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如何開展信息技術教育論文

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如何開展信息技術教育論文

1信息技術教育要培養(yǎng)學生的信息處理能力

設立信息技術這門課程的目的是為了培養(yǎng)學生的信息能力、提高學生的信息素養(yǎng),它的學習范疇遠大于計算機學科的內(nèi)涵。在信息技術教學中,對學生的計算機及其軟件的操作能力的培養(yǎng)應歸于信息的收集、處理,因此在教學中不僅要讓學生掌握計算機和網(wǎng)絡的基本知識、基本原理、基本操作等,更要培養(yǎng)學生獲取信息的能力和信息素養(yǎng),即能夠快捷有效地獲取信息,熟練地、批判性地評價信息,準確地處理信息,創(chuàng)造性地使用信息。使他們具備終身學習的意識和利用信息技術處理生活、學習問題的能力。與信息能力和信息素養(yǎng)相比,技術是第二位、淺層次的??梢栽O想,今天一些優(yōu)秀的軟件,如VB、Office、Windows等將來都有可能被更好的軟件取代,但解決問題的方法和策略卻可能不會改變,如編程,具體的語言是可選的、多變的、愈來愈強大易用的,而算法這種解決問題的思路卻基本保持不變。這便要求教師不僅要教會學生使用信息工具,更要教會學生從信息技術的角度,正確理解、判斷、評價信息,拓寬學生的視野和思路,提高他們解決實際問題的能力??梢赃@樣說,信息技術課的設立是為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才,而不是培養(yǎng)計算機的操作者。那如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)呢?

1.1發(fā)現(xiàn)信息、獲取信息的能力要讓學生能根據(jù)學習的要求主動獲取知識、技能,能在一篇文章中迅速找到自己所需要的信息,并能夠及時刪除對自己無用的知識,從而提高信息搜集能力,增強素質(zhì)。

1.2分析信息、篩選信息的能力要能夠?qū)@取到的豐富信息進行動態(tài)的分析、篩選、判斷、鑒別,判斷它的可信度,截取所有的信息進行綜合、分析、分類,為自己將來的進一步使用做好充分的準備。

1.3加工信息、分解信息的能力信息獲得的渠道是多方面的,作為一個信息素養(yǎng)高的人才,應該善于將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合,并按照自己的需要進行重新整合,以自己的需要為目的,把獲取的信息進行必要的加工、分解、歸放,讓自己“拿得起,放得下”。

1.4利用信息創(chuàng)新的能力掌握信息是為了應用,為了能夠創(chuàng)新,為了能夠出成績,因此利用信息是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的關鍵,也是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主要目的,一切信息都是為了這個目的服務的。所以利用信息進行創(chuàng)新,是每個教育者都必須重視的問題,這也是為學生將來成為新世紀建設的合格人才做準備。我們要充分利用學校教學的優(yōu)勢,將有用的方法內(nèi)化為學生自身的思維習慣和行為方式,這是培養(yǎng)學生的“信息素養(yǎng)”的關鍵。

2掌握信息技術,使學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到提升

當今社會的文盲已經(jīng)不再是知識文化欠缺的人,而是不能使用計算機進行學習、交流、管理和創(chuàng)新的人。這就要求教育者在教育過程中注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛力,啟發(fā)學生主動思考、善于思考、學會獨立思考。

2.1給學生創(chuàng)造的環(huán)境和創(chuàng)造的機會課堂是學生們的,教師是課堂的引領者,但不是主角,教師要把信息技術的課堂交給學生,讓他們自己去嘗試、去獲取、去獲得、去發(fā)展、去創(chuàng)新。

2.2要讓學生體會成功的快樂在信息技術教育中,教師要讓學生不斷品嘗到成功的快樂,讓學生覺得通過努力可以獲得成功。一個經(jīng)常體會到成功快樂的孩子,就會產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力,進而成為樂觀、向上、有創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力的新人。

2.3注重與其他學科的整合社會的高度發(fā)展,出現(xiàn)了許多交叉的邊緣性學科,這些學科往往是多種知識的綜合,是多學科的整合。這就要求新世紀的人才必須是善于操作、善于創(chuàng)新的集中了多種技能的人才。所以,信息技術教師要注意對這些學科的整合,讓學生多學些其他學科的知識,爭取成為一個多學科兼容的新型人才。4學習信息技術,更要注重培養(yǎng)青少年信息道德應該說信息技術的普及是一把雙刃劍,它給人們增添了許多的歡樂,帶給人們許多的方便,帶給人們許多開闊視野的機會;可是它同時也帶來了許多犯罪,帶來了許多的社會問題,帶來了許多家長的眼淚。所以,作為一名教育工作者,一定要把培養(yǎng)青少年的信息道德放在首位。比如,在講述因特網(wǎng)的知識時,不僅需向?qū)W生講解因特網(wǎng)的優(yōu)秀之處,還應不斷向?qū)W生滲透思想品德教育,培養(yǎng)學生健康的信息意識和信息倫理道德,使其健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng),做個有信息道德的好學生。

作者:李鋒單位:杭州市蕭山區(qū)第十一高級中學

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