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摘要：隨著社會的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，多媒體以及網(wǎng)絡(luò)等高科技技術(shù)已經(jīng)迅速的在生活工作學(xué)習(xí)中得到了普及。尤其是在教學(xué)活動中，多媒體技術(shù)也得到了廣泛的運(yùn)用?，F(xiàn)如今，隨著新課標(biāo)的改革，對教學(xué)質(zhì)量的要求也越來越高。為了提高排球教學(xué)的質(zhì)量以及效率，使學(xué)生達(dá)到更好的訓(xùn)練效果，我們將多媒體引入到了排球的教學(xué)中，使其可以更好的輔助排球課程的順利進(jìn)行?；诖耍诒菊撐闹?，我們首先對多媒體運(yùn)用到排球教學(xué)中的意義進(jìn)行探究，進(jìn)而對多媒體在排球教學(xué)中應(yīng)用時的具體注意事項(xiàng)進(jìn)行闡述。

1多媒體技術(shù)在排球教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.1有助于學(xué)生對于學(xué)科的理解與掌握，從而提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的排球教學(xué)中，教師在課堂上只能通過口頭傳授以及示范動作這兩種方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)以及講授，先是給學(xué)生們口頭傳授一些注意事項(xiàng)以及動作要領(lǐng)，然后教師自己做示范，給學(xué)生示范一些動作。但是由于排球動作技能有一定的特殊性以及復(fù)雜性，要想掌握排球的動作要領(lǐng)僅靠口頭傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且不同的教師也有不同的教學(xué)方法，加之教師自身的綜合素質(zhì)以及能力等方面的因素，教師有時候示范的動作也并不是非常的標(biāo)準(zhǔn)，這樣就會在很大程度上影響教學(xué)效果。學(xué)生在對學(xué)科的理解以及掌握上就會有一定的障礙。而將多媒體技術(shù)引入到排球教學(xué)中去，就會大大的改善這一問題的存在。通過多媒體進(jìn)行排球教學(xué)，可以充分的調(diào)動學(xué)生的聽覺以及視覺效果，圖文并茂，最大程度的刺激學(xué)生的感官，增強(qiáng)學(xué)生對排球教學(xué)的理解。這對于提高排球教學(xué)的質(zhì)量以及教學(xué)的效率有著重要的作用。

1.2有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性

根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于一門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，在很大程度上都與學(xué)習(xí)成效有關(guān)。也就是說，當(dāng)學(xué)生在某一學(xué)科上更容易取得一些學(xué)習(xí)成果的時候，才更容易激發(fā)他們對于這一門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣以及探究欲望。采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難免會讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)起來枯燥無味，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，而且教師用口頭傳授的方式來教學(xué)，很多時候?qū)W生并不能完全理解教師所教授的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生對知識的接受程度較低的時候、對排球的動作要領(lǐng)掌握起來較困難的時候，就容易喪失對這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，而使用多媒體教學(xué)的這一方式，有利于充分調(diào)動學(xué)生的各個感官，講課的脈絡(luò)以及思路也會更加清晰，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不會感覺很困難。當(dāng)學(xué)生接受起來更加快的時候，就會提升他們對這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，同時也會調(diào)動他們的積極性以及主動性。

2多媒體技術(shù)在排球教學(xué)中應(yīng)用時的注意事項(xiàng)

2.1不能太過于依賴多媒體的作用，不能忽視教師在課堂上的主導(dǎo)地位

多媒體技術(shù)引用到排球教學(xué)中的確是可以大大的提升排球教學(xué)的質(zhì)量以及課堂效率。但是我們同樣應(yīng)該注意到的是，多媒體只是課堂中所使用的一個途徑，或者說它只是一個課堂中的工具或者媒介。我們在授課的過程中并不能完全依賴于多媒體而忽視教師的主導(dǎo)地位。因?yàn)楫吘菇處熓菍儆谡n堂的組織者以及領(lǐng)導(dǎo)者，知識的講授是需要一個完整的體系的。多媒體的運(yùn)用只能是當(dāng)做課堂中的一個小小的部分，而不能當(dāng)成全部。如果說在課堂上，教師完全不對學(xué)生進(jìn)行講解，一上課就讓學(xué)生參照多媒體進(jìn)行自學(xué)，那課程的效果就會大打折扣。這樣的課堂效果就和學(xué)生在課下進(jìn)行自學(xué)是同樣的效果。將多媒體技術(shù)引入到排球的教學(xué)中去，應(yīng)該是只將其當(dāng)做一個媒介，而教師把控著整個課堂的節(jié)奏以及整體的思路，適時為學(xué)生進(jìn)行講解，對多媒體中的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，從而使學(xué)生能夠更加充分的理解多媒體中的內(nèi)容。因?yàn)椋處熢谡n程的講授過程中，一定要保證自身的主導(dǎo)地位，不能太過于依賴多媒體的作用。

2.2要注意把握好時間以及課堂的節(jié)奏

將多媒體技術(shù)引用到排球教學(xué)中去，一定要注意的是課堂時間的把控以及課堂節(jié)奏的控制。在之前的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)科的教師將多媒體技術(shù)引入到課堂中去以后，會將課堂的百分之八十甚至百分之九十的時間用在多媒體的播放上，教師在整堂課上只會簡單的對多媒體中沒有提及到的一點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。因?yàn)槎嗝襟w播放占用了太多的課堂時間，導(dǎo)致教師沒有更多的時間對學(xué)生進(jìn)行講解以及問題的答疑。這樣會嚴(yán)重的影響整堂課的質(zhì)量以及效果，所以教師一定要注意把握好時間以及課堂的節(jié)奏。不能在多媒體播放上浪費(fèi)太多的時間，從而影響到整個課程的進(jìn)度。

2.3適時的使用多媒體，要保證學(xué)生在課堂上的主體地位

多媒體雖然是一個非常好的課堂使用工具，但是它畢竟只是輔助我們教學(xué)的一個工具而已，最終多媒體的使用還是為學(xué)生所服務(wù)的。將多媒體技術(shù)引入到排球教學(xué)中去的時候，一定要注意保證學(xué)生在課堂中的主體地位。學(xué)生是課堂的主角，讓學(xué)生掌握排球的理論知識以及實(shí)踐中的動作要領(lǐng)才是我們課堂講授的目的。因此，一定要清楚的知道，多媒體只是我們課堂的一個媒介，最終還是要為學(xué)生所服務(wù)。

在上述中我們已經(jīng)提到了，要保證教師的主導(dǎo)地位以及控制好課堂上多媒體播放的時間。而這一切最終也都是為學(xué)生所服務(wù)的。因此，教師要注意在課堂上不能把所有知識的呈現(xiàn)方式都采用多媒體的形式。應(yīng)該將重點(diǎn)知識以及難以理解的知識采用多媒體的形式呈現(xiàn)，而且教師一定要注意把控好多媒體的播放時間，適時的停放，對多媒體中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，加深學(xué)生對其的理解。

參考文獻(xiàn)

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作者：袁志剛 單位：哈爾濱體育學(xué)院排球教研室