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摘要：本文就基于Internet與Intranet的網(wǎng)上多媒體cai課件的制作技術(shù)作一探討，重點(diǎn)討論了課件的制作模式與方法以及按鈕的制作技術(shù)，并以工程制圖為例，說明了網(wǎng)上多媒體課件的組成結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：Internet、Intranet、多媒體、超媒體、超鏈接、WWW、HTML、課件

1.概述

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)、電信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電磁光存儲(chǔ)技術(shù)不斷更新發(fā)展，信息的紀(jì)錄載體和記錄手段、傳播方式日趨多樣化。學(xué)校教學(xué)手段，隨著科學(xué)的發(fā)展、CAI課件的研究和運(yùn)用水平日趨提高與廣泛。90年代初期CAI課件的制作只限于一般語言編程，到了90年代中期隨著計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度的提高，存儲(chǔ)容量的進(jìn)一步擴(kuò)大，出現(xiàn)單機(jī)多媒體課件，它把聲音、動(dòng)畫、視頻、文字多種媒體整合到一個(gè)平臺(tái)上同時(shí)演示，使教師與學(xué)生都感受到震動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。如今，到了90年代末期，計(jì)算機(jī)技術(shù)已發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，多媒體教學(xué)手段不再是單個(gè)人所擁有，通過校園網(wǎng)絡(luò)，教師在任一課堂，學(xué)生在任一地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)都可以使用到教學(xué)課件，使教學(xué)課件這一資源由獨(dú)享變成共享，尤其遠(yuǎn)程教育的推廣與發(fā)展，網(wǎng)上CAI課件，網(wǎng)上多媒體課件將越來越受到人們的重視，使用也越來越普及，越來越廣泛。本文就基于Internet與Intranet的網(wǎng)上多媒體CAI課件的制作技術(shù)作一探討。

2.網(wǎng)上多媒體課件的特點(diǎn)與要求

多媒體課件是把文字、聲音、圖象、動(dòng)畫等多種媒體集于一體呈現(xiàn)給讀者，一般文件很大，一堂課的課件（用Authorware制作）大小一般在20MB左右。這用光盤存儲(chǔ)在單機(jī)上運(yùn)行尚可，若在網(wǎng)上運(yùn)行，則因文件太大未經(jīng)壓縮處理而不好使用。這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)傳輸都有一定的帶寬限制。為此，網(wǎng)上多媒體課件的制作應(yīng)注意以下一些問題：

(1)多用文字，少用圖片與動(dòng)畫，即使用圖片與動(dòng)畫也要文件的容量小，對(duì)圖片來說一般用JPG格式。

(2)動(dòng)畫盡量使用二維動(dòng)畫，像GIF動(dòng)畫或Flash動(dòng)畫。

(3)一個(gè)顯示頁面文件最大不要超過40KB。

(4)從選擇要看頁面算起到經(jīng)網(wǎng)上下載完于瀏覽器看到該頁為止最好不要超過30秒鐘。

(5)圖形文件盡量使用顏色少的圖形格式以減小文件大小。

3.網(wǎng)上多媒體課件的制作模式

基于個(gè)人計(jì)算機(jī)的多媒體課件制作，可以使用多種軟件平臺(tái)。因?yàn)椴皇芪募萘康南拗?，幾乎是百家?zhēng)鳴的局面，但網(wǎng)絡(luò)多媒體課件依托于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上運(yùn)行，一方面要求網(wǎng)絡(luò)帶寬要大，另一方面它也受到技術(shù)支持及文件容量的制約。網(wǎng)絡(luò)多媒體CAI課件的制作是基于萬維網(wǎng)（WWW）的Web網(wǎng)頁制作技術(shù)，它的使用是通過Web瀏覽器運(yùn)用超媒體和超鏈接技術(shù)而實(shí)現(xiàn)的。Web能夠交互運(yùn)行又是得力于HTTP（HyperTextTransportProtocol超文本傳輸協(xié)議）的規(guī)范。其原理是，當(dāng)Web瀏覽器向服務(wù)器要求回答文件時(shí)，就是使用HTTP來溝通。在HTTP協(xié)議中，Web瀏覽器對(duì)Web服務(wù)器所要求的每份文件都是一個(gè)新的鏈接。

網(wǎng)上多媒體技術(shù)開發(fā)應(yīng)用起步較晚，目前開發(fā)的成熟系統(tǒng)還不多，筆者就目前開發(fā)的系統(tǒng)模式作一介紹。

3.1利用動(dòng)態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁技術(shù)（ASPActiveServerPages）實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)上多媒體教學(xué)系統(tǒng)的控制

采用這種技術(shù)，首先設(shè)計(jì)出課件文稿后，用Authorware多媒體整合平臺(tái)制作出軟件原文件。經(jīng)調(diào)試完成后，在打包的時(shí)候把程序打包成.a4r文件，然后使用AuthorwareAfterburner來壓縮和分割成一些后綴為.aam的小程序，然后在FrontpageEditor編輯窗口中把.aam文件象插入Plug—Ins的方法一樣把.aam文件插入到一頁中。當(dāng)需運(yùn)行軟件時(shí)，如果需要這些分割了的小程序，它們會(huì)自動(dòng)下載到用戶的計(jì)算機(jī)中，這樣就把多媒體課件打包成在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)版，安裝在NT服務(wù)器上，其管理控制模塊寫成ASP文件，放在服務(wù)器上,應(yīng)用時(shí)瀏覽器引用服務(wù)器上的一個(gè)ASP文件，執(zhí)行它的腳本，處理特殊的HTML標(biāo)記，然后將HTML返回給瀏覽器。

3.2基于WWW的Web網(wǎng)頁制作技術(shù)來制作課件

采用這種技術(shù)與制作網(wǎng)頁沒有根本區(qū)別，只是形式上的差異。一般采用Frontpage作為制作平臺(tái)，也可用其它軟件平臺(tái)，比如，Dreamweaver網(wǎng)頁制作工具等，輔以HTML、VRML、Java、Script（用的最多的為：javascript、VBScript)編程,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及Activex控件、Plug—Ins插件的使用。課件的組織架構(gòu)以頁面為單位，通過超鏈接技術(shù)，按線性、非線性、層狀等不同結(jié)構(gòu)，構(gòu)架課件實(shí)體。

課件制作的另外一種模式，是把教學(xué)資料做成若干個(gè)材料庫，按照需要，用寫成的編輯程序另時(shí)組成課件，這種積件式的課件便于更改，便于增加，具有更好的靈活性。

4.按鈕的設(shè)計(jì)技術(shù)

在網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的制作過程中，超鏈接的啟動(dòng)是通過超文本與圖標(biāo)作為觸發(fā)體，而圖標(biāo)做成各種形狀并小型化后即成了按鈕。在多媒體課件的制作過程中，除了內(nèi)容豐富、實(shí)用外就是美觀大方，要做到界面的美觀大方除了布局合理、色彩搭配得當(dāng)外就是按鈕的設(shè)計(jì)。下面就課件中常用按鈕的設(shè)計(jì)技術(shù)作一介紹。