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摘要:對于英語文學教學，一方面是為了加深學生對英語國家文化的理解，另一方面是為了全面提高學生的英語語言能力，促進學生人文素質(zhì)發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，英語文學教學受到了極大沖擊，英語文學教學活動也在網(wǎng)絡環(huán)境下發(fā)生了一定的改變，本文就網(wǎng)路環(huán)境對英語文學教學的影響進行深入分析。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡環(huán)境;英語文學;教學;影響

前言

在新環(huán)境下，網(wǎng)絡資源已經(jīng)廣泛滲透在教學領域中，對傳統(tǒng)的教學模式造成了極大的沖擊，作為英語語言的載體，英語文學課程和理工、文科課程相比較有很大的差異，英語文學課程不僅僅是一門語言課程，還是一門綜合性課程，其內(nèi)容涉及到心理、哲學、社會、文化等各個方面。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，英語文學課程教學也受到網(wǎng)絡環(huán)境的一定影響，在教學模式、教學內(nèi)容等方面都發(fā)生了一定的改變，對此，詳細分析網(wǎng)絡環(huán)境下的英語文學教學具有十分重要的意義。

1網(wǎng)絡環(huán)境對英語文學教學的影響

1．1對選材的影響

在傳統(tǒng)的英語文學課堂中，可用的教材種類有很多，大部分高校都是根據(jù)自身的情況，結(jié)合教學大綱，自己編著教材，從而導致不同學校之間的教材難以程度有很大的差異。而在英語文學教材選讀上面，大多是“語錄式”選讀，很難滿足學生的發(fā)展需求，對英語文學教學造成一定的影響。在網(wǎng)絡環(huán)境下，這種現(xiàn)象得到了極大的改善，各種電子出版物、閱讀軟件的出現(xiàn)，極大的拓展了英語文學教學選材范圍，教師、學生可以通過手機、電腦等在網(wǎng)上查找相關(guān)文學作品，這就為英語文學教學提供了更加寬廣的空間。

1．2對教學內(nèi)容的影響

在以往的英語文學教學中，教學內(nèi)容大多集中在文學史、文學作品選讀方面，受課時的限制，教師很難在短時間內(nèi)將厚重的教學內(nèi)容講解完，同時教師在講解英語文學的各個流派時，沒有表達自身的觀點，只是簡單的照著教材進行講解，也沒有分析學生的課堂參與情況，從而嚴重的影響到教學質(zhì)量。在網(wǎng)絡環(huán)境下，英語文學課堂教學發(fā)生了改善，在網(wǎng)絡的公開課中，有很多對現(xiàn)有教學內(nèi)容的展示、補充，在實際教學過程中，教師可以根據(jù)教學需求，下載相應的教學內(nèi)容，在課堂教學中，教師可以為學生講解重點內(nèi)容，對于一些非重點內(nèi)容，教師可以讓學生通過在網(wǎng)上下載相關(guān)視頻，自主學習，這樣就能有效地節(jié)省教學時間，有利于教學質(zhì)量的提高。

1．3對課堂形式的影響

網(wǎng)絡環(huán)境不僅會對英語文學選材、教學內(nèi)容造成影響，還會對課堂形式造成一定的影響，在傳統(tǒng)的英語文學課堂教學中，教師通過黑板、粉筆進行知識講解，學生只能內(nèi)動的接受知識，整個課堂十分沉悶，網(wǎng)絡環(huán)境下，這種現(xiàn)象發(fā)生了極大的改變。在課堂教學活動中，教師可以通過網(wǎng)絡為學生展現(xiàn)各種圖片、聲音、視頻、動畫，這樣就能極大調(diào)動學生的學習熱情，有利于學生學習效率的提高。在教學過程中，教師可以利用網(wǎng)絡環(huán)境，為學生創(chuàng)建一個良好的文學氛圍，讓學生享受文學熏陶，拉近學生和英語文學之間的距離。同時在英語文學課堂教學中，在網(wǎng)絡環(huán)境下，真正的實現(xiàn)了學生主體，學生在學習過程中，能可以對各種話題進行深入探索，在教學中教師承擔著引導者的角色，引導學生對問題進行探究，這就促進了學生主體作用的發(fā)揮。

2網(wǎng)絡環(huán)境下的英語文學教學

2．1樹立新的教學理念

在網(wǎng)絡環(huán)境下，英語文學教學發(fā)生了極大的改變，在這種情況下，教師必須及時更新自身的教學觀念，準確的定位自身角色，對學生進行恰當?shù)囊龑?，以此促進學生的健康發(fā)展。在英語文學教學中，教師應該從學生的“學”出發(fā)，了解學生的現(xiàn)實需求，并將其轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習動力，在此基礎上，注重學生學習興趣的激發(fā)，通過多途徑、多手段引導學生感悟英語文學中的人文主義內(nèi)涵，以此促進學生綜合素養(yǎng)的提高。在英語文學教學中，教師要明確文學教學的目的、功能，引導學生掌握語言的多樣性，培養(yǎng)學生良好的文學品格，并注重學生英語語言交際能力、書面表達能力的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)出具有良好人文精神和英語實際應用水平的人才。

2．2網(wǎng)絡資源中的英語文學學習策略在新環(huán)境下，英語文學學習必須注重網(wǎng)絡資源的利用，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，逐漸代替了傳統(tǒng)的教育技術(shù)，因此，在教學過程中，教師要注重網(wǎng)絡資源的合理利用。通過網(wǎng)絡資源能將更多抽象的文學內(nèi)容形象的展現(xiàn)在學生面前，這樣學生就能更好的利用想象、聯(lián)想等手段，對文學作品進行賞析，使得學生在提高語言技能的基礎上，提高自身的文化素養(yǎng)。

3總結(jié)

在網(wǎng)絡環(huán)境下，英語文學教學受到了極大的影響，在這種情況下，教師必須注重網(wǎng)絡資源的合理利用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)勢，為英語文學教學活動的更好開展提供保障，以此促進學生英語文學水平的全面提高。

參考文獻:

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作者：郭俠 單位：青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院