人時(shí)，很少有學(xué)生能夠利用所學(xué)的知識(shí)，與其進(jìn)行正常的交流，即使考試成績(jī)較好的學(xué)習(xí)，在實(shí)際交流的過(guò)程中，如果外國(guó)人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速較快，很難完全理解其要表達(dá)的內(nèi)容。

三、職業(yè)院校建立全新英語(yǔ)教學(xué)改革體系的措施

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要想提高職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)的效果，必須對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行改革，根據(jù)學(xué)生和英語(yǔ)應(yīng)用的實(shí)際情況，針對(duì)性的提出一些改革措施，對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低的情況，可以采取一些學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，提高學(xué)生們的興趣，如在現(xiàn)有多媒體教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，制作一些教學(xué)課件，在學(xué)習(xí)到風(fēng)景等詞匯時(shí)，播放這些景點(diǎn)的圖片，以及英文的說(shuō)明，這樣讓學(xué)生們?cè)诜g的過(guò)程中，充分的了解到詞匯的意思和用法，這樣的教學(xué)方式，必然能夠極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。職業(yè)院校的學(xué)生，年齡通常都比較小，對(duì)新鮮的事物容易產(chǎn)生濃厚的興趣，因此在實(shí)際的教學(xué)方式設(shè)計(jì)中，應(yīng)該盡量采取一些新穎的教學(xué)方式，在達(dá)到教學(xué)目的的同時(shí)，最大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣在興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)生在課下的時(shí)間，才會(huì)繼續(xù)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，從而提高自身的英語(yǔ)水平，但是設(shè)計(jì)全新英語(yǔ)教學(xué)方式的目的，還是為了提高教學(xué)的效果，應(yīng)該注意學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果之間的關(guān)系，盡量設(shè)計(jì)一種既能夠很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可以最大程度的提高教學(xué)效果。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

英語(yǔ)作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，無(wú)論學(xué)習(xí)多少的理論知識(shí)，都是為了能夠在實(shí)際的交流中使用，而目前的職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)中，在應(yīng)試教育制度下，教學(xué)的主要目的已經(jīng)變成了讓學(xué)生通過(guò)考試，這顯然違背了教育的初衷，因此近些年很多專(zhuān)家和學(xué)者，都提出了發(fā)展素質(zhì)教育的理念，通過(guò)在實(shí)際的教學(xué)中，增加相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)于英語(yǔ)這樣的學(xué)科來(lái)說(shuō)，最好的實(shí)踐方式就是與外國(guó)人進(jìn)行交流，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高，在東南沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市，經(jīng)常能夠遇到外國(guó)人，在日常的生活中，與他們使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，是一種很好的實(shí)踐方式，而且不需要任何的成本，如果沒(méi)有這種實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)?？梢钥紤]建立一個(gè)語(yǔ)音教室等，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)環(huán)境，這種方式也可以很好達(dá)到實(shí)踐的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)全文的分析可以知道，英語(yǔ)作為國(guó)際上通用的語(yǔ)言，對(duì)于我國(guó)的國(guó)際化發(fā)展來(lái)說(shuō)，具有非常重要的作用，因此我國(guó)將英語(yǔ)作為一門(mén)基礎(chǔ)課程，納入到了整個(gè)教育體系中，在每個(gè)階段的教學(xué)中，都要進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，職業(yè)院校作為教育體系的重要部分，主要培養(yǎng)一些基層的技術(shù)人才，我國(guó)現(xiàn)在正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，基層技術(shù)人才的需求量很大。在這種背景下，如何提高職業(yè)院校教學(xué)的水平，成為了很多專(zhuān)家和學(xué)者研究的問(wèn)題，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐情況是影響教學(xué)效果最大的因素，只有采用新穎的教學(xué)方式，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)利用一定的社會(huì)資源和教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這樣才能夠很好的完成職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)改革。（本文來(lái)自于《青春歲月》雜志。《青春歲月》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)）

作者：李峰單位：湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院人文藝術(shù)系