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一、地理課堂要培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

1.讓環(huán)保走進(jìn)課堂。

環(huán)境問(wèn)題的存在受多種因素的制約，因此，我常在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些討論性強(qiáng)的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行多方面的討論，讓他們通過(guò)相互的沖突，進(jìn)一步深入理解環(huán)境問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。如，在學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)中國(guó)的人口時(shí)，我就這節(jié)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)討論“人多，就有利于一個(gè)地區(qū)的發(fā)展?！痹谟懻撝型瑢W(xué)們分為兩派，有的同學(xué)認(rèn)為“人多力量大?！钡蟛糠滞瑢W(xué)意識(shí)到人多了會(huì)帶來(lái)很多的社會(huì)問(wèn)題，如住房的擁擠、交通的擁擠等，當(dāng)然更重要的是自然界的壓力和環(huán)境的污染問(wèn)題。通過(guò)討論和交流，同學(xué)們列舉了發(fā)生在自己身邊的實(shí)例，問(wèn)題得到了解決，也讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

2.讓環(huán)保走進(jìn)生活。

環(huán)保意識(shí)是否成熟，只有在學(xué)生生活中才能表現(xiàn)出來(lái)。在地理教學(xué)中，教師必須用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)進(jìn)一步深化環(huán)保教育，這樣學(xué)生對(duì)自己親力親為的事情興趣會(huì)更濃厚。讓學(xué)生觀察身邊的環(huán)境，并保護(hù)身邊的環(huán)境。如在學(xué)習(xí)天氣與氣候時(shí)，通過(guò)與父輩交談搜集甘肅省山丹縣十年前天氣與氣候的相關(guān)資料，并與目前相對(duì)比，分析有沒(méi)有變化？為什么？面對(duì)變化我們?cè)撛趺崔k等一系列實(shí)踐活動(dòng)，真正做到讓環(huán)保走進(jìn)生活。

二、地理課堂要形成正確的環(huán)保觀

地理教學(xué)中，教師結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)事例使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：大自然為人類(lèi)提供了生存的資源和空間，如果人類(lèi)盲目地、掠奪性地發(fā)展，將導(dǎo)致環(huán)境的破壞和資源的枯竭，結(jié)果只會(huì)危害人類(lèi)自身，使學(xué)生形成正確的環(huán)保觀。在學(xué)習(xí)中國(guó)的河流一節(jié)時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)問(wèn)題：“為什么我國(guó)流河的含沙量不同？去過(guò)蘭州的同學(xué)都應(yīng)該知道，黃河水因含沙量大是黃色的，且常出現(xiàn)斷流現(xiàn)象。我們的母親河這是怎么了？”

三、地理課堂要拓展環(huán)保動(dòng)態(tài)信息

教師要搜集一些與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的資料、成功案例和環(huán)保方面的科研新成果，并在教學(xué)中及時(shí)帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生對(duì)環(huán)保有信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和實(shí)踐的能力。我在教學(xué)中常給學(xué)生提供一些實(shí)例，如我們甘肅以產(chǎn)銅、金、銀、鋁、鉛而聞名，但今天，這里的礦山已經(jīng)關(guān)閉了80%，正當(dāng)我們告別刀耕火種，邁向工業(yè)社會(huì)時(shí)，卻遭遇了礦藏危機(jī)。通過(guò)這一系列環(huán)保案例，讓學(xué)生綜合分析為什么“中國(guó)已不再地大物博”來(lái)引發(fā)學(xué)生深深的思考，使學(xué)生的環(huán)保激情空前高漲，并讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中醒悟。例如，在講授《中國(guó)的氣候》這一節(jié)課時(shí)，課前搜集了與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的案例及圖片和視頻，也讓學(xué)生在課余時(shí)間搜集了相關(guān)的資料。在課堂上，通過(guò)這些資料的觀看讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)平衡與環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性。如在講到我國(guó)多特殊天氣這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合2010年8月7日22時(shí)甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣突降強(qiáng)降雨，縣城北面的羅家峪、三眼峪泥石流下泄，由北向南沖向縣城，造成沿河房屋被沖毀，泥石流阻斷白龍江、形成堰塞湖這一案例讓學(xué)生通過(guò)討論，分析甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生這百年不遇的泥石流的根本原因。在分析的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能分析出問(wèn)題的根源，但因?yàn)閷?duì)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境不熟悉，所以分析不夠到位，于是我就把課前搜集到的有關(guān)舟曲縣的視頻播放給同學(xué)們看。通過(guò)資料，學(xué)生總結(jié)出原因：是人們盲目的亂砍濫伐，自己種下了苦果。我還讓學(xué)生分析我們山丹縣的自然環(huán)境和氣候情況，同學(xué)們提出，每年的春天山丹縣的“土特產(chǎn)”是沙塵暴，并且一年比一年來(lái)得早去得晚，這是為什么？我們?cè)撛趺崔k？同學(xué)們分析并得出結(jié)論。通過(guò)分析，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的家鄉(xiāng)也需要環(huán)保，且刻不容緩。今天，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為我們?nèi)祟?lèi)生存的頭等大事，作為中學(xué)的地理教學(xué)，更應(yīng)充分利用課堂教學(xué)陣地，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。當(dāng)然，環(huán)保教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，它直接關(guān)系著我們?nèi)祟?lèi)的生存和發(fā)展，需要我們?nèi)鐣?huì)全人類(lèi)的高度關(guān)注。共同保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)地球人的義務(wù)，保護(hù)環(huán)境讓我們從今天開(kāi)始，從孩子抓起。

作者：楊曉紅 劉志遠(yuǎn) 單位：甘肅省山丹縣南關(guān)學(xué)校 甘肅省山丹縣東街小學(xué)