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摘要：

傳統的高校思想政治教育工作主要通過課堂、報告會或者報紙、雜志等形式完成的，如今隨著互聯網技術的發(fā)展與普及，新穎的高校思想政治教育手段不斷涌現。文章通過對新形勢下高校思想政治教育途徑的分析，肯定了網絡課程、微課堂、公眾號、討論群等新形式在課堂上的應用，實現了高校思想政治教育新手段與舊形式的完美結合。

關鍵詞：

高校；思想政治；教育途徑

大學生是推動當前社會發(fā)展不可忽視的群體，世界形勢的變化與社會的發(fā)展對大學生的綜合素質提出了更高的要求。高校思想政治教育包括對大學生進行的思想教育、心理教育、安全教育以及道德教育等，有助于大學生適應社會形勢，并形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。而高校究竟采用什么樣的手段或者方法對大學生進行教育直接關系到高校思想政治教育的質量，因此，有必要對高校思想政治教育的途徑進行比較與研究。

一、傳統高校思想政治教育途徑及其局限性

傳統的高校思想政治教育，更多的是通過開報告會或者教師在課堂上講課的方式實現，是一種自上而下的傳播方式。內容設置上，更多的是講解思想政治理論及基礎知識，而且很多課程的講解是照搬理論或教材，實際案例比較少且時效性較差；雙方力量對比上，施教者與受教者兩方信息不對稱，前者具有絕對的信息優(yōu)勢和權威優(yōu)勢，大學生參與意識不強。傳統的高校思想政治教育學習途徑及渠道單一，宣傳范圍及力度有限。另外，大學生主要依靠高校思想政治教育工作者的講解來獲取信息，是被動地接受信息，二者不能接觸到共同的學習途徑或者資源，課外即使學生有疑問也找不到及時有效的方法來解決。因此，傳統的高校思想政治教育的課堂效果并不理想。

二、新形勢下高校思想政治教育的途徑

（一）利用網絡平臺進行思想政治教育

隨著互聯網、微信、微博等新媒介在大學生中的普及，各高校應該充分考慮大學生的特點和實際情況，在各種網絡平臺上進行廣泛、合理的宣傳教育，抓住這一寶貴的思想政治教育陣地，營造一個良好的教育氛圍，實現傳統高校思想政治教育方式與新手段的完美結合。如互聯網進課堂，借助多媒體技術、數字技術、移動技術等通過網絡平臺實現教育工作者和大學生之間的互動，實現大學生與外界信息的互動，增強雙向交流、內外交流。在高校原有思想政治教育活動的基礎上增設專題網站來補充學習，擴大宣傳力度，引導大學生進行實名注冊，通過分析學生的注冊數目、訪問次數或者點擊率來改進工作；也可以借助這些平臺定期開展思想政治課微課大賽、論文征集和表彰等活動，有效地整合各種思想政治教育資源，建立新穎有效的高校思想政治教育方式。另外，高?？梢越Y合學生的興趣愛好、心理及思想動態(tài)，對學生普遍關注的話題組織專題學習，甚至借助于微信或者其他載體設立專門的討論組、討論群，實現師生自由、及時、有效的溝通及交流。

（二）加強高校思想政治教育隊伍建設

新形勢下高校思想政治教育采用了新途徑、新手段，這并不是對原有教育方式的全盤否定，而是對傳統的教育手段、方法、思維進行革新。高校思想政治教育工作者作為高校思想政治教育的主力軍，在新時期理應以一種新面貌投入到高校思想政治教育工作中去。首先，高校思想政治教育工作者應該豐富自身的網絡知識，充分利用網絡新媒體技術，適應新時期高校思想政治教育的新手段、新途徑。其次，高校思想政治教育工作者要改變以往的教育思維、教育方法。新形勢下大學生思想政治教育呈現出多變性、創(chuàng)新性、風險性等特征，高校思想政治教育工作者要充分認識到當前高校思想政治教育工作存在的問題，充分聯系學生的實際開展工作。只有這樣，才能實質性地提高高校思想政治教育的效果。

（三）提高大學生網絡素質與創(chuàng)新意識

2016年4月，在網絡安全與信息化工作座談會上強調，網絡安全及信息化工作在取得成績的同時也存在一些問題，為此要正確處理好互聯網的安全與發(fā)展、開放與自主、管理和服務的關系。有鑒于此，高校在強化自身“把關人”角色的同時，需要培養(yǎng)和提高大學生的網絡素質，提高大學生利用網絡接受思想政治教育的自覺性，只有這樣高校思想政治教育才能在網絡環(huán)境下衍生出新的教育模式和生態(tài)。同時，高校還需要把創(chuàng)新意識融入到大學生思想政治學習的過程中，調動其利用互聯網等新媒介自主能動學習的積極性，根本性地改善大學生思想政治教育的效果。

三、結語

大學生思想政治教育事關大學生的身心健康，事關社會的安定、國家的發(fā)展，無論采用哪種思想政治教育途徑或載體，根本目的都是改善高校思想政治教育的效果，提升大學生的綜合素養(yǎng)。因此，面對新形勢，高校應該直面問題，主動出擊，致力于高校思想政治教育工作的建設，實現傳統高校思想政治教育方式與新手段的完美融合。

參考文獻：

[1]謝玲.“互聯網+”視闕下新疆大學生思想政治教育路徑研究[J].新疆師范大學學報,2017(4):39-44.

[2]楊淑芳.微時代高校大學生思想政治教育的困境及對策研究[J].教育教學論壇,2017(1):42-43.

作者:陳妍 單位:遼寧大學學生處