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一高校陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制的構(gòu)建

1高校陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制的構(gòu)建

應(yīng)注意的問題普通高校在建立長效的陽光體育運(yùn)動機(jī)制這一過程中需要注意以下幾個(gè)問題：第一，體育運(yùn)動形式的選擇。在開展陽光體育運(yùn)動機(jī)制是注重與學(xué)生的溝通，了解其感興趣的新項(xiàng)目，選擇合適的有吸引力的體育活動。第二，糾正體育在教育教學(xué)中的次要地位，提高體育鍛煉的覺悟性，調(diào)動全體學(xué)生老師熱愛體育活動的激情。第三，與高校體育教學(xué)改革相結(jié)合。體育教育的目的是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康學(xué)習(xí)。因此，我國普通高校陽光體育運(yùn)動不能替代高校的體育教育，應(yīng)該兩者謀求利益的共同點(diǎn)，共同促進(jìn)我國高校學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，健康學(xué)習(xí)。

2管理制度的完善與補(bǔ)充在原有規(guī)章制度

完善與實(shí)施目標(biāo)責(zé)任、安全、協(xié)調(diào)、督檢和獎(jiǎng)勵(lì)制度，健全高校陽光體育運(yùn)動的監(jiān)管體制，確保陽光體育工作高效進(jìn)行，陽光體育工作更加規(guī)范性和人性化，順利完成陽光體育運(yùn)動制定的教學(xué)目標(biāo)，提高師生參與體育活動的積極性和自覺性，保障陽光體育運(yùn)動長期的運(yùn)作。

3創(chuàng)建高校陽光體育工作的新機(jī)制

為了切實(shí)提高高校學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生健康鍛煉的意識，培養(yǎng)德智體美全方位人才，構(gòu)建校園體育精神和文化，普通高校應(yīng)該創(chuàng)建相應(yīng)的健全的陽光體育活動機(jī)制。開拓創(chuàng)新機(jī)制—校園陽光體育活動在思想上創(chuàng)新，最大的獲得學(xué)生、教師、校領(lǐng)導(dǎo)以及社會的關(guān)注與支持，最大限度的爭取人力、物力與財(cái)力支持，把全校師生凝聚到陽光體育活動中來。溝通合作機(jī)制—為了避免陽光體育活動而造成的人力、物力與財(cái)力資源的浪費(fèi)，及時(shí)的溝通和合作就顯得十分的必要，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，把握工作的進(jìn)程，提高體育活動的運(yùn)作效率，從而保證陽光體育活動的有效進(jìn)行，最優(yōu)化活動的進(jìn)程。相互促進(jìn)機(jī)制—利用高校體育老師的專業(yè)知識和技能，將其下派到活動的具體部門，實(shí)地指導(dǎo)高校陽光體育運(yùn)動的開展與推進(jìn)，同時(shí)學(xué)生骨干協(xié)助體育老師完成相應(yīng)工作。考核評價(jià)機(jī)制—在學(xué)校陽光體育運(yùn)動過程中，建立考核評價(jià)小組，聯(lián)合體育部、學(xué)生處、校團(tuán)委等部門承擔(dān)對陽光體育運(yùn)動中的各事項(xiàng)進(jìn)行客觀公正、民主公開的考核與評價(jià)，采取自評、互評等方式，全方位的檢驗(yàn)學(xué)校陽光體育運(yùn)動的成果，達(dá)到監(jiān)督和獎(jiǎng)勵(lì)制度的規(guī)范化。專項(xiàng)扶持機(jī)制—鑒于高校陽光體育運(yùn)動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)短缺的問題，高校應(yīng)建立有效的相關(guān)經(jīng)費(fèi)配套制度，以滿足陽光體育工作需要。

二結(jié)論

高校陽光體育運(yùn)動工作必須與其他學(xué)科建設(shè)相融合，在經(jīng)費(fèi)保障的情況下，師、生以及部門交叉協(xié)作共同完成，實(shí)現(xiàn)人力、物力與財(cái)力的支撐與共享，形成并建立開拓創(chuàng)新、溝通合作、相互促進(jìn)、考核評價(jià)、專項(xiàng)扶持的長效高校陽光體育運(yùn)動機(jī)制，保證校園體育教學(xué)的開展與推進(jìn)。

作者：吳瑞紅朱峰單位：衡水學(xué)院體育系