研究生教育管理問題及對策
前言：本站為你精心整理了研究生教育管理問題及對策范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。
摘要：隨著我國高校教育體制的不斷普及，有關(guān)研究生隊伍也開始急劇壯大，當(dāng)中的人才技能、素質(zhì)培養(yǎng)工作當(dāng)然不可停滯不前，如今的核心挑戰(zhàn)內(nèi)容，便是怎樣運用最新手段抵制傳統(tǒng)思想束縛效應(yīng)，切實提升研究生隊伍教育規(guī)范水準(zhǔn)。面對此類狀況，作者決定聯(lián)合以往實踐經(jīng)驗，更加細(xì)致精準(zhǔn)地把握當(dāng)今時代變化特征，科學(xué)認(rèn)證目前研究生管理事務(wù)規(guī)律特性，借此大幅度提升研究生實際教育管制效益。希望長此以往，能夠?qū)⒁酝z留的弊端問題克制完全，最終為我國教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的支撐輔助貢獻。
前言
現(xiàn)如今我國已經(jīng)步入到高等教育大眾化階段，其中研究生比例增長速率飛快，特殊情況下會直接超越本科生數(shù)量，這便需要相關(guān)規(guī)劃主體及時針對此類群體和學(xué)科結(jié)構(gòu)等，進行多元化地革新調(diào)整。尤其是在我國研究生培養(yǎng)機制改革方案覆蓋落實過后，研究生教育管理主客體之間的權(quán)責(zé)、利益歸屬方向更加清晰，整體教育管理局勢也都發(fā)生了本質(zhì)性的變化結(jié)果。究竟怎樣更加細(xì)致地調(diào)整以上復(fù)雜局勢，穩(wěn)定研究生技能、素質(zhì)等綜合教育質(zhì)量，已經(jīng)成為全社會不同領(lǐng)域共同關(guān)注的話題。
一、現(xiàn)階段我國研究生教育管理過程中遺留的弊端問題整理
透過現(xiàn)下我國高校研究生實際教育管理狀況觀察驗證，涉及內(nèi)部規(guī)范體制不健全跡象百般分布，具體就是難以適應(yīng)如今研究生大規(guī)模多元化培養(yǎng)訴求，同步令院系領(lǐng)導(dǎo)管理積極、主動、創(chuàng)造性驟減，研究生團隊管理效率和服務(wù)水準(zhǔn)始終不盡人意。具體來講，關(guān)于當(dāng)前我國高校研究生教育管理環(huán)節(jié)中，復(fù)雜的隱患效應(yīng)主要可以細(xì)化為：
（一）尚且不存在科學(xué)完善的研究生培養(yǎng)指標(biāo)
在全新思潮侵襲下，研究生規(guī)模日漸壯大，其間各類高校為了盲目追求競爭優(yōu)勢和經(jīng)濟效益，而自然地忽視了研究生本科專業(yè)知識掌握能力，以及特定領(lǐng)域下的思維創(chuàng)新價值等問題。并且，大多數(shù)高校在面對內(nèi)部研究生教育管理事務(wù)環(huán)節(jié)時，都無法建立起合理、清晰化的培養(yǎng)定位目標(biāo)。實際上，透過以往傳統(tǒng)研究生教育管理結(jié)果觀察論證，當(dāng)中人才培養(yǎng)定位指標(biāo)整體來講還算明確，就是說要求內(nèi)部成員都保留專業(yè)學(xué)科的獨立科研能力，能夠快速適應(yīng)社會提出的高素質(zhì)、高頻德、高層次的人才競爭環(huán)境，但是這類規(guī)范機制始終需要在小規(guī)模精英人才隊伍之中，方可生效。因為如今社會市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)快速革新延展，涉及以往單純樣式的研究生人才培養(yǎng)規(guī)范體系便順勢潰敗，使得后期研究生教育管理事務(wù)，缺乏應(yīng)有的妥善的人才培養(yǎng)定位方向。
（二）既有教育管理模式過于陳舊、單調(diào)
截至至今，許多地方高校管理機構(gòu)，在覆蓋落實研究生擴招政策過程中，始終沿用過于單一、陳舊的教育管理措施，一時之間令研究生主管單位日常工作壓力暴增，涉及預(yù)設(shè)的宏觀指導(dǎo)價值能效開始全面縮減。主要就是懲罰、束縛性教育管理模式長期擴散，研究生在缺乏一定程度的激勵、服務(wù)性教育管理作用下，個體思維創(chuàng)新和獨立工作能力等開始承受前所未有的限制危機。如今越來越多的地方高校，都開始針對內(nèi)部研究生教育管理工作，制定和實施學(xué)院二級管理方案，但是時刻經(jīng)受多方因素影響，致使此類教育管制手段，在實際布置環(huán)節(jié)中無法生效，有關(guān)基層管理人員分工嚴(yán)重模糊，嚴(yán)重情況下還會滋生出管理人員冗余等跡象。
