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近兩年我校實施了以“講學稿”為載體的教學改革，進行了大膽的嘗試與探索。我們教與學的觀念發(fā)生了深刻變化，這種教法喚醒了學生們的學習欲望，同學們呈現(xiàn)出主動學習，勇于展示自我，你爭我趕忙學習的良好局面。全體課改教師信心充足，積極探索適合我校實際的、具有先進理念、更具可操作性的課堂教學模式。

一、教學改革實驗的主要做法

1、抓學習，轉(zhuǎn)變教師觀念，解放教師思想

思想是行動的先導(dǎo)，教師要想從傳統(tǒng)的教學觀念和模式中解脫出來，首先要轉(zhuǎn)變自身的思想。我參加了學校組織的系列學習活動：①注重實效，不拘形式，搞好理論學習。我校改變了以往教學理論學習單純記讀書筆記的做法，改為資料搜集式，提倡多樣化，重在務(wù)求實效，學以致用?；疽笫墙處熕鸭緦W科教學改革研究專題資料，并認真閱讀、復(fù)印、批注、摘抄或剪貼，也可簡要寫出心得體會，不統(tǒng)一要求做讀書筆記。有了教學改革這一核心，教師的理論學習就變得目標明確且內(nèi)容集中深入，通過各種資料的日積月累，教師就往往會對研究內(nèi)容產(chǎn)生全新的認識。在認真學習課改理論的基礎(chǔ)上，學校不定期對全體教師進行“理論測試”。通過學習讓每位教師逐步樹立“每個學生都能合格”、“沒有教不好的學生”的意識。讓每位教師確確實實地相信每位學生，放手讓他們自己學習。②聆聽專家報告，組織學校管理人員、骨干教師進行教改理論講座。③組織任課教師到名校實地學習。學校管理人員到洋思中學、東廬中學參觀學習，組織全體任課教師到杜郎口中學實地學習，多次到本縣兄弟學校學習，討論解決教改實踐中遇到的疑難和棘手問題。④學習觀摩名校課堂教學實錄，要求教師作好筆記，寫出感悟。⑤抓好學生培訓，調(diào)動學生的學習積極性。通過開展年級集會、組織學生收看杜郎口中學教學錄象等形式，讓學生在課堂上真正“動”起來。⑥圍繞教改加強班級和校園文化建設(shè)，營造了良好的教改氛圍。通過召開會議宣傳發(fā)動、懸掛教改標語等形式，對師生盡快進入教改角色產(chǎn)生了良好的推動作用。

2、、抓常規(guī)，確保運行質(zhì)量，不斷提高效益

實施教學改革以來，我校不斷改革常規(guī)教學管理模式。①學期開始召開“教學改革工作動員會”，分析師生取得的優(yōu)異成績，肯定教學改革實驗取得的顯著成效，分析存在問題，全面部署新學期工作，特別是明確新學期的教改方向、目標和要求。②學期初前四周為“教學常規(guī)落實月”，通過“三級把關(guān)”（包學科領(lǐng)導(dǎo)、周查、月查）切實保證“導(dǎo)學案”內(nèi)容充實、設(shè)計精細并充分體現(xiàn)對學生學習的指導(dǎo)性、引導(dǎo)性。③確保教師課前抽閱導(dǎo)學案，落實好課前對學生預(yù)習情況的檢查和對導(dǎo)學案的批閱，做到課前再次備課，確保課堂精講精練，點撥有的放矢，提高課堂教學的有效性。落實好課堂教學前后的“兩查”。一是查教師課前對學生導(dǎo)學案的檢查批閱情況，由教導(dǎo)處組織、依據(jù)課程表課前隨機大面積收交抽查，并對檢查結(jié)果進行量化。二是查課后學生對整個導(dǎo)學案的完成情況，教師課后批閱情況，特別是對當堂達標檢測題的批閱，同時查學后記的填寫，裝訂成冊情況等。④重點在數(shù)學、物理、化學四科中有效組織實施課堂教學的達標檢測，保證教學信息反饋的及時性、準確性。⑤開展“四清”活動。努力做到堂堂清、天天清、周周清、月月清是教好每個學生的必由之路。在定期組織月考的基礎(chǔ)上，我校重點了開展作業(yè)人人過關(guān)和周周清活動。作業(yè)人人過關(guān)，重點在語文、英語、文綜、生物學科開展。要求各班建立《“天天清”學習園地》，各任課教師通過小組合作的形式，組織學生互幫互學，從最基本的課本知識開始抓起，確保夯實基礎(chǔ)。對于平常無法過關(guān)的學生，教師可申請利用業(yè)余時間，進行個別輔導(dǎo)，助其過關(guān)。⑥加強自習的管理，提高自習學習效率。要求教師將自習的學習內(nèi)容、要求、時間劃分、檢查辦法板書在黑板上，并充分利用小組合作的形式，加強檢查落實，提高自習學習效率。⑦學校及時召開教改工作調(diào)度會，做到及早發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題。⑧學期末學校組織系列評優(yōu)活動，并與優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任一并表彰。評選“優(yōu)秀教改示范課”，推選“名師”、“教改先進個人”、評選優(yōu)秀“導(dǎo)學案、教學反思、學后記”等。

