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依據(jù)我院培養(yǎng)“高素質(zhì)技能型人才”的目標，也集中采購了基礎學科及人文學科的圖書。館藏文獻側(cè)重于職教性、專業(yè)性、實用性，正逐步形成與學院學科、專業(yè)相對應，以煤炭開采、旅游管理、園藝、汽車檢測與維護、數(shù)控技術、電子商務、食品生物技術、生物制藥為特色的文獻資源體系，其豐富的館藏文獻為大學生閱讀提供了有效的文獻信息保障。

為讀者營造濃郁的閱讀環(huán)境。圖書館定期更換樓前的20余塊宣傳櫥窗，使大學生多方面了解圖書館藏與服務；在大廳入口處設置新書、新刊推薦角，每天向?qū)W生推薦約200余種圖書；還有飽含人文關懷的溫馨提示，整潔、有序擺放的書籍，賞心悅目的金黃色桌子，隨處可坐的舒適的座椅，寬敞明亮的落地玻璃等，為大學生營造一個親切、溫馨、便捷、放松的閱讀環(huán)境，吸引更多的學生到圖書館，使圖書館成為廣大學生充實專業(yè)知識、豐富業(yè)余生活、提升自身素養(yǎng)的精神家園。

將“服務至上”的理念落實到日常工作中，用人文關懷感染每一位來館閱讀的大學生。我院圖書館的辦館宗旨是“以人為本，讀者第一，服務至上”，把服務作為圖書館工作的出發(fā)點和落腳點，把服務的理念和意識從心底真真正正地樹立起來，充分發(fā)揮圖書館員的積極性、能動性、創(chuàng)造性，時刻以讀者為中心，全心全意為讀者提供滿意的服務，并將此落實到日常工作中。第一、在五大系和基礎部設立了信息聯(lián)絡員，及時將圖書館文獻信息至各系部，同時從系部收集需求信息，開展雙向服務。第二，開展形式多樣的用戶教育服務。其一，為新生制作了《圖書館利用指南》多媒體課件，用圖文并茂的形式，介紹如何利用圖書館。同時向5個系發(fā)放晉中職院圖書館基礎知識問卷3600份，通過答卷，使新生了解本學院圖書館。其二，分別對信息系、機電系、生物系近1500名2011級新生做了專題講座———《閱讀點亮心燈，成就多彩人生》，通過閱讀輔導和信息素質(zhì)教育，提高新生利用圖書館的能力。第三，通過讀者調(diào)查服務，獲知進館大學生的閱讀需求，這樣訂閱圖書文獻時，就能做到心中有數(shù)，兼顧專業(yè)性和普及性。一方面，滿足鉆研型學生的專業(yè)深度和廣度的需求。根據(jù)我院示范校建設五系部重點專業(yè)的情況，為大學生訂閱一些重點專業(yè)的核心期刊，并定期將目錄送給系部，通過專業(yè)課老師的講解，把學生引導到圖書館來；另一方面，考慮到普通大學生的閱讀需求，根據(jù)大學生的興趣愛好，為他們訂閱一些暢銷的優(yōu)秀雜志和勵志作品，如《讀者》《意林》《恰同學少年》《周國平作品精選》等，豐富他們的業(yè)余文化生活，讓美好的精神食糧滋潤大學生的心田，“潤物細無聲”地對大學生進行人生觀、價值觀、就業(yè)觀、德育教育等方面的滲透，收到了良好的效果。

以校園文化節(jié)、科技節(jié)為契機，開展“圖書館與讀者”系列活動，服務向系部、學生延伸。在文化節(jié)活動期間，圖書館向全校170個班級，發(fā)放了閱讀倡議書，推廣全員閱讀計劃，使大學生成為閱讀推廣計劃的對象。為經(jīng)貿(mào)系學生組織了“圖書館資源利用專題講座”，介紹圖書館館藏與服務，重點結(jié)合經(jīng)貿(mào)系專業(yè)特點，進行了圖書與期刊的閱讀導航。在第六屆校園科技節(jié)活動期間，圖書館全體工作人員立足崗位，認真熱情為學生提供借閱咨詢與閱讀輔導，廣泛發(fā)動學生參與“閱讀點亮心燈”讀書與征文活動，進行了積極探索。

通過閱讀提高素養(yǎng)，圖書館員要為學生閱讀做表率圖書館員要想引導大學生閱讀，首先自己要以身作則，自己成為全民閱讀的一分子，學生才能如影隨形，也才能談得上引導學生閱讀?？梢哉f圖書館員在這方面占據(jù)了得天獨厚的條件，圖書館員置身在書的海洋里，坐擁書城，自然最有條件博覽群書，理所應當手不釋卷，以書為友，引導學生閱讀，做大學生閱讀的表率。1.專業(yè)知識、信息知識的擴充。圖書館員首先應閱讀圖書館專業(yè)方面的書籍，精通專業(yè)知識，以便為更好地為讀者服務打下堅實的基礎；其次要閱讀計算機方面的書籍，具備計算機應用能力、信息搜索及檢索能力，提高專業(yè)服務技能；第三要閱讀外語方面的書籍，提高外語水平，了解國外圖書情報方面的最新發(fā)展趨勢，更好地為學生服務。2.通用知識的閱讀學習。圖書館員應閱讀學習通用知識方面的書籍，如教育學、心理學等方面的書籍，在引導學生閱讀的過程中，就能遵循教育的規(guī)律，把握學生的心理特點，科學、有效地引導學生閱讀；還要閱讀文、史、哲等人文學科的書籍，積淀文化底蘊，開闊視野，以便在進行閱讀指導的過程中游刃有余，更好地教育和引導學生，為學生當好閱讀參謀；還要對學院32個專業(yè)的開設情況，對各學科領域的學科內(nèi)容、前沿方向的總貌有一個把握，在此基礎上，對大學生進行閱讀方面的指導才會收到事半功倍的效果。

“路漫漫其修遠，吾將上下而求索?！蔽以涸谝龑Т髮W生閱讀方面的嘗試與探索才剛剛起步，在今后的工作中將繼續(xù)努力，更多地在服務的深度、廣度及讀者群的興趣愛好的深入分析和調(diào)研等方面做出不懈的努力，為學院示范校建設貢獻力量。

作者：王若男單位：晉中職業(yè)技術學院