（三）信息、網(wǎng)絡(luò)化教育管理工作還存在較大缺陷
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟和科研實力的不斷改進，計算機信息化技術(shù)開始在高校教育領(lǐng)域中廣泛沿用?？涩F(xiàn)實中我國研究生規(guī)模增長比例著實難以精確預(yù)算，加上信息化管理方面還不夠成熟，使得后期管理實效還不夠可觀。現(xiàn)下，我國的研究生教育管理工作提供的信息化平臺功能匱乏，幾乎單純限定在成員個體的成績、課程管理層面之上，無法真切有效地貫徹高校對研究生教育管理全程的監(jiān)督指導(dǎo)指標(biāo)，更加無法在第一時間范圍內(nèi)掌握更新學(xué)院的二級學(xué)院對研究生教育管制的各類細(xì)節(jié)。
二、今后改善我國研究生教育管理工作質(zhì)量策略內(nèi)容的細(xì)致化驗證解析
（一）適當(dāng)加大研究生各項教育輔助資源的經(jīng)濟投入力度
因為研究生擴招政策影響，使得既有教學(xué)規(guī)模隊伍逐漸壯大，但是內(nèi)部教育輔助資源投入速率，卻無法緊緊跟隨研究生增長趨勢，致使后期滋生出包括研究生教室、實驗室、宿舍等基礎(chǔ)性設(shè)施欠缺危機，以及科研、儀器設(shè)備無法如數(shù)供應(yīng)等問題。所以，相關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)必須全面關(guān)注此類隱患，及時針對內(nèi)部各項基礎(chǔ)設(shè)施與科研教學(xué)設(shè)備資源，加以補充，確保研究生整體教育資源的科學(xué)投入結(jié)果。在整個工序流程中，主要強調(diào)財政撥款的主體地位，唯獨經(jīng)過不同渠道資金籌集，才能順利地完成資源合理優(yōu)化配置、教育信息共享等指標(biāo)，進一步為學(xué)生提供集住宿、學(xué)習(xí)、科研實驗等一體化適應(yīng)空間，為研究生提供無限的奮斗動力，穩(wěn)固提升今后各項專業(yè)技能和素質(zhì)規(guī)范引導(dǎo)質(zhì)量。具體來講，加大對研究生教育資源的投入力度，主要通過以下兩個細(xì)節(jié)入手：首先，硬件投入方面。強調(diào)的是對教學(xué)必備設(shè)備條件的改善，主要包括多媒體教室內(nèi)的專項設(shè)施、實驗操作和信息共享環(huán)境等。其次，軟件投入方面?；旧鲜峭ㄟ^提升研究生導(dǎo)師的基礎(chǔ)性文化素養(yǎng)、專業(yè)技能，以及研究生人才隊伍培養(yǎng)方案等角度出發(fā)，就是說及時創(chuàng)新改革原有專業(yè)課程教學(xué)方式，確保最新教材內(nèi)容，能夠賦予學(xué)生無限的思維創(chuàng)新動力，進一步穩(wěn)固研究生整體教育工作質(zhì)量。
（二）強化研究生的思想教育工作，避免其步入社會后受到功利化因素影響
想要真正令一類社會成員發(fā)揮出超高水準(zhǔn)的高尚情操、思維創(chuàng)新、靈活交接、科學(xué)實踐組織等能力，第一要務(wù)便是針對個體思想結(jié)構(gòu)進行有機調(diào)試。所以說，在今后我國高校研究生教育管理期間，規(guī)劃主體有必要全面關(guān)注內(nèi)部成員的思想教育事務(wù)。結(jié)合以往實踐調(diào)查結(jié)果整理論述，研究生不管是生理年齡、思維模式、學(xué)習(xí)技能、價值理念等，都和本科生有著較大差異，因此研究生的生源還是比較復(fù)雜的，針對此類群體進行思想統(tǒng)一，本身就是一項艱難的技術(shù)挑戰(zhàn)。各類高校應(yīng)該集中一切力量，設(shè)置專業(yè)化校研究生黨支部，爭取在畢業(yè)前期為研究生全程提供一類全面的思想政治教育，引導(dǎo)他們正確地對待自身和社會、團體利益之間的關(guān)系，督促此類群體在合理時間范圍內(nèi)樹立起正確的價值、人生、世界觀念，不斷地為其供應(yīng)得天獨厚的正能量，盡量令其自主規(guī)避社會激烈的市場競爭功利化問題。同時，高校仍有必要定期舉辦一系列集體實踐活動，借此強化研究生團隊合作意識，和集體責(zé)任感，真正為提升研究生教育管理工作績效，作出應(yīng)有的支持貢獻。
