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摘要:

從電子測量的發(fā)展趨勢以及目前電子測量課程在教學(xué)中存在的問題，提出教學(xué)模式改革的具體思路和改革措施?；趥鹘y(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足課程發(fā)展要求，學(xué)校要從電子測量課程的理論教學(xué)、實踐操作、教學(xué)方法等方向出發(fā)，通過現(xiàn)代化教育資源和手段對課程進行全面化改革，促使學(xué)生善于思考、勤于動手、勇于創(chuàng)新，以滿足當(dāng)今社會應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需求。

關(guān)鍵詞：

電子測量；多角度；教學(xué)改革；研究

0引言

電子測量是現(xiàn)代科學(xué)獲取信息的重要手段，是現(xiàn)代電子科學(xué)研究的必備基礎(chǔ)。電子測量技術(shù)課程是電子信息工程專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，同時也是理論性、應(yīng)用性以及綜合性很強的課程。電子測量技術(shù)課程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)課程，而且是從事電子行業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)，，該課程的對于電子專業(yè)學(xué)生來說至關(guān)重要，它直接影響學(xué)生后續(xù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，進而影響步入社會以后從事電子行業(yè)的求職道路。電子測量技術(shù)課程的特點很鮮明，實踐性和應(yīng)用性較強，主要考察學(xué)生的思考能力和實踐能力。針對此特點，以提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、思考能力為目標(biāo)，滿足當(dāng)今社會的發(fā)展和需求，本文提出從理論教學(xué)內(nèi)容、實踐內(nèi)容、教學(xué)方法等多個方面有針對性的對課程進行教學(xué)改革，從多個角度出發(fā)，以提高電子測量技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，更容易讓學(xué)生掌握所學(xué)的電子測量技術(shù)的基本知識。在學(xué)習(xí)中能夠熟練應(yīng)用電子測量技術(shù)的相關(guān)方法，在實踐中綜合運用相關(guān)知識和方法解決實際問題，為自己以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

1改善理論教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的電子測量技術(shù)理論課程的教學(xué)模式比較單一，無法讓學(xué)生詳細(xì)的了解并掌握最新的測量儀器的使用。所以傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性就表現(xiàn)在學(xué)習(xí)結(jié)果上。由于電子測量的應(yīng)用性和綜合性很強，僅僅依靠書本知識和教師的理論講解無法做到深入淺出、清晰透徹，學(xué)生也只能半知半解，云里霧里，難以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。因此，改善傳統(tǒng)的理論教學(xué)刻不容緩。電子測量技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容主要包括經(jīng)典內(nèi)容和技術(shù)更新兩個方面。經(jīng)典內(nèi)容主要包括各種參量的測量方法、測量誤差的來源與修正、測量結(jié)果和數(shù)據(jù)處理等測量基礎(chǔ)理論知識，以及常用電子測量儀器的電路組成原理、正確操作使用、故障分析與排除等。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)向?qū)W生展示優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計作品，并講解其基本構(gòu)造、工作原理和使用方法等，積極引導(dǎo)學(xué)生去思考，以提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，增強其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。經(jīng)典內(nèi)容的教學(xué)，能夠讓學(xué)生熟練掌握電子測量理論知識，能夠根據(jù)實際情況選擇合適的測量儀器，使用合理的測量方法?，F(xiàn)如今是技術(shù)更新非常迅猛的時代，在教學(xué)中要盡可能的向?qū)W生傳遞最新的電子測量技術(shù)信息，為學(xué)生進行簡單講解，同時要鼓勵學(xué)生積極提問和發(fā)言。傳統(tǒng)的電子測量儀器已經(jīng)逐漸被淘汰，比如指針式的電壓表、電流表，而智能化的、數(shù)字化的電子測量儀器越來越普及，逐漸將傳統(tǒng)的電子測量儀器淘汰。因此在課堂上要對落后的、逐漸被淘汰的測量儀器、模擬儀器進行簡單概述。通過向?qū)W生展示最新的電子測量技術(shù)的應(yīng)用動態(tài)，以及先進的電子測量儀器在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到技術(shù)更新帶來的巨大變化，讓學(xué)生了解更多的知識和技術(shù)，使學(xué)生所學(xué)內(nèi)容跟隨技術(shù)更新的步伐。

2提高實踐內(nèi)容

為了讓學(xué)生更加快速的輕松進行學(xué)習(xí)，并且能夠有效掌握實踐內(nèi)容，可以將實踐內(nèi)容進行分類。第一類實踐內(nèi)容為基本實踐內(nèi)容，主要為準(zhǔn)確掌握各類測量儀器的使用方法，比如測量波形、電阻值、電容等。學(xué)生通過對這些基本實踐內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加深了對理論知識的理解，有利于學(xué)生對多種電子測量儀器在實際生活中的應(yīng)用。在課堂上教師將理論與實踐相結(jié)合，不應(yīng)該像傳統(tǒng)的教學(xué)模式一樣，教師只注重課堂上理論知識的講解，而忽略實踐內(nèi)容的展開。傳統(tǒng)教學(xué)模式很容易造成理論與實踐的脫節(jié)，課堂上理論知識學(xué)的很好，到了實踐內(nèi)容上又會對理論知識產(chǎn)生模糊印象。因此，課堂教學(xué)模式要注重理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在實際操作中加深對理論知識的理解，合理利用多媒體教學(xué)，為學(xué)生展示各類實驗，在實踐中讓每個學(xué)生投入其中，增強學(xué)生的動手能力。第二類實踐內(nèi)容為綜合實踐內(nèi)容，主要涉及簡易測量儀器的設(shè)計等。此類實踐內(nèi)容一般將理論知識應(yīng)用到設(shè)計當(dāng)中，以實踐應(yīng)用推動理論教學(xué)。整個設(shè)計過程中，教師要對學(xué)生闡述實踐項目設(shè)計目標(biāo)、相關(guān)資料等，并正確引導(dǎo)學(xué)生查閱參考文獻。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識構(gòu)建設(shè)計思路，選擇測量儀器，制動設(shè)計流程，匯總數(shù)據(jù)，填寫實驗報告。在整個實踐內(nèi)容的開展的過程中，學(xué)校和教師為學(xué)生提供了一個好的平臺，使學(xué)生的綜合實踐能力得到提升和鍛煉。

3豐富教學(xué)方法

電子測量技術(shù)作為一門理科類課程，理論知識內(nèi)容抽象，不易理解。因此，在教學(xué)過程中，教師要配合現(xiàn)代化教學(xué)資源，例如多媒體課堂，能夠有效地利用圖形、文字、聲音甚至影像，這樣不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且大大提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。多媒體教學(xué)能夠充實教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，順利完成教學(xué)目標(biāo)。將電子測量技術(shù)以圖像、聲音、影像的形式呈現(xiàn)于課堂，通過視覺和聽覺向?qū)W生傳遞最新的電子測量信息，以圖像向?qū)W生展示測量儀器的每一個結(jié)構(gòu)組成，以聲音的形式向?qū)W生介紹其工作原理及其作用，讓學(xué)生更深入、更便捷的掌握電子測量知識。

4結(jié)語

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電子測量多角度教學(xué)的改革掙脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，增加了課堂教學(xué)的多樣性和豐富性，這不僅加深了學(xué)生對于電子測量知識的重視，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過多角度教學(xué)改革，學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力、動手能力得到大大提升。而教學(xué)改革要立足于學(xué)科本身，能夠做到與時俱進，才能達(dá)到教學(xué)改革的成效。

參考文獻

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作者:雷麗 單位:湖北工程學(xué)院