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一、激發(fā)學(xué)生的美感，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

適當(dāng)組織學(xué)生觀看體育比賽、表演，如各種球賽、藝術(shù)體操、健美比賽、街舞大賽等。同時(shí)，體育老師要用高尚的情操，廣博的知識(shí)和健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的影響?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師應(yīng)利用這種潛移默化的影響來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育美學(xué)興趣愛好。

二、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生了解體育知識(shí)，使他們知道什么是體育，體育鍛煉可開發(fā)學(xué)生的智力以及對(duì)心理起調(diào)節(jié)作用等知識(shí)，以及這些知識(shí)技能對(duì)自身及社會(huì)的意義，喚起他們的間接興趣。

三、注意體育課堂教學(xué)的趣味性

教學(xué)過程中經(jīng)常有意識(shí)引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動(dòng)的具場(chǎng)面，以迎合學(xué)生心理愛好的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，在歡快的氣氛中完成練習(xí)，在樂趣中掌握運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉身體，達(dá)到“學(xué)中有樂，樂中有學(xué)”。

四、運(yùn)用激勵(lì)法來培養(yǎng)興趣

1、榜樣激勵(lì)法

利用本班的優(yōu)秀學(xué)生及周圍的典型事例和人物作為榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。體育教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳體育先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)集體，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、肢體語言激勵(lì)法

在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢(shì)、眼神、語言”的作用，即用“手勢(shì)指揮，眼神暗示，語言激勵(lì)”組織方法?！笆謩?shì)、眼神”是無聲的語言，具有其它組織方法不可替代的作用。教師的語言激勵(lì)要以表揚(yáng)性、勉勵(lì)性的語言為主，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。體育教師應(yīng)具備這種能力，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣的更高認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到“快樂體育”、“終身體育”的最終目的！