（三）構(gòu)筑起健全順暢的研究生教育管理工作信息交流反饋平臺
如今計算機信息技術(shù)已經(jīng)順利過渡成為人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活的核心組成要素，不單單能夠及時豐富既有高校教學(xué)資源，同時還能快速提升研究生教育管理工作質(zhì)量。所以，作為高校專業(yè)化研究生管理主體，要充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特性和功能，在研究生教育管理期間構(gòu)筑起一類完整、科學(xué)、及時，且合理的信息交流反饋平臺。在如此完善、信息化的教育管理信息交流平臺之上，快速地將單位成員、成績、課程、檔案等信息有序地劃分為不同管制模塊，同時令不同模塊之間維持相互制約和支持關(guān)系，確保在最后形成一類富有時效的教育管理體系。相信長此以往，必定能夠順利通暢研究生各方面的管理進度，并且穩(wěn)步提升教育管理工作的科學(xué)、合理、規(guī)范，以及高效等改革特性。另一方面“，考研潮”已經(jīng)成為大部分高校本科生，以及社會工作人員所關(guān)注的熱點話題。此類文化重在凸顯社會對知識、素質(zhì)型人才的強烈渴求，決定了今后青少年群體，必須抓緊適應(yīng)日漸激烈的市場競爭環(huán)境，透過最新科學(xué)、經(jīng)濟知識汲取，謀求一類踏實的生存發(fā)展出路，與此同時，涉及考研動機的利益、功利化思想也迅速地擴展蔓延。此類結(jié)果可以說大大降低了目前研究生的自身修養(yǎng)和文化素質(zhì)，導(dǎo)致研究生隊伍的質(zhì)量不斷地呈現(xiàn)下坡趨勢，最終導(dǎo)致研究生的名譽受損?！翱佳谐薄边@一現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因在于人們生存的社會環(huán)境和“學(xué)歷社會”所造成的，現(xiàn)在的社會主要是追求學(xué)歷和學(xué)位，并不十分重視人才的實際操作能力、專業(yè)技術(shù)能力、團隊意識以及創(chuàng)新的思維能力等，進而導(dǎo)致大部分社會人士和本科學(xué)生都紛紛考研，為以后的工作和命運埋下伏筆，進而使考研的這種行為逐步功利化和利益化。因此，在實際的研究生教育管理工作開展過程中，應(yīng)該為研究生樹立正確的價值取向，營造良好的社會環(huán)境，進而轉(zhuǎn)變研究生的學(xué)習(xí)觀念，推動“學(xué)習(xí)化社會”的到來，提高研究生的綜合素質(zhì)。
三、結(jié)束語
綜上所述，研究生如今已經(jīng)順利過渡成為高校先進人才培養(yǎng)的最高層次，針對此類群體的教育管理事務(wù)，加以改革調(diào)試，本身就是一項艱難且漫長的挑戰(zhàn)歷程。在此類工序環(huán)節(jié)中，作為專業(yè)規(guī)劃主體，不單單需要正確指導(dǎo)研究生隊伍成員進行相互協(xié)作配合，同時需要及時引起校領(lǐng)導(dǎo)和國家政府的關(guān)注支持?？傮w來講，在全新社會主義形勢之下，作為一類合格的研究生教育管理人員，必須不斷地透過以往實踐中梳理經(jīng)驗，同時進行自我思維創(chuàng)新，在諸多細(xì)節(jié)中挖掘補充更為詳盡的管理思路和措施內(nèi)容，進一步培養(yǎng)出更多迎合社會、經(jīng)濟、科技協(xié)調(diào)發(fā)展的人才。
參考文獻
[1]李靜.研究生教育管理工作中的問題及解決策略[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版），2012，13（6）：145-166.
[2]袁宙.研究生教育管理工作面臨的問題與解決對策[J].長春師范學(xué)院學(xué)報，2013，17（5）：144-150.
[3]鮑松堂.淺談高校研究生教育管理工作存在的問題及對策[J].黑河教育，2014，20（3）：123-139.
作者：王順先 韓國防 王建華 潘劍波 單位：常州大學(xué)研究生部