3、、抓課堂，優(yōu)化教學模式，提高教學效率

課堂教學是關(guān)系教學改革成敗的關(guān)鍵，為此我校提出了“聚焦課堂，決戰(zhàn)課堂”的口號，具體思路是以培養(yǎng)學生良好學習習慣、提高課堂教學效率為目標，以課堂教學改革為重點，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學模式，引導(dǎo)學生主動參與課堂教學活動，營造師生、生生互動的開放性課堂，構(gòu)建適合我校實際的新型教學模式。

（1）、搞好集體備課，加強集體研討，形成高質(zhì)量導(dǎo)學案。①集體備課流程是：根據(jù)備課組長的安排，備課組成員每人分工主備一個導(dǎo)學案，集體備課前形成初稿。集體備課時輪流主講，相互補充，完善初稿。經(jīng)分管學校領(lǐng)導(dǎo)簽字，形成定稿，印刷使用。②集體備課的組織：概括為“三定”“四統(tǒng)一”“三說”?！叭ā保炊〞r間、定地點、定中心發(fā)言人。語文、數(shù)學、英語每周組織兩次，其他學科每周組織一次。時間為周三下午第三節(jié)和周六上午第四節(jié)。地點統(tǒng)一在大會議室，便于學校統(tǒng)一監(jiān)控。語文、數(shù)學、英語以年級備課組為單位組織，其他學科以學科備課組為單位組織。要求做到“四個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)題和測試題。具體組織形式：輪流主講自己負責的教學內(nèi)容，要求“三說”，即說教材、說教學方法、說教學過程。其他教師做補充修改，備課組長要在集備記錄本上對每個教師的授課思路簡單記錄，最后整合成一個成型案例，由執(zhí)筆教師完善“導(dǎo)學案”初稿。最后備課組長安排好下一次集備分工，分工要明確具體,并作好記錄。③保障措施：一是嚴格請假手續(xù)。二是領(lǐng)導(dǎo)班子跟蹤備課組，學校領(lǐng)導(dǎo)集備時間到備課組聽各組活動情況，杜絕閑談、抽查教師個人事先準備授課思路情況，教師討論情況，備課組長記錄情況。每次集備結(jié)束隨機抽查部分材料，并將檢查情況及時反饋。三是備課組長盡量由學校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和骨干教師擔任，并在績效工資中適當加分，以調(diào)動備課組長的工作積極性。四是建立了教學成績捆綁式考評機制。在期末考試中，以備課組為單位整體與外校比較，記入該備課組成員的個人教學成績考核，促使該備課組成員在集體備課中做到精誠團結(jié)，知無不言，言無不盡。

（2）、強化措施，加強對課堂教學的管理和監(jiān)控。①學校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長隨機聽課，重點看學生活動情況、教師講授時間等，并及時評課、開會點評。對不過關(guān)的課限期整改。②發(fā)揮各科教改骨干的帶動引領(lǐng)作用，定期上好示范課。③加強聽評課活動管理，改變活動方式，加大密度。改變了聽評課活動的方式，由原來的每周聽評課一節(jié)，改為每周一次集中活動，要求幾名授課教師就同一課題內(nèi)容各上一節(jié)教學改革探究課，提供給本科教師一個討論與研究的范例。觀摩課后推行參與式討論，注重教師個人的思考與體驗。從實際效果來看，這種研究性教研課，不僅引起了教師的興趣和關(guān)注，而且使他們在活動中得到了實實在在的啟發(fā)，收到了很好的效果。

二、今后打算

1、進一步加強教學理論學習。

采取集中學習和分散學習相結(jié)合的方式，通過舉辦報告會、印發(fā)專題理論學習材料、寫出心得體會、談感悟等活動，開展教學理論專題學習活動，通過進一步系統(tǒng)的理論學習，讓教師真正把握教學改革實驗的本質(zhì)，真正樹立“為學生終身發(fā)展奠基”的教學理念，進一步統(tǒng)一教師的思想，堅定實施教學改革的信心，形成全面推進教學改革，全面提高教學質(zhì)量的合力。

2、扎實開展教學改革課堂教學達標活動。

一是立標。采用本學科教師集體聽課打分和學校評估小組聽課打分相結(jié)合的方式，推選出各科立標人。語數(shù)英每科推選兩人，其余學科每科推選一人。立標人在學校教學改革領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，對照縣教研室各科課堂教學評價標準精心設(shè)計各種課型的立標課，報縣審查。二是學標。以立標人為學習對象，通過讓立標人執(zhí)教觀摩課、擔當集體備課中心發(fā)言人等，帶動全體教師加強學習和研究，不斷提升課堂教學水平。

3、抓子課題研究，把教改推向深入。

積極探索“小組合作”子課題。①確定每學科骨干教師為本學科研究主要責任人，每月寫出一篇教學反思，在全校進行經(jīng)驗交流，為其他任課教師引路。②各班以杜郎口經(jīng)驗為依托，做到平等分組、組員編號、公平競爭，隨時點評，定期表彰，以小組為單位每周評選一次“小組合作學習積極分子”、“小組合作學習進步標兵”、以班為單位每四周推選2個“合作學習標兵組”。對先進個人和小組由班級和學校及時表彰。③認真培訓好小組長，充分發(fā)揮好小組長的管理、組織作用。④將小組合作與“天天清”活動結(jié)合起來。